Module 3 Things we do Unit 7 Helping others Period 3 The story The bee and the ant（教學設(shè)計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊

Module3ThingswedoUnit7HelpingothersPeriod3ThestoryThebeeandtheant（教學設(shè)計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3ThingswedoUnit7HelpingothersPeriod3ThestoryThebeeandtheant（教學設(shè)計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊教材分析“Module3ThingswedoUnit7HelpingothersPeriod3ThestoryThebeeandtheant（教學設(shè)計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊”本章節(jié)通過講述一只蜜蜂和一只螞蟻的故事，引導學生理解互助與合作的價值觀。故事內(nèi)容生動，寓意深刻，旨在培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。本節(jié)課要求學生在掌握故事大意的基礎(chǔ)上，能夠運用所學詞匯和句型進行交流，培養(yǎng)語言運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：能夠理解并講述故事《蜜蜂與螞蟻》的情節(jié)，運用目標語言描述動物間的互助行為。

2.文化意識：認識并尊重不同文化中關(guān)于互助與合作的價值觀，理解故事背后的道德寓意。

3.學習能力：通過小組討論和角色扮演，提高合作學習和問題解決能力。

4.思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性思維，分析故事中角色行為，反思其在現(xiàn)實生活中的應用。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)，能夠進行簡單的日常對話，對英語故事有一定的理解能力。

2.學生對生動的故事情節(jié)和角色扮演活動表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的合作學習能力和創(chuàng)造力。他們在學習過程中偏好直觀、互動和體驗式的學習風格。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對故事中更復雜詞匯的理解，以及對故事深層次寓意的把握。此外，部分學生可能在角色扮演和口語表達上感到不自信，需要鼓勵和支持。教學方法與策略1.采用任務型教學法，結(jié)合故事情境，引導學生通過討論和角色扮演來實踐目標語言。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬蜜蜂和螞蟻的對話，增強語言實踐和情感體驗。

3.使用多媒體輔助教學，播放故事動畫，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

4.運用互動式提問，鼓勵學生思考故事中的道德寓意，促進思維能力和語言表達能力的發(fā)展。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張蜜蜂和螞蟻的圖片，提問學生：“你們知道這兩種小動物嗎？它們之間會發(fā)生什么故事呢？”

-回顧舊知：引導學生回顧已學的Module3Unit7的相關(guān)詞匯，如help,others,ant,bee等，以及簡單句型，如"HowcanIhelpyou?""Thankyouforhelpingme."

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：播放《蜜蜂與螞蟻》的故事動畫，讓學生初步理解故事內(nèi)容。

-舉例說明：講解故事中蜜蜂和螞蟻互助的情節(jié)，引導學生理解"Helpingothersisavirtue."（助人為樂是一種美德）。

-互動探究：將學生分成小組，討論以下問題：

-"Whydidthebeehelptheant?"

-"Howdidtheantfeelwhenthebeehelpedher?"

-"Whatcanwelearnfromthestory?"

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：進行角色扮演，每組學生分別扮演蜜蜂和螞蟻，模擬故事中的對話和情景。

-教師指導：在學生角色扮演過程中，觀察學生的表現(xiàn)，及時給予指導和反饋，確保學生能夠正確運用所學詞匯和句型。

4.拓展活動（約15分鐘）

-學生活動：每組學生根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)作一個新的小故事，講述其他動物間的互助行為。

-教師指導：幫助學生梳理故事情節(jié)，指導他們用英語表達自己的故事。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)助人為樂的重要性。

-反饋：教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，對不足之處提出建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，用自己的話復述《蜜蜂與螞蟻》的故事，并思考如何在現(xiàn)實生活中實踐助人為樂的美德。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小螞蟻和大象》的故事，講述小螞蟻如何幫助大象擺脫困境。

-《樂于助人的小兔子》的故事，描述小兔子在森林中幫助其他動物的場景。

-《互助的力量》文章，介紹在現(xiàn)實生活中互助合作的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生收集關(guān)于助人為樂的真實故事，分享給班級同學。

-布置學生撰寫一篇短文，討論在日常生活中如何實踐助人為樂。

-鼓勵學生閱讀更多關(guān)于動物互助的英語故事書籍，提高英語閱讀能力。

-讓學生嘗試用英語編寫一個關(guān)于助人為樂的小劇本，進行課堂表演。

-建議學生參加社區(qū)志愿者活動，親身體驗助人為樂的快樂，并將體驗寫成英語日記。

-引導學生關(guān)注新聞媒體中關(guān)于助人為樂的報道，了解社會中的正能量。

-布置學生進行小組研究，探討不同文化中助人為樂的表現(xiàn)形式和價值觀。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，查找和學習更多與課程相關(guān)的英語表達和故事。

-建議學生通過英語書信或電子郵件與筆友交流，分享彼此的助人經(jīng)歷和感悟。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂互動中，通過提問檢查學生對故事情節(jié)的理解，如“故事中的蜜蜂為什么要幫助螞蟻？”以及“你認為助人為樂的重要性在哪里？”等，以此評估學生對課程內(nèi)容的掌握程度。

-觀察：在角色扮演活動中，觀察學生的參與度和語言表達能力，注意他們是否能夠正確使用目標語言。

-測試：通過小測驗或口頭問答，測試學生對新學詞匯和句型的記憶和應用能力。

-及時反饋：對學生的回答和表現(xiàn)給予即時評價，對正確的回答給予肯定，對錯誤的回答進行耐心糾正。

-問題解決：對于學生在課堂上出現(xiàn)的問題，及時分析原因，通過重復講解、個別輔導等方式幫助學生理解和掌握。

2.作業(yè)評價：

-批改：認真批改學生的書面作業(yè)，檢查他們是否能夠正確拼寫單詞，正確使用語法結(jié)構(gòu)，以及是否能夠流暢地表達故事內(nèi)容。

-點評：在作業(yè)批改后，對學生的作業(yè)進行集體點評，指出普遍存在的問題，同時表揚優(yōu)秀作業(yè)，提供改進建議。

-反饋：通過書面或口頭反饋，讓學生了解自己的作業(yè)表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力，對進步的學生給予表揚，對需要提高的學生提出具體改進的方向。

-鼓勵：在評價中，注重鼓勵和激勵，幫助學生建立自信心，激發(fā)他們對英語學習的興趣和熱情。

-追蹤：對學生的作業(yè)進步情況進行追蹤，確保學生能夠持續(xù)提高，對個別困難學生提供額外的輔導和支持。板書設(shè)計①重點知識點：

-助人為樂的價值觀

-故事中的角色和情節(jié)

-互助與合作的英語表達

②重點詞匯：

-help,others,ant,bee,virtue,cooperation

-ask,offer,thank,together

③重點句型：

-"HowcanIhelpyou?"

-"Thankyouforhelpingme."

-"Let'sworktogethertosolvetheproblem."課后作業(yè)1.故事復述：請用英語復述《蜜蜂與螞蟻》的故事，注意使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

2.角色扮演：與家人或朋友一起，扮演故事中的蜜蜂和螞蟻，模擬他們的對話。

3.寫作練習：

-編寫一篇短文，描述一個你幫助他人或他人幫助你的經(jīng)歷，使用至少5個本節(jié)課學到的詞匯。

-答案示例：Lastweekend,Ihelpedmyfriendmovetoanewapartment.Weworkedtogetherandusedthewords"help,""offer,""thank,""together,"and"virtue"todescribeourexperience.

4.繪畫與描述：畫一幅關(guān)于助人為樂的情景，然后用英語描述你畫的場景，使用本節(jié)課學到的句型。

-答案示例：Idrewapictureofagirlhelpinganoldwomancrossthestreet.Thegirlsaid,"HowcanIhelpyou,奶奶?"Theoldwomansmiledandsaid,"Thankyouforhelpingme."

5.語法練習：將下列句子改寫為一般疑問句，并寫出回答。

-原句：Thebeeofferedtohelptheant.

-改寫：Doesthebeeoffertohelptheant?

-答案：Yes,thebeedoesoffertohelptheant.

6.對話創(chuàng)作：創(chuàng)作一個關(guān)于動物互助的新對話，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-答案示例：A:Hey,Elephant,whyareyousosad?B:Ican'treachthefruitinthetree.A:Don'tworry,I'llhelpyou.Let'sworktogethertogetit.

7.道德討論：寫一段話，討論在現(xiàn)實生活中助人為樂的重要性，并給出一個例子。

-答案示例：Helpingothersisveryimportantinlife.Itbringshappinessandcreatesasenseofcommunity.Forexample,whenmyclassmatewassick,Ihelpedherwithherhomework.Shewasverygrateful,anditmademefeelgoodtohelpher.

8.觀察日記：記錄一