(修正版)如何一件事寫具體

第一頁，共32頁。第二頁，共32頁。第三頁，共32頁。第四頁，共32頁。姚明接過球，飛速沖向籃板下，跳起來將球扣入籃中。（21字）第五頁，共32頁。分解過程，就是把一個場面分解成幾個部分，把人物的行動分解成若干個動作，然后對每部分、每個動作都作一些描寫，最后把這各個部分、各個動作按一定的順序連接起來。第六頁，共32頁。分解過程：接到傳來的球——在地上拍了幾下——對手攔截——飛速向前沖，繞過對手——又遇到對手攔截——晃過對手攔截到籃板下——縱身躍起——扣籃進球第七頁，共32頁。示例：姚明在后場揚起右手熟練地勾住了同伴傳過來的球，習慣地在地上輕輕地拍了幾下，猛地將球從攔截過來的對手頭頂晃過，同時邁開雙腳，閃電般地越過對手。姚明跳起，以靈活逼真的假動作一連晃過兩名后衛(wèi)的阻擊飛速沖到籃板下，縱身一躍，同時右手持球扣籃，對方還沒有反應過來，球已經(jīng)從籃網(wǎng)里撞到了地上。第八頁，共32頁。第九頁，共32頁。第十頁，共32頁。第十一頁，共32頁。如何寫一件事方法：（1）把“經(jīng)過”分成幾步，按順序?qū)懀?）如見其事、如睹其物（3）如見其人、如聞其聲（4）方法：看說感想做第十二頁，共32頁。“鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，媽媽詢問我的數(shù)學成績，一聽考了95分，媽媽立即就開始發(fā)牢騷，她每次都批評我，一點都不理解我，讓我心理很煩惱。我的煩惱看看下面的例文，想一想，存在什么問題，該怎么擴寫？第十三頁，共32頁。“鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，聽到的第一句話就是：“今天數(shù)學測驗幾分？”

“95分”我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴肅神情教訓我：“你真是的，怎么離100分總是差那么一點點呢?你看隔壁家小明才剛上一年級，這次就考了100分?？赡氵B人家一年級的小朋友都比不上，你太讓我失望了?！蔽衣犃诉@話，心里不由自主的難過起來，好像打翻了五味瓶，真不是味兒。晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說:“媽媽，你知道嗎？你每次的不理解和責怪不是在為我好，而是在無意間傷了我的自尊，變成了我的煩惱。無奈我只好回自己的屋去。說看說感想做第十四頁，共32頁。第十五頁，共32頁。第十六頁，共32頁。第十七頁，共32頁。實戰(zhàn)訓練習作要求：<1、選擇生活中的小事來寫。(表達對某個人的感激之情)<2、運用今天所學的方法寫一篇文章題目《雷雨天上學真煩人》<3、把這件事的經(jīng)過寫清楚、寫具體。第十八頁，共32頁。第十九頁，共32頁。第二十頁，共32頁。第二十一頁，共32頁。媽媽給我送牛奶。

添加各種描寫試一試？第二十二頁，共32頁。添加“語言描寫”添加“動作描寫”添加“肖像描寫”添加“心理描寫”添加“情境描寫”第二十三頁，共32頁。媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，說：“孩子，寫了這么長時間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。第二十四頁，共32頁。

1.他在雪地里罩住了一只小鳥。（運用分解過程法）提示：具體寫出動作的過程。2.她罵他混蛋。（運用強化描寫法）提示：可以添加動作、語言、心理等描寫。第二十五頁，共32頁。參考例文1：

掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。第二十六頁，共32頁。

真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”第二十七頁，共32頁。有一次，我在教室里做作業(yè)。做著，做著，遇到了一道難題。我做不下去了，這時我的同學就耐心地幫助我。最后，我把那道題給做了出來。太籠統(tǒng)，不具體，缺少過程，沒有讓人如聞如見之感。第二十八頁，共32頁。嘗試多問幾個“怎樣”___擴展情節(jié)我碰到的是一道怎樣的難題？——我是怎樣對待這道題目的？——難題做不出，我的心情是怎樣的？——同桌是怎樣幫助我的？——他對我是怎樣說的？又是怎樣耐心指導我的？——我是怎樣開竅的？等等。第二十九頁，共32頁。當我做到第三道應用題時，我想了好久，就是不知道該怎樣做。我把題目看了一遍又一遍，幾乎是一個字一個字發(fā)苦想了，可不知怎地，腦子里就像打了死結(jié)似的，一點也想不出來。眼看天色一點點暗了下來，我心里急得火燒火燎的，這么晚回去，媽媽一定又要追根問底了。唉！第三十頁，共32頁。這時，同學王明見我正對著作業(yè)本子發(fā)愣，就走了過來，輕輕地問：“你哪道題不會做？”我抬起頭，看了他一眼，就用手指著那道令人討厭的難題，無可奈何地說：“喏！”他仔細地看了那道題目，默默地想了一會兒，然后又輕輕地問我：“這道題要我們求什么？”我望著他的臉，搖了搖頭。他指著題目最后一行字提醒我說：“你再看看這句話什么意思？”第三十一頁，共32頁。我看著他手指的地方仔細地想了想，忽然明白過來，情不自禁地脫口而出“要我們求這個街道每戶儲蓄多少元?！薄皩Π?！”他