開(kāi)心罐頭大班教案

第第頁(yè)開(kāi)心罐頭大班教案

快樂(lè)罐頭大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人有快樂(lè)和哀傷不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂(lè)的方法。

2、制作快樂(lè)罐頭，圍繞“我最歡樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的歡樂(lè)。

3、能用流暢的語(yǔ)言將自己快樂(lè)罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人共享自己的歡樂(lè)。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、快樂(lè)，哀傷娃娃各一個(gè)。

2、師自己制作的快樂(lè)罐頭一個(gè)

3、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)熱階段：歡樂(lè)和哀傷

師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？〔娃娃〕

師：呀，小娃娃怎么了？〔觀測(cè)娃娃的表情了解快樂(lè)和哀傷兩種心情〕可能發(fā)生什么事了？〔猜想〕

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？〔鼓舞幼兒回憶講解并描述〕

師：當(dāng)心里很難受甚至想哭的時(shí)候，你有什么好方法讓自己的心情變好？〔幼兒可爭(zhēng)論后回答〕

2、圖形刺激：我的快樂(lè)罐頭

師：老師也有一個(gè)好方法，你們看，這是一個(gè)快樂(lè)罐頭，里面藏著很多快樂(lè)的故事，每當(dāng)我不興奮的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的很多快樂(lè)的故事，全部的難過(guò)和難受都會(huì)趕走了?！沧層變河^測(cè)快樂(lè)罐頭上的畫面〕

師：猜猜我的快樂(lè)罐頭上有什么快樂(lè)的事情？〔引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講解并描述〕

3、想象制造：制作自己的快樂(lè)罐頭。

師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最快樂(lè)的事情。

幼兒進(jìn)行制作老師巡回指導(dǎo)，對(duì)技能比較強(qiáng)的幼兒鼓舞其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)技能較弱的幼兒可鼓舞其繪畫一些自己喜愛(ài)的物品。

4、作品賞評(píng)：快樂(lè)罐頭的故事。

師：小伙伴的快樂(lè)罐頭上的快樂(lè)事可真多，誰(shuí)情愿來(lái)把你的快樂(lè)事講給其他小伙伴和爸爸媽媽聽(tīng)？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述畫面內(nèi)容〕

師：讓我們把自己最興奮的事都畫下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)快樂(lè)心的，好嗎？

活動(dòng)延伸：

讓幼兒將自己的快樂(lè)罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

活動(dòng)反思：

給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，既進(jìn)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)我對(duì)幼兒表現(xiàn)和需要予以實(shí)時(shí)反饋、援助和指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。擺脫了老師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

快樂(lè)罐頭大班教案2

活動(dòng)要求：

1，了解人有快樂(lè)和哀傷兩種不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂(lè)的方法。

2，制作快樂(lè)罐頭，圍繞“我最歡樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的歡樂(lè)。

3，能用流暢的語(yǔ)言將自己快樂(lè)罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人共享自己的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

快樂(lè)，哀傷娃娃各一個(gè)。

師自己制作的快樂(lè)罐頭一個(gè)

幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一，歡樂(lè)和哀傷

師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？〔娃娃〕

師：呀，小娃娃怎么了？〔觀測(cè)娃娃的表情了解快樂(lè)和哀傷兩種心情〕可能發(fā)生什么事了？〔猜想〕

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？〔鼓舞幼兒回憶講解并描述〕

師：當(dāng)心里很難受甚至想哭的時(shí)候，你有什么好方法讓自己的心情變好？〔幼兒可爭(zhēng)論后回答〕

二．我的快樂(lè)罐頭

師：老師也有一個(gè)好方法，你們看，這是一個(gè)快樂(lè)罐頭，里面藏著很多快樂(lè)的故事，每當(dāng)我不興奮的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的很多快樂(lè)的故事，全部的難過(guò)和難受都會(huì)趕走了?！沧層變河^測(cè)快樂(lè)罐頭上的畫面〕

師：猜猜我的快樂(lè)罐頭上有什么快樂(lè)的事情？〔引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講解并描述〕

三．制作自己的快樂(lè)罐頭。

師講解制作要求：給快樂(lè)罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最快樂(lè)的事情。

幼兒進(jìn)行制作老師巡回指導(dǎo)，對(duì)技能比較強(qiáng)的幼兒鼓舞其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)技能較弱的幼兒可鼓舞其繪畫一些自己喜愛(ài)的物品。

四．快樂(lè)罐頭的故事。

師：小伙伴的快樂(lè)罐頭上的快樂(lè)事可真多，誰(shuí)情愿來(lái)把你的快樂(lè)事講給其他小伙伴和爸爸媽媽聽(tīng)？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述畫面內(nèi)容〕

師：讓我們把

自己最興奮的事都畫下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)快樂(lè)心的，好嗎？

活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的快樂(lè)關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

快樂(lè)罐頭大班教案3

【教學(xué)目的】

1、了解人有快樂(lè)和哀傷兩種不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂(lè)的方法。

2、制作快樂(lè)罐頭，圍繞“我最歡樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的歡樂(lè)。

3、能用流暢的語(yǔ)言將自己快樂(lè)罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人共享自己的歡樂(lè)。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

【教學(xué)預(yù)備】

1、快樂(lè)，哀傷娃娃各一個(gè)，快樂(lè)罐頭一個(gè)。

2、幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。

【教學(xué)過(guò)程】

一、歡樂(lè)和哀傷

師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？〔娃娃〕

師：呀，小娃娃怎么了？〔觀測(cè)娃娃的`表情了解快樂(lè)和哀傷兩種心情〕可能發(fā)生什么事了？〔猜想〕

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？〔鼓舞幼兒回憶講解并描述〕

師：當(dāng)心里很難受甚至想哭的時(shí)候，你有什么好方法讓自己的心情變好？〔幼兒可爭(zhēng)論后回答〕

二、我的快樂(lè)罐頭

師：老師也有一個(gè)好方法，你們看，這是一個(gè)快樂(lè)罐頭，里面藏著很多快樂(lè)的故事，每當(dāng)我不興奮的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的很多快樂(lè)的故事，全部的難過(guò)和難受都會(huì)趕走了?！沧層變河^測(cè)快樂(lè)罐頭上的畫面〕

師：猜猜我的快樂(lè)罐頭上有什么快樂(lè)的事情？〔引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講解并描述〕

三、制作自己的快樂(lè)罐頭。

講解制作要求：給快樂(lè)罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最快樂(lè)的事情。

幼兒進(jìn)行制作老師巡回指導(dǎo)，對(duì)技能比較強(qiáng)的幼兒鼓舞其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)技能較弱的幼兒可鼓舞其繪畫一些自己喜愛(ài)的物品。

四、快樂(lè)罐頭的故事。

師：小伙伴的快樂(lè)罐頭上的快樂(lè)事可真多，誰(shuí)情愿來(lái)把你的快樂(lè)事講給其他小伙伴和爸爸媽媽聽(tīng)？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述畫面內(nèi)容〕

師：讓我們把自己最興奮的事都畫下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)快樂(lè)心的，好嗎？

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒將自己的快樂(lè)關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

快樂(lè)罐頭大班教案4

教學(xué)目的：

1、了解人有快樂(lè)和哀傷兩種不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂(lè)的方法。

2、制作快樂(lè)罐頭，圍繞”我最歡樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的歡樂(lè)。

3、能用流暢的語(yǔ)言將自己快樂(lè)罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人共享自己的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

1、快樂(lè)，哀傷娃娃各一個(gè)，快樂(lè)罐頭一個(gè)。

2、幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。

教學(xué)過(guò)程：

一、歡樂(lè)和哀傷師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？〔娃娃〕師：呀，小娃娃怎么了？〔觀測(cè)娃娃的表情了解快樂(lè)和哀傷兩種心情〕可能發(fā)生什么事了？〔猜想〕師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？〔鼓舞幼兒回憶講解并描述〕師：當(dāng)心里很難受甚至想哭的時(shí)候，你有什么好方法讓自己的心情變好？〔幼兒可爭(zhēng)論后回答〕

二、我的快樂(lè)罐頭師：老師也有一個(gè)好方法，你們看，這是一個(gè)快樂(lè)罐頭，里面藏著很多快樂(lè)的故事，每當(dāng)我不興奮的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的很多快樂(lè)的故事，全部的難過(guò)和難受都會(huì)趕走了?！沧層變河^測(cè)快樂(lè)罐頭上的畫面〕師：猜猜我的快樂(lè)罐頭上有什么快樂(lè)的事情？〔引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講解并描述〕

三、制作自己的快樂(lè)罐頭。

講解制作要求：給快樂(lè)罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最快樂(lè)的事情。

幼兒進(jìn)行制作老師巡回指導(dǎo)，對(duì)技能比較強(qiáng)的幼兒鼓舞其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)技能較弱的幼兒可鼓舞其繪畫一些自己喜愛(ài)的物品。

四、快樂(lè)罐頭的故事。

師：小伙伴的快樂(lè)罐頭上的快樂(lè)事可真多，誰(shuí)情愿來(lái)把你的快樂(lè)事講給其他小伙伴和爸爸媽媽聽(tīng)？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述畫面內(nèi)容〕師：讓我們把自己最興奮的事都畫下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)快樂(lè)心的，好嗎？

活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的快樂(lè)關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

快樂(lè)罐頭大班教案5

活動(dòng)目的：

1、了解人有快樂(lè)和哀傷兩種不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂(lè)的方法。

2、制作快樂(lè)罐頭，圍繞“我最歡樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的歡樂(lè)。

3、能用流暢的語(yǔ)言將自己快樂(lè)罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人共享自己的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、快樂(lè)，哀傷娃娃各一個(gè)，快樂(lè)罐頭一個(gè)。

2、幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歡樂(lè)和哀傷師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？〔娃娃〕師：呀，小娃娃怎么了？〔觀測(cè)娃娃的表情了解快樂(lè)和哀傷兩種心情〕可能發(fā)生什么事了？〔猜想〕師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？〔鼓舞幼兒回憶講解并描述〕師：當(dāng)心里很難受甚至想哭的時(shí)候，你有什么好方法讓自己的心情變好？〔幼兒可爭(zhēng)論后回答〕

二、我的快樂(lè)罐頭師：老師也有一個(gè)好方法，你們看，這是一個(gè)快樂(lè)罐頭，里面藏著很多快樂(lè)的故事，每當(dāng)我不興奮的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的很多快樂(lè)的故事，全部的難過(guò)和難受都會(huì)趕走了?！沧層變河^測(cè)快樂(lè)罐頭上的畫面〕師：猜猜我的快樂(lè)罐頭上有什么快樂(lè)的事情？〔引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講解并描述〕

三、制作自己的快樂(lè)罐頭。

講解制作要求：給快樂(lè)罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最快樂(lè)的事情。

幼兒進(jìn)行制作老師巡回指導(dǎo)