幼兒中班工作計(jì)劃6篇

【優(yōu)選】幼兒中班工作方案6篇本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更為嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，反省缺乏，在新?綱領(lǐng)?指導(dǎo)思想的指引下，以少兒為本，促使每個(gè)幼兒富裕個(gè)性的展開(kāi)。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況和幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)共同議論并擬訂了本學(xué)期擁有本班特點(diǎn)的班務(wù)工作方案，以下：一．班級(jí)狀況剖析：1、幼兒狀況：學(xué)期初本班共有15名幼兒，此中6名為女生、10名為男生。經(jīng)過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平常的察看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的剖析：身體展開(kāi)方面：自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活慣例已根本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，根本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作展開(kāi)較均衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、均衡，喜愛(ài)用多種方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，孩子們喜愛(ài)使用剪刀，但全局部的孩子運(yùn)用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得閃避危險(xiǎn)物，飯后不做強(qiáng)烈游戲的道理；知道潔凈衛(wèi)生的重要性，但局部孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待增強(qiáng)。認(rèn)知展開(kāi)：智力能力：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差別，學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)劃分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、上下、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境的變化，局部孩子愛(ài)發(fā)問(wèn)題，喜愛(ài)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。數(shù)觀點(diǎn)：會(huì)按大孝長(zhǎng)短、上低等特點(diǎn)排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序，好手口一致點(diǎn)數(shù)10之內(nèi)的物件，能辨別4—5種圖形。語(yǔ)言展開(kāi)：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗讀兒歌。全局部小朋友在集體中能英勇表述；馮天佑小朋友語(yǔ)言表達(dá)有待增強(qiáng)。社會(huì)性展開(kāi)方面：全局部孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能英勇地與他們談話，根本能與伙伴友善相處，懂得在活動(dòng)中互幫合作、團(tuán)結(jié)友善，玩玩具時(shí)知道要相互禮讓，做事有頭有尾的行為習(xí)慣初步形成，并擁有初步的自信心。班級(jí)中60%為獨(dú)生兒女，他們生活環(huán)境優(yōu)勝，不會(huì)較好地保護(hù)物件，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖沓，依靠性較強(qiáng)。2、家長(zhǎng)狀況：我班家長(zhǎng)特別重視孩子的各方面展開(kāi)狀況，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪和平常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)根本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作，踴躍參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，更是犧牲了大批的歇息時(shí)間。但本班的家長(zhǎng)廣泛較忙，全局部都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師交流的，常常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。二、總目標(biāo)本學(xué)期中心工作是促使每個(gè)幼兒富裕個(gè)性的展開(kāi)；在一日生活中，以多種方式指引幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)自律，建立規(guī)那么意識(shí)；聯(lián)合平常生活，展開(kāi)安全教育，提升自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣；指引幼兒在人際交往中，懂得尊敬他人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信；培育幼兒踴躍主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；增強(qiáng)英語(yǔ)特點(diǎn)，培育幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力；采納蒙氏教育精華，聯(lián)合思想游戲培育幼兒勤思慮，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能英勇創(chuàng)新各樣操作資料的形式與方法。增強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、浸透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)；教師增強(qiáng)學(xué)習(xí)、不停反省，努力提升自己的教課水平。三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自己建設(shè)方面增強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，成立優(yōu)異的學(xué)習(xí)民風(fēng)，不停學(xué)習(xí)，不停反省、努力提升自己的教課水平。1、持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)?綱領(lǐng)?，建立正確的教育觀，一致的教育思想，并轉(zhuǎn)變成教育行為。聯(lián)合?幼兒園教育綱領(lǐng)?實(shí)行活動(dòng)整合課程，依據(jù)我園的實(shí)質(zhì)和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn)，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立而富裕創(chuàng)造性地實(shí)行擁有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，掌握機(jī)遇。踴躍指引。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，以實(shí)時(shí)適合的方式應(yīng)答，形成合作研究式的師生互動(dòng)。2、堅(jiān)持展開(kāi)念書(shū)活動(dòng)，做好念書(shū)筆錄、相互交流、介紹。3、每個(gè)月召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，議論、反省、剖析班級(jí)、幼兒狀況，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好工作記錄，對(duì)工作中的問(wèn)題實(shí)時(shí)交流并共同解決。4、充分利用、發(fā)掘各樣資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)采集廢舊資料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作資料，節(jié)儉班費(fèi)開(kāi)銷(xiāo)。5、保護(hù)并保存好班級(jí)財(cái)物，節(jié)儉水電。6、老師要保持樂(lè)觀向上的心情，穿著得體，蹲下來(lái)以淺笑對(duì)待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒建立模范；7、三位老師揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互學(xué)習(xí)，并虛心向其余優(yōu)異老師汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不停提升自己素質(zhì)。四、幼兒能力培育的要點(diǎn)和舉措〔一〕著重幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣的培育聆聽(tīng)就是仔細(xì)聽(tīng)取他人說(shuō)話。擅長(zhǎng)聆聽(tīng)是一個(gè)人不行缺乏的涵養(yǎng)。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)不只好正確完好地聽(tīng)取所要的信息，并且會(huì)給人留下仔細(xì)、扎實(shí)、尊敬他人的印象。所以，優(yōu)異的聆聽(tīng)習(xí)慣的培育絕非小事。我們將采納以下舉措：1、多與孩子談話。在發(fā)言的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)怎樣去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，弄清要認(rèn)識(shí)的狀況，清楚自己說(shuō)話的機(jī)遇。多展開(kāi)發(fā)言活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)建機(jī)遇與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別發(fā)言，并在談話的過(guò)程中用自己的聆聽(tīng)行為去影響、指引孩子。2、供給聆聽(tīng)機(jī)遇。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)寂靜地聽(tīng)。3、在活動(dòng)中牢固。展開(kāi)形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞公布會(huì)等近似的活動(dòng)，指引幼兒仔細(xì)聽(tīng)伙伴講，鼓舞他們英勇踴躍參加表演?！捕程嵘變旱暮献饕庾R(shí)和交往能力經(jīng)過(guò)交換玩具，分享食品、合作游戲，共同達(dá)成一件事情，成立朋友欄等方式促使幼兒的交往，注意指引幼兒可以自律、可以尊敬游戲規(guī)那么。與他人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開(kāi)始懂得輪番和分享，并有一位特別要好的朋友。〔三〕培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣激發(fā)和培育幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，提升幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會(huì)伶聽(tīng)及掌握正確的發(fā)音，掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及兒歌。并能英勇的在集體眼前表演英語(yǔ)節(jié)目。詳細(xì)舉措：1、要求幼兒來(lái)、離園都用英語(yǔ)向老師、小朋友打招呼。2、晨間發(fā)言老師可用英語(yǔ)和幼兒交流，或復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)對(duì)話或歌曲。3、組織幼兒聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，幫助他們練習(xí)聽(tīng)力。4、創(chuàng)建英語(yǔ)角，為幼兒供給圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。經(jīng)過(guò)情形對(duì)話、練習(xí)回復(fù)、表演節(jié)目等游戲，調(diào)換幼兒學(xué)、說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性?！菜摹吵醪竭M(jìn)行蒙氏教課1、培育幼兒有興趣參加蒙氏教育活動(dòng)，能按老師的要求寂靜有序地進(jìn)行走線。2、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話，做到不高聲吵鬧影響他人的工作。3、學(xué)會(huì)在工作中與伙伴正確友善地交往，會(huì)和伙伴合作性一、狀況剖析本學(xué)期本班幼兒４８名，此中男孩２７名、女孩２１名。經(jīng)過(guò)一年的集體生活，幼兒已初步認(rèn)識(shí)了必定的慣例要求，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期在班務(wù)工作上，以幼兒的養(yǎng)成教育和慣例教育為主，充分利用晨檢及整日察看，做好幼兒的保育工作。二、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)?幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)?和?3—6歲少兒學(xué)習(xí)與展開(kāi)指南?精神，更新教育思想，確定現(xiàn)代育人觀點(diǎn)，依照幼兒身心展開(kāi)規(guī)律，促使幼兒全面的個(gè)性化的展開(kāi)。三、保育工作〔1〕嚴(yán)格恪守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排，聯(lián)合全園性活動(dòng)展開(kāi)好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，不時(shí)不忘安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。〔2〕確實(shí)為幼兒供給干凈舒坦的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，依照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作，整理和保存好幼兒的玩具、圖書(shū)、衣物等用品。〔3〕仔細(xì)做好檔案管理工作，公共財(cái)富保護(hù)等工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作?！?〕本班老師團(tuán)結(jié)一心，展開(kāi)好家訪及家園其余教育活動(dòng)，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系配合，思想一致、行動(dòng)一致，真實(shí)做到家園同步教育。四、教育教課工作在教育教課工作中，要做到先周備課。精心選擇教課內(nèi)容、合理設(shè)計(jì)教課方案，充分準(zhǔn)備活動(dòng)所需資料，扎實(shí)仔細(xì)地對(duì)待每節(jié)活動(dòng)，把對(duì)幼兒的思想教育、感情教育、安全衛(wèi)生教育、知識(shí)累積和技術(shù)培育貫串于各科教課中，浸透在一日活動(dòng)中，全面推動(dòng)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書(shū)育人相聯(lián)合、寓教與玩、寓教于樂(lè)、把活動(dòng)的興趣性、知識(shí)性、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作聯(lián)合起來(lái)，力求使教課活動(dòng)豐富多彩，充散發(fā)揮教課活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。五、詳細(xì)工作安排九月：中班晨操編排.配合市優(yōu)良課評(píng)比活動(dòng).兩首兒歌，兩首歌曲，兩個(gè)律動(dòng)自查十月：兩首兒歌，兩首歌曲，兩個(gè)律動(dòng)自查十一月份：組織本班教師上公然課.4、兩首兒歌，兩首歌曲，兩個(gè)律動(dòng)自查十二月份組織本班慶元旦活動(dòng).兩首兒歌，兩首歌曲，兩個(gè)律動(dòng)自查一月份組織本班教師參加技術(shù)競(jìng)賽.做勤學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié).一、思想工作這學(xué)期,我仍將標(biāo)準(zhǔn)言行依據(jù)的要求一名優(yōu)異的老師,愛(ài)我的工作,喜愛(ài)幼兒園,自覺(jué)恪守幼兒園規(guī)章制度,關(guān)懷每一個(gè)孩子,面對(duì)每個(gè)父親母親坦率地說(shuō),踴躍閱讀相關(guān)學(xué)前教育的書(shū)本,仔細(xì)準(zhǔn)備和組織教育活動(dòng)。二能力開(kāi)發(fā)在教課方面，我會(huì)仔細(xì)準(zhǔn)備孩子們的活動(dòng)資料，為每個(gè)教育活動(dòng)寫(xiě)一個(gè)方案，學(xué)習(xí)更多，并將先進(jìn)的教課經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教課中。多反省，聯(lián)合本班幼兒的狀況，實(shí)行有效的教課方法，多到班級(jí)中并行走、看、聽(tīng)，相互學(xué)習(xí)，促使幼兒的展開(kāi)。與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，仔細(xì)記錄專家的教育理念，熱忱待人，友善助人，謙遜待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，努力成為生活中的同事。三個(gè)方向只有當(dāng)我有了目標(biāo)，我才不會(huì)迷失方向，才會(huì)有進(jìn)步和展開(kāi)的意義。所以這學(xué)期我依據(jù)自己的狀況設(shè)定了以下三個(gè)目標(biāo):努力成為幼兒園的優(yōu)異教師努力把三班打造成幼兒園優(yōu)異班集體努力達(dá)成這學(xué)期的工作。二班共有46名少兒，此中男生23名，女生23名。經(jīng)過(guò)兩周的察看，我們發(fā)現(xiàn)我們班有以下優(yōu)勢(shì):對(duì)他人有禮貌，樂(lè)于進(jìn)入公園，愿意主動(dòng)幫助伙伴和老師。有必定的生活自理能力，可以踴躍為集體和同齡人效力。喜愛(ài)聽(tīng)故事。大部分孩子都能理解故事的寓意，講故事的根本內(nèi)容。愿意參加體育活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感。敢于說(shuō)出自己的意向。缺乏之處:孩子們天生就很開(kāi)朗，但有些人太開(kāi)朗了，這也影響了四周的孩子。孩子們?nèi)狈φZ(yǔ)言表達(dá)能力，不可以完好說(shuō)出一件事。較弱的聆聽(tīng)習(xí)慣，沒(méi)法寂靜地聆聽(tīng)他人。任務(wù)聯(lián)合本班的實(shí)質(zhì)狀況，第一要注意對(duì)幼兒的按期教育和他們的健康習(xí)慣。培育幼兒正確的洗手方法，餐后洗手、擦臉、保持衣物潔凈等;注意幼兒的平常行為標(biāo)準(zhǔn)，鼓舞幼兒相互保護(hù)，不掙玩具，不打斗、責(zé)備他人，幼兒碰到困難時(shí)應(yīng)踴躍幫助他們;在學(xué)習(xí)上，鼓舞幼兒踴躍參加藝術(shù)活動(dòng)，要求幼兒英勇表現(xiàn)自己;平常要增強(qiáng)幼兒的自理能力，培育幼兒的力量，以兒歌和故事的形式，提示幼兒自己已經(jīng)升入了中產(chǎn)階級(jí)，有些事情應(yīng)當(dāng)自己做。在教課過(guò)程中，著重一般話的訓(xùn)練，逐漸培育幼兒的語(yǔ)言能力。對(duì)不同意發(fā)音的孩子進(jìn)行了一些糾正和幫助。保護(hù)做好每天的室內(nèi)和室外潔凈和通風(fēng),防備傳得病的發(fā)生,嚴(yán)格履行少兒的為期一天的生活和歇息制度,合理安排孩子的為期一天的生活,安排室內(nèi)和室外環(huán)境布局,并創(chuàng)辦一個(gè)干凈,舒坦的環(huán)境對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)。養(yǎng)成優(yōu)異的生活和健康習(xí)慣。教育孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，免得疾病進(jìn)進(jìn)口腔。增強(qiáng)幼兒自理能力的培育，學(xué)會(huì)做力所能及的事情。在平常潔凈工作中，一定做到每天小掃一次，每周大掃一次，做好消毒工作，保護(hù)室內(nèi)外衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。教育孩子一些自助能力和自我保護(hù)的知識(shí)。全班要因材施教，注意幼兒的個(gè)體差別，對(duì)能力較弱的幼兒賜予特別幫助新的一學(xué)期開(kāi)始了，小朋友又回到熟習(xí)的幼兒園中。因?yàn)楦径际窃嘤變?，相互都比較熟習(xí)，大家的情緒都很穩(wěn)固。新的學(xué)期新的知識(shí)，我們將持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱領(lǐng)精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不停更新教育觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，知足幼兒多方面展開(kāi)的需要，尊敬幼兒身心展開(kāi)的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差別，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促使體智德美全面展開(kāi)。為了可以更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我擬訂了以下方案：一、班況剖析：新學(xué)期我班插了3名重生，現(xiàn)在共有幼兒30人，此中19個(gè)女生，個(gè)男生。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的提升。全局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)本事、與人交往本事、生活自理本事以及著手操作本事都有較大的展開(kāi)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園的根基上，仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日慣例，增強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的'自我效力本事，喜愛(ài)幫助他人，敬愛(ài)師長(zhǎng)和伙伴友善相處的感情，使他們?cè)谧晕以械母隙极@取展開(kāi)。二、教育教課工作1、依據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)聯(lián)合中班幼兒的興趣，擬訂好每個(gè)月、每周、每天教課工作方案。促使幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)展開(kāi)，增強(qiáng)體質(zhì)，培育優(yōu)異的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中著重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)只好、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然察看智能等的展開(kāi)。2、聯(lián)合生活和游戲情境，指引幼兒感知、理解事物的數(shù)目關(guān)系，對(duì)詳細(xì)的事物按不同樣的特點(diǎn)進(jìn)行分類和排序，并學(xué)慣用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)目實(shí)時(shí)空關(guān)系；在游戲中供給特定的操作資料，幫助幼兒初步理解和確定事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳達(dá)、交換以實(shí)時(shí)間、空間等簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系，并試試運(yùn)用均衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教育教課應(yīng)親密聯(lián)合幼兒的平常生活來(lái)進(jìn)行，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，用科學(xué)的方法歸納和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲取的經(jīng)驗(yàn)；幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差別，教師要為幼兒供給適應(yīng)各樣本事的多種操作資料和活動(dòng)，并賜予適合的指導(dǎo)。3、為了讓幼兒喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)，能初步感覺(jué)并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將指引幼兒感知四周環(huán)境和生活中完滿的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和感情經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)完美事物的神往；鼓舞幼兒參加各樣藝術(shù)活動(dòng)，獲取美的感覺(jué)；經(jīng)過(guò)進(jìn)上較典型的、有特點(diǎn)的藝術(shù)作品，認(rèn)識(shí)不同樣地域、民族表達(dá)感情的方式幫助幼兒綜合地運(yùn)用各樣工具，充分利用身旁的物件或廢舊資料，進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活；指引幼兒運(yùn)用線條、色彩、造型等因素進(jìn)行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)建，提升幼兒表現(xiàn)的本事與審美本事。4、實(shí)時(shí)增強(qiáng)幼兒的慣例培育。慣例的利害直接影響教課序次，從而影響孩子的展開(kāi)。經(jīng)過(guò)晨間發(fā)言、隨機(jī)發(fā)言、離園前發(fā)言等，向幼兒講清慣例，要求并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查慣例執(zhí)行情形，逐漸培育幼兒能自覺(jué)恪守各項(xiàng)規(guī)那么。三、保育工作1、健康教育應(yīng)貫串于幼兒園的一日活動(dòng)之中，教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，聯(lián)合幼兒的實(shí)質(zhì)活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；身體鍛煉一定保證幼兒適合的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)著重幼兒的個(gè)體差別，使每個(gè)幼兒都能獲取適合的鍛煉。2、教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉前，要仔細(xì)檢查相關(guān)器械和活動(dòng)場(chǎng)所，在活動(dòng)過(guò)程中要留神四周環(huán)境的情形及幼兒本事的局限，并做好防暑、防潮舉措，以保證幼兒活動(dòng)的安全；聯(lián)合當(dāng)?shù)赜虻募竟?jié)及天氣特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和資料，保證每天許多于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，逐漸提升幼兒對(duì)環(huán)境隨和候的適應(yīng)本事。3、每天做好晨檢工作，異樣是流行病時(shí)期，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有異樣情形要實(shí)時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并建議幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)熱的幼兒一律勸其在家歇息，不行來(lái)園，以防備傳染其余幼兒；教育幼兒要勤洗手，增強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的知識(shí)，培育他們良好的習(xí)慣。四、家長(zhǎng)工作1、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參加。家擅長(zhǎng)幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共鳴，有助于幼兒遇到一致性的教育影響，增強(qiáng)家長(zhǎng)的養(yǎng)育職責(zé)，促使親子關(guān)系。2、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的根基上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實(shí)質(zhì)情景有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特別少兒進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長(zhǎng)報(bào)告孩子在園的情形與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決，共同幫助孩子提升。同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)交流，獲得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。關(guān)于患病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以、家訪等多種形式與家長(zhǎng)交流，針對(duì)不同樣的孩子采納不同樣的教育方式。其次是經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些相關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有疑惑的家長(zhǎng)供給一些實(shí)際的幫助。四、教師之間的合作與支持在教育活動(dòng)的實(shí)行中，教師起著要點(diǎn)的作用，教師應(yīng)與其余教育者相互交流，組成優(yōu)異的合作關(guān)系。同班教師之間要相互交流，組成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響；全員教師應(yīng)親密合作，常常交流和商議，共同達(dá)成幼兒園的教育和科研任務(wù)。以上是我對(duì)這學(xué)期的工作方案，我將仔細(xì)履行自我任務(wù)，對(duì)工作赴以盡心全責(zé)，保證以教育幼兒身心全面展開(kāi)為中心，培育幼兒優(yōu)異的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不停提升自我的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待每件事，進(jìn)而不讓自我感覺(jué)有很大的壓力，以他人的長(zhǎng)處作為均衡線，更正存在的缺乏與弊端。一、狀況剖析本班有局部幼兒已經(jīng)度過(guò)一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活慣例，但是還有一局部幼兒沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握，關(guān)于一日生活慣例比較雜亂，不可以與伙伴友善交往，我們針對(duì)幼兒實(shí)質(zhì)狀況制定可行的教課方案，充分利用各樣活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)感情、行為技術(shù)等方面的培育。二、培育目標(biāo)1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)自己和他人餓異同。2、使幼兒初步認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)懷他人。3、培育幼兒最根本的控制能力，使幼兒初步懂得不入侵伙伴的道理。4、指引幼兒初步認(rèn)識(shí)四周主要的社會(huì)機(jī)構(gòu)、社區(qū)設(shè)備，初步知道它們與人們生活的關(guān)系，指引幼兒初步的愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。5、指引幼兒初步認(rèn)識(shí)重要的節(jié)日、感覺(jué)節(jié)日的快樂(lè)。6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的夢(mèng)想，指引幼兒在與伙伴或成認(rèn)交往時(shí)，學(xué)習(xí)使用正確的禮貌用語(yǔ)。7、指引幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作，初步學(xué)會(huì)分享和禮讓。8、指引幼兒認(rèn)識(shí)四周成人的勞動(dòng)，鼓舞幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、珍愛(ài)勞動(dòng)成就的習(xí)慣。9、鼓舞幼兒英勇表達(dá)自己的看法，使幼兒初步學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)擁有頭有尾的做一件事。10、指引幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)論自己和伙伴，并勇于成認(rèn)錯(cuò)誤、更正弊端。11、指引幼兒初步養(yǎng)成老實(shí)、守紀(jì)律等優(yōu)異的品道德為。12、指引幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化優(yōu)選。三、教育舉措1、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原那么，經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活展開(kāi)教育活動(dòng)，在生活中浸透各領(lǐng)域的教育。從特定的幼兒園實(shí)質(zhì)出發(fā)，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。2、社會(huì)領(lǐng)域與其余課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和浸透。特別是要從幼兒認(rèn)識(shí)展開(kāi)的特點(diǎn)出發(fā)，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。四、教課進(jìn)度1、我升中班了；2、我也想3、快樂(lè)光陰；4、能干的我；5、我為祖國(guó)過(guò)誕辰；6、香香的月餅；7、我的家鄉(xiāng)；8、合作會(huì)更好；9、關(guān)懷幫助他人；10、伙伴患病了；11、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)；12、你謙我讓；13、草本來(lái)客；14、老實(shí)的孩子；15、風(fēng)趣的標(biāo)記；16、買(mǎi)菜；17、商場(chǎng)真方便；18、屬相的故事；19、新年真快樂(lè)。踏著春季的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更為嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，反省缺乏，在新?綱領(lǐng)?和?園務(wù)方案?指導(dǎo)思想的指引下，以少兒為本，促使每個(gè)幼兒富裕個(gè)性的展開(kāi)。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同議論并擬訂了本學(xué)期擁有本班特點(diǎn)的班務(wù)工作方案。一、班級(jí)狀況剖析(一)幼兒狀況剖析我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸懈隙加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步。我們著重每個(gè)幼兒生活能力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。增強(qiáng)幼兒自我效力的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人效力漸漸形成了擁有相對(duì)趨勢(shì)的班級(jí)展開(kāi)特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)弊端：1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：個(gè)性展開(kāi)較好。我班幼兒大多性格較爽朗、開(kāi)朗、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各樣方式表達(dá)自己的感情。在跨班活動(dòng)中全局部幼兒表現(xiàn)自信、開(kāi)朗。好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃重、發(fā)言踴躍。開(kāi)朗、好動(dòng)，喜愛(ài)參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充分，喜愛(ài)參加賽跑、登攀等戶外游戲等，全局部幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈巧。幼兒整體體質(zhì)水平有較大幅度提升。班級(jí)慣例進(jìn)一步完美。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，全局部幼兒能較好的聽(tīng)取老師的建議，控制自己的行為，恪守班級(jí)慣例。2、缺乏表現(xiàn)：我班有局部幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力衰的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)質(zhì)狀況賜予指引和教育。與操作活動(dòng)中的開(kāi)朗氛圍對(duì)比，我班幼兒關(guān)于一些寂靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師賜予重視。3、其余個(gè)別狀況：我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不可以主動(dòng)與人交流。同時(shí)，不肯主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其余幼兒之間的距離正逐漸拉大。舉措：進(jìn)一步與家長(zhǎng)交流，共同關(guān)注和正確對(duì)待孩子的缺乏，同時(shí)，以感情下手，爭(zhēng)取獲取他們的相信，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力展開(kāi)尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師賜予幫助。這與其家長(zhǎng)平常過(guò)多喜愛(ài)，承辦取代過(guò)多相關(guān)。舉措：在與家長(zhǎng)交流的同時(shí)，在班內(nèi)踴躍鼓舞他們自己著手，幫助他們獲取自我效力的成功體驗(yàn)，促使他們生活自理能力的提升。(二)家長(zhǎng)狀況剖析1、家園交流進(jìn)一步通暢經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)獲取家長(zhǎng)們的認(rèn)可和相信。平常經(jīng)過(guò)多種門(mén)路與家長(zhǎng)交流，成立起了優(yōu)異的交流平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，認(rèn)識(shí)孩子的在園狀況，聽(tīng)取老師的建議和看法。2、家長(zhǎng)教育觀點(diǎn)仍有待提升經(jīng)過(guò)平常察看、和家長(zhǎng)交流，我們認(rèn)識(shí)到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，關(guān)于孩子的平常教育仍有一些觀點(diǎn)上的誤區(qū)。如，將孩子完好交給祖輩修養(yǎng);逼迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的整體水平較高，關(guān)于老師的工作也比較理解和支持，體現(xiàn)出較好的展開(kāi)趨勢(shì)。二、本學(xué)期培育目標(biāo)(一)身體展開(kāi)(包含早鍛煉、動(dòng)作技術(shù)、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù))1、早鍛煉逐月安排：三月份：牢固行列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。五月份：選定“六一〞節(jié)目，踴躍進(jìn)行排演。六月份：練習(xí)、牢固做器材運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)跑跳步。七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的興趣性，提升幼兒的出勤率。2、動(dòng)作技術(shù)：鼓舞幼兒踴躍英勇地參加體育活動(dòng)，不怕困難。跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈巧地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方使勁揮臂擲物。研究多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和資料，主動(dòng)參加各樣手工活動(dòng)。3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：輕松、快樂(lè)地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的優(yōu)異習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己散發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。持續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐漸學(xué)會(huì)自理大小便。指引幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。學(xué)會(huì)整理整理玩具物件，不亂扔荒棄物，不隨處吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。4、自我保護(hù)：踴躍配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受損害〞也要注意不損害他人。記著父親母親工作單位，家庭地址及號(hào)碼，碰到危險(xiǎn)知道呼叫求救。認(rèn)識(shí)平常生活中的安全表記，知道怎樣注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)那么，注意安全。(二)認(rèn)知展開(kāi)(包含：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù))1、科學(xué)鼓舞幼兒主動(dòng)察看和研究四周常有事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到快樂(lè)。有目的、有次序地察看四周常有事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)察看，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差別和變化。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有研究自然神秘的興趣。初步認(rèn)識(shí)沙、土、石等常有物質(zhì)以及在生活中的作用。理解今日、昨天、明日以及禮拜幾的作用含義?；顒?dòng)游戲中，試試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常有物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。操作活動(dòng)中，用各樣資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的試試和研究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象英勇進(jìn)行初步的猜想。踴躍參加小組議論的研究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)慣用各樣方法表現(xiàn)、交流、分享研究的過(guò)程與方法。2、語(yǔ)言主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與他人交往，英勇運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。愿意表達(dá)自己的各樣感覺(jué)和想法，喜愛(ài)研究發(fā)問(wèn)，踴躍回復(fù)以下問(wèn)題。喜愛(ài)讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)到快樂(lè)，愿意與他人交流自己的感覺(jué)。珍愛(ài)圖書(shū)，認(rèn)識(shí)故事情節(jié)線索，指引幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。指引幼兒知道能從圖書(shū)、電視、播放、口頭交流等門(mén)路獲取許多信息，從中獲取悉識(shí)、感覺(jué)快樂(lè)。3、藝術(shù)進(jìn)一步體驗(yàn)、研究和感知己樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)上下和音色。能發(fā)現(xiàn)并敘述四周生活中的美好事物，并能用多種形式英勇表現(xiàn)自己的感覺(jué)與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。更為嫻熟掌握打擊樂(lè)器的使用方法，喜愛(ài)為樂(lè)曲伴奏，具備初步的協(xié)分配合能力，逐漸養(yǎng)成正確使用樂(lè)器，有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)資料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感覺(jué)。學(xué)習(xí)多種顏色混淆使用的技巧，并能合理地裝修自己的畫(huà)面。(三)社會(huì)性展開(kāi)1、社會(huì)性認(rèn)知認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中的主要規(guī)那么，認(rèn)識(shí)常有的交通工具，知道恪守交通規(guī)那么。知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)一般話，知道市內(nèi)的景色名勝。知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，“三八〞、“五一〞、“六一〞讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感覺(jué)節(jié)日的氛圍。認(rèn)識(shí)四周生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。2、社會(huì)性感情指引幼兒保持踴躍快樂(lè)情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做很多事情，知道自己有好多喜好和想法，并能英勇表達(dá)自己的想法和感覺(jué)。指引幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)擬訂活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)禮讓、輪番、分享，并能試試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。樂(lè)于關(guān)注四周的人和事，愿意達(dá)成成人交代的任務(wù)。3、社會(huì)性行為能依照正確的要求行動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)恪守幼兒園根本規(guī)那么。不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困難知道追求幫助，自己能做的事自己做。能分清自己和他人的物件，不拿不是自己的東西，珍愛(ài)玩具、圖書(shū)及平常用品，用后歸還原處。三、詳細(xì)舉措：(一)依據(jù)幼兒園的教課綱領(lǐng)和本班的班務(wù)方案的要求，教師仔細(xì)備課、研究教材，勇于創(chuàng)新，不停的改進(jìn)和提升教課質(zhì)量。(二)熱愛(ài)和關(guān)懷幼兒，尊敬幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、仔細(xì)的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相聯(lián)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各樣活動(dòng)中耳濡目染的遇到教育影響。(三)班內(nèi)三位老師相互配合，一致要求，增強(qiáng)培育幼兒一平常規(guī)，依據(jù)每個(gè)月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。(四)給幼兒創(chuàng)建豐富多彩的地區(qū)活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的開(kāi)展。四、家長(zhǎng)工作：(一)做好家園共育欄的按期改換工作，針對(duì)實(shí)質(zhì)狀況主動(dòng)實(shí)時(shí)地與家長(zhǎng)交流、聯(lián)系，交流教育心得。成立家庭與班級(jí)的聯(lián)系體制，經(jīng)過(guò)家園當(dāng)面、交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。(二)與家長(zhǎng)常常保持聯(lián)系，認(rèn)識(shí)幼兒家庭的教育環(huán)境，優(yōu)選吻合幼兒特點(diǎn)的教育舉措，共同配合達(dá)成教育任務(wù)。(三)做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，抵達(dá)家園共育的目的與一致性。(四)鼓舞家長(zhǎng)踴躍參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的認(rèn)識(shí)幼兒的狀況。五、主題活動(dòng)安排及內(nèi)容三月份：1、組織幼兒與家長(zhǎng)展開(kāi)“我有多愛(ài)你〞的主題活動(dòng)。2、能用語(yǔ)言向他人英勇表達(dá)自己的意向與感情上的喜怒。3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，試試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些平常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的風(fēng)趣的數(shù)字，使幼兒理解數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的興趣下手，增強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差別。4、重視環(huán)境創(chuàng)建的價(jià)值，依據(jù)研究主題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參加環(huán)境的創(chuàng)建，讓幼兒采集資料或?qū)⒆约旱牟炜春透杏X(jué)以繪畫(huà)、照片等形式展現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)幼兒察看力和參加活動(dòng)的興趣。5、開(kāi)始安排值日生，每天兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。增強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教聯(lián)合，培育幼兒優(yōu)異的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣6、學(xué)習(xí)新的課間操，配合園里做好評(píng)估工作。四月份：1、展開(kāi)“我對(duì)你說(shuō)〞“大樹(shù)和小花〞主題活動(dòng)，利用家長(zhǎng)資源，部署環(huán)境。2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就亂發(fā)性情。3、創(chuàng)建交流的機(jī)遇，著重語(yǔ)言教育的內(nèi)外面整合，在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意浸透幼兒語(yǔ)言能力的培育。聯(lián)合英語(yǔ)教課使幼兒能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教課用語(yǔ)、能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。4、踴躍參加教研組的學(xué)習(xí)商討活動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動(dòng)，多聽(tīng)、多看、多想，汲取養(yǎng)份，提升自己的教課水平。五月份：1、展開(kāi)“小鬼顯身手〞主題活動(dòng)，讓幼兒踴躍參加活動(dòng)。2、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求。與班上的伙伴要友善團(tuán)結(jié)，不任意說(shuō)"我不睦你玩"3、著重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的培育。4、選好“六一〞節(jié)目，并踴躍排演。配合園里做好“六一〞演出活動(dòng)。六月份：1、展開(kāi)“異鄉(xiāng)文化風(fēng)俗民情〞主題活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)xx悠長(zhǎng)的文化風(fēng)俗。2、展開(kāi)豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提升幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴。鼓舞性格較為寂靜的幼兒主動(dòng)參加3、多察看、認(rèn)識(shí)幼兒的狀況，常常進(jìn)行剖析與反省，做好漫筆錄錄，并對(duì)自己的教育方法進(jìn)行反省。4、配合園里做好特點(diǎn)班報(bào)告工作。請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式認(rèn)識(shí)幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)教師工作狀況，增強(qiáng)與教師的相互認(rèn)識(shí)，增進(jìn)感情聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供給了條件。七月份：1、仔細(xì)察看幼兒的活動(dòng)狀況，防備不安全事故，建立安全意識(shí)。2、幫助家長(zhǎng)形成優(yōu)異的教育觀，使其認(rèn)可我們的教育主旨、教育形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成優(yōu)異的“家園對(duì)話互動(dòng)〞。幼兒園中班班務(wù)工作方案(三)踏著輕盈的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面對(duì)新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更為嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況和幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)共同議論并擬訂了本學(xué)期擁有本班特點(diǎn)的班務(wù)工作方案。我們班共有幼兒32名，此中男生14名，女生18名。經(jīng)過(guò)中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有顯然進(jìn)步，但是幼兒的聆聽(tīng)意識(shí)和聆聽(tīng)行為技術(shù)仍需增強(qiáng)培育。幼兒的繪畫(huà)技術(shù)比從前有很大程度的提升，但繪畫(huà)中幼兒創(chuàng)建性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地指引。幼兒的著手能力、手眼協(xié)調(diào)換作顯然增強(qiáng)。在獲得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些缺乏之處：幼兒慣例有些松弛，個(gè)別幼兒注意力易分別;局部幼兒存在以自我為中心的思想，禮讓分享精神缺乏;個(gè)別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提升;一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需增強(qiáng)。本學(xué)期我們將針對(duì)以上缺乏，對(duì)幼兒增強(qiáng)培育。我們以xx二期課改的精神和xx學(xué)前教育綱領(lǐng)、本園園務(wù)方案以及幼兒的實(shí)質(zhì)狀況為依照制定班務(wù)方案以下。一、教育工作語(yǔ)言持續(xù)培育幼兒的聆聽(tīng)意識(shí)和聆聽(tīng)行為技術(shù)，使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并擅長(zhǎng)聆聽(tīng)。激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的興趣，幫助幼兒正確、適合地運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。持續(xù)認(rèn)識(shí)圖書(shū)的根本組成，養(yǎng)成保護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣，能理解單頁(yè)多幅畫(huà)面與完好故事組成的關(guān)系。持續(xù)培育幼兒愿意與伙伴交流，能大方地在集體眼前說(shuō)話、講故事，聲音響亮。藝術(shù)經(jīng)過(guò)歌唱、韻律活動(dòng)、音樂(lè)賞識(shí)和樂(lè)器演奏等音樂(lè)活動(dòng)，培育幼兒語(yǔ)言的、非語(yǔ)言的思想能力、想象能力和創(chuàng)建能力。經(jīng)過(guò)集體音樂(lè)活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際交流、協(xié)調(diào)，指引幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒健全和睦的人品?？梢孕纬梢恍┏醪降囊魳?lè)舞蹈觀點(diǎn)，知道怎樣從音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中獲取各樣藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。指引幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)的根本技術(shù)和方法，形成優(yōu)異的繪畫(huà)習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。指引幼兒英勇運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)建性的表現(xiàn)，培育其繪畫(huà)創(chuàng)建能力和創(chuàng)建意識(shí)。幫助幼兒在塑造和制作活動(dòng)中展開(kāi)小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，幫助幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)，培育他們敵手工制作的興趣?？茖W(xué)激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和研究環(huán)境中數(shù)目、形狀等興趣，是他們?cè)敢獠⑾矏?ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。察看、比較判斷10之內(nèi)的數(shù)目關(guān)系，逐漸成立等量觀點(diǎn)，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促使初步的推理和遷徙能力的展開(kāi)。能聽(tīng)清楚老師的話，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)依照要求檢查自己的活動(dòng)。能寂靜地聆聽(tīng)老師和伙伴的發(fā)言，學(xué)習(xí)敘述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各樣感官感知事物特點(diǎn)，培育察看力，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描繪自己的發(fā)現(xiàn)，與伙伴、老師交流。培育幼兒關(guān)懷、保護(hù)植物和四周環(huán)境的感情與行為。激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和參加研究活動(dòng)的夢(mèng)想，踴躍主動(dòng)地參加活動(dòng)。保證幼兒能全神貫注地感知操作與物體不停地相互作用。健康指引幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的健康知識(shí)，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，擁有簡(jiǎn)單的生活自理能力。培育幼兒愿意參加體育活動(dòng)，踴躍進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不停增強(qiáng)。持續(xù)學(xué)習(xí)避開(kāi)危險(xiǎn)和對(duì)付不測(cè)事故的根本方法，知道不跟陌生人走。能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢(shì)或超越低阻礙物走;能繞過(guò)阻礙物跑。能較嫻熟地聽(tīng)各樣口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽(tīng)信號(hào)較嫻熟地會(huì)合、分別，排成四路縱隊(duì);能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器材操。社會(huì)關(guān)懷四周的伙伴和成人，愛(ài)親人和尊長(zhǎng)，愿意與人交往，有優(yōu)異的交往習(xí)慣。認(rèn)識(shí)自己的興趣和夢(mèng)想，學(xué)會(huì)英勇、有效地表達(dá)自己的夢(mèng)想建議和創(chuàng)建力。持續(xù)學(xué)習(xí)與伙伴友善交往與合作，學(xué)習(xí)怎樣辦理與他人的矛盾，學(xué)會(huì)禮讓和分享。認(rèn)識(shí)并能餞行活動(dòng)規(guī)那么和初步的社會(huì)生活規(guī)那么。二、保育工作配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，保證幼兒的健康。配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。做到常常開(kāi)窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。持續(xù)對(duì)幼兒增強(qiáng)安全教育，提升幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。努力做好班級(jí)中肥胖幼兒與體弱幼兒的護(hù)理工作。三、家長(zhǎng)工作二月份召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。保證與家長(zhǎng)常常交流，向家長(zhǎng)踴躍宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)輔助增強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來(lái)園時(shí)間。四、環(huán)境部署墻面環(huán)境更新。更新家園之窗。創(chuàng)建與教課活動(dòng)相適的環(huán)境。大活動(dòng)的環(huán)境部署。以上是我們班本學(xué)期的工作方案，希望經(jīng)過(guò)實(shí)行，使幼兒在各方面能力有所提升，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。逐月方案二月持續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行慣例教育與培育。展開(kāi)元宵節(jié)主題活動(dòng)。召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。幼兒器樂(lè)演奏展現(xiàn)活動(dòng)的準(zhǔn)備。三月持續(xù)增強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行優(yōu)異行為習(xí)慣的培育?！叭ぐ栓晲?ài)媽媽主題活動(dòng)。展開(kāi)幼兒器樂(lè)演奏展現(xiàn)活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)的資料準(zhǔn)備與投下班作。四月展開(kāi)愛(ài)園周主題活動(dòng)。組織幼兒秋游。召開(kāi)全托幼兒家長(zhǎng)會(huì)。幼兒區(qū)角活動(dòng)的指導(dǎo)與察看。五月“五·一〞愛(ài)勞動(dòng)主題活動(dòng)。持續(xù)指導(dǎo)并察看幼兒區(qū)角活動(dòng)的狀況?！傲ひ花曈變赫宫F(xiàn)大活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。六月“六·一〞幼兒展現(xiàn)大活動(dòng)。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)談會(huì)。幼兒各門(mén)特點(diǎn)課的復(fù)習(xí)與測(cè)評(píng)工作。幼兒升班的準(zhǔn)備工作。幼兒園中班班務(wù)工作方案(四)以?3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與展開(kāi)指南?為方向，以?幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為要求?，聯(lián)合園的方案，嚴(yán)以律已，仔細(xì)擬訂班級(jí)工作方案以及踴躍落實(shí)好每一項(xiàng)工作。恪守“給孩子一個(gè)幸福童年〞師訓(xùn)，踴躍研究教育教課新方法，關(guān)注幼兒不同的展開(kāi)特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的展開(kāi)需要和能力偏向，經(jīng)過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促使幼兒身心健康全面素質(zhì)的展開(kāi)。一、班級(jí)狀況本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為31人，男孩19名，女孩12名。此中重生一名。到了中班下學(xué)期，全局部孩子在交往、著手和表達(dá)能力上都有了顯然的提升，樂(lè)于做“值日生〞工作，樂(lè)于幫助他人，學(xué)會(huì)了分享，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)和游戲。但也存在了缺乏：個(gè)別幼兒不太主動(dòng)張口表達(dá)，如xx需要賜予更多鍛煉和指引;還有個(gè)別幼兒自控能力較差，如xx，簡(jiǎn)單做出一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，喜愛(ài)打鬧。此外，中班孩子會(huì)說(shuō)，能說(shuō)，但缺乏語(yǔ)言表達(dá)的技巧，語(yǔ)言組織能力不強(qiáng)，這需要獲取更多鍛煉和指引。二、要點(diǎn)工作1、持續(xù)優(yōu)化班級(jí)管理舉措，成立文明、和睦的班級(jí)氛圍。2、擬訂“生活小好手〞的培育方案，有目標(biāo)、有方案地在一日生活中進(jìn)行有效的指導(dǎo)和培育。3、充散發(fā)揮家園合作的關(guān)系，持續(xù)展開(kāi)“家長(zhǎng)助教〞活動(dòng)。三、主要工作和舉措(一)教育教課1、著重培育幼兒英勇、大方地表達(dá)和表演。①在一日生活中，多著重與孩子的私下談話，多認(rèn)識(shí)孩子的心里，著重察看孩子在娃娃家等地區(qū)的表現(xiàn)和與伙伴間的交流，實(shí)時(shí)賜予適當(dāng)?shù)闹敢蛶椭１热?，參加娃娃家客人的游戲，指?dǎo)孩子怎么待客等等。②平常多利用故事、詩(shī)歌等豐富幼兒的詞匯量，防備口語(yǔ)化。③踴躍展開(kāi)每周一次的發(fā)言和才藝展現(xiàn)活動(dòng)，每周提早請(qǐng)家長(zhǎng)在家做好指引，并建立每周“排行旁〞，激發(fā)幼兒英勇表達(dá)的踴躍性。④在一日生活中，注意聆聽(tīng)孩子說(shuō)話，尊敬和理解孩子的想法，鼓舞和指引孩子英勇表達(dá)，增強(qiáng)自信心。2、有機(jī)交融現(xiàn)有課程，實(shí)現(xiàn)一體化教課模式。①展開(kāi)?漁歌婉轉(zhuǎn)?xx沿海文化主題活動(dòng)。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖片、VCD等門(mén)路，讓幼兒初步感覺(jué)認(rèn)識(shí)xx沿海文化，萌生幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)漁歌，認(rèn)識(shí)漁民生活，感覺(jué)生活的展開(kāi)變化，知道xx的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。認(rèn)識(shí)漁歌的幾種常有調(diào)式，學(xué)唱簡(jiǎn)單的漁歌，經(jīng)過(guò)韻律、賞識(shí)和樂(lè)器演奏等音樂(lè)活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)漁歌。②展開(kāi)?最棒的我?和?妙妙鼻?的整合課程主題活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)前發(fā)放“家