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PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)28幼兒園小班上學(xué)期學(xué)科計(jì)劃模板小班上學(xué)期學(xué)科計(jì)劃一:小班語言學(xué)科計(jì)劃一、班況分析本班共有幼兒25人,其中男15人,女10人,幼兒年齡小,都是新入園,對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,從一點(diǎn)一滴抓起,注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格.二、教育目標(biāo)1、培養(yǎng)傾聽行為學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交流,愿意在集體目前講話.2.發(fā)展表述行為表述是以一定的語言內(nèi)容,語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為.3.欣賞文學(xué)作品行為喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動(dòng),對(duì)文學(xué)作品語言感興趣.4.早期閱讀行為培養(yǎng)小班早期閱讀目標(biāo)是:喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容.三、教育內(nèi)容1.創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣.2.鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語言表達(dá)能力和思想能力.3.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美.四、語言實(shí)施策略1.操作與游戲小班上學(xué)期,尤其是學(xué)期初,所選擇作品很多是手指兒歌,一邊玩手指游戲,邊學(xué)兒歌做動(dòng)作,便于掌握兒歌內(nèi)容,同時(shí)增加趣味性.2.談話與講述小班幼兒的理解水平比較低,對(duì)故事情節(jié),作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難,集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解.3.戲劇表演幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,還可以通過戲劇表演來感知理解和表達(dá)作品,來感受表演的愉悅,體驗(yàn)角色扮演的樂趣.4.前閱讀、前識(shí)字和前書書有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字,并通過這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知.五、課時(shí)安排1.大拇歌2.小兔乖乖3.拉大鋸4.許多許多刺5.蟲蟲飛6.小花狗與大石頭7.點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園8.拔蘿卜9.小板凳歪歪10、小兔踩蘑菇11.月亮月亮巴巴12.小蛇多多13.秋媽媽與果娃娃14.逗螞蟻15.七彩象16.灰灰先生17.灰灰先生18.一起睡著了19.自己走20、追呀追21.小熊豆豆22.藏貓貓23.花園24.下雪了25.捏面人26.尖尖角27.花燈小班上學(xué)期學(xué)科計(jì)劃二:20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期小班學(xué)科計(jì)劃〔語言、社會(huì)、健康、音〔1418字〕本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計(jì)劃,在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì)綱要精神.在課程領(lǐng)域劃分方面,也以綱要為依據(jù),分為語言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)以及社會(huì)五個(gè)領(lǐng)域,整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù).制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下:語言領(lǐng)域1.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語言與他人交往,體驗(yàn)語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”等,引導(dǎo)幼兒使用語言表達(dá)自己的需要、請(qǐng)求和愿望.2.引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽別人講話,按簡單的語言指令行動(dòng);引導(dǎo)幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌,和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書.3.喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品,初步理解其主要內(nèi)容,愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事、兒歌等.4.愛看書,學(xué)習(xí)看書的方法知識(shí)從前向后一頁一頁地看,培養(yǎng)幼兒正確使用和愛護(hù)圖書的意識(shí)和方法,幫助他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習(xí)慣.5.注意傾聽老師和同伴講話,理解簡單的行為要求.6.愿意學(xué)說普通話,喜歡與老師、小朋友交談,大膽地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,愿意回答別人提出的問題.7.在生活游戲中,學(xué)習(xí)分辨普通話中容易混淆的語音,能聽懂簡單的語言指令,并能按簡單的語言指令行動(dòng).健康領(lǐng)域:1.適應(yīng)集體生活,在活動(dòng)中保持愉快的情緒.2.引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠.教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴__,逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境.3.培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服.4.培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法.教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手,進(jìn)餐后漱口.5.學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,逐漸喜歡吃各種食物,會(huì)使用小勺正確地進(jìn)餐,不挑食.6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識(shí),身體有異常時(shí)告訴老師,知道有病時(shí)應(yīng)配合治療.7.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí),知道常見的危險(xiǎn)場(chǎng)所與物品,小心使用玩具或工具.8.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂.9.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等.社會(huì)領(lǐng)域:1.引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境,認(rèn)識(shí)老師和同伴,感受幼兒園生活的快樂.2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“您好”“再見”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語與他人交往.3.引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員,知道幼兒園名稱和所在的班級(jí).4.教育幼兒愛護(hù)玩具、圖書等,使用后要放回原處.5.在生活中,了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則.6.能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝.在成人啟示下能有安慰、關(guān)心、幫助他人的行為,尊敬父母、長輩.7.愿意做自己能做的事,不依賴成人.8.教育幼兒與小朋友友好相處,不爭(zhēng)搶、獨(dú)占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流.藝術(shù)領(lǐng)域〔音樂〕:1.喜歡音樂活動(dòng),在活動(dòng)中情緒愉快,初步獲得美的體驗(yàn).2.能用歌聲和簡單的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受.3.初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣.4.能夠基本準(zhǔn)確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲,基本唱準(zhǔn)二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律,并嘗試加入簡單的動(dòng)作表達(dá)自己的感受,嘗試仿編熟悉歌曲中的__一樂句的部分歌詞.5.引導(dǎo)幼兒欣賞形象鮮明、情節(jié)簡單的歌曲、樂曲,幫助初步理解、欣賞作品的內(nèi)容,嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行.6.喜歡欣賞音樂,初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感,并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參與欣賞.小班上學(xué)期學(xué)科計(jì)劃三:年度幼兒園小班上學(xué)期體格鍛煉計(jì)劃-幼兒園學(xué)科計(jì)劃〔877字〕“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo),全面進(jìn)步幼兒對(duì)健康的熟悉水平,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育,將為幼兒的未來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們將健康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣,進(jìn)步自我保健意識(shí)和能力,并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展.一.發(fā)展目標(biāo):1.喜歡上幼兒園,并能初步適應(yīng)集體生活,在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定愉快.2.學(xué)會(huì)正確使用小勺,獨(dú)立進(jìn)餐,保持愉快輕松的進(jìn)餐情緒.3.學(xué)會(huì)正確的洗手方法,知道飯前洗手,飯后漱口與擦嘴,學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕.4.愿意在幼兒園睡覺,學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、___服和鞋襪,并把他們放在固定的地方.5.知道一些表達(dá)情緒的表情,樂意表達(dá)積極愉快的情緒.愿意參加各種身體體驗(yàn)身體活動(dòng)愉悅.6.有初步的安全健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己.7.會(huì)玩滑梯、攀登架或其他大型體育活動(dòng)器械.8.能聽懂基本的口令和信號(hào),能邊念童謠邊較合拍地做摹擬操.9.能姿式正確、自然調(diào)和的走和跑,能一個(gè)隨著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓.二、具體措施:1.和家長多交換,多了解幼兒.2.進(jìn)餐時(shí),配合播放優(yōu)美、輕松的音樂,創(chuàng)設(shè)良好的氛圍.3.在平常生活中教師留意提示幼兒飯前便后及時(shí)洗手.學(xué)習(xí)使用自己的手帕或手紙擦汗、擦鼻涕.4.在平常生活活動(dòng)中,通過反復(fù)的練習(xí)操縱,讓幼兒學(xué)習(xí)穿___服的技能.5.發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不佳及時(shí)安慰,并幫助幼兒穩(wěn)定情緒,轉(zhuǎn)移留意力,盡可能避免產(chǎn)生消極的情緒.6.為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、豐富、輕松、自主的活動(dòng)環(huán)境.7.通過體育游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跑的基本動(dòng)作練習(xí),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走、跑的游戲.8.提供數(shù)目充足的小型體育運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒有充分的時(shí)間自由探索,教師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、整理運(yùn)動(dòng)器械.9.從簡單的“滾球”開始,逐漸教幼兒拍接、自拋?zhàn)越忧?,讓幼兒熟?xí)圓球的屬性.10.選編趣味性強(qiáng)、生活化的模仿操,配以輕松活潑的音樂和童謠.11.一日生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)會(huì)簡單的生活技能.12.積極參加各種有趣的體育活動(dòng).PAGE頁碼14/NUMPAGES總頁數(shù)28

幼兒園小班上學(xué)期學(xué)科計(jì)劃模板〖2〗小班下學(xué)期健康計(jì)劃一:小班下學(xué)期健康教育計(jì)劃在家庭中,由于家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系及父母素質(zhì)的不同,小班幼兒的角色狀況各異,有的處于絕對(duì)中心地位,是“小皇帝”,有的則處于被嚴(yán)格控制的狀態(tài).幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長的重要途徑.一、班級(jí)情況分析本班幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平.包括大肌肉動(dòng)作、小肌肉動(dòng)作、自我保健、生活能力等.特別是小肌肉動(dòng)作的發(fā)展較差,有幾個(gè)幼兒體質(zhì)較弱,有幾個(gè)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差.大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感,大部分幼兒天真活潑,愛和小朋友玩,但不能與別人很好地相處,有幾個(gè)幼兒適應(yīng)性差,哭鬧較嚴(yán)重.我們根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)和常規(guī)教育的規(guī)律,從來園活動(dòng)、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個(gè)環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容.二、幼兒活動(dòng)常規(guī)目標(biāo)1.高高興興上幼兒園,向老師問早、問好.2.帶手帕,衣著整潔,能高興地接受晨檢,插放晨檢標(biāo)記.3.學(xué)習(xí)抹小椅子,雙手輕拿輕放小椅子.4.逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣.5.洗手前將衣袖卷起,洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗.6.洗手時(shí)不玩水,學(xué)會(huì)擦肥皂,洗好后用自己的毛巾擦手.7.能主動(dòng)向老師表示大小便,學(xué)會(huì)上廁所小便,逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣.8.逐步學(xué)會(huì)飯后洗臉、漱口.9.安靜就座,愉快進(jìn)餐.10、學(xué)習(xí)使用餐具.11.學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔.12.學(xué)會(huì)餐后擦嘴,用溫水漱口.13.能主動(dòng)表示想喝水.14.安靜就寢,睡姿正確.15.在__的幫助下,能按順序脫衣褲鞋襪,放在固定的地方.16.在老師的帶領(lǐng)下,一個(gè)跟著一個(gè),有秩序地散步.17.散步時(shí)不奔跑,注意安全.18.收拾玩具,放好桌椅,離開活動(dòng)室.三、具體措施1.教師熱情接待幼兒和家長,仔細(xì)了解幼兒在家的健康情況.聆聽并履行家長的囑咐,解答家長的查詢.2.觀察幼兒的情緒,舒緩幼兒不安的情緒,處理幼兒的行為和突發(fā)事件,做好個(gè)別幼兒的工作.3.開窗通風(fēng),搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生,做到室內(nèi)外空氣流通,光線充足.4.指導(dǎo)和幫助幼兒按順序〔打開水龍頭,反手洗濕,抹上肥皂,將肥皂放回原處,洗手,關(guān)水龍頭,反手抹干〕洗臉、洗手、洗完后擦干,不弄濕地面.5.與幼兒一起制定簡單的盥洗規(guī)則,以避免發(fā)生混亂.如排隊(duì)等候輪流上廁,上廁所后自行沖廁和洗手,分組洗臉、洗手.6.隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).7.指導(dǎo)幼兒大便時(shí)拉好褲子,注意腿部保暖.幫助幼兒便后穿好褲子,注意腹部保暖.8.創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛,用下面教育的方法,鼓勵(lì)幼兒吃飯、吃好,教幼兒正確使用餐具,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣.減少幼兒的等待時(shí)間.餐后組織10——15分鐘的散步活動(dòng).9.巡回觀察幼兒睡眠情況,糾正幼兒睡眠中的不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)處理.10、有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地散步.11.熱情接待家長,向家長反映幼兒在園的生活情況,身體狀態(tài)等.12.五月份開展生活自理能力的比賽.13.為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境.14.在家園之橋上開放心理教育專欄.指導(dǎo)或交流孩子的心理成長問題,促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感交流.15.利用游戲、討論、表演等多種途徑,在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法.16.根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)他們一定的生活處理能力,使幼兒逐漸懂得自己能做的事應(yīng)該自己做,如學(xué)會(huì)吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學(xué)會(huì)自理的樂趣.并與家長密切配合,共同培養(yǎng)幼兒自立意識(shí)和自理能力.17.在心情愉快的環(huán)境中進(jìn)行鍛煉,促進(jìn)健康,關(guān)愛生命.如,每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)、赤腳行走、冬季跑步等等.四、活動(dòng)安排1.二月份:紅眼咪咪、保護(hù)牙齒、自己吃.2.三月份:今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食.3.四月份:水果蔬菜營養(yǎng)好、小手真干凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心.4.五月份:樣樣?xùn)|西都愛吃、小手帕、小腳本領(lǐng)大、我的小鼻子.5.六月份:肚皮上的“眼睛”、講衛(wèi)生、冷飲要少吃、天熱我不怕.小班下學(xué)期健康計(jì)劃二:小班第二學(xué)期健康教學(xué)計(jì)劃〔895字〕一、現(xiàn)狀分析本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀.其中本學(xué)期新插班7人.班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間.由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因,孩子的動(dòng)作發(fā)展方面也有一定的差別.如:李翌、梁雅、胡若杰等動(dòng)作較為協(xié)調(diào)、靈敏.而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對(duì)差些.本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動(dòng)作技能.能聽口令、信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作.本班孩子活潑好動(dòng),喜歡與同伴游戲,模仿性強(qiáng),仍有的孩子自制能力差,在游戲時(shí)存在爭(zhēng)執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為.二、指導(dǎo)思想:〔一〕《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》〔試行〕中關(guān)于教育目標(biāo)的論述:促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì).培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣.〔二〕掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,重視幼兒動(dòng)作發(fā)展的輔導(dǎo).0-6歲是兒童動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期.最初始的動(dòng)作和基礎(chǔ)性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì).兒童的基本動(dòng)作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握,指導(dǎo)孩子掌握動(dòng)作要求一定的技術(shù).有目標(biāo)、有計(jì)劃地分步訓(xùn)練.三、教育目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng),在集體生活中保持安定、愉快的情緒.2.練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作,幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí),使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確.3.培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì).4.教給幼兒有關(guān)基本體操和隊(duì)列、隊(duì)形變化的簡單知識(shí)和技能,逐步提高幼兒的做操興趣和能力,發(fā)展幼兒的空間概念.四、具體內(nèi)容:1.能單手自然地將沙包投向前方.2.能手膝著地〔墊〕自然協(xié)調(diào)向前爬.3.初步學(xué)習(xí)滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球.4.能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳.5.能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去.6.能較輕松地雙腳交替跳著走.7.能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走.8.學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)拍做體能操.9.能一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓圈.10.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,能和老師一起收拾使用過的體育器械.小班下學(xué)期健康計(jì)劃三:小班第二學(xué)期健康計(jì)劃〔907字〕俗話說“健康的身體是革命的本錢”.幼兒擁有健康的身體才能更好地學(xué)習(xí).健康的教育,主要是心理健康和生理健康.根據(jù)小班幼兒身體心理特征和年齡特點(diǎn),擬定本學(xué)期小班幼兒健康計(jì)劃如下:一、心理健康及安全教育1.創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的心理環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒將自己的喜怒哀樂表達(dá)表現(xiàn)出來,讓孩子擁有健康的人格.2.利用幼兒愛看的圖書,進(jìn)行相關(guān)的健康教育,使幼兒知道如何能更好地保護(hù)自己.3.教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等.4.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷.5.教育幼兒不能碰電插座,不可以帶小刀,在美工課剪紙時(shí)候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀.6.教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里.7.在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素.二、身體健康及體育鍛煉1.開展多種有趣的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣.對(duì)體弱幼兒以鼓勵(lì)為主,讓他們?cè)诖蠹业膸?dòng)下喜歡體育運(yùn)動(dòng),達(dá)到鍛煉身體的效果.教師與家長密切配合,形成家園一致的鍛煉方法.2.通過體育游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跑、鉆爬的基本動(dòng)作練習(xí),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)能姿勢(shì)正確、自然協(xié)調(diào)的走和跑.聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走、跑的游戲.如:能上下肢協(xié)調(diào)走,步調(diào)放開、均勻,擺臂自然協(xié)調(diào),姿態(tài)端正.聽信號(hào)有節(jié)奏地走、變速走或變方向走.掌握正面鉆的動(dòng)作,學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作.能鉆爬過較長的障礙物,完善手腳、手膝爬行動(dòng)作,靈活的調(diào)節(jié)速度和方向.3.提供數(shù)量充足的小型體育運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒有充分的時(shí)間自由探索,教師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、收拾運(yùn)動(dòng)器械.4.掌握單手肩上投遠(yuǎn)動(dòng)作,注意上下肢協(xié)調(diào)用力,揮臂速度快,擊中較大的目標(biāo).能連續(xù)不斷地拍球.5.能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,動(dòng)作到位,整齊有力.6.了解有關(guān)體育活動(dòng)的常識(shí),樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,初步嘗試與同伴合作游戲,有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力.陳鶴琴先生說:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的,健康教育也要把握時(shí)機(jī)”.為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強(qiáng)的社會(huì)能力讓我們一起來作出努力.PAGE頁碼28/NUMPAGES總頁數(shù)28

幼兒園小班上學(xué)期學(xué)科計(jì)劃模板〖3〗__幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃篇一一.情況分析:〔一〕幼兒情況:1.概況:本班共有46名幼兒,這46名幼兒中有4名是新生,其余是老生.2.幼兒情況分析:由于我們向家長宣傳家教的重要性,使家長對(duì)我們的工作更加支持和重視,通過一學(xué)期家園的共同配合,我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高,尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出,通過一學(xué)期的培養(yǎng),教育,在三位老師的共同努力下,使我們小一班在各方面都有很大的進(jìn)步,現(xiàn)具體分析.a優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析:1.喜歡上幼兒園開學(xué)初幼兒來園時(shí)總是有不少小朋友要哭鬧,甚至不肯上幼兒園,經(jīng)過老師和幼兒一起聯(lián)系感情,輕聲地和幼兒交談,漸漸地幼兒喜歡上了我們?nèi)焕蠋?,把老師?dāng)成了自己的好伙伴,再也不認(rèn)為老師是兇的了.現(xiàn)在,全班小朋友都喜歡上幼兒園了,這對(duì)于我們老師開展正常的教育教學(xué)活動(dòng)幫助很大.2.午餐由于是小班,幼兒剛來園時(shí)不會(huì)自己吃飯,也不肯自己動(dòng)手吃飯.開始三位老師除了哄孩子自己吃以外,也幫助一些小朋友進(jìn)餐,但是幼兒往往會(huì)象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我們經(jīng)常會(huì)給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我們也總是表揚(yáng)鼓勵(lì)那些自己吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經(jīng)過一學(xué)期的教育幫助,幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐,還甚至做到了不挑食,午餐習(xí)慣有了進(jìn)步.3、參加體育類活動(dòng)小朋友年齡小,一開始對(duì)于那些小器械不知道怎么玩,后來我們兩位老師就帶他們一起玩,一起開展比賽,如看誰追的上我、比比誰扔得最遠(yuǎn)等等.幼兒和老師比賽往往會(huì)激起幼兒的興趣,也就自然加入到活動(dòng)中來了.總之,小班幼兒的活動(dòng)需要老師的帶領(lǐng),現(xiàn)在,我班小朋友都會(huì)圍著老師高興地跑、跳、做游戲,體育活動(dòng)效果很好.在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步.4.團(tuán)結(jié)同伴獨(dú)生之女的小孩大多差不多,幼兒剛來時(shí)都要和小朋友搶玩具,而且動(dòng)不動(dòng)就要推小朋友,咬小朋友.甚至動(dòng)手搶,于是,我們利用故事、兒歌中可愛的動(dòng)物形象來教育他們團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,現(xiàn)在,小朋友都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的道理,而且在行為上也有了很大的改變和約束.但是幼兒畢竟還小,有時(shí)個(gè)別幼兒也會(huì)偶爾出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象,同小朋友搶玩具等,但在老師少許的提醒下就有了馬上改正,這點(diǎn)很好.〔二〕薄弱環(huán)節(jié)分析:1.自己動(dòng)手穿脫衣褲由于孩子努年齡小,動(dòng)手能力差,再加上父母的寵愛,不讓孩子自己做事,因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢,雖然和開學(xué)初相比,孩子們進(jìn)步了很多,大部分孩子會(huì)穿鞋子了,能分清左右腳了.但在穿衣服方面,他們分不清前后和正反,經(jīng)常穿錯(cuò),下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng).2.整理玩具用具,做值日生首先是孩子們不愿意勞動(dòng),小朋友在活動(dòng)中只顧自己玩,積木扔得滿地都是,而且玩過之后也不去管它.老師再三鼓勵(lì),幼兒參與整理的很少,其次是不會(huì)勞動(dòng),由于年齡小,幼兒不知道怎么做,不能很好地領(lǐng)會(huì)老師的要求,這也是幼兒在活動(dòng)中不會(huì)整理收拾玩具的原因.二:家長工作〔一〕家長園地1.每兩周出一期家教文章,向家長介紹先進(jìn)的科學(xué)教育方法2.每周公布一次周計(jì)劃及課程安排情況.〔二〕家長工作1.發(fā)放家教宣傳資料,解決家教中出現(xiàn)的問題.2.利用孩子接送的時(shí)間,與家長進(jìn)行面對(duì)面地交流,真實(shí)反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭(zhēng)取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí).三、大活動(dòng)安排:3月份:親親一家人,慶“三八”活動(dòng)4月份:美麗的春天春游活動(dòng)5月份:愛勞動(dòng)的好寶寶6月份:快樂的“六一”__幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃篇二上學(xué)期,我努力帶領(lǐng)小班組成員認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,新學(xué)期,為了使本級(jí)組今后的工作向又好又快的方向發(fā)展,特制訂工作計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想以圍繞創(chuàng)一流名特色園為目標(biāo);以園工作思路、《綱要》為指導(dǎo);以保教計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃為依據(jù);以年級(jí)組為陣地,重點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)工作的研究,工作中要做到以下五點(diǎn).一是要有強(qiáng)烈的使命感,凡事要有高標(biāo)意識(shí);二是工作中要有前瞻性,多思考怎么做才能最好?三是常規(guī)工作方面要有明顯的提高;四是要注重細(xì)微處,堅(jiān)持抓落實(shí);五是在此基礎(chǔ)上要注重創(chuàng)新,爭(zhēng)取出更大的成效,努力為每位教師和幼兒的成長創(chuàng)造良好的條件,以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂的發(fā)展.二、主要目標(biāo):著重于教師思想和教育教學(xué)整體水平的提高,抓好常規(guī)和文明禮儀特色教育三、具體目標(biāo)與措施:〔一〕年級(jí)組自身建設(shè).1.各班班主任帶領(lǐng)各班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃、組員認(rèn)真分析自身的情況,制定出個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,并嚴(yán)格對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí),計(jì)劃上墻,其中反饋,期末匯報(bào)完成情況.2.本學(xué)期我們將以進(jìn)一步嚴(yán)格要求本年級(jí)和班級(jí)工作,圍繞各項(xiàng)常規(guī)工作和特色教育重點(diǎn)開展討論與學(xué)習(xí),并注重反思與及時(shí)調(diào)整同時(shí)做好記錄.3.年級(jí)組內(nèi)互幫互助,共享各種教學(xué)資源,如:共同制作教玩具、分享主題活動(dòng)、問題意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)以及制作課件的新方法推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)等,資源互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)共享.4.開展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng).師傅、徒弟堅(jiān)持每周相互聽課一次,相互學(xué)習(xí),互相觀摩教育教學(xué),除此之外,還要經(jīng)常談心,進(jìn)行交流,達(dá)成共識(shí).5.班班特色、周周互查,月月交流.四個(gè)班級(jí)在教學(xué)中做出各自的特色,如:美術(shù)教學(xué)、音樂游戲、戶外活動(dòng)等,另外,本學(xué)期重點(diǎn)開展好娃娃家角色游戲.幼兒園工作計(jì)劃范文:春季幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一班況分析新年過去了,我們迎來了小班的第二學(xué)期.現(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個(gè)別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定.原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進(jìn)步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī).上課時(shí),能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流.應(yīng)該說,上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善.如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會(huì),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等.二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)本班的具體情況及存在的問題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展.三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求.在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣.同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念.并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個(gè)樣.鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事.開發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力.豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲.利用散步,游戲的時(shí)間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力.并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義.利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美.增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng),以發(fā)展體質(zhì).根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒穿脫衣服,午睡時(shí),注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣.抓好進(jìn)餐習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣.日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì),并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官.教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣.美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗(yàn)善與惡,讓幼兒做個(gè)心靈美的人.讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣.通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),以達(dá)到教育的效果.四、家園聯(lián)系1.家長密切聯(lián)系,主動(dòng)向家長反映幼兒在園的情況,同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況.2.每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”,搞好它的橋梁作用.4.利用下班時(shí)間家訪,及時(shí)反饋幼兒在家情況.五、各項(xiàng)常規(guī)教育1.禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼,離園時(shí)主動(dòng)說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯(cuò)事要道歉,主動(dòng)說“對(duì)不起”.2.衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細(xì)嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上.3.就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手,吃飯時(shí)不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑.午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時(shí)不講話,不亂動(dòng),安靜就寢,午睡起床時(shí),能學(xué)著自己穿衣服,穿鞋子.4.上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時(shí)遵守紀(jì)律,不隨便說話,離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦,舉手回答問題的習(xí)慣.5.課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫,愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處.6.愛護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛護(hù)桌椅,不把椅子當(dāng)馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放.具體措施7.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),平時(shí)生活中注意觀察,及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為,每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣.8.結(jié)合教學(xué)及游戲課,開展幼兒感興趣幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃__幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃篇一一.情況分析:〔一〕幼兒情況:1.概況:本班共有46名幼兒,這46名幼兒中有4名是新生,其余是老生.2.幼兒情況分析:由于我們向家長宣傳家教的重要性,使家長對(duì)我們的工作更加支持和重視,通過一學(xué)期家園的共同配合,我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高,尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出,通過一學(xué)期的培養(yǎng),教育,在三位老師的共同努力下,使我們小一班在各方面都有很大的進(jìn)步,現(xiàn)具體分析.a優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析:1.喜歡上幼兒園開學(xué)初幼兒來園時(shí)總是有不少小朋友要哭鬧,甚至不肯上幼兒園,經(jīng)過老師和幼兒一起聯(lián)系感情,輕聲地和幼兒交談,漸漸地幼兒喜歡上了我們?nèi)焕蠋?,把老師?dāng)成了自己的好伙伴,再也不認(rèn)為老師是兇的了.現(xiàn)在,全班小朋友都喜歡上幼兒園了,這對(duì)于我們老師開展正常的教育教學(xué)活動(dòng)幫助很大.2.午餐由于是小班,幼兒剛來園時(shí)不會(huì)自己吃飯,也不肯自己動(dòng)手吃飯.開始三位老師除了哄孩子自己吃以外,也幫助一些小朋友進(jìn)餐,但是幼兒往往會(huì)象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我們經(jīng)常會(huì)給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我們也總是表揚(yáng)鼓勵(lì)那些自己吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經(jīng)過一學(xué)期的教育幫助,幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐,還甚至做到了不挑食,午餐習(xí)慣有了進(jìn)步.3、參加體育類活動(dòng)小朋友年齡小,一開始對(duì)于那些小器械不知道怎么玩,后來我們兩位老師就帶他們一起玩,一起開展比賽,如看誰追的上我、比比誰扔得最遠(yuǎn)等等.幼兒和老師比賽往往會(huì)激起幼兒的興趣,也就自然加入到活動(dòng)中來了.總之,小班幼兒的活動(dòng)需要老師的帶領(lǐng),現(xiàn)在,我班小朋友都會(huì)圍著老師高興地跑、跳、做游戲,體育活動(dòng)效果很好.在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步.4.團(tuán)結(jié)同伴獨(dú)生之女的小孩大多差不多,幼兒剛來時(shí)都要和小朋友搶玩具,而且動(dòng)不動(dòng)就要推小朋友,咬小朋友.甚至動(dòng)手搶,于是,我們利用故事、兒歌中可愛的動(dòng)物形象來教育他們團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,現(xiàn)在,小朋友都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的道理,而且在行為上也有了很大的改變和約束.但是幼兒畢竟還小,有時(shí)個(gè)別幼兒也會(huì)偶爾出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象,同小朋友搶玩具等,但在老師少許的提醒下就有了馬上改正,這點(diǎn)很好.〔二〕薄弱環(huán)節(jié)分析:1.自己動(dòng)手穿脫衣褲由于孩子努年齡小,動(dòng)手能力差,再加上父母的寵愛,不讓孩子自己做事,因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢,雖然和開學(xué)初相比,孩子們進(jìn)步了很多,大部分孩子會(huì)穿鞋子了,能分清左右腳了.但在穿衣服方面,他們分不清前后和正反,經(jīng)常穿錯(cuò),下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng).2.整理玩具用具,做值日生首先是孩子們不愿意勞動(dòng),小朋友在活動(dòng)中只顧自己玩,積木扔得滿地都是,而且玩過之后也不去管它.老師再三鼓勵(lì),幼兒參與整理的很少,其次是不會(huì)勞動(dòng),由于年齡小,幼兒不知道怎么做,不能很好地領(lǐng)會(huì)老師的要求,這也是幼兒在活動(dòng)中不會(huì)整理收拾玩具的原因.二:家長工作〔一〕家長園地1.每兩周出一期家教文章,向家長介紹先進(jìn)的科學(xué)教育方法2.每周公布一次周計(jì)劃及課程安排情況.〔二〕家長工作1.發(fā)放家教宣傳資料,解決家教中出現(xiàn)的問題.2.利用孩子接送的時(shí)間,與家長進(jìn)行面對(duì)面地交流,真實(shí)反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭(zhēng)取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí).三、大活動(dòng)安排:3月份:親親一家人,慶“三八”活動(dòng)4月份:美麗的春天春游活動(dòng)5月份:愛勞動(dòng)的好寶寶6月份:快樂的“六一”__幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃篇二上學(xué)期,我努力帶領(lǐng)小班組成員認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,新學(xué)期,為了使本級(jí)組今后的工作向又好又快的方向發(fā)展,特制訂工作計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想以圍繞創(chuàng)一流名特色園為目標(biāo);以園工作思路、《綱要》為指導(dǎo);以保教計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃為依據(jù);以年級(jí)組為陣地,重點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)工作的研究,工作中要做到以下五點(diǎn).一是要有強(qiáng)烈的使命感,凡事要有高標(biāo)意識(shí);二是工作中要有前瞻性,多思考怎么做才能最好?三是常規(guī)工作方面要有明顯的提高;四是要注重細(xì)微處,堅(jiān)持抓落實(shí);五是在此基礎(chǔ)上要注重創(chuàng)新,爭(zhēng)取出更大的成效,努力為每位教師和幼兒的成長創(chuàng)造良好的條件,以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂的發(fā)展.二、主要目標(biāo):著重于教師思想和教育教學(xué)整體水平的提高,抓好常規(guī)和文明禮儀特色教育三、具體目標(biāo)與措施:〔一〕年級(jí)組自身建設(shè).1.各班班主任帶領(lǐng)各班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃、組員認(rèn)真分析自身的情況,制定出個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,并嚴(yán)格對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí),計(jì)劃上墻,其中反饋,期末匯報(bào)完成情況.2.本學(xué)期我們將以進(jìn)一步嚴(yán)格要求本年級(jí)和班級(jí)工作,圍繞各項(xiàng)常規(guī)工作和特色教育重點(diǎn)開展討論與學(xué)習(xí),并注重反思與及時(shí)調(diào)整同時(shí)做好記錄.3.年級(jí)組內(nèi)互幫互助,共享各種教學(xué)資源,如:共同制作教玩具、分享主題活動(dòng)、問題意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)以及制作課件的新方法推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)等,資源互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)共享.4.開展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng).師傅、徒弟堅(jiān)持每周相互聽課一次,相互學(xué)習(xí),互相觀摩教育教學(xué),除此之外,還要經(jīng)常談心,進(jìn)行交流,達(dá)成共識(shí).5.班班特色、周周互查,月月交流.四個(gè)班級(jí)在教學(xué)中做出各自的特色,如:美術(shù)教學(xué)、音樂游戲、戶外活動(dòng)等,另外,本學(xué)期重點(diǎn)開展好娃娃家角色游戲.6.做好三個(gè)借鑒.一是一月一匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容;二是夸夸我的寶寶;三是每天離園前多看孩子一眼.7.談心活動(dòng).一是本學(xué)期力爭(zhēng)在開學(xué)初和本組每位教師談心一次;二是針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)找當(dāng)事人談心;三是對(duì)于進(jìn)步較慢的要主動(dòng)找其談心,幫助她分析自身的不足;四是在學(xué)期結(jié)束時(shí)請(qǐng)老師們談?wù)勛约阂粚W(xué)期的工作和生活的情況.〔二〕師德師風(fēng).進(jìn)一步明確自己的作用、職責(zé),做好年級(jí)教師的思想工作.工作中遇到困難不找借口,想辦法去做好,用心去工作,時(shí)常多想:怎么才能更好的承擔(dān)起自己的責(zé)任?首先,自己要做好年紀(jì)組教師的表率,積極引領(lǐng)教師與年級(jí)組的向更高的目標(biāo)邁進(jìn);其次既講藝術(shù)又講策略,決不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)與教師的傳話筒,鼓足他們的干勁,樹立我們都是相親相愛的一家人的思想,讓老師們心情舒暢去工作.1.學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為規(guī)范100例》和《幼兒教師正確用語100例》,學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡.2.認(rèn)真開展“爭(zhēng)做名師,開展“學(xué)為人師,行為世范”的演講活動(dòng),在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行人人演講,同時(shí)積極向?qū)W習(xí)身邊優(yōu)秀教師、于漪

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