教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)-76

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、填空題劃分機械學習與有意義學習的兩條標準是____、____。參考答案:實質(zhì)性聯(lián)系非人為聯(lián)系本題解釋:參考解析：實質(zhì)性聯(lián)系非人為聯(lián)系2、單選題把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是_____。C的要求參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)課程設置的要求把課程分為必修課程和選修課程。故選C。3、單選題“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”等生活教育理論，是_____教育思想的精髓。髓參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：?！久}立意】考查陶行知的教育思想?！惧e因分析】對教育家思想的混淆。4、簡答題簡述注意的概念及功能。參考答案:參考解析：(1)注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。(2)注意的功能：①選擇功能；②保持功能；③調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。5、簡答題簡述4~5歲兒童想象的特點。參考答案:參考解析：【答案要點】4~5歲兒童的想象最突出的特點是出現(xiàn)了有意成分，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。(1)想象仍以無意性為主。這主要表現(xiàn)在這一階段兒童的想象過程常常隨著感知形象、外來因素和自己的情緒而變化。(2)想象出現(xiàn)了有意成分。有意成分主要表現(xiàn)在出現(xiàn)了有一定目的、一定范圍的自由聯(lián)想。4~5歲兒童想象的有意成分，表現(xiàn)在行動之前能夠說出想做什么，行動能夠按目的和計劃進行。比如繪畫，畫前能說出想畫什么，而所畫的圖像基本上符合自己原先所說的。這個年齡階段的幼兒，想象雖然仍帶有很大的無意性，仍然是自由聯(lián)想性質(zhì)，但是想象主題的變化基本上有了范圍。(3)想象的目的計劃非常簡單。這時的兒童常常是邊想、邊說、邊行動。(4)想象內(nèi)容較以前豐富，但仍然零碎。4~5歲的幼兒想象的內(nèi)容比4歲前豐富多了，但是這個年齡的幼兒，想象的形象仍然是零碎片段的，缺乏更好的組織和聯(lián)系。6、單選題某小學為追求升學率．將低年級成績最差的三名學生開除，該小學侵犯了未成年學生的。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《未成年人保護法》第十八條規(guī)定：學校應當尊重未成年學生受教育的權(quán)利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。故本題選C。7、填空題中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的____。參考答案:“廢科舉，興學校”本題解釋:【答案】“廢科舉，興學校”8、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。張嵩非常聰明，但學習不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運氣不好。請運用韋納的歸因理論來分析：(1)他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W習會產(chǎn)生怎樣的影響？(2)如不正確，正確的歸因應是怎樣的？(3)對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？參考答案:參考解析：(1)不正確。他將行為的原因歸因為外部的不可控制的因素，這樣他就對自己的行為不用負責，因此學習動機不高，學習成績也不會提高，甚至會越來越差。(2)他應該將其歸因為自己的內(nèi)部的可控制因素如努力程度。如果他認為學習失敗是不努力造成的，他就會相信只要自己努力，學習一定可以獲得成功。(3)正確掌握韋納歸因理論有助于教師了解心理活動發(fā)生的因果關系，有助于根據(jù)學生行為及其結(jié)果推斷出個體的穩(wěn)定心理特征和個性差異：有助于從特定的學習行為及其結(jié)果中預測個體在某種情況下可能產(chǎn)生的學習動機，對于改善學習行為，提高其學習效果也會產(chǎn)生一定的作用。此外，歸因訓練還有助于提高自我認識。9、多選題“實事求是”思想路線的基本內(nèi)容有_____。A一切從實際出發(fā)C:堅持實踐是檢驗真理的唯一標準D與自我批評參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：“實事”就是客觀存在的一切事物；“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性；“求”就是我們?nèi)パ芯?。實事求是的第一項基本?nèi)容是一切從不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的客觀實際出發(fā)。而不是從“本本”或“原則”出發(fā)。這是實事求是的基本前提。實事求是的第二項基本內(nèi)容是理論聯(lián)系實際，把馬克思主義的普遍原理同中國革命和建設的具體實際結(jié)合起來。這是實事求是的根本途徑。實事求是的第三項基本內(nèi)容是堅持馬克思主義的科學的實踐觀，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。根據(jù)以上表ABC三項。10、簡答題試述學生的性格差異以及教育意義。參考答案:(1)性格的個別差異主要表現(xiàn)在性格特征差異和性格類型差異兩個方面。性格特征差異分為四個方面：對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征、性格的理智特征、性格的情緒特征和性格的意志特征。性格的類型差異指在一類人身上所共有的性格特征的獨特組合，如內(nèi)傾型與外傾型、獨立型與順從型等。(2)教育意義：性格會影響學生的學習方式、學習速度與質(zhì)量；性格的性別差異又會影響學生對學習內(nèi)容的選擇，以及學生的社會性學習和個體社會化。因此，學校教育應更重視情感因素的作用，使教育內(nèi)容的選擇和組織更好地適應學生的性格差異。11、單選題教師對學生活動的敏感性，以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特心理素質(zhì)，即為_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查教育機智的內(nèi)涵。教師的教育機智是教師在教育、教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學生活動的敏感性，能根據(jù)學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力。故選B。12、單選題對客觀事物作判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，自己對事物做出判斷的認知方式屬于_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：沖動型和沉思型主要是針對對問題的思考速度而言，故排除A和B。威特金根本題解釋:參考解析：【答案】保羅朗格郎據(jù)人對外部環(huán)境(“場”)的不同依賴程度，提出了場獨立型和場依存型。場獨立型的人主要依據(jù)內(nèi)在標準和內(nèi)在參照，而場依存型則是對外在參照有較大的傾向。13、多選題影響人的身心發(fā)展的主要因素是_____C能動性參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：影響人的身心發(fā)展的因素包括：遺傳、環(huán)境、學校教育、個體的主觀能動性。其中，遺傳為人的身心發(fā)展提供可能性；環(huán)境為身心發(fā)展提供外部條件，使遺傳的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實：學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用；個體主觀能動性是人身心發(fā)展的動力。14、單選題_____是調(diào)整教育關系的行為規(guī)則總稱。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育法是由國家制定或認可的并由國家強制力保證實施的，調(diào)整教育關系的行為規(guī)范的總稱。15、填空題素質(zhì)教育是教育自身發(fā)展和自我完善的必然選擇，素質(zhì)教育具有主體性、全面性、全體性、發(fā)展性等特征，其中____是其最本質(zhì)的特征。參考答案:主體性本題解釋:【答案】主體性16、填空題4820世紀60年代，____提出了終身教育的理論。參考答案:保羅朗格郎17、多選題角色失調(diào)和角色尊嚴與角色權(quán)威的矛盾沖突。常見的教師角色失調(diào)有角色沖突、角色失敗和_____和參考答案:AD本題解釋:【答案】AD解析：角色失調(diào)包括角色沖突、角色失敗、角色中斷、角色不清。18、填空題人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和____。參考答案:行動對抗本題解釋:參考解析：【答案】行動對抗19、填空題所謂“一心不能二用“屬于注意的____。參考答案:分配本題解釋:【答案】分配20、單選題以下屬于教育本體功能的是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育的個體發(fā)展功能指教育對個體發(fā)展的影響和作用，也稱為教育的本體功21、多選題根據(jù)現(xiàn)有的學習理論和教學研宄成果，要及時調(diào)節(jié)和優(yōu)化教學策略并變通運用于實際教學過程中，真正達到因材施教、提高效果的目的。下列選項中可采用的方法是_____。參考答案:BCDE本題解釋:【答案】B,C,D,E22、單選題《中共中央關于教育體制改革的決定》指出，要有計劃、有步驟地普及九年義務教育，并把其責任交給_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]。23、簡答題為什么說教育在人的發(fā)展中起主導作用？參考答案:(1)教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動，規(guī)定著青少年的發(fā)展方向；(2)教育給人以全面、系統(tǒng)和深刻的影響；(3)學校有專門負責教育工作的教師；(4)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。24、單選題一個5歲的兒童說：“我想畫小兔、小草，還想畫小狗……”他基本上按所說的去畫，說明他的想象的特點是_____。A以無意想象為主B的自由想象C象為主D:有計劃地，但想象內(nèi)容零碎，缺乏組織參考答案:D本題解釋:參考答案：D。25、單選題一般而言，教育強制措施主要是采用_____等行政處分，或由司法機關做出裁判。A:警告、記過、降級、撤職、開除B:警告、嚴重警告、記過、降級、開除C:警告、記過、降級、停薪留職、開除D:通報批評、警告、記過、降級、開除參考答案:A本題解釋:參考答案：A。26、多選題新課程改革的總體目標包括_____。A:使學生具有愛國主義、集體主義精神B:使學生具有社會主義民主法制意識C:使學生具有初步的創(chuàng)業(yè)能力，發(fā)家致富D:使學生具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法E:使學生具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)參考答案:ABDE本題解釋:【答案】A,B,D,E解析：新課程改革的總體目標包括：要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境保護意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。不包括C項。27、單選題有的哲學家說，在大風揚起的塵土中，每一粒塵土的運動狀況都是純粹必然的。這是一種。_____A:唯心主義非決定論的觀點B:庸俗唯物主義觀點C:形而上學的機械決定論的觀點D:辯證唯物主義決定論的觀點參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：機械決定論又稱“形而上學決定論”，指在古典力學基礎上建立起來的盛行于17—18世紀西歐的一種只承認自然界的因果性、必然性、客觀規(guī)律性，否認人的主觀能動性和偶然性的一種形而上學觀點，其代表人物為牛頓、拉普拉斯、斯賓諾莎、霍爾巴赫等人。機械決定論只承認必然性，否認偶然性；只承認客觀規(guī)律性，否認人的主觀能動性；視機械運動為唯一的因果關系而不懂得因果聯(lián)系的多樣性、復雜性；不懂得因果聯(lián)系、必然性和偶然性的區(qū)別和聯(lián)系，認為世界上的一切現(xiàn)象都是由必然的原因決定的；把必然性等同于有原因，把偶然性等同于無原因，把必然性絕對化。這是機械決定論的根本錯誤。它發(fā)展的必然結(jié)局就是宿命論，因而無法徹底地貫徹唯物主義決定論。本題答案為C。28、簡答題簡述幼兒教師應如何訓練幼兒的思維。參考答案:參考解析：訓練幼兒的思維，幼兒教師應從以下幾方面入手：(1)動手能力的培養(yǎng)。幼兒的思維是具體形象性占主導地位的思維，對事物的直接操作和直觀認識，有助于幼兒思維的發(fā)展。教師應讓幼兒積極參與教育環(huán)境的創(chuàng)設，多為幼兒準備可操作的材料，理解、支持幼兒的探索行為。(2)鼓勵幼兒多想多問。從三四歲開始，幼兒會經(jīng)常問“是什么”“為什么”的問題，好奇、愛問是幼兒思維活動的具體表現(xiàn)。教師要為幼兒的思維活動創(chuàng)造寬松的氛圍，對他們的提問給予積極的回應。(3)根據(jù)幼兒思維過程的特點對幼兒思維進行培養(yǎng)。根據(jù)幼兒思維具體形象的特點進行教育，需要教師多采用直觀、形象的方法，盡量避免抽象、空洞的說教。29、填空題學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶是____。參考答案:情緒記憶本題解釋:參考解析：情緒記憶。解析：情緒記憶是以過去體驗過的情緒情感為內(nèi)容的記憶。例如。學生對接到理想大學錄取通知書時愉快心情的記憶。情緒記憶的映象有時比其它形式的記憶映象更持久。往往是一次形成而經(jīng)久不忘，甚至終生難忘。30、簡答題怎樣理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵？參考答案:參考解析：素質(zhì)教育是與“應試教育”相對立的，以全面提高公民思想品德，科學文化和身體、心理、勞動技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為目的的教育。素質(zhì)教育是充分開發(fā)受教育者潛能的教育，是以社會文化塑造社會合格成員的教育，是促進受教育者個性化的教育。其基本內(nèi)涵是：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為宗旨；是面向全體學生的教育；是促進學生全面發(fā)展的教育；是促進學生個性健康發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。31、填空題兒童的心理年齡特征是指兒童心理發(fā)展的各個不同年齡階段所形成和表現(xiàn)出來的那些____、____和____特征。參考答案:一般的典型的本質(zhì)的本題解釋:參考解析：一般的典型的本質(zhì)的32、單選題俗語“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發(fā)展具有_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：“人心不同，各如其面”意思是人的個性、品行如同自己的面貌一樣，各有不同，就是說人與人之間的個性不同。存在著差異性。33、多選題根據(jù)下面資料，作答1、2題【資料】語文課上，新來的王老師講到“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，一向調(diào)皮的奇奇插嘴了：“老師，這句詩我以前聽爸爸說過，這個蚍蜉是螞蟻，大螞蟻呢!但是如果滿樹都是大螞蟻，也有可能搖動一顆小樹啊!”旁邊同學笑了，有幾個男生也跟著附和。王老師先是楞了一下，立馬笑著說：這樣吧“這個詞確實很生僻，我們先跳過這一句，把它留給大家當課外作業(yè)，查查到底什么螞蟻是蚍蜉，下一次我們再討論奇奇的設想是否有道理，好吧？”第二次課，準備充分的同學們積極討論，迸發(fā)出奇思妙想，王老師對奇奇進行了鼓勵和肯定。關于王老師的做法，以下觀點正確的是()。A:王老師使用了以引導探究為主的教育B:王老師具有一定的課堂教學機智C:王老師在課堂教學中發(fā)揮了主導作用D:王老師面對學生的提問，沒有給予正面回答，反而將問題推給學生的方法欠妥E:王老師遵守了教師主導與學生主動相結(jié)合的這一教學原則參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。解析：王老師沒有直接對學生的疑問給予正面回答，而是讓學生主動探究，體現(xiàn)了以引導探究為主的教學方法。王老師能冷靜理智地處理課堂突發(fā)行為，體現(xiàn)出課堂教學機智。王老師在課堂上果斷地提出將學生提出的疑惑作為課后作業(yè)研究，沒有影響到本節(jié)課的教學，體現(xiàn)了教師的主導作用。學生的疑問最后由學生共同討論得出，體現(xiàn)了教師主導與學生主動相結(jié)合的教學原則。故本題正確答案是ABCE。34、單選題根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則是。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是教學原則的概念。教學原則是根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則。35、判斷題美國心理學家格塞爾強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：格塞爾認為人的發(fā)展受特定的順序支配，這一順序是由基因決定的，他強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用。36、單選題學習心理學研宄的對象是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：根據(jù)學習心理學對學習的定義“學習是指從低等動物到人類在后天生活過程中，通過活動、練習，獲得行為經(jīng)驗的過程”，可見學習心理學研究的對象是人和動物。本題解釋:參考解析：班級授課制37、簡答題游戲為什么是促進幼兒心理發(fā)展的最好活動形式？參考答案:(1)游戲有利于調(diào)整幼兒的消極情感；(2)游戲有利于培養(yǎng)幼兒良好的道德行為習慣；(3)游戲有利于培養(yǎng)幼兒的人際交往技能；(4)游戲有利于幼兒形成良好的性格和智能。38、單選題個體主體自我對客體自我的看法就是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：個體主體自我對客體自我看法就是自我概念。39、填空題學業(yè)成績的評定可以彩____兩種形式。參考答案:記分和評語本題解釋:【答案】記分和評語40、多選題學生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有_____參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：德育內(nèi)容是道德教育的劃分。41、填空題____是教學的基本組織形式。參考答案:班級授課制42、簡答題試分析意志與認識、情感的關系。參考答案:【答案】人的意志是以對客觀世界發(fā)展規(guī)律的認識為依據(jù)，并服從于客觀規(guī)律。人的意志行動是一種有意識、有目的的行動，但人并不能隨意確定任何一種目的或采取任何一種行動，而必須以對客觀規(guī)律的認識作為依據(jù)，從這個意義上說，人的意志是“不自由”的。因此，人對客觀現(xiàn)實的感知、記憶和思維等，是采取意志行動的前提。對客觀事物和人木身的力量認識得越清楚、越正確，人的行動就越符合客觀規(guī)律，人的意志也就越能夠顯示出巨大的能量。人的情感是意志行動的能力。中學生對科學知識和祖國的熱愛，可以變成推動他們學習的動力。但是，情感可以轉(zhuǎn)化為意志行動的動力，同時也可能成為意志行動的阻力。不符合目的的情感，可以使人離開原來的決定或者采取不符合要求的行動，甚至可以使人忘記客觀規(guī)律而十出一些愚蠢的事情來。43、單選題教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生_____，促進學生的全面發(fā)展。A:辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力B:團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力C:溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D:獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《中華人民共和國義務教育法》第三十四條規(guī)定：“教育教學工作應當