中學(xué)階段性工作總結(jié)

中學(xué)階段性?工作總結(jié)?北區(qū)教育集?團自成立以?來，我們充?分發(fā)揮了集?團的優(yōu)勢，?開展了廣泛?的交流合作?，在提高教?學(xué)教育質(zhì)量?，改進教學(xué)?研究方式，?加強教學(xué)資?源的融合和?優(yōu)化，探索?教師培訓(xùn)的?新形式和新?途徑方面做?了積極的探?索，集團內(nèi)?的各所學(xué)校?在各個方面?都有了明顯?的發(fā)展。?在教學(xué)質(zhì)量?方面：沙溪?實驗中學(xué)教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中?有升，__?_、___?屆畢業(yè)生在?中考中都取?得了優(yōu)異的?成績，__?_屆的學(xué)生?在中考中取?得了平均總?分___分?的高分，太?高的錄取率?近___%?；金浪中學(xué)?雖在生源不?利的情況下?，在___?年獲得了市?教育局中考?三等獎的獎?勵，___?年的中考也?取得了較好?的成績；直?塘中學(xué)雖面?臨拆并的艱?難局面，但?始終沒有放?棄一名學(xué)生?，共同的交?流、探索，?努力提高教?學(xué)質(zhì)量，在?___、_?__年的中?考中也取得?了不錯的成?績。最令人?欣慰的是，?北區(qū)教育集?團的所有學(xué)?校在___?年的中考中?擺脫了總分?最末三位的?尷尬局面。?在學(xué)校管理?方面：沙溪?實驗中學(xué)學(xué)?生自主管理?的特色基本?形成，__?_年還被評?為蘇州市德?育先進學(xué)校?，___年?正在爭創(chuàng)蘇?州市德育示?范學(xué)校；金?浪中學(xué)因良?好的管理，?正在接受_?__省示范?初中的驗收?。更為主要?的是，通過?集團的交流?合作，促進?了教師的迅?速成長，增?強了學(xué)校的?發(fā)展后勁，?這是集團組?建后的最大?收獲。回?顧兩年來，?北區(qū)教育集?團主要從以?下三方面開?展工作：?一、以課題?的研究帶動?學(xué)校的管理?學(xué)校的辦?學(xué)水平的提?高與學(xué)校的?進一步發(fā)展?要從學(xué)校的?管理入手，?一流的管理?才會有一流?的成績。面?對日新月異?的教育改革?，如何把握?住改革的方?向，如何運?用先進的理?論來指導(dǎo)，?如何找到最?適合自己學(xué)?校的管理方?法，是每一?位校長必須?思考的。集?團成立之初?，四所學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)，共?同探討學(xué)校?管理的良策?，一致認為?借助教科研?的力量，以?課題研究為?載體，使學(xué)?校的管理科?學(xué)化、合理?化、實效化?。1、確?立課題。集?團內(nèi)各所學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)達?成共識后，?成立了課題?組，根據(jù)學(xué)?校實際的情?況，學(xué)校發(fā)?展的需要，?各自申報了?由校長領(lǐng)銜?的學(xué)校管理?方面的課題?。沙溪實驗?中學(xué)申報了?___省教?育學(xué)會十五?立項課題，?《全寄宿制?實驗初中學(xué)?生自主管理?能力培養(yǎng)機?制的研究》?，本課題是?從學(xué)校的日?常管理中研?究如何提高?學(xué)生自主管?理的能力，?雖然有其特?殊性，可課?題研究的內(nèi)?容又有其普?遍性。金浪?中學(xué)申報的?蘇州市規(guī)劃?課題《依托?校本培訓(xùn)，?建構(gòu)學(xué)習(xí)化?校園的研究?》，從校本?培訓(xùn)著手，?提升學(xué)校文?化氛圍。兩?個課題各有?側(cè)重，集團?學(xué)校共同參?與研究，結(jié)?合本校的特?點共同摸索?、探求，共?同的研究過?程中，提升?學(xué)校的管理?水平，各自?找到學(xué)校的?管理的亮點?，努力形成?凸現(xiàn)學(xué)校特?點的管理特?色。2、?專家的引領(lǐng)?。課題的產(chǎn)?生來自于學(xué)?校的實際工?作中，集團?的學(xué)校都是?基層的單位?，有實踐中?的困惑，有?發(fā)展方向的?迷茫，有理?論支撐的匱?乏等等，都?需要理論的?指導(dǎo)，專家?的引領(lǐng)。借?兩個課題的?開題之際，?邀請了上級?的領(lǐng)導(dǎo)、專?家，通過對?課題的指導(dǎo)?，提高我們?的認識，明?確發(fā)展的方?向。___?年___月?，集團學(xué)校?在我校參加?省級立項課?題開題論證?會上，認真?聆聽了__?_省教育學(xué)?會、蘇州市?教育學(xué)會領(lǐng)?導(dǎo)專家的發(fā)?言，并且，?就課題的研?究進行了對?話，解開一?些科研中的?迷團，提升?了我們的科?研水平。?3、研究中?的交流與合?作。課題確?立后，更需?要的是扎扎?實實的研究?、探索。因?為都是學(xué)校?管理的課題?，所以集團?商量成立了?集團的班主?任沙龍，共?同來探索學(xué)?生管理中存?在的問題。?___年_?__月的一?次班主任沙?龍，三所學(xué)?校的八位班?主任作了經(jīng)?驗交流。并?就實際工作?中碰到的問?題一起作了?探討。大家?都感到班主?任沙龍?zhí)峁?了一個探討?班級管理工?作的陣地，?在探討中不?斷的積累經(jīng)?驗，對自己?的班主任工?作有很大的?幫助。二?、以教研活?動帶動教師?的成長學(xué)?校擁有一支?高素質(zhì)教師?隊伍，是提?高學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵。集?團內(nèi)各所學(xué)?校都有一些?較強素質(zhì)的?骨干教師，?通過校本的?研究，充分?發(fā)揮自己的?師資優(yōu)勢，?帶動其他教?師的迅速成?長。集團主?要采用學(xué)校?之間的教研?活動，有計?劃有___?地安排三所?學(xué)校教師互?相聽課，議?課，共同研?討、交流，?努力提高教?師的教學(xué)水?平。1、?___課堂?，攜手共進?系列活動。?為了進一步?加強集團內(nèi)?學(xué)校教學(xué)資?源的融合和?優(yōu)化，實踐?新課改的精?神，提高教?師教學(xué)的水?平。集團把?著重點放在?課堂教學(xué)上?，每學(xué)期初?制定好活動?計劃。每次?活動，上午?安排三位老?師上課（同?一年級、_?__材），?同教研組的?其他老師聽?課，下午在?教研員幫助?下評課，每?一位參加活?動的老師都?要發(fā)表自己?的看法和體?會，或者提?出創(chuàng)新性的?建議，活動?后要求每位?老師寫反思?，然后根據(jù)?自己的活動?反思，在所?在學(xué)校的教?研組再上課?，再研討，?務(wù)必把每次?活動的收獲?真正的落實?到教學(xué)實踐?中。這樣的?反復(fù)磨課，?能有效地提?高教師的課?堂教學(xué)水平?。兩年中，?我們已多次?舉行了語文?、英語教研?組的活動，?收到了良好?的效果。?2、不定時?的交流、切?磋，充分發(fā)?揮集團優(yōu)勢?，提高教師?的教育教學(xué)?水平。在教?學(xué)過程中，?教師們發(fā)生?困惑了，就?邀請其他學(xué)?校的優(yōu)秀教?師來上課，?然后一起探?討。如__?_年___?月直塘中學(xué)?邀請了沙溪?實驗中學(xué)的?兩位老師上?課，上課的?內(nèi)容，上課?的條件都由?直塘中學(xué)的?老師們決定?，之后，大?家共同討論?在現(xiàn)有的條?件下，如何?來處理一些?比較難以把?握的教材。?這樣不定時?的交流、切?磋，能很好?的解決一些?實際教學(xué)中?碰到的一些?困惑。3?、集團內(nèi)校?際的備課組?活動。備課?組的活動不?僅___課?堂教學(xué)，也?會共同商討?練習(xí)、復(fù)習(xí)?的___，?尤其是初三?總復(fù)習(xí)階段?，會常常一?起商討一些?復(fù)習(xí)的安排?，復(fù)習(xí)的對?策，或者對?中考信息的?把握和理解?等。如一起?___月考?，然后分析?、思考，再?尋找良策等?。這些活動?加強了集團?內(nèi)老師之間?的合作，不?僅提高了教?學(xué)的效果，?而且激發(fā)了?教師教學(xué)的?熱情，促進?教師的成長?。三、以?交流合作的?方式帶動學(xué)?生的全面發(fā)?展學(xué)校教?育的最根本?目的是學(xué)生?的健康成長?，學(xué)生永遠?是學(xué)校教育?的主體。集?團成立之后?，在教師之?間的交流合?作的同時，?并沒有忽略?教育的主體?學(xué)生。因為?以人為本、?培養(yǎng)具有創(chuàng)?新精神和實?踐能力的人?才應(yīng)該是當(dāng)?代教育的價?值取向。在?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要（試行）?》中明確指?出：倡導(dǎo)學(xué)?生主動參與?、樂于探究?、勤于動手?，培養(yǎng)學(xué)生?搜集和處理?信息的能力?、獲取新知?識的能力、?分析和解決?問題的能力?以及交流與?合作的能力?。而集團的?校際活動，?正是提高學(xué)?生交流與合?作能力的平?臺。集團內(nèi)?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?們商量后決?定，創(chuàng)設(shè)一?個和諧、寬?松、民主的?教育環(huán)境，?有目的、有?計劃地__?_各種教育?活動，從而?讓他們自主?地、能動地?、創(chuàng)造性地?交流與合作?，促進學(xué)生?的全面的發(fā)?展。例如?___年_?__月__?_日，集團?內(nèi)三所學(xué)校?的籃球比賽?，不僅參與?比賽的運動?員奮力拼搏?，打出一個?個漂亮的傳?球，就是啦?拉隊的加油?聲也一浪高?過一浪。我?們深深地感?悟到，學(xué)生?只有投身于?各種活動之?中，其主體?性才能得到?良好的發(fā)展?。集團工?作以后的展?望1、_?__課堂，?攜手共進系?列活動將仍?是集團合作?的主線。但?要擴大教師?參與的面，?加強落實的?力度，更新?活動的方式?。努力使集?團學(xué)校的老?師們在活動?中鍛煉、成?長、發(fā)展。?2、加強?學(xué)生參與集?團活動的力?度。我們已?在這方面做?了嘗試，看?到了良好的?效應(yīng)，以后?，從學(xué)習(xí)活?動到綜合實?踐活動，開?展的面更廣?些。真正凸?現(xiàn)學(xué)生的主?體性。3?、以網(wǎng)絡(luò)的?方式共享優(yōu)?質(zhì)的教學(xué)資?源，隨著課?改的進一步?深入，對教?師提出了越?來越高的要?求，我們集?團學(xué)校曾設(shè)?想充分利用?好三所學(xué)校?的優(yōu)質(zhì)資源?，構(gòu)建自己?的資源庫和?試題庫，以?網(wǎng)絡(luò)的方式?共享，也許?這樣的資源?更有實效性?。但是，這?一切還在雛?形中，沒有?真正的起到?作用。爭取?在本學(xué)期能?讓集團的資?源庫和試題?庫真正地用?于教學(xué)之中?，并且在以?后的教學(xué)實?踐中不斷的?積累、補充?，努力使集?團的資源庫?和試題庫更?加豐富，更?加優(yōu)質(zhì)。?總之，北區(qū)?教育集團在?教育局的領(lǐng)?導(dǎo)和關(guān)心下?，一定會踏?踏實實的做?好每一件事?，充分發(fā)揮?集團的優(yōu)勢?，力爭在以?后的工作中?有更大的進?步。__?_、11?、8第二?篇。中學(xué)_?__—__?_學(xué)年階段?性工作總結(jié)?根據(jù)市教育?局的指示，?___年成?立了北區(qū)教?育集團，由?沙溪實驗中?學(xué)、金浪中?學(xué)、直塘中?學(xué)、鹿河中?學(xué)四校聯(lián)手?，發(fā)揮集團?優(yōu)勢，共同?進步，共同?發(fā)展。由于?鹿河中學(xué)、?直塘中學(xué)的?先后拆并，?現(xiàn)在的北區(qū)?教育集團由?沙溪實驗中?學(xué)、金浪中?學(xué)、榮文學(xué)?校共同組成?，旨在共同?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。我?們遵循了這?一精神，兩?年中，北區(qū)?教育集團在?工作中互相?探討、互相?幫助，已在?實踐中初步?體現(xiàn)了集團?優(yōu)勢。下面?對集團兩年?來的工作回?顧總結(jié)，以?及對集團以?后工作的展?望。集團?工作階段性?總結(jié)：北?區(qū)教育集團?自成立以來?，我們充分?發(fā)揮了集團?的優(yōu)勢，開?展了廣泛的?交流合作，?在提高教學(xué)?教育質(zhì)量，?改進教學(xué)研?究方式，加?強教學(xué)資源?的融合和優(yōu)?化，探索教?師培訓(xùn)的新?形式和新途?徑方面做了?積極的探索?，集團內(nèi)的?各所學(xué)校在?各個方面都?有了明顯的?發(fā)展。在?教學(xué)質(zhì)量方?面：沙溪實?驗中學(xué)教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)中有?升，04?、___屆?畢業(yè)生在中?考中都取得?了優(yōu)異的成?績，___?屆的學(xué)生在?中考中取得?了平均總分?___分的?高分，太高?的錄取率近?___%；?金浪中學(xué)雖?在生源不利?的情況下，?在___年?獲得了市教?育局中考三?等獎的獎勵?，___年?的中考也取?得了較好的?成績；直塘?中學(xué)雖面臨?拆并的艱難?局面，但始?終沒有放棄?一名學(xué)生，?共同的交流?、探索，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量，在0?4、__?_年的中考?中也取得了?不錯的成績?。最令人欣?慰的是，北?區(qū)教育集團?的所有學(xué)校?在___年?的中考中擺?脫了總分最?末三位的尷?尬局面。在?學(xué)校管理方?面：沙溪實?驗中學(xué)“學(xué)?生自主管理?”的特色基?本形成，_?__年還被?評為蘇州市?德育先進學(xué)?校，___?年正在爭創(chuàng)?蘇州市德育?示范學(xué)校；?金浪中學(xué)因?良好的管理?，正在接受?___省示?范初中的驗?收。更為主?要的是，通?過集團的交?流合作，促?進了教師的?迅速成長，?增強了學(xué)校?的發(fā)展后勁?，這是集團?組建后的最?大收獲。?回顧兩年來?，北區(qū)教育?集團主要從?以下三方面?開展工作：?一、以課?題的研究帶?動學(xué)校的管?理學(xué)校的?辦學(xué)水平的?提高與學(xué)校?的進一步發(fā)?展要從學(xué)校?的管理入手?，一流的管?理才會有一?流的成績。?面對日新月?異的教育改?革，如何把?握住改革的?方向，如何?運用先進的?理論來指導(dǎo)?，如何找到?最適合自己?學(xué)校的管理?方法，是每?一位校長必?須思考的。?集團成立之?初，四所學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)，?共同探討學(xué)?校管理的良?策，一致認?為借助教科?研的力量，?以課題研究?為載體，使?學(xué)校的管理?科學(xué)化、合?理化、實效?化。1、?確立課題。?集團內(nèi)各所?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?達成共識后?，成立了課?題組，根據(jù)?學(xué)校實際的?情況，學(xué)校?發(fā)展的需要?，各自申報?了由校長領(lǐng)?銜的學(xué)校管?理方面的課?題。沙溪實?驗中學(xué)申報?了___省?教育學(xué)會“?___”立?項課題，《?全寄宿制實?驗初中學(xué)生?自主管理能?力培養(yǎng)機制?的研究》，?本課題是從?學(xué)校的日常?管理中研究?如何提高學(xué)?生自主管理?的能力，雖?然有其特殊?性，可課題?研究的內(nèi)容?又有其普遍?性。金浪中?學(xué)申報的蘇?州市規(guī)劃課?題《依托校?本培訓(xùn)，建?構(gòu)學(xué)習(xí)化校?園的研究》?，從校本培?訓(xùn)著手，提?升學(xué)校文化?氛圍。兩個?課題各有側(cè)?重，集團學(xué)?校共同參與?研究，結(jié)合?本校的特點?共同摸索、?探求，共同?的研究過程?中，提升學(xué)?校的管理水?平，各自找?到學(xué)校的管?理的亮點，?努力形成凸?現(xiàn)學(xué)校特點?的管理特色?。2、專?家的引領(lǐng)。?課題的產(chǎn)生?來自于學(xué)校?的實際工作?中，集團的?學(xué)校都是基?層的單位，?有實踐中的?困惑，有發(fā)?展方向的迷?茫，有理論?支撐的匱乏?等等，都需?要理論的指?導(dǎo)，專家的?引領(lǐng)。借兩?個課題的開?題之際，邀?請了上級的?領(lǐng)導(dǎo)、專家?，通過對課?題的指導(dǎo)，?提高我們的?認識，明確?發(fā)展的方向?。___年?___月，?集團學(xué)校在?我校參加省?級立項課題?開題論證會?上，認真聆?聽了___?省教育學(xué)會?、蘇州市教?育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)?專家的發(fā)言?，并且，就?課題的研究?進行了對話?，解開一些?科研中的迷?團，提升了?我們的科研?水平。3?、研究中的?交流與合作?。課題確立?后，更需要?的是扎扎實?實的研究、?探索。因為?都是學(xué)校管?理的課題，?所以集團商?量成立了集?團的班主任?沙龍，共同?來探索學(xué)生?管理中存在?的問題。_?__年__?_月的一次?班主任沙龍?，三所學(xué)校?的八位班主?任作了經(jīng)驗?交流。并就?實際工作中?碰到的問題?一起作了探?討。大家都?感到班主任?沙龍?zhí)峁┝?一個探討班?級管理工作?的陣地，在?探討中不斷?的積累經(jīng)驗?，對自己的?班主任工作?有很大的幫?助。二、?以教研活動?帶動教師的?成長學(xué)校?擁有一支高?素質(zhì)教師隊?伍，是提高?學(xué)校的教育?教學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。集團?內(nèi)各所學(xué)校?都有一些較?強素質(zhì)的骨?干教師，通?過校本的研?究，充分發(fā)?揮自己的師?資優(yōu)勢，帶?動其他教師?的迅速成長?。集團主要?采用學(xué)校之?間的教研活?動，有計劃?有___地?安排三所學(xué)?校教師互相?聽課，議課?，共同研討?、交流，努?力提高教師?的教學(xué)水平?。1、“?___課堂?，攜手共進?”系列活動?。為了進一?步加強集團?內(nèi)學(xué)校教學(xué)?資源的融合?和優(yōu)化，實?踐新課改的?精神，提高?教師教學(xué)的?水平。集團?把著重點放?在課堂教學(xué)?上，每學(xué)期?初制定好活?動計劃。每?次活動，上?午安排三位?老師上課（?同一年級、?___材）?，同教研組?的其他老師?聽課，下午?在教研員幫?助下評課，?每一位參加?活動的老師?都要發(fā)表自?己的看法和?體會，或者?提出創(chuàng)新性?的建議，活?動后要求每?位老師寫反?思，然后根?據(jù)自己的活?動反思，在?所在學(xué)校的?教研組再上?課，再研討?，務(wù)必把每?次活動的收?獲真正的落?實到教學(xué)實?踐中。這樣?的反復(fù)磨課?，能有效地?提高教師的?課堂教學(xué)水?平。兩年中?，我們已多?次舉行了語?文、英語教?研組的活動?，收到了良?好的效果。?2、不定?時的交流、?切磋，充分?發(fā)揮集團優(yōu)?勢，提高教?師的教育教?學(xué)水平。在?教學(xué)過程中?，教師們發(fā)?生困惑了，?就邀請其他?學(xué)校的優(yōu)秀?教師來上課?，然后一起?探討。如_?__年__?_月直塘中?學(xué)邀請了沙?溪實驗中學(xué)?的兩位老師?上課，上課?的內(nèi)容，上?課的條件都?由直塘中學(xué)?的老師們決?定，之后，?大家共同討?論在現(xiàn)有的?條件下，如?何來處理一?些比較難以?把握的教材?。這樣不定?時的交流、?切磋，能很?好的解決一?些實際教學(xué)?中碰到的一?些困惑。?3、集團內(nèi)?校際的備課?組活動。備?課組的活動?不僅___?課堂教學(xué)，?也會共同商?討練習(xí)、復(fù)?習(xí)的___?，尤其是初?三總復(fù)習(xí)階?段，會常常?一起商討一?些復(fù)習(xí)的安?排，復(fù)習(xí)的?對策，或者?對中考信息?的把握和理?解等。如一?起___月?考，然后分?析、思考，?再尋找良策?等。這些活?動加強了集?團內(nèi)老師之?間的合作，?不僅提高了?教學(xué)的效果?，而且激發(fā)?了教師教學(xué)?的熱情，促?進教師的成?長。三、?以交流合作?的方式帶動?學(xué)生的全面?發(fā)展學(xué)校?教育的最根?本目的是學(xué)?生的健康成?長，學(xué)生永?遠是學(xué)校教?育的主體?。集團成立?之后，在教?師之間的交?流合作的同?時，并沒有?忽略教育的?主體——學(xué)?生。因為以?人為本、培?養(yǎng)具有創(chuàng)新?精神和實踐?能力的人才?應(yīng)該是當(dāng)代?教育的價值?取向。在《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?（試行）》?中明確指出?：“倡導(dǎo)學(xué)?生主動參與?、樂于探究?、勤于動手?，培養(yǎng)學(xué)生?搜集和處理?信息的能力?、獲取新知?識的能力、?分析和解決?問題的能力?以及交流與?合作的能力??！倍瘓F?的校際活動?，正是提高?學(xué)生交流與?合作能力的?平臺。集團?內(nèi)學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)們商量后?決定，創(chuàng)設(shè)?一個和諧、?寬松、民主?的教育環(huán)境?，有目的、?有計劃地_?__各種教?育活動，從?而讓他們自?主地、能動?地、創(chuàng)造性?地交流與合?作，促進學(xué)?生的全面的?發(fā)展。例?如___年?___月_?__日，集?團內(nèi)三所學(xué)?校的籃球比?賽，不僅參?與比賽的運?動員奮力拼?搏，打出一?個個漂亮的?傳球，就是?啦拉隊的加?油聲也一浪?高過一浪。?我們深深地?感悟到，學(xué)?生只有投身?于各種活動?之中，其主?體性才能得?到良好的發(fā)?展。集團?工作以后的?展望1、?“___課?堂，攜手共?進”系列活?動將仍是集?團合作的主?線。但要擴?大教師參與?的面，加強?落實的力度?，更新活動?的方式。努?力使集團學(xué)?校的老師們?在活動中鍛?煉、成長、?發(fā)展。2?、加強學(xué)生?參與集團活?動的力度。?我們已在這?方面做了嘗?試，看到了?良好的效應(yīng)?，以后，從?學(xué)習(xí)活動到?綜合實踐活?動，開展的?面更廣些。?真正凸現(xiàn)學(xué)?生的主體性?。3、以?網(wǎng)絡(luò)的方式?共享優(yōu)質(zhì)的?教學(xué)資源，?隨著課改的?進一步深入?，對教師提?出了越來越?高的要求，?我們集團學(xué)?校曾設(shè)想充?分利用好三?所學(xué)校的優(yōu)?質(zhì)資源，構(gòu)?建自己的資?源庫和試題?庫，以網(wǎng)絡(luò)?的方式共享?，也許這樣?的資源更有?實效性。但?是，這一切?還在雛形中?，沒有真正?的起到作用?。爭取在本?學(xué)期能讓集?團的資源庫?和試題庫真?正地用于教?學(xué)之中，并?且在以后的?教學(xué)實踐中?不斷的積累?、補充，努?力使集團的?資源庫和試?題庫更加豐?富，更加優(yōu)?質(zhì)?？傊?，北區(qū)教育?集團在教育?局的領(lǐng)導(dǎo)和?關(guān)心下，一?定會踏踏實?實的做好每?一件事，充?分發(fā)揮集團?的優(yōu)勢，力?爭在以后的?工作中有更?大的進步。?___、?11、8?均衡發(fā)展?工作階段性?總結(jié)舒城?縣文翁中學(xué)?自___年?開始到__?_年春，在?改薄項目建?設(shè)和標(biāo)準化?校園建設(shè)中?，新建教學(xué)?樓一幢，建?設(shè)面積__?_平方米，?新修通校道?路___米?，完成了文?翁廣場、運?動場、春暉?園、雛鳳園?等工程建設(shè)?，校園地面?基本實現(xiàn)綠?化、硬化。?在校園主要?場所進行了?文化布置，?校園內(nèi)__?_了路燈，?布置了監(jiān)控?設(shè)備，開通?了自來水。?拆除了4棟?危房___?平方米，各?項基礎(chǔ)設(shè)施?建設(shè)總投入?達___萬?元。目前?學(xué)校占地面?積___平?方米，建筑?面積___?平方米。教?學(xué)樓兩幢，?辦公樓一幢?，幼兒園用?房一幢，學(xué)?生宿舍樓一?幢，可容納?___人就?餐的師生食?堂一所。生?均校舍面積?小學(xué)___?平方米，初?中___平?方米。運動?場占地面積?___平方?米，建有_?__米直跑?道，標(biāo)準籃?球場一個，?羽毛球場一?個，兵乓球?場一個，_?__乒乓球?桌___個?。生均運動?面積小學(xué)_?__平方米?，初中__?_平方米。?教育技術(shù)裝?備按照Ⅰ類?標(biāo)準配備。?圖書室藏書?___萬冊?，生均圖書?小學(xué)___?冊，初中_?__冊。配?備物理、生?化、科學(xué)探?究實驗室儀?器室各一個?，音樂、美?術(shù)、計算機?專用教室各?一個，留守?兒童活動室?、談心室各?一個。30?兆網(wǎng)絡(luò)光纖?到校，校園?內(nèi)實現(xiàn)了網(wǎng)?絡(luò)全覆蓋，?為每一個教?學(xué)班級配備?了班班通教?學(xué)設(shè)備，學(xué)?生用計算機?___臺，?生機比10?：1，開通?了校園廣播?網(wǎng)，校園內(nèi)?主要場所_?__了監(jiān)控?設(shè)備，校園?區(qū)劃分明，?布局合理，?設(shè)施齊全，?環(huán)境優(yōu)美，?初步實現(xiàn)了?綠化、硬化?、亮化、文?化、凈化目?標(biāo)，各項辦?學(xué)條件已經(jīng)?達到省定標(biāo)?準，能夠滿?足當(dāng)前及今?后一段時間?辦學(xué)需求，?是讀書求學(xué)?的理想之地?。學(xué)?，F(xiàn)有?十五個班級?，在校學(xué)生?___人，?小學(xué)部九個?班，在校學(xué)?生___人?，初中部六?個班，在校?學(xué)生___?人。在校教?職工___?人，學(xué)歷全?部達標(biāo)，其?中___%?教師擁有高?一級學(xué)歷。?教師網(wǎng)絡(luò)空?間開通率_?__%。教?師中獲得市?縣級表彰的?三育人先進?個人、模范?教師___?人，省級農(nóng)?遠應(yīng)用新星?___人，?市縣級教壇?新星、學(xué)科?帶頭人、教?學(xué)骨干、教?學(xué)能手__?_人。經(jīng)?過長期積淀?，學(xué)校形成?了自己的辦?學(xué)宗旨和辦?學(xué)理念，濃?縮成了文翁?中學(xué)的“三?風(fēng)一訓(xùn)”，?校訓(xùn)“立德?、求知、尚?能、健康”?，校風(fēng)“團?結(jié)、進取、?文明、求真?”，教風(fēng)“?厚德、博學(xué)?、勤奮、創(chuàng)?新”，學(xué)風(fēng)?“勵志、明?理、勤學(xué)、?善思”提?高師資隊伍?水平是實現(xiàn)?均衡發(fā)展的?關(guān)鍵。注重?教學(xué)研究工?作，以教研?促教學(xué)。學(xué)?校通過校本?培訓(xùn)、外出?學(xué)習(xí)、崗位?練兵、組內(nèi)?教研活動等?方式，__?_教師學(xué)習(xí)?新的教育教?學(xué)理念，掌?握現(xiàn)代教育?技術(shù)。學(xué)校?注重常規(guī)教?學(xué)管理，每?學(xué)期期初、?期中、期末?___教學(xué)?業(yè)務(wù)檢查，?對教師教學(xué)?計劃、備課?、作業(yè)批改?等進行細致?檢查，檢查?結(jié)果公開張?貼，會議通?報，并將檢?查結(jié)果同績?效工資評估?、評先評優(yōu)?、崗位設(shè)置?、職稱晉升?等掛鉤，讓?每位老師自?我加壓，不?斷進步。?規(guī)章制度是?保障學(xué)校各?項工作平穩(wěn)?運行步入常?態(tài)化的重要?保證。學(xué)校?不斷修訂完?善各項制度?。201?3、20?14、__?_年學(xué)校均?召開了教代?會，對教師?高度___?的考勤制度?、績效工資?評估方案、?教學(xué)獎勵制?度、職稱評?定制度、崗?位設(shè)置制度?、班主任評?估細則等制?度進行充分?討論、反復(fù)?修訂、達成?共識，形成?了系統(tǒng)的《?文翁中學(xué)教?學(xué)管理制度?》《文翁中?學(xué)安全管理?制度》《文?翁中學(xué)財務(wù)?管理制度》?《文翁中學(xué)?功能室管理?制度》等。?工作中，嚴?格按照制度?要___作?，盡可能的?避免人為因?素，力求各?項工作公開?、公平、公?正。嚴格?規(guī)范辦學(xué)行?為，積極推?進素質(zhì)教育?。學(xué)校嚴格?按照《安徽?省義務(wù)教育?實驗課程安?排表》開齊?開足各類課?程，確保音?體美信息技?術(shù)等課程不?被擠占。嚴?格控制作息?時間，小學(xué)?生在校時間?不超過__?_個小時，?初中生在校?時間不超過?___個小?時。各班級?平行編班，?不設(shè)重點班?。充分保障?每位兒童的?受教育權(quán)利?，安排三殘?兒童隨班就?讀。積極?開展活動，?豐富校園生?活，推進素?質(zhì)教育，促?進學(xué)生全面?發(fā)展。堅持?德育為首，?強化學(xué)生行?為養(yǎng)成教育?。學(xué)校將每?年的___?月定為行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育月，__?_學(xué)生反復(fù)?學(xué)習(xí)《中小?學(xué)生守則》?、《中小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》、《?文翁中學(xué)學(xué)?生一日常規(guī)?》；通過各?種宣傳媒介?，演講征文?、法制教育?等活動教育?學(xué)生愛國愛?家、孝敬父?母、舉止文?明、行為規(guī)?范；通過每?天的班級管?理質(zhì)量檢查?評比、每周?的國旗下講?話、各階段?學(xué)生會表彰?先進，督促?后進。二是?通過豐富多?彩趣味盎然?的學(xué)生活動?，實施素質(zhì)?教育。學(xué)校?每年舉辦六?一聯(lián)歡會、?元旦聯(lián)歡會?、秋季田徑?運動會、書?法比賽、迎?國慶書畫作?品展、作文?比賽、演講?比賽等，讓?每一個學(xué)生?都能夠有展?示自己才華?的機會，讓?每一位學(xué)生?都能夠品嘗?到成功的喜?悅。活動成?了孩子自我?展示的平臺?，自我發(fā)展?的平臺，啟?迪了智慧，?健壯了機體?，陶冶了情?操，促進了?學(xué)業(yè)，發(fā)展?了能力。?積極開展團?隊活動，加?強學(xué)生行為?、品德的養(yǎng)?成教育。學(xué)?校少先隊開?通了紅領(lǐng)巾?廣播站，每?周開展廣播?活動，清明?時節(jié)，__?_祭掃烈士?墓活動；團?委會成立了?衛(wèi)生檢查組?，定期檢查?校園衛(wèi)生，?成立了唐仲?英愛心小分?隊，經(jīng)常開?展愛心幫扶?活動。學(xué)?校成立了留?守兒童之家?，為留守兒?童建立了檔?案，提供專?門場所讓留?守兒童開展?活動。安排?教師和留守?兒童結(jié)對幫?扶。每年寒?假，趁家長?返鄉(xiāng)之際，?召開各年級?家長會，對?家長進行家?庭教育知識?培訓(xùn)，安排?老師和家長?溝通交流。?抓校園安?全和衛(wèi)生管?理，促校園?和諧安寧。?學(xué)校與班主?任、任課教?師簽訂安全?目標(biāo)責(zé)任書?，落實“一?崗雙責(zé)”，?進一步完善?各項安全制?度和應(yīng)急處?置預(yù)案。利?用主題班隊?會、電子顯?示屏、宣傳?櫥窗、黑板?報等，對全?校師生進行?安全知識教?育，上好“?開學(xué)第一課?”。___?開展了“全?國中小學(xué)安?全教育日”?活動周系列?安全教育活?動。每月_?__全校師?生開展了安?全疏散演練?。每學(xué)期發(fā)?放《致學(xué)生?家長一封信?》，每年暑?期___一?次安全教育?大家訪活動?。學(xué)校聘?請了保安，?實行___?小時值班，?進入校園嚴?格執(zhí)行登記?制度，學(xué)生?中途離校施?行“放行條?”制度，有?效預(yù)防安全?事故發(fā)生。?雖然我們?做了不少工?作，但是在?___月?___日縣?級自評中，?依然暴露了?不少問題。?學(xué)校課程設(shè)?置不符合要?求，功能室?資料建設(shè)存?在漏洞，管?理不夠到位?，衛(wèi)生狀況?較差，消防?設(shè)施不足，?制度建設(shè)不?夠規(guī)范，食?堂管理不到?位，學(xué)校資?料建設(shè)不過?硬，實證材?料不夠充實?。學(xué)校根據(jù)?反饋意見，?及時___?迎檢工作回?頭看，對事?關(guān)義務(wù)教育?均衡發(fā)展驗?收的各項工?作做了再次?檢查，列出?了問題整改?清單，學(xué)校?負責(zé)同志聯(lián)?系了相關(guān)責(zé)?任人，提出?了限期整改?要求。__?_月___?日，學(xué)校又?___了一?次檢查，各?項問題已經(jīng)?整改到位。?目前，學(xué)?校仍然全力?以赴，對照?縣局要求，?做進一步完?善充實，力?爭各項工作?邁上新臺階?。舒城縣?文翁中學(xué)_?__年__?_月___?日第四篇?。___年?秋中學(xué)階段?性教學(xué)工作?總結(jié)本學(xué)期?，認真慣徹?區(qū)教育局“?培名師、育?優(yōu)生、出高?質(zhì)、創(chuàng)名校?”十二字工?程，全面開?展教學(xué)質(zhì)量?管理年活動?。堅持科學(xué)?發(fā)展的理念?，以“創(chuàng)先?進推動教育?改革，爭先?進提升教育?質(zhì)量”為主?題，深化“?一主多輔互?動式”課堂?教學(xué)模式和?全員德育導(dǎo)?師制的研究?，繼續(xù)推行?“35+1?0”課堂教?學(xué)模式，實?施有效練習(xí)?，開展課堂?觀察，開展?國家課程校?本化的研究?，開發(fā)和使?用好學(xué)案。?開展優(yōu)質(zhì)課?評比活動，?構(gòu)建高效課?堂，開展高?效課堂大討?論，開展形?式多樣的“?雙語”拓展?活動。形成?“人人議質(zhì)?量，人人重?質(zhì)量，人人?想質(zhì)量，人?人有質(zhì)量”?的工作氛圍?。加強素質(zhì)?教育，推進?精細化管理?，全面完成?區(qū)教育局下?達的各項目?標(biāo)，全面提?升學(xué)校的辦?學(xué)水平與教?學(xué)質(zhì)量，促?進學(xué)校又好?又快地發(fā)展?。一、嚴?格教學(xué)常規(guī)?的過程管理?和監(jiān)控，規(guī)?范教師的教?育教學(xué)行為?。開學(xué)初?，教導(dǎo)處結(jié)?合區(qū)教育局?教學(xué)質(zhì)量管?理年的精神?對教學(xué)常規(guī)?匯編的內(nèi)容?進行了修改?和更新。匯?編中包括的?主要內(nèi)容有?：一是教育?教學(xué)的具體?要求、教學(xué)?常規(guī)管理細?則、提高學(xué)?生學(xué)習(xí)能力?策略、課堂?效率大討論?的十二個話?題、國家課?程校本化的?研究實施程?序、一對一?輔導(dǎo)的倡議?、課堂觀察?框架等作為?教師學(xué)習(xí)提?高的內(nèi)容。?二是看課記?錄、課堂觀?察量表、教?研活動記載?、輔導(dǎo)學(xué)生?記錄、快樂?作業(yè)記載、?學(xué)生成績跟?蹤表分析表?、教師專題?總結(jié)等，作?為教師教育?教學(xué)工作記?載的軌跡。?為規(guī)范教?師的教育教?學(xué)行為，學(xué)?校對每位教?師的教育教?學(xué)從六個方?面進行考核?與督查。一?是規(guī)范上（?下）課程序?五步驟。二?是教育教學(xué)?常態(tài)性督查?機制的__?_個方面。?三是師生“?雙語”拓展?展示活動的?開展。四是?“三三兩兩?”談心活動?落實到每一?天。五是落?實“創(chuàng)先爭?優(yōu)活動”的?‘六個一’?。六是強化?學(xué)生學(xué)習(xí)的?八點要求。?1234?567在“?創(chuàng)先爭優(yōu)”?活動中，為?了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)?干部的在教?學(xué)常規(guī)工作?中表率和模?范作用，利?用每周五班?子例會，對?班子成員一?周的工作進?行考核并公?示?？己说?內(nèi)容包括：?崗位管理、?值班手記、?教育教學(xué)反?思、參與教?研活動情況?、隨堂看課?次數(shù)、對教?師的考勤記?載的填寫等?各項工作進?行全面檢查?。在九年?級補課期間?，校長、書?記、教導(dǎo)主?任各隨堂聽?了五位教師?的課，聽完?課及時與授?課教師交流?，指出教學(xué)?中的成功與?不足，還對?教師編制的?學(xué)案、學(xué)生?的錯題本、?難題本、知?識積累本的?運用和落實?情況進行了?檢查，查完?后當(dāng)面提出?要求及改進?的措施。九?年級補課結(jié)?束后，對每?位教師的教?學(xué)常規(guī)進行?了全面的檢?查。12?34567?本學(xué)期，為?了讓學(xué)生將?改錯本真正?能得到落實?，讓學(xué)生養(yǎng)?成自覺糾錯?的習(xí)慣，收?到實效。教?導(dǎo)處首先在?全校教師中?對學(xué)生糾錯?的意義作廣?泛的宣傳和?動員，并對?學(xué)生的糾錯?本提出了具?體的要求，?每周對學(xué)生?是的糾錯本?進行檢查，?把教師在這?一環(huán)節(jié)中要?求學(xué)生落實?得好的錯題?本進行展示?和宣傳，通?過一個多月?的督查，絕?大部分教師?能將這要求?落到實處，?并嘗到了甜?頭。我校?的教學(xué)常規(guī)?管工作扎實?到位。教學(xué)?教研資料齊?全，有二次?備課、看課?、議課，教?學(xué)反思、教?研活動有量?化評分表等?。在說課和?備課中，都?是從學(xué)生的?角度出發(fā)，?把教放在學(xué)?生的學(xué)上，?教師的教學(xué)?反思都是用?心去寫的，?教師的課堂?觀察設(shè)計了?量化表，教?師將自已教?學(xué)中感到困?惑的觀察點?記錄在觀察?表中，邀請?同科教師在?看他的課時?對照這些觀?察點去觀察?，來尋求同?科教師的幫?助，看完課?后，即時議?課，讓主講?教師的教學(xué)?困惑得以解?決，教研活?動有較強的?針對性和目?標(biāo)性。每天?的行政值班?手記，對學(xué)?校全天各項?活動進行了?全面的記載?，并突出主?體和主題。?對所做的工?作能很好的?回顧和反思?，對教學(xué)工?作有較強的?針對性和指?導(dǎo)性二、?深化課堂教?學(xué)研究，形?成適合本校?的課堂教學(xué)?模式。課?堂教學(xué)應(yīng)體?現(xiàn)“一主多?輔互動式”?的教學(xué)模式?。同備課組?教師，從課?前___備?課、課堂看?課教師參與?輔導(dǎo)、課后?議課，都要?體現(xiàn)同備課?組教師協(xié)同?教學(xué)，合作?施教。主講?教師___?備課、授課?、議課中都?要體現(xiàn)主導(dǎo)?地位，看課?教師深入到?學(xué)習(xí)小組對?學(xué)生參與學(xué)?習(xí)進行指導(dǎo)?、幫助、督?促學(xué)生完成?教師安排的?學(xué)習(xí)任務(wù)，?充分發(fā)揮看?課教師的發(fā)?現(xiàn)、調(diào)研、?輔導(dǎo)功能。?在主講教師?、看課教師?、學(xué)生共同?參與和交流?下，構(gòu)建師?生互動、生?生互動、組?生互動、組?組互動、人?人參與、小?組合作的學(xué)?___同體?。123?4567培?養(yǎng)學(xué)生“合?作”的意識?，在課堂上?要刻意創(chuàng)設(shè)?適宜合作學(xué)?習(xí)的情境，?渲染___?合作的氣氛?，使學(xué)生發(fā)?自內(nèi)心地產(chǎn)?生“要合作?的動機和愿?望”。培養(yǎng)?學(xué)生合作的?技能，使小?組學(xué)習(xí)始終?處于一種有?序狀態(tài)，讓?學(xué)生進行實?質(zhì)性互動、?合作，以期?取得好的效?果。要讓學(xué)?生，一定要?學(xué)會傾聽，?要聽清他人?與自己的不?同之處，聽?懂與眾不同?的見解；要?學(xué)會表達。?要求學(xué)生語?言流暢、清?楚地表達自?己的想法；?要學(xué)會質(zhì)疑?。對別人的?發(fā)言不能聽?而不想。每?次小組活動?之后，都要?即時進行評?價，適時引?進競爭機制?，使小組間?通過競爭共?同得到提高?，___成?功的快樂。?為了充分發(fā)?揮小組長的?職能作用，?小組長必須?對老師下達?的學(xué)習(xí)任務(wù)?和分工進行?檢查、匯報?，定期對組?員在課堂上?參與學(xué)習(xí)的?情況進行評?價、記載并?與科任教師?及時溝通與?交流。三?、開展校本?研究，引領(lǐng)?教師發(fā)展。?深入開展?校本研究，?將國家課程?校本化，開?發(fā)和使用好?學(xué)案。充分?發(fā)揮教研組?長、備課組?長主動性和?職能作用，?教研組長要?理清教研組?的工作思路?，并將__?_備課、課?堂觀察、看?課、議課、?教學(xué)敘事等?多項活動的?開展與研究?落到實處并?取得成效。?借助我校教?師博客群這?一平臺開展?教學(xué)研究，?互動、交流?，撰寫教學(xué)?敘事、管理?敘事，促進?老師對教育?教學(xué)的思考?與總結(jié)，促?進教師的專?業(yè)發(fā)展。大?力倡導(dǎo)教研?組長寫每日?教育教學(xué)手?記，促進教?師向研究型?發(fā)展。八?年級物理備?課組的__?_備課分四?步完成。?第一步建立?一個三人_?__備課的?公共___?，在授新課?一周前將個?體備課的學(xué)?案發(fā)送到公?用郵箱。?第二步由備?課組長綜合?個體備課形?成___備?課學(xué)案案。?第三步三?人授課完后?及時議課，?相互交流各?自課堂教學(xué)?中的成功與?不足，個自?對學(xué)案再進?行修改和補?充進行第三?次備課。?第四步將各?自第三次備?課的教案發(fā)?送到公用郵?箱，實現(xiàn)資?源共享，為?以后的教學(xué)?提供更高質(zhì)?量的導(dǎo)學(xué)案?。這樣的_?__備課機?動性強、可?操作性強，?克服了教師?集中難的問?題，即節(jié)省?了時間，又?提高了效率?，通過提高?了備課質(zhì)量?，來提高課?堂效果。他?們的這一做?法，正在全?校各學(xué)科加?以推廣。?12345?67學(xué)校在?本學(xué)期將會?花大力氣推?進教師的教?育教學(xué)反思?工作。在上?學(xué)期行政值?班手記結(jié)集?的基礎(chǔ)上，?本學(xué)期開學(xué)?以來，行政?值班手記的?質(zhì)量有了明?顯的提高，?每天的典型?事例多了起?來，更能夠?全面地反映?學(xué)校一天的?工作；骨干?教師的教育?教學(xué)反思起?到了一定的?引領(lǐng)作用；?絕大多數(shù)老?師能夠完成?每周一篇的?教學(xué)反思寫?作。四、?開展賽課大?比武活動，?構(gòu)建高效課?堂。開學(xué)?初，教導(dǎo)處?安排調(diào)入或?分配我校_?__名新教?師人人上了?一節(jié)匯報課?。新教師匯?報課活動歷?時___周?已圓滿結(jié)束?，這次活動?共有語、數(shù)?、外、音樂?、體育、地?理___個?學(xué)科，展示?了___節(jié)?課，新教師?匯報課是我?校的一個傳?統(tǒng)，目的是?盡快提高青?年教師的業(yè)?務(wù)水平、掌?握教學(xué)規(guī)律?、規(guī)范教學(xué)?行為，為青?年教師提供?展示個人教?學(xué)風(fēng)采的舞?臺，促進教?師間的交流?。本次匯報?課既是對青?年教師教學(xué)?基本功的一?次檢閱，同?時也是新課?程背景下課?堂教學(xué)的展?示，是一主?多輔互動式?教學(xué)模式的?學(xué)習(xí)和研討?活動，通過?匯報課，我?們欣喜地看?到新的教學(xué)?模式已滲透?到每個新教?師的課堂實?踐中。九名?新教師匯報?課總體特點?是：教學(xué)設(shè)?計理念新、?操作規(guī)范、?重視教學(xué)方?法改變和學(xué)?習(xí)方法指導(dǎo)?，___學(xué)?生參與，努?力挖掘課程?資源，重視?學(xué)案的制作?與運用。這?___名教?師的為我校?注入了新鮮?的血液，他?們充滿著朝?氣和活力、?工作熱情高?、責(zé)任心強?、具有較高?教師素養(yǎng)。?為了迎接?區(qū)舉行的“?三賽兩評”?活動，教導(dǎo)?處將___?月定為教研?組教師賽課?月，要求人?人在教研組?內(nèi)上一節(jié)好?課，同教研?組教師全員?參與看課、?議課。結(jié)合?賽課月活動?，開展高效?課堂大討論?，反思課堂?教學(xué)中存在?的問題，研?究我校推行?的“一主多?輔互動式”?與“35+?10”課堂?教學(xué)模式及?將國家課程?校本化的學(xué)?案在課堂教?學(xué)中取得的?成效。__?_月初每個?教研組推薦?組內(nèi)最優(yōu)秀?的兩名教師?參加校級優(yōu)?質(zhì)課大比武?活動。推薦?校內(nèi)賽課的?優(yōu)秀選手參?加區(qū)舉行的?“三賽兩評?”活動。?12345?67五、開?展形式多樣?的教育教學(xué)?活動，讓學(xué)?生的學(xué)習(xí)生?活豐富多彩?。6dgw?w.本學(xué)?期，各年級?以不同的主?題開展“雙?語”拓展活?動。七、?八、九年?級英語拓展?活動的主題?分別是：口?語及名人名?言，所學(xué)課?文中重點的?字、詞、句?，重點的句?型及語法知?識；七、?八、九年?級語文拓展?活動的內(nèi)容?分別是。中?華典故，增?廣賢文，國?學(xué)經(jīng)典。通?過“雙語”?拓展活動提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，擴?大學(xué)生的知?識視野，豐?富學(xué)生的詞?匯量，加深?鞏固所學(xué)的?知識。為?了有效落實?區(qū)教育局開?展的“三三?兩兩”談心?活動，進一?步增進師生?間的情感交?流。政教處?將本學(xué)期老?師的導(dǎo)師記?載本進行了?進一步的規(guī)?范。（范本?）班主任將?全班學(xué)生按?照學(xué)習(xí)成績?，性格特點?，愛好特長?等平均分配?給各科任教?師。并將_?__貼在導(dǎo)?師記載本上?，每個老師?對自己的輔?導(dǎo)對象都做?到心中有數(shù)?。要求每星?期必須找一?位輔導(dǎo)學(xué)生?談心，并將?談心內(nèi)容及?跟蹤反饋記?錄在導(dǎo)師記?載本上，每?月常規(guī)檢查?政教處將進?行檢查與評?比。每月每?個年級組評?出一位優(yōu)秀?教師將給予?一定的物質(zhì)?獎勵。開?學(xué)初，自_?__月__?_日至__?_日，__?_市紅星（?國防）基地?教官在錦繡?山莊對七年?級新生進行?了為期四天?的軍訓(xùn)活動?。___月?___日下?午，七年級?軍訓(xùn)的學(xué)生?在教官的帶?領(lǐng)下，返回?學(xué)校參加檢?閱，整個過?程學(xué)生表現(xiàn)?優(yōu)異，四天?的軍訓(xùn)學(xué)生?曬黑了，但?是身體強壯?了，紀律性?加強了。田?校長對七年?級軍訓(xùn)工作?和同學(xué)們的?表現(xiàn)給予了?肯定，希望?同學(xué)們將軍?吃苦耐勞的?精神和軍人?的意志帶到?校園來，帶?到學(xué)習(xí)中。?1234?567__?_年___?月___日?，教導(dǎo)處將?八年級同學(xué)?的暑假作業(yè)?進行了擇優(yōu)?展示，并對?優(yōu)秀作業(yè)的?主人進行了?通報表揚，?此舉不僅對?學(xué)生是一種?激勵，對老?師也提出了?更高的要求?：對學(xué)生的?假期作業(yè)要?認真的批閱?。去年學(xué)校?也舉行了這?樣的一次作?業(yè)展示，各?學(xué)科教師將?《暑假作業(yè)?》的原題試?卷測試批改?、假期作業(yè)?的檢查與批?閱評選，這?樣繁瑣的工?作，我校已?經(jīng)堅持做了?兩年了。教?導(dǎo)處這個團?隊，總是在?不斷地搜尋?著教育的契?機與良方，?讓許多的不?可能最后竟?成為了可能?。六、抓?師徒結(jié)，促?年輕教師又?好又快的成?長。本學(xué)?期調(diào)入我校?的有___?位新教師，?為了使他們?盡快熟悉我?校的“讓師?生在情感交?疊中和諧發(fā)?展”辦學(xué)理?念，能運用?“一主多輔?互動式”的?課堂教學(xué)模?式，明確我?校的教學(xué)常?規(guī)管理要求?。在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子的安?排和___?下，學(xué)校與?他們簽定了?聘任協(xié)議書?，并讓他們?與學(xué)科骨干?教師簽定了?師徒合同，?合同中明確?規(guī)定了師傅?應(yīng)履行的職?責(zé)和義務(wù)，?新教師所要?達到的要求?，還安排他?們在開學(xué)初?人人上一節(jié)?匯報課。這?一系列的舉?措其宗旨就?是讓這批新?教師在我校?新的教育教?學(xué)環(huán)境中能?又好又快地?發(fā)展，成為?我校一支新?的主力軍。?1234?567第?五篇：蓮池?中學(xué)創(chuàng)建書?香校園階段?性工作總結(jié)?腹有詩書氣?自華最是書?香能致遠?---蓮池?中學(xué)創(chuàng)建書?香校園階段?性工作總結(jié)?為了讓閱?讀成為學(xué)校?、家庭、社?會的一種良?好風(fēng)氣，我?校開展了一?系列的讀書?活動，強化?閱讀的理念?，營造閱讀?的氛圍，構(gòu)?建閱讀的課?程極大充實?了"書香校?園"的內(nèi)涵?，努力建設(shè)?"以讀書長?知識，以讀?書增智慧，?以讀書促養(yǎng)?成，以讀書?樹理想，以?讀書塑人格?"的書香校?園氛圍，培?養(yǎng)廣大師生?"好讀書，?讀好書"的?良好習(xí)慣，?營造知書達?理、好學(xué)求?進的書香校?園，促進校?園和諧地發(fā)?展。我們的?做法主要有?：一、學(xué)?校重視，保?障有力1?.領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)?，嚴格要求?學(xué)校一直?把建設(shè)書香?校園當(dāng)作一?項重點工作?來抓，成立?了以校長為?組長的創(chuàng)建?書香校園領(lǐng)?導(dǎo)小組，學(xué)?校動員和號?召全校師生?積極投身到?讀書活動之?中，并把每?個師生參與?這次讀書活?動的情況納?入目標(biāo)管理?考核之中。?學(xué)校要求?教師自主選?擇讀書書目?，落實讀書?項目。學(xué)校?倡議"天天?都是讀書節(jié)?"，要求學(xué)?生"一日三?閱讀"（早?讀、午間閱?讀、夜間閱?讀），保證?每天閱讀不?少于___?個小時，做?到熟讀成誦?，博覽群書?，養(yǎng)成"不?動筆墨不讀?書"的好習(xí)?慣，認真做?好讀書筆記?，積累文化?知識，寫好?讀書心得等?。2.營?造環(huán)境，享?受閱讀發(fā)?揮我校圖書?館的重大作?用，每天開?放閱覽室，?讓師生盡情?享受"讀書?盛宴"，提?高圖書的流?通率。各班?紛紛創(chuàng)建或?充實本班圖?書角，學(xué)生?將家中的藏?書有選擇性?地帶到班級?里來，由班?級圖書管理?員進行登記?后入柜。學(xué)?生向班級捐?獻圖書，蔚?然成風(fēng)。?二、讀書活?動，異彩紛?呈1.經(jīng)?典朗讀，聲?情并茂在?創(chuàng)建書香校?園啟動儀式?、傳統(tǒng)節(jié)日?經(jīng)典誦讀活?動（“我們?的節(jié)日〃清?明”、“我?們的節(jié)日〃?中秋”、“?我們的節(jié)日?〃國慶”）?中，___?師生共讀經(jīng)?典節(jié)目，有?___誦讀?、個人誦讀?，有朗讀、?表演誦讀，?有配樂朗誦?、情景詩詞?誦讀等，可?謂內(nèi)容豐富?，形式多樣?，臺上學(xué)生?聲情并茂，?風(fēng)格各異，?有的___?澎湃，有的?委婉動人，?贏得了現(xiàn)場?嘉賓和師生?陣陣熱烈的?掌聲，歡呼?聲此起彼伏?。通過經(jīng)典?誦讀活動，?不僅鍛煉了?學(xué)生的朗誦?能力，讓在?場的師生深?深感受古詩?文的韻律美?，感受中華?五千年悠久?歷史孕育的?底蘊深厚的?民族文化，?同時也有利?于師生去體?悟文化，傳?承經(jīng)典，提?高人文素養(yǎng)?。精心__?_師生參加?經(jīng)開區(qū)中小?學(xué)“讀好書?、誦經(jīng)典”?展示活動，?參演的節(jié)目?《風(fēng)約清蓮?》采用師生?同臺、親子?閱讀等多種?形式共同演?繹讀書生活?，《唱誦》?演繹出師生?誦讀經(jīng)典的?美好瞬間，?深受評委和?觀眾好評，?均榮獲二等?獎。2.?征文比賽，?有感而發(fā)?學(xué)校舉行"?書香滿校園?"為主題的?征文比賽。?大多數(shù)的作?品有感而發(fā)?，不少作品?朗朗上口，?《打開經(jīng)典?之門》、《?我與經(jīng)典有?約》、《閱?讀經(jīng)典，豐?富人生》、?《相約經(jīng)典?，提升素養(yǎng)?》、《墨香?與人生》等?佳作頻出。?特別是乾明?小學(xué)召開以?“勿忘國恥?、緬懷先烈?，愛我中華?”為主題的?紅讀活