心理健康教案

第第頁心理健康教案

1.知識(shí)：知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋,不怕困難,掌控克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

2情感與立場：情愿通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得勝利的愉悅。

3.技能：知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。

活動(dòng)重點(diǎn)

掌控克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

活動(dòng)難點(diǎn)

懂得如何主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

活動(dòng)預(yù)備

課件

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

師：在坐的小伙伴個(gè)個(gè)都很能干，在學(xué)校是好同學(xué)，在家在社會(huì)上都是好孩子，可由于我們年齡較小，才讀三班級(jí)，好多好多知識(shí)，好多好多的事情我們還不懂不會(huì)，怎么辦?

生：略

師：正由于我們是學(xué)校生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)(板書：學(xué)習(xí))，不僅要學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、還要學(xué)做家務(wù)、更要學(xué)做人、…反剛要學(xué)的東西實(shí)在是太多太多了。不過學(xué)習(xí)過程中確定會(huì)遇到許很多多困難和苦惱。聽你們□老師介紹，小伙伴們已經(jīng)在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)想方法，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，解除了一個(gè)又一個(gè)的苦惱。的確是好樣的。

今日，我將同事家的冬冬在學(xué)習(xí)過程中遇到了這樣的問題和苦惱提出來，請(qǐng)同學(xué)們一起來幫幫他。好嗎!

二、出示問題10分鐘

1.出示課件1《冬冬的苦惱》。

2.同學(xué)們齊讀問題。

3.生思索：冬冬的問題出在哪?你打算怎樣幫他。(板書：問題解決方法)

4.生溝通。(師相機(jī)板書：字不認(rèn)識(shí)查字典;讀的很吃力、更不知列式多讀;爸媽沒能回來自己先做;……)

5.簡結(jié)：剛才，同學(xué)們幫冬冬找出了問題，并給他提出了很好的改進(jìn)建議。我知道，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中也曾遇到過不少困難和苦惱，但大家都學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋，想方法，困難和苦惱都被我們一一克服和解決了。自己都已經(jīng)學(xué)會(huì)了做學(xué)習(xí)的主人。(相機(jī)完成課題的板書：做學(xué)習(xí)的主人)

下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第35頁的內(nèi)容以(前后或左右)小組為單位溝通你是怎么做的?

三、轉(zhuǎn)換角色

1.自主學(xué)習(xí)(小組為單位溝通);6分鐘

2.班級(jí)溝通(可結(jié)合課件一一開展);6分鐘(相機(jī)板書：不會(huì)、不知道多看看、多問問;不了解查查資料(百科全書、書籍、網(wǎng)上……);解法不一樣;格言——水滴石穿;……)

四、聯(lián)系實(shí)際，拓展溝通。10分鐘

1.課件提出：你在學(xué)習(xí)過程中還遇到過什么新問題?你是怎樣解決的.?能不能好不保留向大家傳授傳授你的好閱歷。

2.同學(xué)閱歷溝通。[每位溝通后師須留意予以評(píng)價(jià)并相機(jī)板書：略)

五、小結(jié)5分鐘

經(jīng)過以上幾位同學(xué)的溝通，別看我們還小，可在解決自己遇到的問題時(shí)已經(jīng)積累了不少好閱歷。

只要我們樹立信心，[結(jié)合板書進(jìn)行]持之以恒，主動(dòng)去學(xué)，再大的困難和苦惱沒有克服不了和解決不了的。學(xué)習(xí)的