托班健康幼兒園教案

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托班健康幼兒園教案1

活動(dòng)預(yù)備

1.各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實(shí)物。

2.掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程

開始部分:談話導(dǎo)入,引起愛好。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小伙伴們我們想些什么方法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽(yáng)曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小伙伴們喜愛開著空調(diào)嗎?(喜愛)基本部分:

1.出示空調(diào)圖片(可以請(qǐng)去觀測(cè)并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動(dòng)。

提問(wèn):看看手里這張圖片上畫的是什么?(空調(diào))是什么外形的?(長(zhǎng)方形)夏天吹空調(diào)會(huì)是什么感覺的呢?(涼涼的)我們一起來(lái)看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的?

2.看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

(1)設(shè)置懸念,引出故事。

夏天太熱了,太陽(yáng)火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個(gè)避暑的好方法,什么方法呢?(裝了一臺(tái)空調(diào)在屋里)

(2)講解并描述故事。提問(wèn):小田鼠和小刺猬來(lái)找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(由于鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們?cè)诩掖悼照{(diào),這樣比較涼快。)小鼴鼠在家每天吹空調(diào),一點(diǎn)陽(yáng)光也沒照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來(lái)找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最末讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

(3)幼兒看圖,老師分角色講解并描述一遍故事。(老師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動(dòng)作講解并描述,請(qǐng)幾個(gè)小伙伴分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)

(4)請(qǐng)幼兒分角色扮演,口頭表達(dá)故事里的角色語(yǔ)言。(幼兒選擇自己喜愛的角色)小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個(gè)涼爽的世界,但不能過(guò)于貪涼,否那么會(huì)生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)有利于身體健康。

活動(dòng)結(jié)束:引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)約續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠究竟可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來(lái)又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,簡(jiǎn)約續(xù)編故事。(請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)技能強(qiáng)的幼兒帶頭說(shuō)一說(shuō)。)活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運(yùn)動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)戶外區(qū)：電風(fēng)扇活動(dòng)閱歷學(xué)習(xí)原地自傳圈，熬煉平衡技能，加強(qiáng)自控技能。

區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。

活動(dòng)指導(dǎo)1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)。"風(fēng)兒吹，風(fēng)兒涼，我是小小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來(lái)。"2、老師交代游戲規(guī)章：當(dāng)老師說(shuō)："電風(fēng)扇預(yù)備"時(shí)，幼兒兩臂側(cè)平舉做好預(yù)備。當(dāng)聽到老師說(shuō)："電來(lái)了"時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1--2圈，并發(fā)出"呼呼"的聲音。當(dāng)老師說(shuō)："停電了"時(shí)，幼兒兩臂放下，停下來(lái)站在原地不動(dòng)。

3、幼兒可反復(fù)游戲。當(dāng)停下來(lái)時(shí)誰(shuí)忍不住笑或動(dòng)了，可罰幼兒退出游戲或演一個(gè)節(jié)目。

托班健康幼兒園教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1幼兒掌控搓、團(tuán)、壓、捏的技巧。

1．熬煉幼兒小手的敏捷性。

2．使幼兒喜愛參與泥工活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

1．老師課前預(yù)備兩盤水餃。

2．橡皮泥、小盤子假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1．“小伙伴們，外面冷不冷??？〔幼兒說(shuō)冷我們都穿上……….〕

老師要告知你們外面這么冷是由于冬爺爺來(lái)了.在冬爺爺來(lái)了之后我們要和冬爺爺一起過(guò)一個(gè)喧鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請(qǐng)小伙伴猜猜.(鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽的講解并描述)。幼兒大膽猜想?！残』锇檎f(shuō)的都很棒〕。我們要和冬爺爺一起過(guò)的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過(guò)春節(jié)的時(shí)候都吃什么呢？看這是什么？老師從背后拿出預(yù)備好的餃子。

2．小伙伴想不想在過(guò)年的時(shí)候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？〔幼兒回答：想〕。好老師現(xiàn)在就交小伙伴們?cè)趺醋鲲溩?，但在做餃子前我們要先檢查看看小伙伴的小手干不潔凈呀？〔哦，你們的小手都太臟了，讓我們?nèi)ハ聪窗伞尺€有老師還要說(shuō)一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃?。俊灿變?，不能……..〕好,你們都很棒.還有我們?cè)谧鲲溩拥倪^(guò)程中也不能用橡皮泥往別的小伙伴的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。

二、制作過(guò)程

1．請(qǐng)小伙伴拿一塊自己喜愛的橡皮泥，然后跟老師做團(tuán)團(tuán)….拍拍….

咦！餃子皮做好了。

2.小伙伴做好了餃子皮然后做什么呢？〔幼兒，餃子餡……..〕老師想問(wèn)小伙伴都吃過(guò)什么餡的餃子？〔幼兒答……….〕好,那你們就挑你們最喜愛的橡皮泥做餃子餡.

3．老師以一邊講解示范一邊來(lái)回援助孩子完成制作.

4．制作完成后,小伙伴們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時(shí)間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動(dòng)結(jié)束)。

托班健康活動(dòng)：一個(gè)跟著一個(gè)走

托班健康幼兒園教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于在集風(fēng)光前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。

2、體驗(yàn)與同伴一起仿照洗澡所帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意仿照洗澡的過(guò)程。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？

師：爸爸媽媽平常在家給小伙伴洗澡，是怎樣洗的呢？

2、引導(dǎo)幼兒講解并描述并仿照洗澡的過(guò)程。

師請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述并仿照動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍?！矂?dòng)作有所改變〕

4、剛才我們洗澡時(shí)，忘卻了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

5、以游戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗潔凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗潔凈，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

小結(jié)：

小伙伴洗澡洗的真潔凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？

活動(dòng)活動(dòng)放《晚安》的音樂(lè)，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。

托班健康幼兒園教案4

活動(dòng)：

我們贏了〔體育〕目標(biāo)

1、初步培育勇猛的精神及對(duì)小動(dòng)物的憐憫之心。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)一起擊敗大灰狼的歡樂(lè)。

3、發(fā)揮幼兒的想象力。

預(yù)備

1、假設(shè)干廢紙。

2、小鴨和大灰狼玩具各一只，鴨媽媽玩具一只。

3、“大灰狼的家”展板一塊。

4、用不干膠布置一條小河。

5、錄音機(jī)及磁帶。

過(guò)程

一、組織在報(bào)紙上坐好

師:“今日我們不坐在小椅子上了,我們那坐在報(bào)紙上面上課,好不好?”

二、故事引出

1．老師講解并描述故事內(nèi)容。師：“小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩，一起出去游泳，每天都過(guò)得很快樂(lè)。有一天，鴨媽媽出去找食物的時(shí)候，來(lái)了一只大灰狼，把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道后特別的難過(guò)?！?/p>

2．激發(fā)小伙伴一起去援助小鴨救出鴨媽媽。師：“聽完了小鴨和鴨媽媽的故事,請(qǐng)小伙伴們說(shuō)說(shuō)大灰狼好不好，為什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“大灰狼不好，它把鴨媽媽抓去了。”師：“小鴨想自己一個(gè)人把鴨媽媽就出來(lái)，我們也來(lái)幫幫他，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來(lái)，我們一起到大灰狼那里去把鴨媽媽救出來(lái)?！?/p>

三、在路上

1、老師：“我們要出發(fā)了。去大灰狼家的路很遠(yuǎn)，小伙伴最好帶上報(bào)紙，小伙伴在路上要寧?kù)o地在一起漸漸的走，被大灰狼發(fā)覺可就糟了?！?/p>

2、播放音樂(lè)，一起快樂(lè)地排隊(duì)走。突然，涌現(xiàn)打雷聲音老師引導(dǎo)：“糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么方法能躲雨？”

3、老師啟發(fā)小伙伴用廢紙來(lái)?yè)跤?，隨著音樂(lè)一起踮起來(lái)輕輕地走。

4、涌現(xiàn)一條小河，啟發(fā)小伙伴用報(bào)紙墊著走過(guò)去。

師：“呀，這里有一條小河，我們?cè)趺床拍苓^(guò)去呢？想想我們手里有什么？有誰(shuí)想到了嗎？”師適當(dāng)提示，讓幼兒回答用廢紙當(dāng)荷葉踩在上面過(guò)河。

四、一起想方法

1、老師組織小伙伴一起坐下來(lái)休息。

2、老師提問(wèn)：“立刻就到大灰狼家了，小伙伴有什么方法能擊敗大灰狼？”

3．引導(dǎo)師：“今日我們只帶了報(bào)紙，怎么用才能擊敗大灰狼？”

4、啟發(fā)小伙伴將報(bào)紙揉成紙球。

師：“我們要把報(bào)紙?jiān)趺礃硬拍艽虻酱蠡依悄?？”引?dǎo)幼兒：“將紙揉成紙球打到大灰狼?！?/p>

5、發(fā)覺大灰狼，一起用紙球擊敗大灰狼，并救出鴨媽媽。

五、一起來(lái)跳舞師：

“我們真興奮，那我們一起來(lái)跳舞吧?！?/p>

托班健康幼兒園教案5

蚊子，是一種讓人極為厭煩的小昆蟲，要說(shuō)按益蟲和害蟲來(lái)區(qū)分的話，那蚊子確定是屬于后者。被蚊蟲叮咬之后，輕那么瘙癢起紅疙瘩，重那么還有可能因此而感染上某些疾病。所以，蚊子是害蟲這是必定。

世界上最致命的動(dòng)物排名NO.1蚊子，據(jù)討論，蚊子傳播的疾病達(dá)80多種之多。在地球上，再?zèng)]有哪種昆蟲比蚊子對(duì)人類有更大的危害，每年致死人數(shù)超過(guò)72.5萬(wàn)人。所以，通過(guò)本教案讓年幼的寶寶從小對(duì)蚊子有所認(rèn)識(shí)，了解其帶來(lái)的危害是極為重要的。

活動(dòng)目標(biāo)

1了解蚊子對(duì)人體的危害。

2懂得消滅蚊子的重要性。

活動(dòng)預(yù)備圖片：蚊子

活動(dòng)過(guò)程

1、猜謎導(dǎo)入課題

謎語(yǔ)：有個(gè)東西嗡嗡嗡，只會(huì)往人身上叮，人人見了都恨它，大家都喊消滅它。

2、出示圖片：蚊子

請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)蚊子的形狀

了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。

3、爭(zhēng)論它們對(duì)人體的危害。

蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì)，被蚊子叮咬后，皮膚常涌現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。

幾乎每個(gè)人都有被蚊子“咬”的不開心事，事實(shí)上應(yīng)當(dāng)說(shuō)被蚊子“刺”到了。

蚊子無(wú)法張口，所以不會(huì)在皮膚上咬一口，它其實(shí)是用針狀的構(gòu)造刺進(jìn)人的皮膚，這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時(shí)，留下的就是一個(gè)癢癢的腫包。

4、說(shuō)說(shuō)蒼蠅和蚊子都生活在哪

(垃圾堆、廁所、臟水坑)

5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?

向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。

托班健康幼兒園教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛故事中活潑有趣的動(dòng)物形象，初步感受故事的夸張和幽默。

2、知道西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會(huì)共享，并得到歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖

2、小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程

(一)開始部分：組織教學(xué)，集中幼兒留意力。

(二)基本部分：

1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰(shuí)種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來(lái)講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、觀賞故事，并回答下列問(wèn)題。

(1)蛤蟆想不出方法，心里焦急，小伙伴幫他想個(gè)吃西瓜的方法吧。(用刀切、用勺子挖)小伙伴的方法真多真好。

(2)蛤蟆也請(qǐng)來(lái)了他的好伙伴幫他想方法，你們想知道他的好伙伴幫他想的什么方法嗎?

我們來(lái)聽一聽。(老師講解并描述故事)問(wèn)：烏龜幫蛤蟆想了哪些方法，這些方法行不行，為什么?

(3)蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)方法，我們?cè)賮?lái)聽一聽。(老師講解并描述故事)

(4)后來(lái)蛤蟆用什么方法吃到西瓜的?

(5)蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個(gè)人吃?它是怎樣做的呢?

(6)你們喜不喜愛蛤蟆，為什么?

3、音樂(lè)游戲請(qǐng)小伙伴跟著老師動(dòng)起來(lái)。

(三)結(jié)束部分：

蛤蟆看到小伙伴們上課很乖，他要請(qǐng)小伙伴去他家做客，請(qǐng)大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)。

托班健康幼兒園教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，推想太陽(yáng)生病的緣由。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。

活動(dòng)預(yù)備

歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片活動(dòng)過(guò)程我們小一班的小伙伴都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》，孩子們一起做律動(dòng)。

師：小伙伴們，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀?

幼：

師：對(duì)，是《我給太陽(yáng)唱支歌》，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴們觀測(cè)圖片(出示太陽(yáng)生病的圖片)，提問(wèn)：

請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真觀測(cè)，這是誰(shuí)?你看看它怎么了?它為什么會(huì)這樣呢?我們一起來(lái)看看吧!

二、出示課件，提問(wèn)：

師：請(qǐng)觀測(cè)，你看到了什么?

幼：

師：對(duì)，畫面上都有，小伙伴們，依據(jù)我們的閱歷和觀測(cè)，我們可以推想涌現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，由于夏天的太陽(yáng)公公是紅紅的、大大的、射出的光華也是熱熱的，小伙伴們穿上了美麗的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫上的小伙伴們吃的好快樂(lè)呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真觀測(cè)，看看誰(shuí)還想吃?看到了太陽(yáng)公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小伙伴們會(huì)滿意它的愿望嗎?我們一起來(lái)看一看吧!

出示課件師：你看到了什么?哦，太陽(yáng)公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，興奮嗎?請(qǐng)小伙伴來(lái)仿照一下太陽(yáng)公公吃冰激凌興奮的樣子!太陽(yáng)公公的冰激凌喝汽水是誰(shuí)送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對(duì)呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過(guò)來(lái)了，但是小伙伴還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽(yáng)公公吃得可興奮了，可是它吃完后會(huì)變成什么樣子呢?

出示課件師：請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真觀測(cè)現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?

幼：難過(guò)師：你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小伙伴來(lái)仿照太陽(yáng)公公難過(guò)的表情!那你們?cè)儆^測(cè)一下現(xiàn)在小伙伴們的表情!小伙伴們都很擔(dān)憂的看著太陽(yáng)公公!請(qǐng)你想一想小伙伴們會(huì)怎么做呢?他們會(huì)對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)什么呀?你看，太陽(yáng)公公感冒了，它感冒了難過(guò)所以就不能出來(lái)放射光華了，那我們前面也說(shuō)了，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，沒有太陽(yáng)公公小花小草能生長(zhǎng)嗎?

幼：不能

師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽(yáng)公公一樣，可難過(guò)了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告知我說(shuō)是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?現(xiàn)在的太陽(yáng)公公好了，它又能從云彩里鉆出來(lái)和小伙伴們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情興奮嗎?他們現(xiàn)在又能興奮的在一起玩了!

三、請(qǐng)幼兒寧?kù)o傾聽故事，老師結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn)，然后老師結(jié)合課件講故事。

四、老師總結(jié)：

夏每天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來(lái)降溫降溫是可以的，但是吃的時(shí)候留意不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起許多疾病，所以小伙伴們吃東西要留意，不能吃許多太涼的東西五、小伙伴們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來(lái)做冰激凌吧。

活動(dòng)延伸請(qǐng)小伙伴會(huì)家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

托班健康幼兒園教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、鼓舞幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與制造的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

2、廢報(bào)紙折好假設(shè)干。

3、錄音機(jī)及磁帶〔快慢不同的音樂(lè)〕。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕激發(fā)幼兒對(duì)雪花的愛好

提問(wèn)：

〔1〕冬爺爺給我們教室里送來(lái)了很多新伙伴，它們是誰(shuí)？〔小雪花〕

〔2〕小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小伙伴看

一看小雪花是什么樣的？〔幼兒自由回答〕

〔3〕小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

〔4〕小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可興奮了，小伙伴我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎？

〔5〕小雪花飄的這段音樂(lè)好聽嗎？一起來(lái)聽一聽。小伙伴這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄？后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄？

〔二〕幼兒聽節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

〔1〕小耳朵聽的真認(rèn)真，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧！

〔2〕誰(shuí)情愿把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？〔個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做〕

〔三〕幼兒聽節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

〔1〕千朵花、萬(wàn)朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑〔放音樂(lè)〕，哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì)怎樣飄呢

？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

〔2〕誰(shuí)情愿把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看？〔個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)〕

〔3〕學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂(lè)，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧！〔完整表演音樂(lè)〕

〔四〕幼兒撕雪花

提問(wèn)：

〔1〕師：小伙伴學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

〔2〕老師介紹玩法：老師給你們預(yù)備了小雪花的紙片，小伙伴用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵漂亮的雪花好嗎？〔幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別技能弱的幼兒〕

〔五〕和小雪花做的游戲

提問(wèn)：

〔1〕小伙伴你們都變好了嗎？預(yù)備游戲。

〔2〕小雪花說(shuō)：小伙伴們，我特別喜愛你們，你們情愿和我一起游戲嗎？

〔3〕鼓舞幼兒用多種玩法和小雪花玩。〔即紙的多種玩法〕

托班健康幼兒園教案9

材料預(yù)備：

塑料小夾子、各種小動(dòng)物卡片、塑封紙。

制作方法：

將卡片上的小動(dòng)物剪下來(lái)并剪去四肢，分別用塑封紙塑封。

建議玩法：

1．用小夾子為動(dòng)物添上四肢。

2．轉(zhuǎn)變夾子的角度，以表達(dá)動(dòng)物形狀和動(dòng)作特征的改變。

有用價(jià)值：

用夾子代替動(dòng)物的四肢，通過(guò)形象有趣的為“動(dòng)物添四肢”游戲，讓幼兒練習(xí)夾夾子的動(dòng)作，熬煉幼兒小肌肉動(dòng)作的敏捷性

托班健康幼兒園教案10

設(shè)計(jì)意圖：

3月份的時(shí)候，孩子們?cè)僖淮慰吹搅搜蛇@時(shí)的雪都積在了地上，雪花真正飄下來(lái)的時(shí)候，孩子們并沒有看見。為了能讓孩子們更清晰地看見，并能用手觸摸它，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的能量，提高反應(yīng)技能，使動(dòng)作更加機(jī)敏。

活動(dòng)預(yù)備：

“雪花”〔用紙煎成，數(shù)量多〕，大灰狼頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，仿照冬天雪花飄的樣子。

2.游戲“抓雪花”。

老師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗ǎ部勺ド磉叺难┗?，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰(shuí)抓到的雪花多。

3.游戲“撿雪花”。聽音樂(lè)在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂(lè)停，把撿到的雪花交給老師，說(shuō)說(shuō)自己撿了多少。

4.趕走大灰狼。

把雪花揉成雪團(tuán)。配班老師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃跑，直至被趕走。

活動(dòng)延伸：

老師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。

反思：

幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是老師預(yù)備的材料不夠充分，應(yīng)當(dāng)大大小小都有，以免技能差的幼兒抓不到，老師還要多鼓舞孩子跳起來(lái)抓，進(jìn)展跳躍技能。

托班健康幼兒園教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)會(huì)兒歌

2、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌

師:“今日我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌。”走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好伙伴。

2、游戲

幼兒四散地站在老師身旁。游戲開始，一起說(shuō)兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好伙伴?！崩蠋熯呎f(shuō)兒歌邊鼓舞幼兒站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，走成圓圈或其他不同的外形。

(活動(dòng)規(guī)章：幼兒需要一個(gè)跟著一個(gè)在老師帶領(lǐng)下，沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)健康活動(dòng)頂球。設(shè)計(jì)意圖:球是幼兒特別喜愛的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)展幼兒的彈跳技能.

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)原地向上跳起頂球,進(jìn)展彈跳技能.

2.初步獲得跳的'高低與頂球關(guān)系的閱歷.

3.能積極參加游戲活動(dòng).

活動(dòng)預(yù)備:氣球假設(shè)干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

活動(dòng)過(guò)程:

1.介紹玩法,孩子示范.

老師:”場(chǎng)地上吊了很多球,它是給小伙伴頂球玩的.每個(gè)小伙伴站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來(lái),跳起來(lái)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕.誰(shuí)情愿來(lái)做給大家看?”請(qǐng)一名孩子給大家表演,老師在旁指導(dǎo),愛護(hù)

2.孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?老師要鼓舞,還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.

活動(dòng)延伸:老師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)技能和彈跳技能.

活動(dòng)反思:幼兒愛好很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,老師應(yīng)提示他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,老師可對(duì)技能強(qiáng)的幼兒增加高度.健康活動(dòng)——小熊運(yùn)西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手捧皮球快速行走，進(jìn)展幼兒的掌握力和靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

重難點(diǎn)：練習(xí)手捧皮球快速走

活動(dòng)過(guò)程：

1.小熊走路。幼兒扮演小熊，仿照小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

老師用透亮膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來(lái)放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱著西瓜跨過(guò)小河〔設(shè)置一條小河〕送到對(duì)岸的好伙伴家〔設(shè)置小兔、小豬、小狗家〕。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜〔不能滾下來(lái)〕，直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。老師“不當(dāng)心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場(chǎng)地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來(lái)。

5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

活動(dòng)延伸：老師在平常，可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開展，依狀況減輕活動(dòng)量。反思；對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是特別感愛好的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過(guò)小河，許多都是踩著過(guò)河的，因此老師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

托班健康幼兒園教案12

設(shè)計(jì)意圖：天氣漸漸熱起來(lái)了，有太陽(yáng)的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)覺地上有自己的影子，頗感愛好，我想可以通過(guò)影子培育他們四散跑的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，培育躲閃技能。

2.知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前了解影子。

2.選擇有陽(yáng)光的場(chǎng)地。

重難點(diǎn)：練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑

活動(dòng)過(guò)程：

1.找影子。

〔1〕老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌〔走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽(yáng)?！尺厙梢粋€(gè)大圓圈。

〔2〕一起找一找別人與自己的影子。

2.踩影子。

〔1〕“小兔”分散踩自己的影子。

〔2〕“小兔”相互追踩別人的影子，提示幼兒避開推撞。

〔3〕游戲反復(fù)數(shù)遍，留意掌握活動(dòng)量。

活動(dòng)延伸：

可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)樹影、大型玩具影子。

活動(dòng)反思

孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是老師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠(yuǎn)，消耗過(guò)多體力。

幼兒園托班健康活動(dòng)——?dú)g樂(lè)的跳跳蟲

設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)缟蟻?lái)園，常常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳并攏向上跳，進(jìn)展跳躍技能。

2.熬煉動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一個(gè)塑料圈，音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1.跳蟲舞。

〔1〕啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么蟲會(huì)跳。

〔2〕請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂(lè)活動(dòng)身體、四肢，仿照跳跳蟲跳舞的樣子。

2．跳水坑。

〔1〕請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避開相互碰撞。

〔2〕帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。

〔3〕請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌?，游戲反?fù)進(jìn)行。

3．幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過(guò)繩子

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行，很多幼兒只能雙腳交替跳，老師可先讓幼兒練習(xí)后再仿照跳跳蟲。

托班健康幼兒園教案13

食物是怎樣在人體旅行的

設(shè)計(jì)思路：

在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小伙伴當(dāng)中人緣好，伙伴多，和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人;有些孩子很"小氣"，愛拔尖，不愿把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的看法，和小伙伴一起玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭(zhēng)吵。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與別人合作的歡樂(lè)。"合作"對(duì)于幼兒個(gè)體全面進(jìn)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)章意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培育他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體協(xié)作。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探究合作的方法，并感受合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的勝利和歡樂(lè)。(情感)

2.初步理解合作的意義，知道生活中到處有合作。(認(rèn)知)

3.初步學(xué)會(huì)探究的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。(技能)

重點(diǎn)：在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的勝利和歡樂(lè)

難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)探究的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

2.物質(zhì)預(yù)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入

1.通過(guò)《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)

--小伙伴們，你們看這上面畫的是什么動(dòng)物，它在干嗎?

--之前我們一起學(xué)過(guò)了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們?cè)賮?lái)念一遍好不好?

--這只螞蟻?zhàn)钅┯袥]有把豆豆抬走，他是怎么樣做的?(回洞口請(qǐng)來(lái)了好伙伴們一起搬著走)

--假如沒有好伙伴的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

--合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和伙伴們一起合作搬豆豆。

--合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更簡(jiǎn)單勝利!

二、探究爭(zhēng)論，如何合作

1.搬桌子競(jìng)賽：配班老師一個(gè)人，然后再請(qǐng)6個(gè)小伙伴搬桌子，比一比誰(shuí)搬得快。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么

(1)了解人體消化食物的過(guò)程;(2)養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣;(3)初步了解人體奧妙，對(duì)人體感愛好。

2.活動(dòng)預(yù)備ppt:圖片3.活動(dòng)過(guò)程Ⅰ導(dǎo)入(1)提問(wèn)導(dǎo)入，引入爭(zhēng)論話題。

提問(wèn)：①"我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢?"②"食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過(guò)了哪些地方?"老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)情景表演的愛好。

Ⅱ幼兒第一次操作(2)觀看課件，初步了解人體的奧妙。

提問(wèn)："食物的旅行，先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最末經(jīng)過(guò)哪里?"老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解人體的奧妙，對(duì)人體感愛好。

(3)再次逐步觀測(cè)課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

提問(wèn)："①食物旅行的第一站是什么地方?②牙齒的作用真大,我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛護(hù)牙齒?③經(jīng)過(guò)口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過(guò)什么到胃里的?④食物在胃里，會(huì)發(fā)生什么改變?怎么會(huì)的呀?⑤剛才食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?⑥最末食物要到哪里去旅行呢?"老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過(guò)程。

Ⅳ幼兒再次操作(4)與幼兒爭(zhēng)論，了解如何愛護(hù)我們的腸胃。

提問(wèn)："小伙伴想一想，假如這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)有什么后果呢?你以前有沒有遇到過(guò)胃不舒暢呀，怎么會(huì)的?生活中我們要留意些什么?怎樣來(lái)愛護(hù)胃?"老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒提高自我愛護(hù)意識(shí)，不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做猛烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能愛護(hù)我們的胃部健康。

4.活動(dòng)延伸在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有很多奧秘，只要我們仔細(xì)學(xué)本事，長(zhǎng)大肯定能探究到更多的人體奧秘。

他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事，會(huì)把事情做得又快又好)

2.看圖片，幼兒辨別哪些是在合作，哪些不是?

老師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

2.教室給出幾個(gè)情景，讓幼兒思索應(yīng)當(dāng)怎么樣合作。(整理玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí))，再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步援助幼兒理解合作，并了解合作的形式各式各樣，生活中到處都在合作。

延伸活動(dòng)：螞蟻搬豆游戲

托班健康幼兒園教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理