幼兒中班工作計(jì)劃模板匯編6篇3

【精選】幼兒中班工作方案模板匯編6篇中六班輕松快樂(lè)的暑期已經(jīng)過(guò)去了，我們又要把精力投入到緊張而富裕激情的工作中。本學(xué)期我們將持續(xù)在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，持續(xù)貫徹?新大綱?精神，在工作中不停學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不停成長(zhǎng)，努力探究新奇的教課方式，給幼兒一個(gè)獨(dú)到、快樂(lè)、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境，讓孩子高興，讓家長(zhǎng)放心。一、狀況剖析：經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵擋疾病能力均有增強(qiáng)，班級(jí)的出勤率有所提升。幼兒的體力及耐力也獲得提升，比入園初有顯然的增加，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈巧性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提升。在上學(xué)期中，我班依據(jù)幼兒的興趣、展開(kāi)及需要，經(jīng)過(guò)活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)建性獲得展開(kāi)，并促使了他們身心全面、和睦、健康地展開(kāi)，促使了每個(gè)幼兒富裕個(gè)性的展開(kāi)。特別是在社會(huì)性展開(kāi)方面，大部分幼兒喜愛(ài)幼兒園，愿意親密老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，愿意和伙伴一同游戲，而且試試與伙伴一同分享玩具，并體驗(yàn)此中的快樂(lè)。在家長(zhǎng)工作方面，我們做到深入、仔細(xì)，到處為了孩子，不時(shí)考慮家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)年來(lái)的工作也賜予了較大的支持和氣評(píng)。但是，在一些方面我們還有待增強(qiáng)：我們要針對(duì)不一樣特色的幼兒展開(kāi)個(gè)性化教育。增強(qiáng)瘦小幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)遇進(jìn)行體育比賽；鼓舞瘦小的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加晨間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連接性不夠、勇敢表述能力不夠的狀況，本學(xué)期要增強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，側(cè)重培育幼兒的聆聽(tīng)能力和勇敢表述能力。經(jīng)過(guò)一些語(yǔ)言活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的敘述欲念，進(jìn)而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連接性、完好性及勇敢方面獲得有效的鍛煉和提升。在美術(shù)中，要特別注意幾個(gè)膽怯孩子的個(gè)別教育意家園的親密聯(lián)系，以保證教師與家長(zhǎng)教育方法的一致性。逐漸讓孩子想畫(huà)、敢畫(huà)、喜愛(ài)畫(huà)。爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。二、工作任務(wù)與舉措：1、依據(jù)中班幼兒各方面能力都有所提升，有進(jìn)一步展開(kāi)的自主性與主動(dòng)性的年齡特色，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)均衡；依據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不一樣的活動(dòng)，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，寂靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并賜予個(gè)別指導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期要點(diǎn)對(duì)幼兒著手能力的培育和指導(dǎo)。2、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，按期實(shí)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供給充分的、幼兒感興趣的半成品或非成品的資料，以激發(fā)幼兒的探究欲念，提升幼兒的著手能力。依據(jù)主題活動(dòng)的需要，按期改換主題及活動(dòng)區(qū)資料，在教室外建立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及賞識(shí)作品的機(jī)遇，培育幼兒的自我表現(xiàn)能力。3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每日幼兒都能抵達(dá)運(yùn)動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差別。為幼兒供給各樣種類(lèi)的運(yùn)動(dòng)器材，依據(jù)周方案活動(dòng)的安排，每周都有重視點(diǎn)地帶著幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并賜予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探究和交流的機(jī)遇。4、展開(kāi)形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促使幼兒多方面的展開(kāi)。5、為了進(jìn)一步提升我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還準(zhǔn)備舉行形式多樣的活動(dòng)，如"小好手"和"小歌手"等。6、本學(xué)期在每周一、三利用餐后十分鐘進(jìn)行表演，培育幼兒表現(xiàn)美、感覺(jué)美的能力，鍛煉幼兒的膽子，使幼兒能在集體眼前勇敢表現(xiàn)、成立他們的自信心。7、班內(nèi)個(gè)別各方面能力相對(duì)較弱一點(diǎn)的幼兒，實(shí)時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)論工作，提升教師對(duì)幼兒的察看能力和教課反思能力。8、增強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有損害性的物件、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。三、保育工作1、保證活動(dòng)室的采光度，側(cè)重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防備幼兒用眼的不正確方法。2、持續(xù)培育幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和優(yōu)異的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，依據(jù)天氣的變換實(shí)時(shí)改換被褥。3、在平常的潔凈工作中，我們一定做到一天一小掃、一月一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。4、堅(jiān)持履行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物件，預(yù)防各傳得病的發(fā)生和流傳。四、家長(zhǎng)工作方面:1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，認(rèn)識(shí)和介紹幼兒狀況，相互交流提出建議等。2、運(yùn)用家?；ヂ?lián)平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系，個(gè)別互換建議，互通狀況信息。3、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育方案，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)工程；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作詳盡總結(jié)；剖析班級(jí)存在的缺少，希望獲得家長(zhǎng)的體諒與支持。同時(shí)，教師還鼓舞家長(zhǎng)勇敢提合理化建議，以便本班保教工作的改進(jìn)?？傊?，我班教師將恪守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，以“全部為了孩子〞為主旨，時(shí)刻把幼兒的安全置在首位，以滿腔的熱忱投身到工作之中。希望我們能在新的一學(xué)期中，將所有的工作做到更好，與孩子一同共成長(zhǎng)！加油！新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不一樣的期望和?？瓷M(jìn)了中班。孩子們?？匆?jiàn)到老師漂亮的笑容、學(xué)到奇特風(fēng)趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們?？纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋煟?jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子優(yōu)異的生活慣例和優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下優(yōu)異的根基。在教課活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)換孩子的踴躍性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃重喜好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛(ài)孩子、關(guān)懷孩子、促使每一個(gè)孩子的展開(kāi)。依據(jù)我班的實(shí)質(zhì)狀況，聯(lián)合中班幼兒年齡特色，本學(xué)期擬訂以下方案，促使幼兒各方面的進(jìn)步。一、班級(jí)狀況剖析我班幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理能力獲得更進(jìn)一步的展開(kāi)，性格爽朗、思想開(kāi)朗，運(yùn)動(dòng)興趣和技術(shù)有較大提升，能較為清楚連接地表達(dá)自己的意思，但個(gè)別幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)其余同齡幼兒來(lái)說(shuō)稍出缺少。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強(qiáng)，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比上學(xué)年有顯然的增加，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈巧性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提升。但整體來(lái)說(shuō)仍是有好多的缺少，所以這學(xué)期的主要任務(wù)仍是以培育幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們的著手能力和提升他們的綜合素質(zhì)為要點(diǎn)。二、教育總目標(biāo)1、教授知識(shí)在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們向來(lái)側(cè)重的是他們身心的全面展開(kāi)。關(guān)于4、5歲這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，他們來(lái)幼兒園的目的可能不過(guò)為了和更多的小朋友在一同嬉戲，但作為老師的我們能帶給他們的不可以不過(guò)是娛樂(lè)，最重要的是教授知識(shí)給他們。這里所說(shuō)的教授知識(shí)其實(shí)不是那些機(jī)械的內(nèi)容，而是為了提升幼兒的.素質(zhì)而特定的使他們能更全面展開(kāi)的一塊基石。正是教師所教授的這些知識(shí)，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)異的孩子。2、創(chuàng)建性大部分家長(zhǎng)都不希望自己的孩子遇到損害，所以盡可能的想各樣方法保護(hù)好孩子，而關(guān)于幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，為了讓家長(zhǎng)放心，也被要求要保護(hù)好孩子。但是，過(guò)分的保護(hù)舉措關(guān)于這樣天真的孩子來(lái)說(shuō)是一種約束，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)建出來(lái)的東西被一一反對(duì)，我們老是在重復(fù)：這樣做是不對(duì)的。但是又有誰(shuí)能真實(shí)判斷對(duì)錯(cuò)呢？與其這樣過(guò)分的截止，倒不如松手，讓孩子們自由遨游，創(chuàng)建出屬于他們這個(gè)年齡應(yīng)當(dāng)有的單純和美好。3、操作技術(shù)操作技術(shù)是最能鍛煉幼兒的一項(xiàng)技術(shù)，相對(duì)其余同齡的孩子，我們班的幼兒在著手操作能力上稍有短缺。特別是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要增強(qiáng)訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技術(shù)是我們這學(xué)期教課的一個(gè)要點(diǎn)。三、領(lǐng)域教育目標(biāo)1、科學(xué)探究這學(xué)期的科學(xué)探究課程要點(diǎn)在于培育幼兒形成優(yōu)異的科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)方法的能力，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、勤于思慮、創(chuàng)新合作相信事實(shí)的科學(xué)精神等根本科學(xué)修養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教課應(yīng)更側(cè)重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動(dòng)探究新知識(shí)。2、美術(shù)創(chuàng)作這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主假如支持、鼓舞幼兒主動(dòng)找尋和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境、生活中感興趣的食品；讓幼兒用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所想；鼓舞幼兒初步試試運(yùn)用繪畫(huà)、制作等美術(shù)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)規(guī)那么的理解等。3、識(shí)字這學(xué)期的識(shí)字教課主假如教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單、慣例的字，只需求他們能夠認(rèn)讀生字，但不要求會(huì)寫(xiě)。在教師頻頻的教授過(guò)程中讓幼兒能夠加深對(duì)這些生字的記憶，在一天的平常生活中也讓幼兒能隨時(shí)學(xué)習(xí)到這些平常用的字。四、家園社區(qū)三聯(lián)合孩子的教育問(wèn)題不不過(guò)是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是社會(huì)的責(zé)任。所以僅靠學(xué)校教育是不可以的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會(huì)教育，并使這三方面的教育力量密切聯(lián)合，形成一股力量，以保證教育力量的實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，我們第一要做的是如何與家長(zhǎng)就孩子的問(wèn)題很好的交流交流，可采用家訪、家園聯(lián)系冊(cè)交流、舉辦家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)報(bào)告班級(jí)教育工作的根本狀況和此后工作方案，向家長(zhǎng)提出教育上的要求，提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)識(shí)，配合、協(xié)調(diào)幼兒園展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育要素，帶幼兒去街道、小區(qū)觀光、接見(jiàn)；去敬老院、孤兒院慰勞；進(jìn)行廣場(chǎng)文藝演出等，以此全方向地促使幼兒展開(kāi)、提升！本學(xué)期，我班將仔細(xì)貫徹好園的工作，把保育工作做得更科學(xué)、更詳細(xì)，使每個(gè)都有進(jìn)步；在教課上，仔細(xì)抓好每各項(xiàng)，向要質(zhì)量，讓在“動(dòng)中學(xué)〞，提升的學(xué)習(xí)興趣；并進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的慣例管理，培育優(yōu)異的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、狀況剖析幼兒園開(kāi)學(xué)以來(lái)，我經(jīng)過(guò)察看發(fā)現(xiàn)，幼兒活動(dòng)時(shí)慣例較差，著手能力有所短缺，自理能力較弱，需要老師特別關(guān)愛(ài)和照料。還有個(gè)別幼兒安全意識(shí)較差，要特別指引和關(guān)注。二、工作要求本學(xué)期以?幼兒園教育大綱?的精神實(shí)質(zhì)為中心，經(jīng)過(guò)多種門(mén)路對(duì)幼兒進(jìn)行體，智，德，美全面教育，使每個(gè)幼兒在原有根基上得以提高。三、本學(xué)期幼兒展開(kāi)目標(biāo)〔一〕體能健康1、踴躍主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，走、跑、跳躍、均衡、扔擲、鉆爬、登攀等根基動(dòng)作展開(kāi)協(xié)調(diào)、敏捷、姿勢(shì)正確。2、會(huì)正確使用鉛筆、蠟筆書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)，使用小工具進(jìn)行操作活動(dòng)。3、有淺顯的衛(wèi)生知識(shí)，有優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。4、會(huì)獨(dú)立自穿著齊整，整理床鋪，桌椅，玩具，有必定的生活自理能力。5、能注意安全，有初步的自我保護(hù)能力?！捕硵?shù)學(xué)1、興趣寬泛，能踴躍地參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、能運(yùn)用多種感官感知事物特色，知道一些常有事物的關(guān)系和聯(lián)系。3、愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，喜愛(ài)試試，操作，找尋問(wèn)題答案。4、掌握10之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能正確書(shū)寫(xiě)1—10以及進(jìn)行10之內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。5、能依據(jù)物體的特色分類(lèi)，會(huì)經(jīng)過(guò)比較將物體按必定規(guī)律排序。6、擁有初步的空間觀點(diǎn)，如：差別上中下。7、認(rèn)識(shí)根本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形?！踩硨W(xué)習(xí)表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有必定的閱讀興趣。2、能有次序地一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，用手指點(diǎn)讀圖畫(huà)內(nèi)容及文字。3、能看懂并理解畫(huà)面內(nèi)容，能依據(jù)畫(huà)面運(yùn)用較連接語(yǔ)言進(jìn)行勇敢描繪。4、能在圖書(shū)中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)單的漢字。5、能注意聆聽(tīng)他人的發(fā)言。6、會(huì)有表情的朗讀詩(shī)歌和敘述故事，并能復(fù)述、飾演完好的或局部的故事情節(jié)?！菜摹乘囆g(shù)表現(xiàn)1、踴躍參加唱歌，舞蹈，表演等活動(dòng)。2、能勇敢地在集體眼前表演，能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和伙伴合作，共同表演。3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲，每?jī)芍軐W(xué)會(huì)一個(gè)舞蹈組合。4、會(huì)用繪畫(huà)、折疊等技術(shù)表現(xiàn)事物的根本特色和某簡(jiǎn)單細(xì)節(jié)。5、能依據(jù)自己生活印象或故事，詩(shī)歌的內(nèi)容，畫(huà)簡(jiǎn)單情節(jié)畫(huà)，會(huì)依據(jù)畫(huà)畫(huà)內(nèi)容選擇，搭配顏色。6、喜愛(ài)樂(lè)賞易于理解的音樂(lè)，繪畫(huà)，工藝美術(shù)等作品，較客觀地評(píng)論自己和伙伴的作品或表演。7、活動(dòng)中有必定的想象力，創(chuàng)建力，對(duì)自己的表現(xiàn)充滿信心。新的一年到達(dá)了，小朋友度過(guò)了快樂(lè)的寒假，回到了教師身旁，迎接歡喜的集體生活。本學(xué)期三位教師將以“愛(ài)心、耐心、謹(jǐn)慎、務(wù)實(shí)〞的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，讓每個(gè)幼兒在新的一學(xué)期有更大的提升。一、班級(jí)情形經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都顯然的懂事了，對(duì)教師提出的慣例要求根本能達(dá)成，對(duì)園內(nèi)展開(kāi)的各樣活動(dòng)充滿興趣，有較為顯然地求知*，能在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中勇敢與教師表達(dá)自我的意向，理解本事強(qiáng)有初步的職責(zé)感。交往本事提升很多，樂(lè)于幫助他人，學(xué)會(huì)了分享，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。二、教育教課本學(xué)期初我們將把本事培育作為要點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。聯(lián)合平常生活，展開(kāi)安全教育，提升自我保護(hù)的意識(shí)和本事。能較嫻熟聽(tīng)各樣口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器材操。喜愛(ài)并能進(jìn)步參加各樣身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友善、保護(hù)公物，擁有一定的集體意識(shí)?！惨弧?、生活慣例的培育：1、快樂(lè)入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合值班教師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自我的身體狀況。2、能夠有序排隊(duì)不擁堵、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。3、飯前便后正確的洗手。4、寂靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。5、寂靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的地點(diǎn)；起床后能自我穿衣服、疊被子。6、理解天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后實(shí)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做強(qiáng)烈活動(dòng)。(二)、教育教課慣例：1、進(jìn)步參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。2、鍛煉后能寂靜的在各地區(qū)有序的進(jìn)行活動(dòng)。3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)他人發(fā)言、進(jìn)步舉手發(fā)言、能勇敢的說(shuō)出自我的看法。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)、發(fā)言活動(dòng)等多種形式，培育幼兒的語(yǔ)言展開(kāi)本事。4、進(jìn)步參加戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器材時(shí)不爭(zhēng)不搶?zhuān)Ｗo(hù)體育器械。展開(kāi)“一物多玩〞為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒1小時(shí)以上戶外活動(dòng)。5、游戲活動(dòng)中能按自我的意向選擇游戲，和伙伴友善、磋商一齊玩。6、指引幼兒理解閱讀圖書(shū)的方法，理解保護(hù)圖書(shū)。三、衛(wèi)生保健1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好整日察看及?家園聯(lián)系冊(cè)?的記錄工作，防止傳得病的流傳。增強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。2、嚴(yán)格履行衛(wèi)生消毒保健制度，比較消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活。3、向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。4、做好環(huán)境衛(wèi)生潔凈工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。四、家長(zhǎng)工作1、反應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、建議，輔助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促使幼兒園工作的進(jìn)一步展開(kāi)，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)察、促使作用。2、提升家長(zhǎng)育兒知識(shí)，交流家園聯(lián)系，抵達(dá)家園同步教育，促使幼兒全面的展開(kāi)。3、實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒在家情形，反應(yīng)幼兒在園情形，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決，完全解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，抵達(dá)家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面展開(kāi)；親密家園聯(lián)系，構(gòu)成有效教育協(xié)力。4、豐富幼兒安全的有關(guān)知識(shí)，提升家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。在此后的工作中，我們班三位教師要以建立“以幼兒為本〞的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富裕個(gè)性地展開(kāi)。讓孩子在潔凈的樂(lè)土上健康、歡喜的成長(zhǎng)！(一)、安全工作方面：一、晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)：1、清晨有來(lái)園時(shí)，注意幼兒的健康狀況，穩(wěn)固幼兒情緒，不讓幼兒的活動(dòng)走開(kāi)教師的視野范圍。2、幼兒來(lái)園時(shí)，教師要注意小朋友能否帶有危險(xiǎn)物件，如：小刀、鐵絲、、、等，假若有，教師要實(shí)時(shí)將其珍藏，免得刺傷幼兒等。3、戶外活動(dòng)中，要先穩(wěn)固幼兒的情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，免得奔跑時(shí)相互碰撞，發(fā)買(mǎi)賣(mài)外。4、戶外活動(dòng)時(shí)，要詳盡介紹活動(dòng)的本卷須知，讓幼兒認(rèn)識(shí)如何注意安全。5、滑滑梯時(shí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。6、活動(dòng)前，檢查活動(dòng)資料和設(shè)備的安全性。二、入廁、盥洗：1、要點(diǎn)要求幼兒走開(kāi)活動(dòng)室不沖不跑,免得發(fā)生碰撞。2、幼兒入廁時(shí)，師要隨時(shí)提示幼兒注意安全，并靠右行走,按腳印標(biāo)記行走,免得幼兒在入廁時(shí)推擠。3、幼兒洗手時(shí)，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板防備滑倒。4、聯(lián)合故事教育幼兒在園活動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)禮讓?zhuān)煌茢D、不碰撞。三、午睡、上下樓梯：1、教師隨著幼兒上下樓梯，隨時(shí)注意幼兒的狀況。2、要求幼兒在上下樓梯時(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。3、教育幼兒在寢室里，不可以和伙伴相互打鬧，高聲吵鬧。四、其余方面：離園接送時(shí)，必定要把孩子親手交幼兒家長(zhǎng)，若有陌生人來(lái)接，要打問(wèn)清是幼兒的什么人?防備陌生人接走。五、安全教育：每周定一個(gè)安全知識(shí)小主題、利用晨談和平常教育教課活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育如:1、教育幼兒不玩危險(xiǎn)的東西。(如，水、火、電等)2、不跟陌生人走和說(shuō)話。3、讓幼兒知道一些初淺的安全保護(hù)意識(shí)。等等、六、家園配合：聯(lián)合“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)〞“家園聯(lián)系〞等多種方式，請(qǐng)家長(zhǎng)配合：在平常生活中，教幼兒一些簡(jiǎn)單的根本的自我保護(hù)的方法，時(shí)刻提示幼兒注意安全，保護(hù)好自己。(如：和親人走散時(shí)，怎么辦?受傷了怎么辦?著火了怎么辦?等等)(二)、慣例工作方面：一、生活慣例：1、幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。2、幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放齊整。3、快樂(lè)專(zhuān)心進(jìn)餐，保持桌面地面的整齊，并能把桌上的荒棄物扔到垃圾桶內(nèi)。4、寂靜入眠房，較快速的脫穿衣服，寂靜入眠，起床后能比較迅速的整理床鋪。5、適當(dāng)飲水，依據(jù)天氣及運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服二、行為習(xí)慣：1、訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺(jué)扶欄桿，不相互推擠，不打鬧。2、教育幼兒與伙伴友善相處，不爭(zhēng)搶玩具，活動(dòng)后會(huì)快速將其分類(lèi)，整理整理好玩具。3、晨操時(shí)，教育幼兒以飽滿的精神隨著音樂(lè)節(jié)奏做操，要求動(dòng)作有力。4、能堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園，不遲到。三、禮貌方面：1、要求幼兒自覺(jué)主動(dòng)地向四周的人問(wèn)好。清晨入園向老師伙伴問(wèn)好。2、離園時(shí)，能自覺(jué)整理好自己的儀表，帶好自己的物件，主動(dòng)與老師小朋友作別。四、學(xué)習(xí)慣例：1、要求幼兒在講堂上能仔細(xì)專(zhuān)心的聽(tīng)講，不隨意插嘴發(fā)言，并積極舉手發(fā)言。2、讓幼兒懂的要說(shuō)話先舉手的道理。獲得老師的同意后再發(fā)言。3、愿意輔助老師準(zhǔn)備學(xué)慣器具資料，操作后能整理活動(dòng)資料。4、能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)的事情。5、在老師或伙伴的提示下能自覺(jué)糾正不正確的坐姿五、其余方面：1、教師采納“以舊帶新〞的方式，讓重生趕快適應(yīng)集體生活。2、教師要堅(jiān)持正面教育，以夸獎(jiǎng)和鼓舞為主，為幼兒建立模范發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)辦理，幫助幼兒形成是非觀點(diǎn)。3、發(fā)現(xiàn)和掌握教育的機(jī)遇，將慣例教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。慣例是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排次序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中一定恪守的行為準(zhǔn)那么。所以慣例的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利展開(kāi)及幼兒的健康成長(zhǎng),因而可知,慣例教育的重要性。那應(yīng)當(dāng)如何培育幼兒的優(yōu)異的慣例呢?本班存在慣例的問(wèn)題:1、學(xué)生思想比較開(kāi)朗,活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參加熱忱,自我拘束能力還要進(jìn)一步的提升,從平常的學(xué)習(xí)生活察看,還不可以從始至終地堅(jiān)持優(yōu)異的表現(xiàn),常常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不可以仔細(xì)聆聽(tīng),說(shuō)話嗓門(mén)大等弊端。2、集體意識(shí)不強(qiáng)。因?yàn)槿嘟^大部分的學(xué)生是獨(dú)生兒女,家長(zhǎng)們都特別地喜愛(ài),很多時(shí)候都是自己想做什么就能夠做什么,致使孩子不會(huì)為他人著想,不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)什么,沒(méi)有自我拘束的動(dòng)力。3、在地區(qū)活動(dòng)和桌面游戲,規(guī)那么比較呆板。自選游戲中,那么要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探究、自由思慮、自由表達(dá)的權(quán)利。慣例教育的目標(biāo):1、展開(kāi)學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng),以讀、寫(xiě)、算為主導(dǎo)。,我們要特別注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)專(zhuān)注性和長(zhǎng)久性的培育,培育幼兒優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2、地區(qū)活動(dòng)慣例:能寂靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),能實(shí)現(xiàn)伙伴間的交流合作,并有序次的收放玩具。3、坐的慣例:、會(huì)搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不可以有聲音,知道保護(hù)桌椅。、上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長(zhǎng)時(shí)間坐著能夠輕輕靠在椅背上。繪畫(huà)、寫(xiě)字坐姿:上身與桌子保持合適距離,雙腳自然平放,上身不傾斜,眼物距離合適。、防備不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時(shí)翹腳;駝背坐。4、衛(wèi)生慣例、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會(huì)使用勺進(jìn)餐。中、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐。、一口菜、一口飯地進(jìn)餐,不把菜所有倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的潔凈。、寂靜、專(zhuān)心地進(jìn)餐,不東張西望,不高聲發(fā)言,不講長(zhǎng)話。、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地址。寂靜活動(dòng),不影響他人進(jìn)餐、5、地區(qū)活動(dòng)慣例:能寂靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),做好入?yún)^(qū)記錄,能實(shí)現(xiàn)伙伴間的交流合作,并有序次的收放玩具、6、詳細(xì)舉措1、實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)時(shí)利用發(fā)言時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)儉用水等節(jié)儉教育,敦促幼兒實(shí)時(shí)關(guān)緊水龍。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)交流商討,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成優(yōu)異的走路習(xí)慣,在平常活動(dòng)中,利用值日生,常常敦促幼兒慢走。2、小桌長(zhǎng)監(jiān)察,組織本組幼兒評(píng)比當(dāng)天吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗,看哪組的紅旗多便可獲得“流動(dòng)紅旗〞。3、組織幼兒參加年段組織的各樣能力比賽活動(dòng),提升幼兒各方面的能力。4、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,經(jīng)過(guò)評(píng)比“小紅花〞“小紅點(diǎn)〞,逐漸提升幼兒的飲食速度,更正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。5、每周五組織幼兒評(píng)比“本周之星〞,鼓舞幼兒恪守班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)。6、自理能力培育:讓每個(gè)孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進(jìn)行友善、禮讓的教育。7、持續(xù)進(jìn)行講堂慣例培育:上課踴躍舉手發(fā)言,勇敢的提出自己的看法,聲音響亮;不任意與旁邊幼兒說(shuō)話、8、讓幼兒在限準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)達(dá)成繪畫(huà)、剪紙、書(shū)寫(xiě)等活動(dòng),主假如使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,以利于孩子此后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如,多給幼兒講一些故事、童話、詩(shī)歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐、聆聽(tīng)的習(xí)慣,為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好根基。我們最后的目的是培育幼兒從他律到自律,使慣例成為一種自覺(jué)的、需要的、自發(fā)的行為,所以幼兒慣例的培育不是一時(shí)半刻的事,而是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作,它需要所有教師不停地長(zhǎng)久的共同努力。一、狀況剖析本班有局部幼兒已經(jīng)度過(guò)一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活慣例，但是還有一局部幼兒沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握，關(guān)于一日生活慣例比較雜亂，不可以與伙伴友善交往，我們針對(duì)幼兒實(shí)質(zhì)狀況制定可行的教課方案，充分利用各樣活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)感情、行為技術(shù)等方面的培育。二、培育目標(biāo)1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)自己和他人餓異同。2、使幼兒初步認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)懷他人。3、培育幼兒最根本的控制能力，使幼兒初步懂得不入侵伙伴的道理。4、指引幼兒初步認(rèn)識(shí)四周主要的社會(huì)機(jī)構(gòu)、社區(qū)設(shè)備，初步知道它們與人們生活的關(guān)系，指引幼兒初步的愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。5、指引幼兒初步認(rèn)識(shí)重要的節(jié)日、感覺(jué)節(jié)日的快樂(lè)。6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的夢(mèng)想，指引幼兒在與伙伴或成認(rèn)交往時(shí)，學(xué)習(xí)使用正確的禮貌用語(yǔ)。7、指引幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作，初步學(xué)會(huì)分享和禮讓。8、指引幼兒認(rèn)識(shí)四周成人的勞動(dòng)，鼓舞幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、珍愛(ài)勞動(dòng)成就的習(xí)慣。9、鼓舞幼兒勇敢表達(dá)自己的看法，使幼兒初步學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)擁有頭有尾的做一件事。10、指引幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)論自己和伙伴，并勇于成認(rèn)錯(cuò)誤、更正弊端。11、指引幼兒初步養(yǎng)成老實(shí)、守紀(jì)律等優(yōu)異的品道德為。12、指引幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精選。三、教育舉措1、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原那么，經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活展開(kāi)教育活動(dòng)，在生活中浸透各領(lǐng)域的教育。從特定的幼兒園實(shí)質(zhì)出發(fā)，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。2、社會(huì)領(lǐng)域與其余課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和浸透。特別是要從幼兒認(rèn)識(shí)展開(kāi)的特色出發(fā)，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。四、教課進(jìn)度1、我升中班了；2、我也想3、快樂(lè)光陰；4、能干的我；5、我為祖國(guó)過(guò)誕辰；6、香香的月餅；7、我的家鄉(xiāng)；8、合作會(huì)更好；9、關(guān)懷幫助他人；10、伙伴患病了；11、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)；12、你謙我讓?zhuān)?3、草本來(lái)客；14、老實(shí)的孩子；15、風(fēng)趣的標(biāo)記；16、買(mǎi)菜；17、商場(chǎng)真方便；18、屬相的故事；19、新年真快樂(lè)。轉(zhuǎn)瞬間，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，中班下學(xué)期的教課工作已經(jīng)是上了一個(gè)新的層次，這對(duì)我們班級(jí)的老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教課工作，促使幼兒身心各方面的健康開(kāi)展，依據(jù)幼兒園工作方案，聯(lián)合本班的實(shí)質(zhì)狀況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作：一、確實(shí)做好安全教育工作將安全工作擺在首位孩子的安全是做好全部工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級(jí)成員都將建立高度的責(zé)任心，將安全工作落到實(shí)處，詳細(xì)做法以下：1、創(chuàng)建安全舒坦的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨處檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)所的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥當(dāng)辦理，將不安全要素到最低限度。2、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全，實(shí)時(shí)清除不安全因素。同時(shí)側(cè)重孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)