記憶ABC 教案 心理健康 -通用版

記憶ABC知識(shí)與能力：了解記憶的概念、過(guò)程。認(rèn)識(shí)識(shí)記的準(zhǔn)備的重要性。掌握并運(yùn)用有意記憶法、聯(lián)想記憶法、多感官記憶法等識(shí)記方法。過(guò)程與方法：小組合作討論如何進(jìn)行識(shí)記的準(zhǔn)備。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)例學(xué)習(xí)運(yùn)用各種識(shí)記方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)情景導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)勤奮、努力獲得優(yōu)良的成績(jī)。通過(guò)小蘋果版《大中國(guó)》視頻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)識(shí)記的準(zhǔn)備的重要性。掌握并運(yùn)用有意記憶法、聯(lián)想記憶法、多感官記憶法等識(shí)記方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律，并熟練運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小蘋果版《大中國(guó)》視頻、初中歷史知識(shí)巧記歌教學(xué)工具：希沃白板一體機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入今天這節(jié)課，要從我的高中數(shù)學(xué)老師說(shuō)起，我的老師姓王，是一個(gè)非常具有人格魅力、專業(yè)素養(yǎng)非常強(qiáng)的老師，我至今還記得王老師的經(jīng)典語(yǔ)錄：1、都盯著書干嘛，看黑板啊。都盯著黑板干嘛，看我啊。都盯我干嘛，看書啊。2、“這一題給你們五分鐘的時(shí)間?！保ù蠹s20秒后），“好了，我們看這道題?。　?、這道題我再講，黑板都會(huì)了。4、（下課鈴響）等下，我把最后一道題說(shuō)完。（課件展示漫畫，調(diào)節(jié)課堂氛圍）然而，最讓我記憶深刻的是，那時(shí)候他會(huì)利用一兩分鐘時(shí)間教育我們：你看你們，青春年華，大腦發(fā)育最快、記憶力最好的時(shí)候不好好背書，我上學(xué)時(shí)候背的課文到現(xiàn)在都還會(huì)，（那時(shí)候我的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)五十多歲了）你們呢？不好好學(xué)！他說(shuō)到第三次的時(shí)候，我們班一個(gè)男生說(shuō)：“老師，您背一個(gè)嘛！”然后呢？今天，我給同學(xué)們重現(xiàn)一下當(dāng)年的情形。教師現(xiàn)場(chǎng)熟練背誦《岳陽(yáng)樓記》我的數(shù)學(xué)老師厲不厲害？你們的心理老師厲不厲害？你們想這么厲害嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)《記憶ABC》掌握記憶規(guī)律，學(xué)習(xí)記憶方法，讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。記憶的概念、過(guò)程記憶的概念記憶是人腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)過(guò)事物的識(shí)記、保持、再現(xiàn)或再認(rèn)。記憶的過(guò)程記憶的過(guò)程包括：識(shí)記、保持和回憶。教師小結(jié)：如果說(shuō)記憶的目的是能再現(xiàn)或再認(rèn)，那么記憶首先就是對(duì)信息的加工：識(shí)記。（自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)）三、識(shí)記的準(zhǔn)備同學(xué)們覺(jué)得，老師為什么能熟練的背誦《岳陽(yáng)樓記》？（1）情感老師喜歡。我崇拜我的老師，他的言傳身教加上這篇課文很經(jīng)典，所以老師很喜歡它。如果想記憶的效果好，我們就要從心底喜歡它，在記憶時(shí)，情緒就是愉快的或者平靜的，大腦就更活躍。學(xué)習(xí)的過(guò)程更中也會(huì)更投入、更專注。（2）理解心理實(shí)驗(yàn)室：記住12個(gè)無(wú)意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次;為了記住36個(gè)無(wú)意義章節(jié)，需重復(fù)54次;而記憶六首詩(shī)中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次!教師：心理學(xué)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而牢固。在背誦之前，我一定理解了這篇課文的內(nèi)容，而不是死記硬背。如何做到理解呢？（請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，教師小結(jié)）如：1、書讀百遍，其義自見(jiàn)。多讀幾遍，讀準(zhǔn)確，有利于我們記憶的一字不差、一字不落。2、可以借助課下注釋或者工具書來(lái)理解。3、了解文章的背景有助于理解。4、把不懂的知識(shí)轉(zhuǎn)換成我們能理解的文字。（3）自信你們現(xiàn)在能背會(huì)《岳陽(yáng)樓記》嗎？能背會(huì)《狼》嗎？要相信自己，一定能被會(huì)！自信不是找個(gè)沒(méi)人的地方喊兩句：我要自信！它就來(lái)了。而是在不斷的積累成功的經(jīng)驗(yàn)后，才會(huì)越來(lái)越自信，所以我們要多背多記，不斷的建立自信。學(xué)以致用：你要背誦《狼》的前兩個(gè)自然段，你可以做哪些準(zhǔn)備？四、識(shí)記的方法工欲善其事必先利其器，我們做好了身心準(zhǔn)備，接下來(lái)就要用好的方法，讓記憶變得更容易。有意記憶法示例：（1）請(qǐng)同學(xué)們背誦《狼》。（2）請(qǐng)同學(xué)們背誦《狼》，我要默寫。（3）請(qǐng)同學(xué)們背誦《狼》，我明天要默寫。（4）請(qǐng)同學(xué)們背誦《狼》，期末考試文言文就考這一課。教師小結(jié)：有意記憶法提示我們要有明確的記憶目標(biāo)，給自己限定記憶時(shí)間，提出長(zhǎng)久的記憶要求，能讓我們記憶更有效率。多感官記憶法播放小蘋果版《大中國(guó)》地理行政區(qū)域這樣一個(gè)視頻，調(diào)動(dòng)了我們哪些感官？你通過(guò)看視頻、聽(tīng)歌曲記住了多少內(nèi)容？聯(lián)想記憶法示例：歌謠聯(lián)想：百家爭(zhēng)鳴好形式，“墨儒道法兵”在此，“兼愛(ài)”“非攻”墨主張，“仁政”治國(guó)是孟子，道家代表是莊子，主張“無(wú)為”而來(lái)治，法家代表韓非子，反對(duì)空談倡“法治”，兵家鼻祖是孫武，《孫子兵法》論軍事。諧音聯(lián)想：《南京條約》開(kāi)放的五個(gè)通商口岸:光下不能上-廣州、廈門、福州、寧波、上海當(dāng)年入侵中國(guó)的“八國(guó)聯(lián)軍”是哪幾個(gè)國(guó)家？餓的話，每日熬一鷹。俄國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、日本、奧地利、意大利、英國(guó)學(xué)以致用：你要背誦《狼》的前兩個(gè)自然段，你可以用哪些識(shí)記方法？五、保持1、艾賓浩斯遺忘曲線提醒我們，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要及時(shí)復(fù)習(xí)。2、過(guò)度學(xué)習(xí)：過(guò)度學(xué)習(xí)，又稱為"過(guò)度識(shí)記"，是教育心理學(xué)上的術(shù)語(yǔ)，是指達(dá)到一次完全正確再現(xiàn)后仍繼續(xù)識(shí)記的記憶。一個(gè)人要掌握所學(xué)的知識(shí)，一定要經(jīng)常提醒自己通過(guò)反復(fù)練習(xí)，才能得到鞏固。如果你想考試的時(shí)候不忘記，那么當(dāng)你背三遍的時(shí)候記住了百分之百，你應(yīng)該再背兩遍，記到百分之一百二。六、課堂總結(jié)人與人之間記憶的容量其實(shí)相差不大，但提升記憶力有許多方法，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)靈活應(yīng)用。七、布置作業(yè)夏、商、周[西周、東周(春秋、戰(zhàn)國(guó))]、秦、西漢、新朝、玄漢、東漢、三國(guó)時(shí)期(魏、蜀、吳)、晉(西晉、東晉)、南北朝[南朝(宋、齊、梁、陳)、北朝(北魏、東魏、西魏、北齊、北周)]、隋、唐、五代(后梁、后唐、后晉、后漢、后周)、十國(guó)[前蜀、后蜀、吳、南唐、吳越、閩、楚、南漢、南平(荊南)、北漢]、宋(北宋、南宋)、遼、西夏、金、元、明、清、中華民國(guó)、中華人民共和國(guó)。1、歷史朝代版《小蘋果》2、諧音聯(lián)想記憶“戰(zhàn)國(guó)七雄”3、思考：不同的科目記憶方法相同嗎？哪些記憶方法適合哪些科目？溫馨提示：好方法的確可以讓我們事半功倍！但好方法的使用建立在勤奮、努力的基礎(chǔ)上！學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，唯