【教學(xué)設(shè)計】1秋天

1秋天第二課時教學(xué)目標：1.認識“秋、氣”等10個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁。會寫“了、子”等4個生字和橫撇1個筆畫。2.正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。認識自然段。教學(xué)重、難點：正確朗讀課文，背誦課文。讀好“一”的不同讀音。認識首次出現(xiàn)的偏旁。認識自然段。教學(xué)過程：課前復(fù)習(xí)：撿落葉藏在課文里的生字寶寶，相信大家都已經(jīng)認識他們了！現(xiàn)在它們來到屏幕上了?？旌退鼈兇騻€招呼吧！（開小火車讀一讀）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、孩子們，我們都知道一年有哪幾個季節(jié)？那么現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？2、你知道秋天嗎？誰能說說你認識的秋天?3、是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。4、齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生自讀課文，說說課文寫了秋天到了，什么發(fā)生了變化？2、學(xué)生匯報，隨機板書。（天氣、樹葉、大雁）3、那它們發(fā)生了什么變化呢？我們一起走進課文讀一讀！三、朗讀課文，感受秋天。（一）朗讀第1自然段。1、那天氣和樹葉發(fā)生了什么變化呢？（夏天與秋天樹葉顏色進行對比）2、比較“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是很多片，而“一片”是只有一片）3、你能說幾個像“一片片”這樣的詞語嗎？4、你能讀出秋天到來時的這種變化嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強調(diào)“黃”要讀重音。（二）朗讀第2自然段。1、出示、觀察天空圖。2、在這么美的藍天下你還看到了什么？大雁是怎么飛行的？3、誰愿意讀出大雁飛行時的畫面？指名讀。4、初步感受“一”字的變調(diào)。（1）細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題，同樣是“一”，為什么有時候讀“yī”，有時候讀“yí”，有時候讀“yì”呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。（2）課件出示詞語，指名讀，請小教師領(lǐng)大家讀，齊讀。（3）小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。漢字可真有意思呀?。ㄈ┢纷x第3自然段。過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——課件出示第3自然段。1.指導(dǎo)讀好感嘆句。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。①秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，碩果累累，我們高興地說道——??！秋天來了！②秋天，金桂飄香，天高云淡，我們不禁感嘆道——??！秋天來了?。?）此時此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？（體會喜愛贊美之情）（3）帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧?。ㄋ模┡錁俘R讀全文。四、總結(jié)升華同學(xué)們，一年有