刷子李目標(biāo)及學(xué)習(xí)教案新部編本

刷子李目標(biāo)及學(xué)習(xí)授課設(shè)計(jì)新部編本刷子李目標(biāo)及學(xué)習(xí)授課設(shè)計(jì)新部編本5/5刷子李目標(biāo)及學(xué)習(xí)授課設(shè)計(jì)新部編本優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan刷子李教參目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)十個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。知道干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，行行出狀元的道理。3、領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)文章刻畫(huà)人物形象的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)文學(xué)的感情。我擬訂的目標(biāo)：1、獨(dú)立認(rèn)識(shí)課文中的十個(gè)生字，摘錄描述優(yōu)秀的句子。2、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。認(rèn)識(shí)“刷子李”的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時(shí)的風(fēng)采。3、能抓住重點(diǎn)句段屢次朗讀，領(lǐng)悟文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高強(qiáng)的，感覺(jué)獨(dú)到的語(yǔ)言風(fēng)采。授課重點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法。授課難點(diǎn)：領(lǐng)悟“刷子李”的技藝高妙表現(xiàn)在哪里第一課時(shí)目標(biāo)：1、獨(dú)立認(rèn)識(shí)課文中的十個(gè)生字。讀準(zhǔn)“詐”是翹舌音，“搜”和“湊”是平舌音，注意“陷”的右下部是“臼”，“搜”“臂”“銜”可與“瘦”“避、壁”“街”比較識(shí)記。2、初讀課文，把課文讀通讀順。感興趣的方言可以多讀一讀。3、復(fù)述課文內(nèi)容，初步感知“刷子李”的技藝高妙。4、書(shū)寫(xiě)生字，行款整齊，有必然速度。第二課時(shí)目標(biāo)：1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、摘錄描述優(yōu)秀的句子，認(rèn)識(shí)“刷子李”的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時(shí)的風(fēng)采。3、能抓住重點(diǎn)句段屢次朗讀，領(lǐng)悟文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高強(qiáng)的，感覺(jué)獨(dú)到的語(yǔ)言風(fēng)采。育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第二課時(shí)授課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們結(jié)識(shí)了馮驥才筆下的一位“俗世奇人”刷子李，今天我們就一起走進(jìn)這位奇人，看法一下他的高妙技藝。刷子李有個(gè)徒弟叫曹小三，早就聽(tīng)聞師傅那手絕活，他相信嗎？你們信不信？走，讓我們?nèi)タ纯此⒆永钍窃趺醇妓嚫呙畹?。二、品讀重點(diǎn)詞句，感悟人物形象1、默讀課文，找到最能表現(xiàn)刷子李高妙技藝的自然段。把表現(xiàn)他技藝高妙的句子它畫(huà)下來(lái)，多讀一讀，從中你讀懂了什么。2、學(xué)生分小組把自己讀后的感覺(jué)與組員交流、議論。老師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。3、交流自學(xué)新得（1）可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，馬上勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。①教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“勻勻?qū)崒?shí)”“白得透亮”“白得清爽”來(lái)感覺(jué)刷子李調(diào)漿手藝高，蘸漿手法巧。②指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)刷子李調(diào)漿、蘸漿技藝的贊美。2）只見(jiàn)師傅的手臂安閑擺來(lái)，安閑擺去，憂如伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地宏亮一響，極是好聽(tīng)。①“安閑擺來(lái)，安閑擺去”動(dòng)作的嫻熟優(yōu)美，“憂如伴著鼓點(diǎn)，和著琴音”在你們眼里這又臟又累的活，刷子李為什么做起來(lái)憂如藝術(shù)表演？②指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感覺(jué)。3）啪啪聲里，一道道漿，連結(jié)得完美無(wú)缺，刷過(guò)去的墻面，真恰似平平展整打開(kāi)一面雪白的屏障。①“完美無(wú)缺”是什么意思?這個(gè)詞用在這里你領(lǐng)悟到什么？②“真恰似平平展整打開(kāi)一面雪白的屏障?！边@個(gè)比喻多合適呀!看到這墻壁，你有什么感覺(jué)？（吃驚）③教師指導(dǎo)學(xué)生讀出吃驚之情師：這一自然段對(duì)動(dòng)作、刷后的奏效進(jìn)行了認(rèn)真的刻畫(huà)，表現(xiàn)了刷子李高妙的技藝，這就叫做細(xì)節(jié)描述。我們讀一讀，再次感覺(jué)一下刷子育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan李的技高妙。（4）學(xué)生第五自然段4、：刷子李的身上有白點(diǎn)？從哪知道的？“每一面刷完，他找尋一遍，居然一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)?！薄懊恳幻嫠⑼?，他找尋一遍，一個(gè)粉點(diǎn)也沒(méi)”比兩句子，你喜哪一句，什么？：此的曹小三多么吃驚、震撼，他直不敢相信，可又不得不信。5、：看完刷子李干活，看來(lái)他相信了。刷子李干活的我留下了深刻的印象，文中有幾描述，寫(xiě)的都是黑衣服，什么要么寫(xiě)呢？快速文，找一找，文中有幾寫(xiě)到黑衣服，一，你有什么領(lǐng)悟？①“最人叫的是，他刷必穿一身黑，干完活，身上沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。②“干活前，??穿上身黑，就跟地上一桶白上了?！雹邸八娴蒙砗谏囊路蟹N神圣不可以入侵的威。④“曹小三他點(diǎn)煙，??黑中白，比白中黑更刺目。”6、：此的你信不信刷子李的活，曹小三也不信，完了，傅露了??刷子李的身上真的出白點(diǎn)了？生9、10自然段：那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞，看上去就跟粉落上去的白點(diǎn)一模一。到我不由得感刷子李的技可真是高妙呀，你想刷子李些什么？7、：的曹小三是底的相信了，恭敬得頂禮跪拜。曹小三從開(kāi)始的將信將疑到得身黑色的衣服有種神圣不可以入侵的威，再到那如山般的形象然倒去，最后是一個(gè)煙洞。真是一波三折呀。：刷子李看到曹小三驚呆的模，笑著‘好好學(xué)本事吧’同學(xué)，怎么才能學(xué)好本事呢？句看似，意味深，是傅徒弟的教育(只有好學(xué)苦，自我挑，