2016年企業(yè)戰(zhàn)略管理第二章

第一部分戰(zhàn)略管理導(dǎo)論第一頁，共37頁。第二章戰(zhàn)略管理十大流派第二頁，共37頁。戰(zhàn)略管理流派的演變和分類掌握各流派的核心思想分析評價(jià)各流派的貢獻(xiàn)和局限性123重點(diǎn)關(guān)注第三頁，共37頁。戰(zhàn)略管理流派概述ABriefReviewoftheStrategicManagementSchools第四頁，共37頁。5主要戰(zhàn)略管理學(xué)派及其觀點(diǎn)TheMajorStrategicManagementSchoolsandTheirViews定位學(xué)派Thepositioningschool戰(zhàn)略制訂是個(gè)分析研究的過程計(jì)劃學(xué)派Theplanningschool戰(zhàn)略制訂是個(gè)正式規(guī)范的過程設(shè)計(jì)學(xué)派Thedesignschool戰(zhàn)略制定是個(gè)確切定義的過程第五頁，共37頁。6主要戰(zhàn)略管理學(xué)派及其觀點(diǎn)TheMajorStrategicManagementSchoolsandTheirViews學(xué)習(xí)學(xué)派LearningSchool戰(zhàn)略的形成是不斷學(xué)習(xí)的過程認(rèn)知學(xué)派TheCognitiveSchool戰(zhàn)略形成過程是一個(gè)認(rèn)識的基本過程企業(yè)家學(xué)派TheEntrepreneurialSchool具有戰(zhàn)略洞察力的企業(yè)家是企業(yè)成功的關(guān)鍵第六頁，共37頁。7主要戰(zhàn)略管理學(xué)派及其觀點(diǎn)TheMajorStrategicManagementSchoolsandTheirViews學(xué)習(xí)學(xué)派LearningSchool戰(zhàn)略的形成是不斷學(xué)習(xí)的過程文化學(xué)派CultureSchool一個(gè)集體思維和社會交互的過程權(quán)力學(xué)派PowerSchool戰(zhàn)略形成過程中必須考慮權(quán)利因素環(huán)境學(xué)派EnvironmentalSchool企業(yè)對外部環(huán)境的反應(yīng)過程第七頁，共37頁。

說明性學(xué)派描述性學(xué)派綜合性學(xué)派設(shè)計(jì)學(xué)派計(jì)劃學(xué)派定位學(xué)派企業(yè)家學(xué)派、認(rèn)識學(xué)派、學(xué)習(xí)學(xué)派、權(quán)力學(xué)派、文化學(xué)派、環(huán)境學(xué)派結(jié)構(gòu)學(xué)派戰(zhàn)略管理流派分類第八頁，共37頁。

明茨伯格(Mingtzberg)、阿爾斯特朗(BruceAhlstrand)和拉蒙珀(JosephLampel)等，將戰(zhàn)略管理的各種理論梳理成十大學(xué)派。

第九頁，共37頁。

亨利·明茨伯格(HenryMintzberg)，全球管理界享有盛譽(yù)的管理學(xué)大師，經(jīng)理角色學(xué)派的主要代表人物、對管理領(lǐng)域常提出打破傳統(tǒng)及偶像迷信的獨(dú)到見解。他迄今一共出版了十六本書和一百四十多篇文章，其中最具影響力的包括《管理工作的本質(zhì)》(1973)，《組織的結(jié)構(gòu)》(1979)，《組織內(nèi)外的權(quán)力斗爭》(1983)，《明茨伯格談管理:人們的奇妙組織世界》(1989)，《戰(zhàn)略過程》(1991)，《戰(zhàn)略規(guī)劃興亡錄》(1994)，《戰(zhàn)略歷險(xiǎn)》(1998)，《管理者不是MBA》(2004)等。第十頁，共37頁。戰(zhàn)略管理思想演進(jìn)的趨勢第十一頁，共37頁。戰(zhàn)略管理思想演進(jìn)的趨勢第十二頁，共37頁。

關(guān)注企業(yè)內(nèi)部(強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略是一個(gè)計(jì)劃、分析的過程

強(qiáng)調(diào)核心能力的構(gòu)建、維護(hù)與產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析相結(jié)合)→關(guān)注企業(yè)外部(強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分析

強(qiáng)調(diào)企業(yè)間的合作，創(chuàng)建優(yōu)勢互補(bǔ)的企業(yè)有機(jī)群體)→第一、從戰(zhàn)略理論的內(nèi)容上看，存在一個(gè)發(fā)展軌跡第十三頁，共37頁。

“計(jì)劃學(xué)派”源于較弱的競爭性，“設(shè)計(jì)學(xué)派”則建立在競爭性趨強(qiáng)的基礎(chǔ)之上；到了“結(jié)構(gòu)學(xué)派”、“能力學(xué)派”和“資源學(xué)派”時(shí)代，盡管他們對于競爭優(yōu)勢來源的認(rèn)識各不相同，但更多地強(qiáng)調(diào)對抗性競爭這一點(diǎn)卻是相同的；“商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”的理論完全不同于以上各種理論，主張企業(yè)間通過合作建立共生系統(tǒng)以求得共同發(fā)展。

第二、從競爭的性質(zhì)看，競爭的程度遵循著由弱到強(qiáng)，直至對抗，然后再到合作乃至共生的發(fā)展脈絡(luò)。第十四頁，共37頁。

如“結(jié)構(gòu)學(xué)派”的戰(zhàn)略始于對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分析，形成于對三種基本戰(zhàn)略的選擇，而這三種戰(zhàn)略主要是基于產(chǎn)品的差異性所作出的?！澳芰W(xué)派”則將戰(zhàn)略的核心轉(zhuǎn)向了企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)和知識的共享與形成，這些都是內(nèi)在、無形的東西，對競爭優(yōu)勢的形成具有長遠(yuǎn)的影響。

第三、從競爭優(yōu)勢的持續(xù)性來看，從追求有形(產(chǎn)品)、外在、短期的競爭優(yōu)勢逐漸朝著對無形(未來)、內(nèi)在、持久的競爭優(yōu)勢的追求。第十五頁，共37頁。

無論是“計(jì)劃學(xué)派”、“設(shè)計(jì)學(xué)派”，還是“結(jié)構(gòu)學(xué)派”，都有一個(gè)假設(shè)前提，即外部環(huán)境是可預(yù)測或基本可預(yù)測的。因此，制定戰(zhàn)略的重點(diǎn)是分析和推理，通過分析、經(jīng)驗(yàn)和洞察力的結(jié)合，就可基本把握戰(zhàn)略的方向?！澳芰W(xué)派”的假設(shè)前提則是外部環(huán)境的變化是不確定、不均衡的。所以，戰(zhàn)略制定的主旨就是比競爭對手更好地掌握和利用某些核心資源與能力，并且能夠比競爭對手更好地把這些能力與在行業(yè)中取勝所需要的能力結(jié)合起來。即便如此，戰(zhàn)略的成功可能性也是有限的，需要我們承擔(dān)巨大的風(fēng)險(xiǎn)。第四、從戰(zhàn)略管理的范式來看，戰(zhàn)略管理的均衡與可預(yù)測范式開始被非均衡與不確定性所取代。第十六頁，共37頁。

如“結(jié)構(gòu)學(xué)派”的戰(zhàn)略始于對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分析，形成于對三種基本戰(zhàn)略的選擇，而這三種戰(zhàn)略主要是基于產(chǎn)品的差異性所作出的?！澳芰W(xué)派”則將戰(zhàn)略的核心轉(zhuǎn)向了企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)和知識的共享與形成，這些都是內(nèi)在、無形的東西，對競爭優(yōu)勢的形成具有長遠(yuǎn)的影響。

第四、從戰(zhàn)略管理的范式來看，戰(zhàn)略管理的均衡與可預(yù)測范式開始被非均衡與不確定性所取代。第十七頁，共37頁。戰(zhàn)略管理傳統(tǒng)流派設(shè)計(jì)學(xué)派設(shè)計(jì)學(xué)派(DesignSchool)——認(rèn)為戰(zhàn)略制定是個(gè)確切定義的過程，對于戰(zhàn)略管理理論的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)，尤其是SWOT模型的建立充分體現(xiàn)了組織內(nèi)外部關(guān)系對制定戰(zhàn)略的重要性。但是，設(shè)計(jì)學(xué)派將戰(zhàn)略管理靜態(tài)地劃分為兩個(gè)階段，從而割裂了戰(zhàn)略形成和實(shí)施間的動(dòng)態(tài)聯(lián)系，只能是對管理現(xiàn)實(shí)的初步反映。第十八頁，共37頁。外部評價(jià)環(huán)境機(jī)會與威脅關(guān)鍵成功要素內(nèi)部評估企業(yè)優(yōu)勢與劣勢突出競爭能力社會責(zé)任戰(zhàn)略方案管理價(jià)值觀戰(zhàn)略評估和選擇戰(zhàn)略實(shí)施設(shè)計(jì)學(xué)派的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)過程模型第十九頁，共37頁。1Chandler:《StrategyandStructure》2Selznick:《LeadershipinAdministration》3Learned:《BusinessPolicy：TextandCases》設(shè)計(jì)學(xué)派：起源第二十頁，共37頁。計(jì)劃學(xué)派(PlanningSchool)——認(rèn)為戰(zhàn)略制訂是個(gè)正式規(guī)范的過程計(jì)劃學(xué)派主要在20世紀(jì)70年代發(fā)展起來的，基本上與設(shè)計(jì)學(xué)派處于同一發(fā)展時(shí)期，是以安索夫?yàn)榻艹龃?。?jì)劃學(xué)派認(rèn)為,戰(zhàn)略的形成是一個(gè)受到控制的、有意識的、規(guī)范化的過程。戰(zhàn)略行為是對其環(huán)境的適應(yīng)過程以及由此而導(dǎo)致的企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)化的過程。同設(shè)計(jì)學(xué)派相似，計(jì)劃學(xué)派也把市場環(huán)境、定位和內(nèi)部資源能力視為制定戰(zhàn)略的出發(fā)點(diǎn)。但它認(rèn)為企業(yè)戰(zhàn)略的制定過程應(yīng)該是一個(gè)正規(guī)化、條理化的計(jì)劃過程，不應(yīng)該只停留在經(jīng)驗(yàn)和概念的水平上。計(jì)劃學(xué)派引進(jìn)了許多數(shù)學(xué)、決策科學(xué)的方法，提出了許多復(fù)雜的戰(zhàn)略計(jì)劃模型。代表著作：安索夫1965年出版的《企業(yè)戰(zhàn)略》。提出戰(zhàn)略應(yīng)當(dāng)包括四個(gè)構(gòu)成要素：（1）產(chǎn)品與市場范圍；（2）增長向量；（3）協(xié)同效果；（4）競爭優(yōu)勢第二十一頁，共37頁。戰(zhàn)略管理傳統(tǒng)流派定位學(xué)派定位學(xué)派(PositioningSchool)——認(rèn)為戰(zhàn)略制訂是個(gè)分析研究的過程。定位學(xué)派適用環(huán)境是狹小的。定位學(xué)派對外部條件的偏重,尤其是對整個(gè)行業(yè)及競爭狀況的重視,而忽視組織的自身能力。第二十二頁，共37頁。定位學(xué)派(PositioningSchool定位學(xué)派的創(chuàng)始人是邁克爾·波特。他提出企業(yè)戰(zhàn)略的核心是獲得競爭優(yōu)勢，而競爭優(yōu)勢取決于企業(yè)所處行業(yè)的贏利能力，即行業(yè)吸引力和企業(yè)在行業(yè)中的相對競爭地位。因此，戰(zhàn)略管理的首要任務(wù)就是選擇最有贏利潛力的行業(yè)，其次還要考慮如何在已經(jīng)選定的行業(yè)中自我定位。定位學(xué)派認(rèn)為企業(yè)在制定戰(zhàn)略的過程中必須要做好兩個(gè)方面的工作:一是企業(yè)所處行業(yè)的結(jié)構(gòu)分析;二是企業(yè)在行業(yè)內(nèi)的相對競爭地位分析。定位學(xué)派將戰(zhàn)略分析的重點(diǎn)第一次由企業(yè)轉(zhuǎn)向了行業(yè)，強(qiáng)調(diào)了企業(yè)外部環(huán)境，尤其是行業(yè)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)因素對企業(yè)投資收益率的影響，并提供了諸如五種競爭力模型（供應(yīng)商、購買者、當(dāng)前競爭對手、替代產(chǎn)品廠商和行業(yè)潛在進(jìn)入者）、行業(yè)吸引力矩陣、價(jià)值鏈分析等一系列分析技巧，幫助企業(yè)選擇行業(yè)并制定符合行業(yè)特點(diǎn)的競爭戰(zhàn)略。第二十三頁，共37頁。戰(zhàn)略管理傳統(tǒng)流派企業(yè)家學(xué)派認(rèn)為具有戰(zhàn)略洞察力的企業(yè)家是企業(yè)成功的關(guān)鍵。第二十四頁，共37頁。戰(zhàn)略管理現(xiàn)代流派企業(yè)家學(xué)派代表人物：奈特《企業(yè)家精神：處理不確定性》(1967)克林斯和摩爾《組織的締造者》該學(xué)派強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的積極性和戰(zhàn)略直覺的重要性。它一方面將戰(zhàn)略制定歸功于個(gè)人直覺；另一方面認(rèn)為不存在規(guī)范的戰(zhàn)略制定過程。這一學(xué)派核心概念就是遠(yuǎn)見，它產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)人頭腦之中，是戰(zhàn)略思想表現(xiàn)。戰(zhàn)略既是深思熟慮的，又是隨機(jī)應(yīng)變的：在總體思路和對方向的判斷上深思熟慮，在具體細(xì)節(jié)上可以隨機(jī)應(yīng)變，在戰(zhàn)略的執(zhí)行過程中靈活地進(jìn)行變更。第二十五頁，共37頁。戰(zhàn)略管理傳統(tǒng)流派認(rèn)識學(xué)派它提出，戰(zhàn)略實(shí)質(zhì)上是一種直覺和概念，戰(zhàn)略的制定過程實(shí)質(zhì)上是戰(zhàn)略家心里的認(rèn)識過程第二十六頁，共37頁。戰(zhàn)略管理現(xiàn)代流派認(rèn)識學(xué)派（TheCognitiveSchool）(1940年代末期)認(rèn)識學(xué)派認(rèn)為戰(zhàn)略形成過程是一個(gè)認(rèn)識的基本過程，它是溝通較為客觀的設(shè)計(jì)、計(jì)劃、定位和企業(yè)家學(xué)派與較為主觀的學(xué)習(xí)、權(quán)力、環(huán)境和結(jié)構(gòu)學(xué)派的一座橋梁。它提出，戰(zhàn)略實(shí)質(zhì)上是一種直覺和概念，戰(zhàn)略的制定過程實(shí)質(zhì)上是戰(zhàn)略家心里的認(rèn)識過程；由于戰(zhàn)略管理者所處的環(huán)境是復(fù)雜的，輸入的信息在認(rèn)識之前要經(jīng)過各種各樣的歪曲的過濾，因此戰(zhàn)略在實(shí)際形成過程中偏重實(shí)用性而不是最優(yōu)化。認(rèn)識學(xué)派提醒我們戰(zhàn)略家在認(rèn)識風(fēng)格上存在很大的差異性，這會對他們追求的戰(zhàn)略產(chǎn)生重要的影響，我們?nèi)绻私鈶?zhàn)略形成過程，最好了解人的心理和大腦。但對戰(zhàn)略管理研究的貢獻(xiàn)卻是極為有限的。第二十七頁，共37頁。戰(zhàn)略管理傳統(tǒng)流派學(xué)習(xí)學(xué)派認(rèn)為戰(zhàn)略的形成是不斷學(xué)習(xí)的過程；將戰(zhàn)略形成看作一個(gè)應(yīng)急的過程第二十八頁，共37頁。戰(zhàn)略管理現(xiàn)代流派學(xué)習(xí)學(xué)派

(LearningSchool）出現(xiàn)于1950年代末期，代表人物及著作：查理·林德布羅姆《“蒙混過關(guān)”的科學(xué)》(1959)、詹姆斯·布雷恩·奎因(JamesRrianQuinn)《應(yīng)變戰(zhàn)略：邏輯漸進(jìn)主義》(1980)、彼得·圣吉《第五項(xiàng)修煉》（1990）、加里·哈默、C.K.普瑞哈拉德。該學(xué)派認(rèn)為戰(zhàn)略的形成是不斷學(xué)習(xí)的過程，戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行界限變的不可辨別；學(xué)習(xí)以應(yīng)急的方式進(jìn)行；在管理戰(zhàn)略學(xué)習(xí)過程可能出現(xiàn)新戰(zhàn)略。但是，學(xué)習(xí)的過分強(qiáng)調(diào)可能會使一個(gè)連續(xù)的和完美的可行戰(zhàn)略遭到破壞。這一學(xué)派的主要貢獻(xiàn)是：在學(xué)習(xí)的過程中理解戰(zhàn)略。第二十九頁，共37頁。戰(zhàn)略管理傳統(tǒng)流派權(quán)力學(xué)派把戰(zhàn)略形成看作是一個(gè)協(xié)商的過程，強(qiáng)調(diào)在戰(zhàn)略形成過程中，必須考慮權(quán)利即政治方面的因素。第三十頁，共37頁。戰(zhàn)略管理現(xiàn)代流派權(quán)力學(xué)派認(rèn)為，企業(yè)內(nèi)外存在著各種正式和非正式的利益團(tuán)體，他們會利用各自的權(quán)力對企業(yè)戰(zhàn)略施加影響。因此，戰(zhàn)略制定過程是各種正式或非正式利益團(tuán)體運(yùn)用權(quán)力、施加影響、不斷談判、相互控制和折衷妥協(xié)的過程。戰(zhàn)略制定不僅要注意經(jīng)濟(jì)、行業(yè)及競爭因素，而且應(yīng)當(dāng)注意決策過程中的政治因素，注重均衡考量各利益相關(guān)者的利益訴求，同時(shí)，在戰(zhàn)略制定與實(shí)施過程中，化解和排除來自組織內(nèi)外部的個(gè)人或利益集團(tuán)的牽制和干擾。權(quán)力學(xué)派的代表作主要有：麥克米蘭(MacMillan)的《論戰(zhàn)略形成：政治概念》(1978年)、普費(fèi)弗和薩蘭西克的《組織的外部控制》(1978年)。第三十一頁，共37頁。戰(zhàn)略管理傳統(tǒng)流派文化學(xué)派文化學(xué)派將戰(zhàn)略形成看作一個(gè)集體思維和社會交互的過程，它把個(gè)體的集合連接到組織這個(gè)整合實(shí)體之中，著眼于共同利益，確立了組織風(fēng)格與個(gè)人風(fēng)格的同等地位，有利于建立整體觀念。第三十二頁，共37頁。戰(zhàn)略管理現(xiàn)代流派

文化學(xué)派認(rèn)為，文化是社會成員隨著時(shí)間推移而創(chuàng)造的一種共享意向，它的形成不僅通過純粹的社會活動(dòng)，還有賴于成員之間的相互關(guān)系以及所使用的資源。該學(xué)派指出，企業(yè)文化及背后價(jià)值觀念，對于戰(zhàn)略的形成具有重要的影響。觀念植根于集體意向之中,并在深藏著資源或潛能的組織模式中反映出來。文化學(xué)派贊成戰(zhàn)略管理的連貫性，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的傳承性、變化的豐富性和輿論的復(fù)雜性。

文化學(xué)派的代表作主要有：艾瑞克?萊恩曼的《長遠(yuǎn)規(guī)劃的組織理論》(1973年)、羅伯特?沃特曼(RobertH.Waterman)與湯姆?彼得斯(TomPeters)合著的《追尋卓越》(1982年)，及博格?沃納菲爾德的《資源為本理論》(1984年)。第三十三頁，共37頁。戰(zhàn)略管理傳統(tǒng)流派環(huán)境學(xué)派環(huán)境學(xué)派把戰(zhàn)略的形成過程看作是企業(yè)對外部環(huán)境的反應(yīng)過程，環(huán)境作為一種綜合力量，成為企業(yè)戰(zhàn)略形成過程的中心角色。第三十四頁，共37頁。戰(zhàn)略管理現(xiàn)代流派環(huán)境學(xué)派將注意力轉(zhuǎn)移到組織外部，重點(diǎn)研究組織所處外部環(huán)境對