《教育理論綜合知識》必考知識點273

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)1、單選題 奧蘇伯爾提出的三個主要影響遷移的認知結構變量是 。A:結構性、可操作性和可辨別性B:穩(wěn)定性、可利用性和結構性C:可操作性、可利用性和結構性D:可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：奧蘇伯爾認為影響遷移認知結構的三個變量是可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性。2、多選題素質(zhì)教育的基本任務有A:培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)BCDE參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：素質(zhì)教育有三大基本任務：第一大任務是培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)；第二大任務是培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)；第三大任務是培養(yǎng)學生的社會任務。3、單選題 下列有關學習動機與學習效果之間關系的描述，正確的是 。①學習難度大，學習動機水平高，學習效果好②學習難度大，學習動機水平低，學習效果好③學習任務容易，學習動機水平高，學習效果好④學習任務容易，學習動機水平低，學習效果好A:①②B:①④C:②③D:②④參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：動機強度和任務難易度之間的關系是：在學習較復雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些；在學習任務比較簡單時，動機強度的最佳ABDC。4、單選題 提出“做中學”理論的教育家是 A:皮亞杰B:維果斯基C:杜威D:福祿貝爾參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“做中學”理論是由杜威提出的。5、單選題 心理學研究指出：2—3歲是學習口頭語言的最佳期，4—5105A:順序性B:階段性CD本題解釋:【答案】C。解析：個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：一是同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不平衡的；二是不同方面發(fā)展的不平衡性。題干中說的正是不同方面發(fā)展的不平衡性。故本題選C。6、多選題 關于教育心理學發(fā)展進程的說法，下列正確的有 。A:第一次提出“教育教學的心理學化”的思想是在初創(chuàng)時期B:布魯納的課程改革運動發(fā)生在成熟時期C:計算機輔助教學出現(xiàn)在完善時期D:合作性研宄成是成熟時期的成果E:反思性研宄是完善期的成果參考答案:ABE本題解釋:【答案】A,B,E解析：計算機輔助教學出現(xiàn)在成熟時期，合作性研究是完善時期的成果。7、單選題 桑代克曾做過一個實驗：被試者被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經(jīng)過3000多次練習，毫無進步。對該實驗的結果最適當?shù)慕忉屖?。A:被試者缺乏學習動機BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：桑代克提出的三個定律，即準各律、練習3000C。8、單選題 “長善救失”“教學相長”的教學思想是由 提來的。A:《大教學論》B:《孟子》C:《學記》D:《勸學篇》參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是“長善救失”“教學相長”思想的出處?？忌枰R記，這兩者都出自于我國最早的教育專著《學C。9、單選題 教育發(fā)展的強大動力是 A:改革創(chuàng)新BD參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對改革創(chuàng)新工作方針的理解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】改革創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，也是教育的發(fā)展動力。10、單選題是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標志。A:教師良心BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師公正是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標志。11、單選題李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了？”李小林低著頭回答：“第五次了。”“你為什么不改呢？”“我……我也曉得不對，就是……就是有時忍不住。”教師應從人手對李小林進行教育。A:道德認識B:道德情感C:道德意志D:道德行為參考答案:C本題解釋:參考答案：C。12、單選題教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和ABCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和代用制。13、單選題德國心理學家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘的進程是不均衡的，它表現(xiàn)為。ABCDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸變慢。14、單選題 依照桑代克的嘗試—錯誤說，學習的基本規(guī)律有三：效果律、練習律和 。A:準備律B:刺激律C:失敗—成功律D:成功—成功律參考答案:A本題解釋:【答案】A2015、單選題古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是。A:直覺思維B:常規(guī)思維C:分析思維D:抽象思維參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。阿基米德未經(jīng)邏輯推導，突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，是一種直覺思維。16、判斷題 從職業(yè)分類的角度看，教師屬于專業(yè)人員、技術人員。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。17、單選題 教師提高研究技能的三種途徑是 A:自主、合作、探究BCD:興趣、發(fā)現(xiàn)、研討參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師提高研究技能的途徑包括自主、合作、探究。18、單選題 讀書指導法屬于以 為主的教學方法A:引導探究BCDD本題解釋:【答案】D。解析：本題考查課堂教學常用的方法。主要的課堂教學方法有：以語言傳遞信息為主、直接感知為主、實際訓練為主的教學方法。以語言傳遞信息為主教學方法有：講授法、談話法、討論法、讀書指導法。故選D。19、簡答題 知覺參考答案:參考解析：知覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的各個部分和屬性的整體反映。知覺是在感覺的基礎上產(chǎn)生的，它是對感覺信息整合后的反映。20、單選題 一個測驗測到了老師想要對學生進行測驗的東西，這說明該測驗具有較好的 。A:信度B:效度C:難度D本題解釋:參考答案：B。參考解析：效度指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的心理特質(zhì)與行為特征的程度；信度指測驗的可靠性，指的是測量的一致性程度；難度就是被試完成項目作答任務時所遇到的困難程度；辨別力指測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別能力。21、單選題 遺傳決定論的鼻祖是優(yōu)生學的創(chuàng)始人英國心理學家 。AB:斯皮爾曼C:雷爾D本題解釋:參考答案：A。22、填空題 簡單的活動最佳動機水平高；復雜的活動最佳動機水平 ；適中的活動最佳動機水平中等。參考答案:低本題解釋:參考解析：低23、填空題 在教學中，學生是學習的 ，教師是 參考答案:主體主導本題解釋:【答案】主體；主導24、判斷題 師德激勵要堅持以懲罰為主，獎勵為輔的原則。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：師德激勵要堅持以獎勵為主，懲罰為輔的原則。25、多選題 對基本情緒的正確描述是 A:基本情緒的種類是有限的B:它是人類所獨有的C:它是天生的,不學而能的D:基本情緒的不同組合可以派生出復合情緒參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A,C,D。參考解析：基本情緒一般分為“快樂、悲哀、憤怒、恐懼”四種基本形式。它是人類和動物共有的．是天生的；基本情緒可以派生出復合情緒。26、單選題 是感知運動技能發(fā)展的關鍵期，也是智力技能形成的奠基階段。A:幼兒期B:兒童期CD本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】本題是對基礎知識的考查。幼兒期是感知運動技能發(fā)展的關鍵期，也是智力技能形成的奠基階段。故選A。27、簡答題 有意注參考答案:有意注意是指有預定目的，需要一定意志努力的注意。28、多選題 德育過程是 的過程A:培養(yǎng)知情意行B:教師教導下學生能動的道德活動C:促進學生品德發(fā)展矛盾的積極轉化D:提高學生自我教育能力參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：德育過程是培養(yǎng)知情意行，教師教導下學生能動的道德活動。促進學生品德矛盾的的積極轉化。提高學生自我教育能力。29、多選題家庭教養(yǎng)方式分為A:專制型BCD本題解釋:參考答案：ABC。參考解析：家庭教養(yǎng)方式包括專制型、民主型和放任型。30、單選題一般認為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷三個階段：依從、認同和。A:外化B:內(nèi)化C:行為D:從眾參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：一般認為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷三個階段：依從、認同和內(nèi)化。內(nèi)化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一B。31、單選題“足智多謀，隨機應變”是指思維的。A:廣闊性BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：靈活性，也稱為變通性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。32、單選題 很多學生在學習了乘法口訣后，習慣于“三七二十一”這一記憶順序，如果問他們“幾乘以三等于二十一”很多人都反應不出來，這是一種 現(xiàn)象消極作用的表現(xiàn)。AB:定勢CD:啟發(fā)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：定勢指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。重復性地背乘法口訣表使人的思維形成定勢．因此在問題順序發(fā)生改變時人們一時問往往反應不出來。33、多選題 德育過程的矛盾包括 A:教育者和受教育者的矛盾B:德育與智育的矛盾C:德育與教學過程的矛盾D:受教育者自身思想內(nèi)部諸要素之間的矛盾參考答案:AD本題解釋:參考答案：AD。參考解析：德育過程的矛盾包括教育者和受教育者的AD。34、單選題“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句名言體現(xiàn)的德育方法是。A:陶冶教育法B:榜樣示范法C:品德評價法D:實踐鍛煉法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：孔子的這句名言是指通過自身行為進行榜樣示范，達到道德教育的目的。35、單選題 心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特 在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室為標志的。A:1879B:1897C:1789D:1798參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：1879年馮特在德國萊比錫大學建立了第一個研究心理學的實驗室，這一事件是心理學成為一門獨立學科的標志。36、判斷題 提出高速度高難度教學原則的是蘇霍姆林斯基。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：提出高速度高難度教學原則即發(fā)展性教學的是贊可夫。37、單選題 應成為教育教學改革的排頭兵A:教師BC:教育行政官員D:教導主任參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：校長應成為學校中最有學問、最具人格魅力的人，成為對教師最關心、最了解的人．成為更新教育觀念的先行者、搞好教育教學改革的排頭兵和終身學習的帶頭人。38、單選題202050時期。A:初創(chuàng)BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查教育心理學的發(fā)展概況。教育心理學的發(fā)展共經(jīng)歷了四個階段，分別是初創(chuàng)時期（20世紀20年代以前）、發(fā)展時期（2020—50）、成熟時期（205070年代）、完善時期（2070）。39、單選題 我國《教師法》規(guī)定，教師節(jié)為每年 A:10月9日B910C:9月1日D:10月10日參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查教師節(jié)的日期?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第六條規(guī)定，每年九月十日為教師節(jié)。40、單選題材料題請點擊右側查看材料問題A:高智能型BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：所謂場，就是環(huán)境，心理學家把外界環(huán)境描述為一個場。美國心理學家赫爾曼?威特金認為，有些人知覺時較多地受他所看到的環(huán)境信息的影響，有些人則較多地受身體內(nèi)部線索的影響。這種傾向于利用外在參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式，即場依存型；傾向于更多地利用內(nèi)在參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式，即場獨立型。41、填空題 學習理論強調(diào)人的潛能、個性與創(chuàng)造性的發(fā)展，強調(diào)自我實現(xiàn)、自我選擇和健康人格作為追求的目標。參考答案:人本主義本題解釋:【答案】人本主義42、單選題 20世紀20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范，實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是 。A:魯迅B:徐特立C:陶行知D:梁啟超參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對我國教育學發(fā)展歷史的了解。【參考答案】C【名師點睛】《中國教育改造》是陶行知先生的著作，他主張“生活教育”，抱著教育救國思想，從事平民教育，要讓學生成為一個對社會有用的人，他在南京創(chuàng)辦曉莊師范學校，并身體力行他的教育主張。43、簡答題 丁某與許某均系某中學初一學生。2013年6月，體育課授課內(nèi)容為練習投擲鉛球，老師在課前準備階段一再強調(diào)安全問題。體育課中間休息期間，丁某與許某比賽看誰投擲的鉛球遠。但由于沒有止確掌握投擲要點和方法，許某投擲的鉛球止好擊中丁某的頭部，造成其顱骨骨折。后丁某的父母要求學校與許某共同賠償各種經(jīng)濟損失2萬元，但學校與許某拒絕承擔。最后，丁某的父母將學校與許某告上法庭。結合相關教育法律知識分析此案例中學校和許某及其父母的責任。參考答案:案例中，學校與學生許某應共同承擔對丁某的損害賠償，丁某自己也有過錯。也應對自己的損害后果承擔一定責任。學生許某父母對傷害事故承擔主要責任。因為其無視教師教授的鉛球投擲方法與技巧，忽視教師的安全指導，不當使用體育器材，其違規(guī)行為是丁某受到人身傷害的直接原因，由于許某仍是未成年人，其父母作為法定監(jiān)護人應承擔主要責任。學校應承擔次要責任。因為事故雖然發(fā)生在休息時間，但仍在上課期間，屬于學校監(jiān)管范圍。丁某的傷害事故，與學校沒有盡到監(jiān)管職責有密切聯(lián)系。44、單選題 我國首次以法律形式明確規(guī)定國家實行教師資格制度的文件是 。A:《中華人民共和國教師資格條例實施辦法》B:《中華人民共和國教師法》C:《中華人民共和國教師資格認定過渡辦制》D:《中華人民共和國教師資格條例》參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定：國家實行教師資格制度。45、單選題根據(jù)成敗歸因理論，下列屬于外在的穩(wěn)定的不可控的因素的是。A:能力高低B:運氣好壞C:外界環(huán)境D:任務難度參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：只有外界環(huán)境是外在的穩(wěn)定的不可控的因素。46、單選題 體現(xiàn)我國教學的根本方向和特點的教學原則是 A:理論聯(lián)系實際原則B:科學性和思想性結合原則C:因材施教原則D:循序漸進原則參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：科學性和思想性結合原則是我國社會主義教育目的的客觀要求，是教學具有教