高考詩(shī)歌鑒賞講座

一、儲(chǔ)備知識(shí)，破解偽理解詩(shī)體知識(shí)、作家思想、相關(guān)概念等托物言志——憐琴為弦直，愛(ài)棋因局方樂(lè)景寫哀——昔我往矣，楊柳依依化靜為動(dòng)——山舞銀蛇，原馳蠟象襯托——蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽以景結(jié)情法——閣中帝子今何在，檻外長(zhǎng)江空自流……第一頁(yè)，共四十七頁(yè)。（一）古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感1.憂國(guó)傷時(shí)

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽揭露統(tǒng)治者窮兵黷武反映離亂的痛苦表達(dá)山河淪喪的痛苦同情人民的疾苦對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂

第二頁(yè)，共四十七頁(yè)。古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感2.建功報(bào)國(guó)建功立業(yè)的渴望保家衛(wèi)國(guó)的決心報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷年華消逝，壯志難酬的悲嘆理想不為人知的愁苦心情

第三頁(yè)，共四十七頁(yè)。古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感3.思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思思親念友邊關(guān)思鄉(xiāng)

第四頁(yè)，共四十七頁(yè)。古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感4.生活雜感寄情山水、田園的悠閑昔勝今衰的感慨借古諷今的情懷青春易逝的傷感仕途失意的苦悶告慰平生的喜悅

第五頁(yè)，共四十七頁(yè)。古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感5.長(zhǎng)亭送別依依不舍的留戀情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)坦陳心志的告白

第六頁(yè)，共四十七頁(yè)。（二）語(yǔ)言特點(diǎn)語(yǔ)言是詩(shī)歌的載體，分析語(yǔ)言是進(jìn)行文學(xué)鑒賞的重要環(huán)節(jié)。只有準(zhǔn)確地理解了作品的語(yǔ)言，才有可能對(duì)其進(jìn)行更進(jìn)一步的評(píng)價(jià)和鑒賞。常用術(shù)語(yǔ)：（1）清新（2）平淡，質(zhì)樸（3）絢麗（4）明快（其特點(diǎn)是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的）（5）含蓄（6）簡(jiǎn)潔第七頁(yè)，共四十七頁(yè)。（三）常見(jiàn)的藝術(shù)手法

1、表達(dá)方式：敘述、描寫、議論、抒情、說(shuō)明五種，這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫有：動(dòng)靜結(jié)合；虛實(shí)結(jié)合；點(diǎn)面結(jié)合；正面?zhèn)让?；遠(yuǎn)近、高低各個(gè)角度的描寫；明暗、冷暖等色調(diào)形態(tài)；各種感覺(jué)：視、聽(tīng)、觸、嗅；細(xì)節(jié)、場(chǎng)面等。抒情有：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景相生、情因景生、以景襯情；托物言志、借物抒情；以古喻今諷今、借古抒懷。

第八頁(yè)，共四十七頁(yè)。常見(jiàn)的藝術(shù)手法

2、詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式：首尾照應(yīng)層層深入常見(jiàn)的有先總后分先景后情過(guò)渡、鋪墊、伏筆

第九頁(yè)，共四十七頁(yè)。常見(jiàn)的藝術(shù)手法3、修辭手法有：對(duì)偶、比喻、比擬借代、夸張、排比反復(fù)、象征、設(shè)問(wèn)

第十頁(yè)，共四十七頁(yè)。常見(jiàn)的藝術(shù)手法4、寫作技巧包括：賦比興；襯托烘托；對(duì)比、渲染；用典；對(duì)照照應(yīng)；卒章顯志；欲揚(yáng)先抑；動(dòng)靜結(jié)合；聯(lián)想、想象；語(yǔ)序倒置。

第十一頁(yè)，共四十七頁(yè)。二、找準(zhǔn)突破口，訓(xùn)練“讀懂”力意象入手，以意逆志類別入手，快速定位關(guān)鍵詞語(yǔ)入手知人論事借助輔助因素：標(biāo)題、注釋、題目第十二頁(yè)，共四十七頁(yè)。詩(shī)歌鑒賞六步法1、通讀全詩(shī)，分清類別（寫景、托物、懷古）。2、立取首聯(lián)、題目，了解內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、環(huán)境）。3、抓住中心，明了情懷：從頸聯(lián)、尾聯(lián)找到中心（詩(shī)人情懷、抱負(fù)、志向、感情）。4、抓住意象，理解意境：回到首聯(lián)、頷聯(lián)，找出意象；運(yùn)用想象、聯(lián)想，使之構(gòu)成畫面；尋出畫面特征；看其作用（景情相碰，意境即出）。5、五必看，幫助做題：必看題目、必看作者、必看名句、必看注釋、必看題干。6、思索特色，了解方法。

第十三頁(yè)，共四十七頁(yè)。小齋即事劉一止①憐琴為弦直，愛(ài)棋因局②方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。雖此二物隨，不系有興亡。

【注】①劉一止：宋徽宗宣和三年（1121年）進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說(shuō)他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤。8．詩(shī)的第二聯(lián)對(duì)第一聯(lián)的句意起了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9．作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？第十四頁(yè)，共四十七頁(yè)。案例：讓詩(shī)歌鑒賞答題更規(guī)范?！粽Z(yǔ)言分析法。重點(diǎn)理解有感情色彩的詞句、有象征意義的詞、用典。卜算子?黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。意象語(yǔ)言：缺月、疏桐、幽人、孤鴻、寒枝感情語(yǔ)言：獨(dú)、縹緲、恨、寂寞、冷象征語(yǔ)言：揀盡寒枝不肯棲意境：孤獨(dú)、凄涼但又有堅(jiān)定信念研究答題規(guī)范第十五頁(yè)，共四十七頁(yè)?！魺捵秩浇獯?。（1）釋義（2）情景再現(xiàn)（3）作用（意境、情感、表達(dá)技巧）。閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2006年遼寧卷）東坡①（蘇軾）雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖（luò）確：山多大石。（1）第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用?！顚W(xué)生誤解：（1）渲染全詩(shī)的意境，營(yíng)造一個(gè)氛圍，便于詩(shī)人的抒情。（2）山雖多大石，但詩(shī)人仍喜愛(ài)，即暗指詩(shī)人的命運(yùn)坎坷，但詩(shī)人卻能自樂(lè)其中，執(zhí)著追求，“鏗然”一詞，既指真實(shí)的曳杖聲，又指詩(shī)人那“鏗鏗然”的氣概。第十六頁(yè)，共四十七頁(yè)。[正確解析]（1）第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。（2）“鏗然”指聲音響亮有力，它傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的聲音，與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比；聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。☆學(xué)生誤解：（1）渲染全詩(shī)的意境，營(yíng)造一個(gè)氛圍，便于詩(shī)人的抒情。（2）山雖多大石，但詩(shī)人仍喜愛(ài)，即暗指詩(shī)人的命運(yùn)坎坷，但詩(shī)人卻能自樂(lè)其中，執(zhí)著追求，“鏗然”一詞，既指真實(shí)的曳杖聲，又指詩(shī)人那“鏗鏗然”的氣概。（1）第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。第十七頁(yè)，共四十七頁(yè)。閱讀下面一首唐詩(shī)，揣摩“忽”字的妙用。閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。[解析]①“忽”有忽然、出乎意料之意。②少婦梳妝打扮后登上翠樓，忽然看到了闖入眼簾的柳色，這使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，不禁傷感。③“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。觸景生情，情因景生。第十八頁(yè)，共四十七頁(yè)。2008（天津卷）5分）

山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴果松樹(shù)遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（2）詩(shī)的后四句寫出了怎樣的景與情？第十九頁(yè)，共四十七頁(yè)。【參考答案】⑴“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪者少，兩者對(duì)照寫出山居環(huán)境的幽靜。⑵寫出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)閑適的心情。第二十頁(yè)，共四十七頁(yè)。

詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練例析

第二十一頁(yè)，共四十七頁(yè)。2010福建卷，第6題，6分

訪隱者[宋]郭祥正

一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。[注]①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。1在詩(shī)句中，與試題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個(gè)字是

。（1分）2結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。（3分）3下列詩(shī)句與這首詩(shī)所寄寓的情懷最相近的一項(xiàng)是（2分）A．開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。B．錦城雖云樂(lè)，不如早還家。C．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。D．春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。第二十二頁(yè)，共四十七頁(yè)。（1）踏。（2）通過(guò)描寫隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無(wú)人造訪、無(wú)人灑掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。（意思對(duì)即可。正側(cè)面）（3）A第二十三頁(yè)，共四十七頁(yè)。2010北京卷古風(fēng)（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無(wú)定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鹓鸞③。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌行路難。注：①徂暉：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類,非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。①下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．前四句，寫詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬(wàn)物的清秋景象，奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。B．詩(shī)中“榮華東流水”與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來(lái)萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。C．七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受。D．九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹(shù)之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。②結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。（4分）第二十四頁(yè)，共四十七頁(yè)。13．（7分）①（3分）A②（4分）要點(diǎn)：①對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤【評(píng)分參考】以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可得滿分，其他的理解言之成理亦可。1．（2010北京卷）（7分）①（3分）A②（4分）要點(diǎn)：①對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤【評(píng)分參考】以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可得滿分，其他的理解言之成理亦可。第二十五頁(yè)，共四十七頁(yè)。手法題第二十六頁(yè)，共四十七頁(yè)。2009北京卷芣苢①

采采芣苢,薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。

采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。

注釋：①選自《詩(shī)經(jīng)?周南》，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。芣苢（fúyǐ）：車前（草名），可食。②薄、言：都是語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)意。③有：得到。④掇（duō）：摘取、拾取。⑤捋（luō）：成把地握取。⑥袺（jié）：手持衣角盛物。⑦襭（xié）：把衣襟掖在腰帶間裝物。

第二十七頁(yè)，共四十七頁(yè)。①《詩(shī)經(jīng)》使用賦、比、興手法,本詩(shī)使用的手法是

。(1分)②這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞動(dòng)過(guò)程。這種過(guò)程在詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)出來(lái)的?(2分)③前人讀這首詩(shī)說(shuō):反復(fù)諷詠,"自然生其氣象"。你讀這首詩(shī),眼前出現(xiàn)了什么樣的景象?請(qǐng)概括描述。（4分）答：①(1分)賦②(2分)通過(guò)動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來(lái)的。③(4分)婦女們?cè)谔镆吧线叢梢安诉叧?一派歡快的勞動(dòng)景象。第二十八頁(yè)，共四十七頁(yè)。2010山東卷，閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）

詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥(niǎo)。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷?！咀ⅰ竣偕田L(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）:悲傷。1、詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）2、這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）第二十九頁(yè)，共四十七頁(yè)。答案：（1）提示：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。（2）提示：托物言志（象征、比興）。以鳳凰自喻（或象征自己），抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶和懷才不遇（或壯志難酬）的悲傷。第三十頁(yè)，共四十七頁(yè)。08年高考，山東卷

畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。樓上畫樓獨(dú)上，憑欄手撚花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？1、上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。2、“憑欄手撚花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了人物怎樣的感情變化？第三十一頁(yè)，共四十七頁(yè)?！緟⒖即鸢浮浚?）上闕通過(guò)描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無(wú)奈之情。（2）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。寫動(dòng)作描寫也可。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈的感情變化也可。第三十二頁(yè)，共四十七頁(yè)。2007年山東卷，清代徐蘭的邊塞詩(shī)出關(guān)①徐蘭憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭？[注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。

（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。第三十三頁(yè)，共四十七頁(yè)?！敬鸢浮浚?）①將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動(dòng)，對(duì)比鮮明。②“桃花”與“雪”分別指代家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩(shī)中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。第三十四頁(yè)，共四十七頁(yè)。2010年安徽卷，閱讀，完成8-9題。

歲暮[唐]杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚!8.詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯士心”的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。（4分）9．這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。(4分）注：①作于763年客居閬州時(shí)。②雪嶺在成都西，此時(shí)已被吐蕃占領(lǐng)。第三十五頁(yè)，共四十七頁(yè)。8.答案：邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)局艱危，朝中無(wú)人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情與其艱難的處境，報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。

9．答案借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如，“請(qǐng)纓”，典出《漢書·終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。第三十六頁(yè)，共四十七頁(yè)。2010江蘇卷，9

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

(1)找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子?(2分)

(2)一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)

(3)三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)作具體分析。(4分)

第三十七頁(yè)，共四十七頁(yè)。答案⑴橘柚香；多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。

⑵惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。⑶由眼前景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)的更為深遠(yuǎn)。

第三十八頁(yè)，共四十七頁(yè)。13．（7分）①（3分）A②（4分）要點(diǎn)：①對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤【評(píng)分參考】以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可得滿分，其他的理解言之成理亦可。第三十九頁(yè)，共四十七頁(yè)。13．（7分）①（3分）A②（4分）要點(diǎn)：①對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤【評(píng)分參考】以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可得滿分，其他的理解言之成理亦可。第四十頁(yè)，共四十七頁(yè)。13．（7分）①（3分）A②（4分）要點(diǎn)：①對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤【評(píng)分參考】以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可得滿分，其他的理解言之成理亦可。第四十一頁(yè)，共四十七頁(yè)。13．（7分）①（3分）A②（4分）要點(diǎn)：①對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤【評(píng)分參考】以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可得滿分，其他的理解言之成理亦可。第四十二頁(yè)，共四十七頁(yè)。13．（7分）①（3分）A②（4分）要點(diǎn)：①對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤【評(píng)分參考】以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可得滿分，其他的理解言之成理亦可。第四十三頁(yè)，共四十七頁(yè)。13．（7分）①（3分）A②（4分）要點(diǎn)：①對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤【評(píng)分參考】以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可得滿分，其他的理解言之成理亦可。2、2010江蘇卷9⑴橘柚香；多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。

⑵惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。⑶由眼前景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)的更為深遠(yuǎn)。

第四十四頁(yè)，共四十七頁(yè)。13．（7分）①（3分）A②（4分）要點(diǎn)：①對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤【評(píng)分參考】以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可得滿分，其他的理解言之成理亦可。3、2010遼寧卷8、（5分）秋已來(lái)臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨打，已與昨晚的不同了.作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己失落懷舊的感情。（答出兩句意思的，給兩分；答出什么感情的給3分。）9、（6分）同意。雖然詩(shī)題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢(shì)、雨景，而是通