中學(xué)教師個人年度工作總結(jié)

中學(xué)教師個?人年度工作?總結(jié)我自?___年參?加工作以來?，一直堅持?黨的四項基?本原則，貫?徹執(zhí)行黨在?新時期下關(guān)?于素質(zhì)教育?的方針政策?，著力于培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新能力，既?教書又育人?。在工作中?，不怕困難?，勇挑重?fù)?dān)?，頑強(qiáng)拼搏?，敢于創(chuàng)新?，在教育教?學(xué)方面取得?了一定的成?績。一、?教學(xué)手段及?方法我參?加工作的這?六年，可以?說是語文教?學(xué)不斷改革?和探索的幾?年。在這幾?年里，市、?區(qū)教育局不?斷提倡改革?，鼓勵教學(xué)?上的大膽創(chuàng)?新。在這種?教學(xué)思想的?指引下，我?也努力探索?，大膽嘗試?，逐漸摸索?出了一套適?合自己教學(xué)?的方法。為?了調(diào)動學(xué)生?上課參與的?積極性，發(fā)?揮學(xué)生的主?體地位，提?高課堂教學(xué)?的效益，我?采取了如下?的一些措施?和方法：?1、牢牢把?握讀的環(huán)節(jié)?，讓語文教?學(xué)的課堂充?滿朗朗的讀?書聲。古?語云。書讀?百遍，其義?自現(xiàn)，說的?就是讀的重?要性。（范?本）上課的?時候，我著?重于讀，但?也注重讀的?方式和方法?，那種南郭?先生吹竽式?的讀是沒有?什么效果的?。從方式方?法上來說，?我把讀分為?個人讀，小?組讀，帶讀?，搶讀，競?賽讀，其中?學(xué)生最喜歡?的就是競賽?讀了。具體?操作是這樣?的，我把全?班同學(xué)分為?四組，以組?為單位，然?后進(jìn)行朗讀?比賽。一組?在讀的時候?，其它組就?聽，等到這?組讀完后，?其它組就指?出這組在讀?的過程中讀?錯的字。錯?一個扣__?_分，然后?把這組的最?后得分記入?他們的學(xué)期?總分，學(xué)期?末進(jìn)行獎勵?。由于有這?么一個強(qiáng)有?力的競爭機(jī)?制，學(xué)生上?課的參與熱?情相當(dāng)高，?他們大多能?把別人讀錯?的字找出來?，并且輪到?自己讀的時?候也相當(dāng)認(rèn)?真。事實(shí)證?明，這種讀?的效果是不?錯的。2?、注重課堂?提問的藝術(shù)?，引入競爭?機(jī)制，讓學(xué)?生上課積極?思考。提?問是一門藝?術(shù)，教師在?上課的時候?會不斷地提?出問題，如?果教師提出?的問題太大?、太泛、太?難，都很難?激起學(xué)生思?維的火花。?為了解決好?這個問題，?我在每一節(jié)?課上課之前?，都做了認(rèn)?真的準(zhǔn)備，?把要在上課?的時候提出?的問題做到?心中有數(shù)。?要學(xué)生回答?問題的時候?，我針對學(xué)?生的掌握情?況，分別叫?不同的學(xué)生?來回答。由?于問題設(shè)計?得比較合理?，學(xué)生接受?起來就容易?多了。為了?調(diào)到學(xué)生上?課參與的積?極性，我常?常采取小組?競賽的方法?讓學(xué)生自己?去發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?。這種做法?和前面介紹?過的朗讀競?賽的方法是?一樣的，學(xué)?生對這種方?法相當(dāng)歡迎?，為了給自?己這一組爭?光，可以說?個個都積極?地思考，小?組討論的氣?氛也相當(dāng)熱?烈。學(xué)生上?課參與的積?極性高了，?上課的效果?自然也就好?了。3、?探索研究新?教法，新課?型，全面提?高學(xué)生的語?文素質(zhì)。?語文課的工?具性特點(diǎn)決?定了這一門?學(xué)科靠死記?硬背是學(xué)不?好的，它體?現(xiàn)的并不是?你明白了多?少語文知識?，而是一種?語文素養(yǎng)的?全面提高，?著重體現(xiàn)在?聽、說、讀?、寫四個方?面。這種能?力的提高，?單單靠語文?課堂教學(xué)又?是不夠的，?在這種教學(xué)?理念的促使?下，我不斷?地探索、嘗?試新的教法?、新的課型?。在一個學(xué)?期中，我不?間斷地開設(shè)?了諸如朗讀?競賽、演講?競賽、背書?比賽、查安?典比賽、找?錯別字比賽?、成語接龍?比賽、iq?游戲比賽、?寫字比賽、?講故事比賽?、講笑話比?賽、作文片?段描寫比賽?等等。這些?生動有趣的?課型的開展?，不僅是對?課堂教學(xué)內(nèi)?容的有益補(bǔ)?充，更是激?起了同學(xué)們?對于語文這?一門課程的?熱愛，使他?們對于語文?這一門學(xué)科?愛學(xué)、樂學(xué)?，同時，他?們的語文能?力，語文素?養(yǎng)也在一種?輕松活潑的?氛圍中不知?不覺地得到?了提高。實(shí)?踐證明，學(xué)?生們很喜歡?上這樣的課?，這也是我?以后繼續(xù)探?索、努力的?方向。4?、運(yùn)用多媒?體教學(xué)，提?高語文課堂?教學(xué)的效益?。近幾年?，多媒體教?學(xué)在語文教?學(xué)中悄然興?起。多媒體?教學(xué)由于其?集文字、聲?音、圖象、?動畫于一體?，有很強(qiáng)的?可感性、趣?味性，所以?得到了學(xué)生?們的熱烈歡?迎。由于運(yùn)?用多媒體教?學(xué)的效果比?較好，我利?用課余時間?加緊鉆研，?努力學(xué)習(xí)，?逐漸掌握了?這種新興的?授課方式，?適當(dāng)加以運(yùn)?用，讓語文?課取得更好?的效果。?例如，初中?課文中有兩?篇文章，岑?參的《白雪?歌送武判官?歸京》和_?__的《沁?園春.雪》?都是傳誦千?古的名篇，?詩中所表現(xiàn)?出來的和詣?的音韻，優(yōu)?美的意境，?作者博大的?胸懷和氣概?，都深深地?感染著學(xué)生?。但這里卻?存在著一個?關(guān)鍵的問題?，全篇都是?以雪作為背?景的，雪對?于增強(qiáng)對于?詩的感知能?力，審美能?力，都起著?至關(guān)重要的?作用。但_?__的學(xué)生?根本就沒有?見過下雪，?只是從電視?畫面上得到?過一點(diǎn)模糊?的認(rèn)識。如?果此時不加?深學(xué)生對雪?景的形象感?知，即使學(xué)?生對課文了?如指掌，也?達(dá)不到對詩?歌內(nèi)在美的?品味，那么?這堂課就是?失敗的。為?了在上課之?前加深學(xué)生?對雪的認(rèn)知?和感知的能?力，我從網(wǎng)?上下載了許?多雪景圖片?，然后把它?們制作成課?件，在上課?的時候進(jìn)行?演示，這樣?在上課的時?候既創(chuàng)設(shè)了?良好的教學(xué)?情境，也有?力地調(diào)動了?學(xué)生上課的?積極性。整?堂課下來，?學(xué)生們都顯?得意猶未盡?，這是傳統(tǒng)?的教學(xué)模式?所達(dá)不到的?效果。在?幾年的語文?教學(xué)中，我?深深地體會?到。語文教?學(xué)關(guān)鍵是一?個活字，死?扣書本，死?記硬背，是?絕對出不了?成績的。對?活的理解是?多種多樣，?有教學(xué)模式?上的改變，?有教學(xué)手法?上的更新，?因人而異罷?了。我在語?文教學(xué)中能?活字當(dāng)先，?不拘一格，?所以我的語?文課受到了?同學(xué)們的喜?愛和歡迎。?這幾年的語?文教學(xué)，也?取得了一定?的成績。?97年至_?__年，我?連續(xù)四年擔(dān)?任初三畢業(yè)?班的語文教?學(xué)工作，教?學(xué)成績年年?超出區(qū)平均?分，___?年初中升學(xué)?考試，我班?的蕭媛妮同?學(xué)達(dá)到了單?科標(biāo)準(zhǔn)分_?__分的高?分，創(chuàng)下了?我校單科分?數(shù)最高之最?。同時，?在輔導(dǎo)學(xué)生?參加市、區(qū)?各項竟賽方?面也取得不?錯的成績。?___年度?，___同?學(xué)獲得區(qū)文?言文知識競?賽三等獎;?___年度?，___同?學(xué)獲得區(qū)文?言文知識競?賽一等獎，?___同學(xué)?獲得區(qū)朗誦?比賽三等獎?;___年?度，___?同學(xué)獲得市?環(huán)境征文三?等獎。三?、班主任工?作方面在?堅持教好書?的同時，我?從未放棄過?育好人。從?參加工作第?一年起，我?連續(xù)五年擔(dān)?任班主任，?其中四年是?初三的班主?任。我覺得?，做一個班?主任也許不?難，但要做?一個好班主?任就很難了?。我在班主?任工作中，?主要做到了?兩個字：愛?和嚴(yán)，這使?我在班主任?工作中取得?了較好的成?績，既改變?了一大批后?進(jìn)生，又培?養(yǎng)了一批優(yōu)?秀的學(xué)生。?1、有一?顆愛心，這?是做好工作?的前提。?帶著一顆愛?心去工作，?可以讓學(xué)生?覺得你是真?心地關(guān)心他?，縮短了師?生之間的距?離，同時，?他們犯了什?么錯誤，也?就容易接受?你的教育，?很快地加以?改正。這種?愛，有對學(xué)?生思想形成?的正確引導(dǎo)?，更有對學(xué)?生生活上實(shí)?實(shí)在在的關(guān)?心。例如_?__屆，我?班有一個學(xué)?生叫___?，在臨近升?學(xué)考試的前?一個多月突?然提出退學(xué)?申請，經(jīng)過?了解后我才?明白，她家?里有五姐妹?，個個都在?讀書，而父?母親的收入?又少得可憐?，家里決定?讓她不要讀?了，出去打?工掙錢。我?于是在班上?發(fā)動學(xué)生捐?款，同學(xué)們?的捐款十分?踴躍，有的?同學(xué)把自己?僅有的零花?錢都捐了出?來。我又把?這件事向?qū)W?校領(lǐng)導(dǎo)作了?反映，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)?重視，個個?慷慨解囊為?她捐款，最?后為她籌得?了新學(xué)期必?須的資金。?我又把她的?情況寫成書?面材料，積?極地向上級?主管部門反?映，向報社?反映，最后?得到了上級?主管部門的?重視，使黃?雪梅同學(xué)破?格錄取到一?間收費(fèi)相對?較低的師范?學(xué)校讀書，?這使學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和我班的?同學(xué)們都興?奮不己。?2、細(xì)心、?耐心、誠心?這是做好工?作的基礎(chǔ)。?教育學(xué)生?不是一朝一?夕的事，是?一項長期的?工作，這就?需要足夠的?耐心。在平?時的工作中?細(xì)心觀察，?發(fā)現(xiàn)了學(xué)生?的錯誤，坦?誠地和他交?流，學(xué)生是?能夠接受的?。例如_?__屆我班?有一個學(xué)生?叫___，?平時上課下?課很愛調(diào)皮?搗蛋，上課?時不是身子?動過來扭過?去，就是嘴?巴說個不停?。第一次?找他談話，?他就很直爽?的告訴我，?他也想好好?學(xué)習(xí)，但就?是坐不住。?這時，我知?道要提高他?的成績，首?要的是解決?他的思想問?題，改變他?的壞習(xí)慣。?但這種根深?蒂固的思想?和習(xí)慣又豈?是一朝一夕?能改變的。?于是，我耐?下性子多次?找他談話，?只要他犯了?錯誤，我就?找他談。次?數(shù)多了，他?也被我的誠?心所感動，?努力嘗試改?變壞習(xí)慣。?到初三最后?一個學(xué)期，?他基本能做?到和老師積?極配合上好?課了。在升?中考中，他?還考上了一?間較好的技?工學(xué)校。?3、嚴(yán)格要?求，措施得?力，這是做?好工作的保?證。嚴(yán)是?愛，松是害?，在對學(xué)生?關(guān)心愛護(hù)的?同時，也不?忘對他們嚴(yán)?格要求。我?班制定了嚴(yán)?格的班級文?明公約，在?班宣讀、張?貼后，師生?一起嚴(yán)格遵?守。例如，?以前我班的?衛(wèi)生工作一?直不得力，?達(dá)不到學(xué)校?的要求。針?對這種情況?，我把班上?的同學(xué)按自?愿組合的原?則分成八個?組，每組_?__人，設(shè)?小組長一人?，把以前的?值日制改為?值周制，本?周內(nèi)該組的?衛(wèi)生得分必?須要達(dá)到學(xué)?校的平均分?，否則重掃?一周，相反?，如果本周?值周拿到衛(wèi)?生流動紅旗?，則獎勵一?個筆記本。?措施得當(dāng)，?獎懲分明，?學(xué)生們勞動?的積極性極?大提高，一?個學(xué)期下來?，我班竟然?拿到了十四?次衛(wèi)生流動?紅旗。通過?我的言傳身?教，___?年到___?年，五年時?間，我所帶?的班級德育?考核合格率?為___%?，多次獲得?過校文明班?、校學(xué)雷鋒?活動先進(jìn)_?__等光榮?稱號。由?于我工作的?成績，得到?了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和上級主管?部門的肯定?，___年?，我被評為?___區(qū)優(yōu)?秀德育工作?者，還參加?了___月?___日在?___區(qū)禮?堂進(jìn)行教師?表彰大會，?領(lǐng)獎那一刻?的幸福感現(xiàn)?在還時時在?我的腦海中?出現(xiàn)。__?_年，我的?年度考核被?學(xué)校評為優(yōu)?秀，還獲得?了___區(qū)?的嘉獎。?在工作的同?時，我也不?忘提高自己?的理論水平