愉快的春游說課稿

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一、說教材：

1、教材分析：

首先我依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。這一課旨在讓同學(xué)依據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌控的形色知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)。從而培育同學(xué)對(duì)春天對(duì)生活的觀測力、記憶力和表現(xiàn)力。本課正值春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬物復(fù)蘇，春游中的美景美不勝收，令同學(xué)印象深刻，是引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行繪畫制造的有利時(shí)機(jī)。這個(gè)課題很簡單引起同學(xué)的愛好，可以為同學(xué)提供很大的創(chuàng)作空間。本課通過引導(dǎo)同學(xué)對(duì)春游的體驗(yàn)和感受、對(duì)畫面的構(gòu)思創(chuàng)作，從而培育同學(xué)的造型表現(xiàn)技能，引導(dǎo)同學(xué)感受生活，表現(xiàn)生活，喜愛生活，滲透可持續(xù)進(jìn)展的思想，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的多元化。所需課時(shí)一課時(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)：

整個(gè)課堂教學(xué)的核心是課堂教學(xué)的最終目的，也是課堂評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，依據(jù)《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)立了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合同學(xué)的生活體驗(yàn)，感受春游的樂趣。鼓舞同學(xué)大膽地、有性格地用繪畫、剪貼等多種形式創(chuàng)作一幅“開心的春游”作品。

技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的觀測記憶技能、創(chuàng)作表現(xiàn)技能、語言表達(dá)技能等。

情感目標(biāo)：通過引導(dǎo)同學(xué)感受祖國山河的壯麗及春意盎然的景色，培育同學(xué)喜愛生活、表現(xiàn)美妙生活的情感。

3、依據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，我將本課的重難點(diǎn)確定如下：

在本課中，用繪畫等形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場面是重點(diǎn)。

春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)，這是本課的難點(diǎn)。

二、說教法：

為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，表達(dá)課程設(shè)計(jì)著重人文關(guān)懷，側(cè)重同學(xué)的體驗(yàn)過程，針對(duì)學(xué)校四班級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，本節(jié)課采納情境教學(xué)貫穿課堂始末，利用直觀的多媒體演示來組織和引導(dǎo)同學(xué)觀測、分析、爭論、歸納和總結(jié)，采納互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究，體驗(yàn)歡樂學(xué)習(xí)的.過程，培育自主學(xué)習(xí)，合作探究的意識(shí)。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)同學(xué)積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂，進(jìn)展同學(xué)的想象力，提高同學(xué)的制造表現(xiàn)力。

三、說學(xué)法：

同學(xué)是教學(xué)的主體，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把同學(xué)吸引到教學(xué)中來，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培育技能，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。因此，深入地了解同學(xué)是特別重要的，我們現(xiàn)在所面臨的四班級(jí)的同學(xué)，新奇心強(qiáng)，有活力，情感單純而劇烈，記憶力強(qiáng)，對(duì)生活感受技能較強(qiáng)，隨著他們洞察力的逐步加強(qiáng)，許多同學(xué)情愿通過畫面來表達(dá)自己的所見、所聞、所感、所想，已經(jīng)形成了肯定的美術(shù)素養(yǎng)，他們能夠通過老師的引領(lǐng)，自主地感受和表現(xiàn)。老師在教學(xué)中需要運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)勝利的樂趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的指導(dǎo)下，本課通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓同學(xué)主動(dòng)參加溝通，積極探究實(shí)踐，大膽表現(xiàn)，培育同學(xué)的繪畫造型表現(xiàn)技能。

四、說教學(xué)流程：

為了使同學(xué)都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)受美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的歡樂，順當(dāng)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

一〕、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天

1、歌頌春天：《春天在哪里》

2、查找春天：師生溝通，春天在哪里

3、感受春天：用詞語或成語來描述春天。

二〕、引領(lǐng)探究，走進(jìn)春天

1、整理行裝，走進(jìn)春天——開心的春游

2、探討分析畫面組織

“春”：風(fēng)景，色調(diào)——畫中色調(diào)以“綠”色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生氣。

“游”：人物，活動(dòng)——人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，使畫面特別的生動(dòng)形象，并能表達(dá)開心心情。

小結(jié)示范，分析畫面構(gòu)圖，正確處理人物和風(fēng)景的關(guān)系，同學(xué)操作練習(xí)。

3、聯(lián)系生活，啟發(fā)回憶。

出示春游圖片，啟發(fā)同學(xué)談?wù)劤砷L中印象最深的一次春游活動(dòng)，春游中發(fā)生的歡樂的場景。

同學(xué)小組溝通：開心的春游

4、作品觀賞：觀賞同齡同學(xué)的作品，看看他們是怎樣表現(xiàn)的。

三〕、創(chuàng)作實(shí)踐，表現(xiàn)春天

1、小組溝通：進(jìn)行爭論，綜合小組看法，把自己的創(chuàng)作方法、表現(xiàn)形式，反饋給老師。

2、作業(yè)要求：用繪畫等形式，表現(xiàn)一幅春游的情景，看哪個(gè)小組最有新意。

3、同學(xué)創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)合作，援助遇到困難的小組解決問題。

四〕、反饋溝通，互動(dòng)評(píng)價(jià)

1、同學(xué)相互展示評(píng)價(jià)，展示自我，介紹自己的作品，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

2、老師帶領(lǐng)大家集體評(píng)議。

五〕、課堂小結(jié)，拓展延伸

師生溝通：這節(jié)課，哪一點(diǎn)給你帶來了歡樂？

五、教學(xué)效果

整節(jié)課為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一種輕松開心，活躍的課堂氣氛，這一課旨在讓同學(xué)依據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌控的知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的歡樂心情。培育同學(xué)的對(duì)運(yùn)動(dòng)形象的觀測力、記憶力和表現(xiàn)力。

我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路比較清楚，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置比較緊湊，知識(shí)點(diǎn)的滲透也較深入，課題導(dǎo)入、課堂滲透、課堂秩序、同學(xué)的互動(dòng)、多媒體的運(yùn)用都是為了達(dá)到肯定的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)置，課堂上通過細(xì)心設(shè)問、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行想象制造。著重強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主體地位，鼓舞積極思索