感恩的心主題班會的教案

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感恩的心主題班會的教案1

活動名稱：

語言——感恩的心

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)含的深厚感情。

2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩?；顒宇A(yù)備：教學(xué)掛圖活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒看圖片，激發(fā)幼兒的愛好。

今日老師給小伙伴帶來了一幅畫，請小伙伴認(rèn)真看看，圖上都有什么?

你看到了什么?哦，你看到了落葉，落葉怎么樣了?哦，落葉在空中飄舞，還有誰看到了不一樣的?小伙伴看到了蒲公英，蒲公英似乎在微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，還有的小伙伴看到了花，花瓣輕輕地飄落。

小伙伴看的真認(rèn)真，當(dāng)你們看到這幅圖片的時(shí)候，你們有什么感覺呢?

這幅畫說的是一篇特別好的散文，散文的名字叫《感恩的心》，誰要對誰感恩呢?請小伙伴仔細(xì)認(rèn)真地聽。

二、觀賞散文。前半部分，理解并感受散文蘊(yùn)含的情感。

1、觀看課件。提問：散文的名字叫什么?散文里說了些什么?誰對誰表示感恩呢?

2、老師再次觀賞散文，讓幼兒進(jìn)一步理解感恩。

落葉為什么要多大樹媽媽感恩呢?(由于大樹媽媽哺育了小樹葉。)

蒲公英為什么要對風(fēng)婆婆感恩?(由于風(fēng)婆婆援助蒲公英播種)

花瓣又為什么要對大地公公感恩?(引導(dǎo)幼兒知道大地給花兒養(yǎng)分，援助花兒成長)

三、出示散文后半部分圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的感恩之情。

1、圖上畫有誰?小伙伴們在談?wù)撍麄兊母卸?，他們要感恩誰呢?

我們每一個(gè)人都要感恩爸爸媽媽、感恩老師、感恩伙伴，感恩每一個(gè)援助過我們的人。

2、為什么小伙伴要感恩爸爸媽媽(爸爸媽媽給了我們無盡的愛)

3、小伙伴為什么要感恩老師?(給了我們知識和盼望)

4、小伙伴要感恩伙伴(伙伴給了我們友情和歡樂)

5、老師朗誦散文后半部分。

6、聽了這篇散文后，你有什么感覺?

7、完整朗誦散文。我們要感謝這么多愛我們，援助過我們的人，你想對他們誰一句什么話來表示你的感恩呢?

感恩的心主題班會的教案2

教育意圖:

在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)懷愛惜，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的歡樂生活離不開別人的援助，培育孩子擁有一顆感恩的心。

活動名稱：

《感恩的心》

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;

2.學(xué)習(xí)用語言行動表達(dá)感恩。

活動預(yù)備：

課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》

活動過程：

一、情感體驗(yàn)

播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。

師：“今日，我們一起來聽一個(gè)真實(shí)的故事，是一個(gè)失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想?！?/p>

幼1：小姑娘很可憐。

幼2：小姑娘很頑強(qiáng)。

師：“那么她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大)

“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，老師重復(fù)小女孩的話，同時(shí)做出手語。

師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了頑強(qiáng)勇猛的活下去，在我們的生活中也有很多我們要感恩的人?！?/p>

二、感恩的人

逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀測，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

1.圖1：感恩父母，了解哺育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔(dān)憂與關(guān)愛。)

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”

幼1：媽媽每天給我做好吃的，買新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。

2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有實(shí)時(shí)扶他，而是予以鼓舞，讓他自己爬起來。)

師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?”

幼1：老師教我唱歌、畫畫。

幼2：老師和我們一起去找春天。

師：“老師教你們學(xué)本事，讓你們長大，做自己想做的事?！?/p>

3.圖3：感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)

師：“你和你的小伙伴在一起快樂嗎?有哪些快樂的事?”

幼1：我們一起做游戲。

幼2：她幫我系扣子。

4.感恩四周的人，了解美滿生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)

師：“在我們生活四周還有哪些需要我們感恩的人?”

幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個(gè)健康的身體。

幼2：建筑工人為我們蓋起了美麗的房子。

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……

三、如何感恩

1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他?”

幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來愛護(hù)環(huán)境。

2.看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

3.生活體驗(yàn)

創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。

情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不當(dāng)心手中的袋子掉在地上，有位小伙伴幫忙撿起來(感謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。

4.老師小結(jié)

(老師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人)

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本事;感謝小伙伴帶來的快樂、援助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

在老師的引導(dǎo)下，幼兒說出：

①做力所能及的事;

②懂得共享，共享歡樂與痛楚(援助他人);

③從“感謝“開始，說一句祝愿的話，送一份禮物;

④遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛護(hù)環(huán)境等。

四、情感回來

師：“在我們旅行即將結(jié)束時(shí)，我們來觀賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》。”

(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動)

活動延伸：

1.美工活動：每人制作一個(gè)愛心卡，送給你要感謝的人。

2.角色游戲：互換角色，體驗(yàn)殘障帶來的不便。

感恩的心主題班會的教案3

活動設(shè)計(jì)背景

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獵取、不懂予以的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)當(dāng)從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次綜合活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)溝通中，將教學(xué)的重心回來到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。

活動目標(biāo)

1.知道我們的城市有許多人為我們大家服務(wù)。

2.通過故事和談話，體會她人對你的援助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。

3.初步培育感恩之情、感恩之心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)父母、老師予以他們的愛。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對四周事物及人有感恩的心。

活動預(yù)備

1.音樂：感恩的心;多媒體課件。

2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動過程

一、引發(fā)愛好

1.老師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

問題：①小螞蟻口渴了，誰援助了它?

③小女孩遇到了什么困難?

④小螞蟻又是怎么援助她的?

2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去援助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去援助別人。

二、遷移閱歷，說說自己生活中被關(guān)懷、被援助的情景。

1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的援助?

2.老師出示清潔工圖片。

問題：①她們是誰?在干什么?

②假如沒有她們，我們的城市會變成什么樣子?

3.出示交通警察圖片。

問題：①他們是誰?在干什么?

②假如沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子?

4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也特別辛苦，我們大家都要感謝他們，那小伙伴們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

三、示范、講解做賀卡的方法

1.師：有的小伙伴說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

2.老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3.師：恩，小伙伴們都特別聰慧，待會你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小伙伴比較能干，可以做出不一樣的?

4.幼兒制作賀卡，老師巡察。

5.展示作品，你想送給誰?說一句感恩的話。

四、播放音樂《感恩的心》，一起做動作，結(jié)束本次活動。

感恩的心主題班會的教案4

活動目標(biāo)：

1、知道我們的城市有許多的清潔工為我們大家服務(wù)

2、把分開的心形圖畫粘貼起來，

3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣

活動預(yù)備：

1、收集有關(guān)清潔工的錄相。

2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3、歌曲《感恩的心》。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：

師：現(xiàn)在我們先來看一段錄相

錄相看完了，誰能告知老師你們看到了什么?

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊?

幼：很臟，垃圾許多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。我們大家都很感謝他們，那小伙伴們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

2、觀賞各類感恩的賀卡

提問：這些賀卡給你怎樣的感覺?

你最喜愛上面那些圖案?你知道這是什么意思嗎?

3、示范、講解做賀卡的.方法

(1)有的小伙伴說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。

(2)老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

師：恩，小伙伴們都特別聰慧，待會你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小伙伴比較能干，可以做出不樣的?

4、制作，老師巡回指導(dǎo)(播放音樂《感恩的心》)

5、展示作品，讓幼兒相互觀賞作品，并說出一句感恩的話。

感恩的心主題班會的教案5

設(shè)計(jì)意圖:

活動目標(biāo)：

1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。

2、知道在自己的成長中有很多的人在付出，美滿生活來之不易。

3、初步培育感恩之情、感恩之心。

活動預(yù)備：

1、課件：口渴的螞蟻2、音樂：感恩的心3、心形彩色紙、勾線筆等。

活動過程：

一、觀賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。

1、分段觀賞，了解故事情節(jié)(觀賞第一段)今日孫老師給小伙伴帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻遇到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情)提問：那一滴水是哪來的呢?(幼兒爭論)(觀賞第二段)提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢?你們有什么好方法來援助小姑娘呢?

(觀賞第三段)提問：小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么方法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己?(由于小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想方法援助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。)

2、完整觀賞，進(jìn)一步理解故事含義。

提問：你們喜愛故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的援助以后，他也能想方法主動去援助小姑娘，他真是一只聰慧、勇猛、良善、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜愛他。)

二、遷移閱歷，說說自己生活中被關(guān)懷、被援助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)懷、被援助的情景。在我們生活中，你又被誰關(guān)懷過，被誰援助過呢?(幼兒爭論)在家里你被誰關(guān)懷過、援助過，他們是怎樣關(guān)懷援助你的?在幼兒園，誰又來關(guān)懷援助我們小伙伴呢?

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本事、阿姨鋪床、叔叔做飯

(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

2、小結(jié)三、探討溝通感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關(guān)懷援助著我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精致的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎?

(1)集體溝通(2)畫出感謝的方法(3)總結(jié)，送卡片活動延伸：

制作感恩卡在日?；顒印⒂螒蚧顒又幸龑?dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動關(guān)懷、援助別人。

附故事：口渴的螞蟻有只螞蟻口渴了，它處處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時(shí)候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水事實(shí)上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么難過啊?"螞蟻問道。"我是一個(gè)巨人的囚犯"，姑娘告知螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我需要把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說："假如我明天還不能把它分完，巨人就會把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說，"我和我的伙伴會援助你的。"很快，成千上萬只螞蟻勞碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。

感恩的心主題班會的教案6

教育目的：告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經(jīng)常報(bào)有一顆感恩的心。

時(shí)間：=====

主持人：高越，馬翌超

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告知我做人的道理。

感謝伙伴，在我困惑，委屈的時(shí)候給我能量。

感謝全部進(jìn)入我生命中的人，由于是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個(gè)世界上全部值得我們感恩的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你全部的全部

一．

一段段經(jīng)典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢》的凄美，《西游記》的神幻，《三國演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力。人生需要經(jīng)典，在經(jīng)典中體會著震撼與感動，漸漸成長與

互動活動：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。

鄔一豐：經(jīng)典文學(xué)《凄慘世界》

陳思維：經(jīng)典詩詞《滿江紅》

凌霏開，王文博：經(jīng)典電影對白《向左走，向右走》《笑傲江湖》

二．擁有一顆感恩的心，去感恩全部的全部，聽一聽王聰聰同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

三．聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事

施徐量：腿腳不便的外婆擔(dān)憂家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個(gè)家而打電話

黃青：與父母溝通的好處

楊依曼：姨父在人世給自己上的最末一課

四．要學(xué)會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的很多艱辛呢？

小型辯論賽正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

反方