我的知心伙伴 教案 心理健康

《我的知心伙伴》教案——真心真朋友學情分析：同伴群體作為一個影響青少年成長的重要社會環(huán)境。隨著年齡的增長,青少年的學校生活成為主流。青少年中,稱之的“重要他人”有近半數(shù)是同伴。

學校生活中,同伴交往對中學生的發(fā)展有重要的影響。而且,沖突在同伴交往中是特別常見的、難以避免的現(xiàn)象。在教學過程中，筆者發(fā)現(xiàn)學生通過同伴沖突開闊了視野、結交了朋友、調整了人際互動的策略。同伴沖突提高了中學生的溝通能力,推動了中學生規(guī)則意識和合作意識的形成。教學目標：1、讓學生理性認識朋友間產(chǎn)生矛盾沖突的必然性。2、在校園心理劇的情境體驗中，學習處理朋友間的矛盾沖突。3、掌握處理朋友間矛盾沖突的方法。教學難點：在真情演播室的環(huán)節(jié)中，讓學生能深刻體驗朋友間的矛盾發(fā)生發(fā)展以及解決的過程。教學重點：總結處理朋友間矛盾沖突的方法。課時：第1課時教具準備:課件準備。課堂結束音樂《永遠是朋友》教學過程：一、活動一：抓住朋友的手（一）游戲規(guī)則：1、所有人的左手手掌向上，右手伸出食指向下，放在右邊同學伸出的左手掌之上。2、老師會講一個關于朋友的故事，當聽到朋友兩個字時，請右手快跑，左手快抓，看誰抓到的朋友次數(shù)多。（二）教師講述故事：千里難尋是朋友，以誠相見，心誠則靈，讓我們從此是朋友。朋友,就是在人生的某一段旅途上,陪我們走在一起的人。缺少朋友的天,不藍；不見朋友的日子,心煩；和朋友在一起真快樂，在一起玩耍，一起瘋狂，說著只有朋友間才知道的悄悄話。所以說千斤難買是朋友，真心相待，讓我們到處都有知心的好伙伴。二、活動二：知心朋友碰碰車（一）、教師：看到大家在游戲時，都緊緊地抓住了很多朋友的手，就能看出來大家對朋友的珍惜，那么你最最珍惜的知心朋友是誰呢？你和他相處的怎么樣，來，下邊就讓我們來“知心伙伴碰碰車”。（分發(fā)紙質表格）寫出一個你最要好的知心朋友的名字。你為什么最喜歡這個朋友，至少寫出三點。你覺得你的朋友為什么把你當知心朋友？4、朋友間難免會有一些小矛盾發(fā)生，你印象最深的一次矛盾是什么事？你們的這次矛盾最后解決了嗎？是誰主動去解決的呢？7、你們是怎么解決的呢？8、你還想擁有更多的知心朋友嗎？（二）、小組分享（三）、全班分享三、真情演播室：我和朋友那些事兒（一）、表演規(guī)則教師：要想擁有更多的知心朋友，我們就要學會怎么去更好的處理和朋友間的矛盾。那現(xiàn)在我們就一起走進《真情演播室》，把我們和朋友間發(fā)生的那些事，情景再現(xiàn)一下，我這里有六個矛盾情景，請組長來抽取一下本組表演的內容。（二）編演要求：1、你按照我們上節(jié)課和大家講的校園心理劇的要求來排演。準備時間是5分鐘左右。可根據(jù)劇情需要，和自己的實際改編原來的情景。（三）劇本內容及要求我和朋友那些事兒A、麗麗最近很郁悶，她覺得好朋友小敏好像不太在意自己。原來兩個人可是形影不離、無話不說的?？墒亲罱抡n了，小敏總是一個人無精打采地趴在桌子上，不來找自己玩，自己去找她玩，她也總是愛搭不理的。然后，一天麗麗忽然覺得……（試著用換位思考的方法去處理）要求：1、包括心理問題和解決方式。2、嘗試用獨白和旁白的手法。3、要有給人啟示的教育意義4、結束后，主要演員要簡單分享一下感受B、朋友就要有福同享有難同當，這才夠意思?？尚×劣龅揭粋€煩心事，他的好朋友小東，一天在操場打球時和低年級的一個男生發(fā)生了爭執(zhí)。事后，小東找小亮去教訓那個男生，接下來小亮……要求：1、包括心理問題和解決方式。2、嘗試用獨白和旁白的手法。3、要有給人啟示的教育意義4、結束后，主要演員要簡單分享一下感受C、被大家公認為數(shù)學天才的浩浩最近很不開心，因為自己的好朋友小亮正慢慢的疏遠自己。原來兩個好朋友無話不談，互開玩笑，小亮還經(jīng)常自嘲自己是“數(shù)學小白癡”一枚。但浩浩很奇怪，為什么小亮很少向他請教數(shù)學問題，寧可不做，也不問自己。后來從別的同學那里才知道，原因是自己每次給小亮講完題目，都會開玩笑大聲的叫他“數(shù)學小白癡”。后來，浩浩……要求：1、包括主角心理問題的表現(xiàn)和解決方式。2、嘗試用獨白和旁白的手法。3、要有給人啟示的教育意義4、結束后，主要演員要簡單分享一下感受D、娜娜是個細致敏感的女孩，而她的好朋友蘭蘭卻是個大大咧咧女漢子型的，大家都說她倆這對好朋友是互補型。不過最近兩個人鬧了點小別扭，可誰都放不下面子去找對方和解，剛剛又看到蘭蘭和自己最不喜歡的一個同學在一起說說笑笑的，心里真不是滋味。然后……要求：1、包括心理問題和解決方式。2、嘗試用獨白和旁白的手法。3、要有給人啟示的教育意義4、結束后，主要演員要簡單分享一下感受E、小明有一個題目想了半天也沒想出來，想向好朋友軒軒請教一下。回頭一看，軒軒正在埋頭寫作業(yè)，然后，小明如何做的，軒軒知道后怎么做的……要求：1、包括心理問題和解決方式。2、嘗試用獨白和旁白的手法。3、要有給人啟示的教育意義4、結束后，主要演員要簡單分享一下感受F、靜靜最近很郁悶，自己一不小心把好朋友小娜告訴自己的秘密告訴同桌了，這事小娜知道后，非常生氣，說要和靜靜絕交，靜靜怎么辦才能挽留這個好朋友呢？要求：1、包括心理問題和解決方式。2、嘗試用獨白和旁白的手法。3、要有給人啟示的教育意義4、結束后，主要演員要簡單分享一下感受（四）、學生準備。準備時間5到8分鐘分鐘.（五）、分組表演要求：表演認真投入，同學做文明觀眾，并且可以看一看，這些劇情你經(jīng)歷過嗎，你當時是怎樣處理的。（六）、學生分享感受，你扮演這個角色時