版消防安全教育班會(huì)教案優(yōu)秀5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——版消防安全教育班會(huì)教案優(yōu)秀5篇教案有助于順?biāo)於行У亻_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。以下是在這里我用心為您推舉的實(shí)用版消防安好教導(dǎo)班會(huì)教案優(yōu)秀范文5篇，供大家參考。

學(xué)校消防安好教導(dǎo)活動(dòng)方案3一、指導(dǎo)思想

專心貫徹《消防法》、公安部第61號(hào)令、《高等學(xué)校消防安好管理規(guī)定》，落實(shí)省公安廳、省教導(dǎo)廳關(guān)于創(chuàng)造“消防安好教導(dǎo)示范學(xué)?！钡耐ㄖ?，全面提升學(xué)校消防安好管理水平，鞏固全校師生員工的消防安好意識(shí)，提高自防自救才能，維護(hù)學(xué)校平安、和諧環(huán)境。通過(guò)此次創(chuàng)造，力爭(zhēng)將我校創(chuàng)辦成為“消防安好教導(dǎo)示范學(xué)?！?。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：

成員：

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠學(xué)校保衛(wèi)處，成員如下：

主隊(duì)長(zhǎng)：

成員：

三、創(chuàng)造目標(biāo)與創(chuàng)造要求

（一）對(duì)照驗(yàn)收細(xì)那么，全面落實(shí)創(chuàng)造目標(biāo)

1、落實(shí)消防安好責(zé)任。消防安好管理責(zé)任制度明確，消防安好管理人落實(shí)，防火巡查、應(yīng)急疏散演練、安好獎(jiǎng)懲等措施落實(shí)；疏散指示標(biāo)志、安好出口符合消防模范；義務(wù)消防組織健全；建筑消防設(shè)施和器材完好有效，無(wú)重大火災(zāi)隱患。

2、落實(shí)消防安好培訓(xùn)。有培訓(xùn)籌劃、方案和教材，教職員工懂火災(zāi)的危害性、懂預(yù)防火災(zāi)措施、懂火災(zāi)撲救方法、懂火場(chǎng)逃命方法；會(huì)報(bào)火警、會(huì)使用滅火器材、會(huì)撲救初起火災(zāi)、會(huì)組織人員疏散、會(huì)開(kāi)展消防宣傳。簡(jiǎn)稱“四懂五會(huì)”。

學(xué)生懂得根本的防火、報(bào)警、逃命疏散、撲救初起火災(zāi)常識(shí)。

3、落實(shí)消防安好教導(dǎo)。有消防安好學(xué)識(shí)教學(xué)籌劃和教材，將消防學(xué)識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容；每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、放寒暑假前、學(xué)生軍訓(xùn)期間，對(duì)學(xué)生普遍開(kāi)展一次專題消防安好教導(dǎo)，每學(xué)年組織一次全員參與的應(yīng)急疏散演練，組織一次學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)（志愿者）到消防站或消防教導(dǎo)基地參觀體驗(yàn)，師生采納消防安好學(xué)識(shí)教導(dǎo)率達(dá)100%；選聘消防專業(yè)人士承擔(dān)學(xué)校的兼職輔導(dǎo)員。

4、落實(shí)消防安好宣傳。利用櫥窗、板報(bào)、播送、網(wǎng)站等陣地經(jīng)常宣傳防火、滅火、疏散逃命等消防安好常識(shí)。每學(xué)年在周邊社區(qū)與公安消防部隊(duì)共同組織一次大型的消防宣傳活動(dòng)，向社會(huì)各界宣傳普及消防學(xué)識(shí)。

（二）創(chuàng)造要求

全校要積極響應(yīng)，對(duì)照創(chuàng)造評(píng)估驗(yàn)收細(xì)那么和創(chuàng)造任務(wù)分解表中的要求，專心開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)，落實(shí)創(chuàng)造目標(biāo)；要按照學(xué)校的創(chuàng)造實(shí)施方案制定創(chuàng)造工作籌劃，落實(shí)概括創(chuàng)造工作措施，組織全體師生積極參與，人人知曉，人人參與；創(chuàng)造辦要與各單位建立創(chuàng)造活動(dòng)聯(lián)系制度，實(shí)時(shí)供給創(chuàng)造各方面的支持。各單位要將本單位開(kāi)展創(chuàng)造工作的實(shí)施方案、責(zé)任人和聯(lián)系人上報(bào)創(chuàng)造辦.

四、開(kāi)展創(chuàng)造工作的實(shí)施方案（共分五個(gè)階段）

按照省教導(dǎo)廳、省公安廳關(guān)于創(chuàng)造20xx年度“消防安好教導(dǎo)示范學(xué)校”的通知要求與總體部署，我校積極響應(yīng)，將創(chuàng)造過(guò)程分為五個(gè)階段：

（一）第一階段（9月1日9月31日）：宣傳發(fā)動(dòng)階段。

全校召開(kāi)鼓動(dòng)大會(huì)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)創(chuàng)造的精神和創(chuàng)造的意義，形式多樣地開(kāi)展宣傳創(chuàng)造，明確創(chuàng)造目標(biāo)，布置創(chuàng)造的任務(wù)和要求，專心舉行組織分工，詳見(jiàn)發(fā)放的《20xx年度創(chuàng)造貴州省“消防安好教導(dǎo)示范學(xué)校”任務(wù)分解表》。

（二）其次階段（10月1日10月20日）：自查自糾階段。

全校全面舉行消防安好自查自糾，落實(shí)隱患整改措施，消釋隱患，部署并開(kāi)展創(chuàng)造達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

（三）第三階段（10月21日11月15日）：自我總結(jié)階段。

全校要與創(chuàng)造辦檢查相結(jié)合，舉行自我總結(jié)評(píng)估（將自我總結(jié)評(píng)估的材料報(bào)送創(chuàng)造辦）。在此根基上，再進(jìn)一步完善、提升。

（四）第四階段（12月底前）：總結(jié)驗(yàn)收階段。

創(chuàng)造辦對(duì)照驗(yàn)收細(xì)那么，全面總結(jié)，舉行自我評(píng)估，提交創(chuàng)造申請(qǐng)。

（五）第五階段（1月1日1月20日）：穩(wěn)定進(jìn)展階段。

全校要在穩(wěn)定此次創(chuàng)造成果的根基上，專心加以總結(jié)，進(jìn)一步模范本單位的消防安好管理工作，在實(shí)際工作中不斷完善和提升消防安好工作，將各項(xiàng)消防安好工作全面落到實(shí)處。

實(shí)用版消防安好教導(dǎo)班會(huì)教案優(yōu)秀范文1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)識(shí)和自救的才能。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽領(lǐng)會(huì)地陳述自己的想法。

活動(dòng)打定

1、收集火災(zāi)的案例及錄像。

2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程

(一)、導(dǎo)入

1、播放錄音帶，小摯友聽(tīng)一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?

2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。

(二)、制止火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

制止火災(zāi)的發(fā)生：

出示圖片

1、(一個(gè)小摯友在玩火)這個(gè)小摯友這樣做對(duì)嗎?

2、(小摯友熱愛(ài)的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小摯友在用火柴照明)小摯友這樣做安好嗎?

小結(jié)：這兩個(gè)小摯友的做法都不對(duì)，這樣做輕易引起火災(zāi)。

幼兒自救的方法：

1、小摯友假使我們碰見(jiàn)火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?(幼兒可自由議論，撥打火警電話119;根據(jù)圖標(biāo)趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安好出口等)

2、方才小摯友第一個(gè)想到的手段是打火警電話"119"，讓他們來(lái)扶助我們。

3、小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)確定要講領(lǐng)會(huì)自已家的地址，這樣可以讓消防員們急速趕到你家來(lái)滅火。

4、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒(méi)到，我們自己要做些什么呢?

(三)消防演練

1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己查看，說(shuō)出自救手段--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安好出口離開(kāi)…….

2、消防演習(xí)活動(dòng)，組織幼兒急速按規(guī)定的疏散線路率領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安好地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安好、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)損失、無(wú)傷害。

(四)活動(dòng)終止

總結(jié)幼兒在消防演習(xí)中遇到的問(wèn)題，再次加深幼兒多消防學(xué)識(shí)的熟悉。

實(shí)用版消防安好教導(dǎo)班會(huì)教案優(yōu)秀范文2

活動(dòng)背景：

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說(shuō)，兒童的安好是一切進(jìn)展的保障，只有在兒童生命健全的根基上才能保證其身心健康進(jìn)展。時(shí)下，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時(shí)候，我們理應(yīng)充分領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，真正熟悉到安好教導(dǎo)的重要性，在平日教導(dǎo)教學(xué)中開(kāi)展豐富多彩的適合本園實(shí)際的安好教導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有天性。如何把這些簡(jiǎn)樸的安好防護(hù)學(xué)識(shí)教給幼兒，鞏固幼兒的安好防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能展現(xiàn)的一些緊急處境。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受火災(zāi)的要挾以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。

2、讓幼兒懂得逃命自救的根本技能。

3、讓幼兒熟悉消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識(shí)。

活動(dòng)打定：

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安好出口指示牌，滅火器。

活動(dòng)設(shè)想：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題教師:小摯友，你們見(jiàn)過(guò)火嗎？火有什么作用？

教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來(lái)好多便當(dāng)，但假設(shè)我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們確定要提防用火。

二、教師播放《火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)》視頻片段，引導(dǎo)幼兒舉行觀看。

通過(guò)觀看視頻，引導(dǎo)幼兒回復(fù)：火災(zāi)對(duì)我們有什么危害？幼兒回復(fù)后，教師總結(jié)

三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦？

（1）假設(shè)發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？

教師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要急速撥打火警電話119，并講領(lǐng)會(huì)你的細(xì)致地址、姓名及電話號(hào)碼（報(bào)告幼兒切記不能隨意撥打火警電話）。

（2）假設(shè)家里起火了該怎么辦？教師小結(jié)：家中一旦起火，不要恐慌失措，假設(shè)火勢(shì)不大，應(yīng)急速利用家中的滅火器，采取有效措施操縱和撲救。

（3）假設(shè)火勢(shì)很猛，濃煙好多，我們有什么手段逃到安好的地方？

教師小結(jié)：受到火勢(shì)要挾時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向安好出口方向沖出。穿過(guò)濃煙逃命時(shí)，要盡量使身關(guān)懷近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉?。（讓幼兒練?xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結(jié)：遇到火災(zāi)時(shí)不成乘坐電梯，要向安好出口方向逃命。

（5）假設(shè)全體的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結(jié)：若全體逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，千萬(wàn)不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、學(xué)習(xí)消防安好兒歌

火警電話119

小摯友，笑開(kāi)口，

火警電話一一九。

一一九，要要救，

牢牢記在心里頭。

發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，

快報(bào)火警莫停留。

消防車，趕到后，

噴水滅火顯身手。

寶寶不玩火

小寶寶，玩具多，

每天玩得真喜悅。

看圖書，聽(tīng)兒歌，

滾鐵環(huán)，騎小車，

小寶寶，不玩火，

火柴火機(jī)從不摸。

怕風(fēng)吹火變火魔，

發(fā)生火災(zāi)惹了禍。

五、活動(dòng)反思

在全體的自然苦難中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神資產(chǎn)化為灰燼，可以?shī)Z走人最名貴的生命。

新的《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)識(shí)和才能。因此，鞏固幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救才能，加強(qiáng)幼兒防火安好教導(dǎo)至關(guān)重要。

活動(dòng)中，通過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過(guò)查看、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安好防火學(xué)識(shí)，從小培養(yǎng)安好意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)根基。結(jié)果，采用嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自救學(xué)識(shí)、技能。

總之，在整個(gè)教導(dǎo)活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，崇敬、關(guān)注每個(gè)幼兒，給全體幼兒供給開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)識(shí)，提高了自我養(yǎng)護(hù)才能。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些缺乏，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的才能有待進(jìn)一步提高等等。

實(shí)用版消防安好教導(dǎo)班會(huì)教案優(yōu)秀范文3

一、教導(dǎo)目標(biāo)：

(一)了解簡(jiǎn)樸的消防安好學(xué)識(shí)。

(二)學(xué)習(xí)自救逃命的才干。

(三)提高自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的才能。

二、教學(xué)打定

(一)火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。

(二)錄像。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)談話，回憶消防的相關(guān)學(xué)識(shí)。

1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(根據(jù)回復(fù)在投影儀上表示相應(yīng)的照片)，請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。

2、消防車與平日的汽車有什么不同?

3、遇到火災(zāi)理應(yīng)怎樣撥打119電話?

(二)學(xué)習(xí)自救逃命的才干

1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下急速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

2、方才小摯友是用什么手段逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時(shí)怎樣做才是又快又安好的。(播放逃命錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;探索安好出口快速逃離。)

(三)設(shè)計(jì)安好出口標(biāo)志。

1、從活動(dòng)室啟程到安好的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安好通道?

2、這幾條安好通道上有安好出口標(biāo)記嗎?

3、你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)安好出口標(biāo)志?

4、幼兒設(shè)計(jì)安好出口標(biāo)志。

5、幼兒粘貼安好出口標(biāo)志(指點(diǎn)幼兒粘貼時(shí)留神箭頭的方向。)

(四)逃命演習(xí)活動(dòng)。

1、我們要來(lái)舉行一次消防演習(xí)，你聽(tīng)到警笛聲后怎么做?

2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒舉行逃命自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃命過(guò)程中遇到了什么困難?是想什么手段解決的?

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設(shè)計(jì)意圖

消防員是我們生活中一支特殊的隊(duì)伍，他們大膽、固執(zhí)、奉獻(xiàn)、執(zhí)著，哪里有火災(zāi)，哪里有險(xiǎn)情，他們總是第一個(gè)沖上去。在孩子們的眼中，消防員叔叔是他們心目中的英雄。率領(lǐng)孩子參觀消防員中隊(duì)，孩子對(duì)消防員叔叔的工作以及消防設(shè)備有初步的了解，教師讓幼兒回想?yún)⒂^消防中隊(duì)的情景，再次激發(fā)幼兒對(duì)消防員叔叔的敬仰之情，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)消防員叔叔工作的辛苦，激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)消防員叔叔不怕辛苦、樂(lè)于助人、大膽頑強(qiáng)的精神。

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌管匍匐前進(jìn)的根本技能,訓(xùn)練四肢的生動(dòng)與協(xié)調(diào)

2.能遵守嬉戲規(guī)矩，學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作

3.體驗(yàn)消防員叔叔工作的辛苦，培養(yǎng)大膽頑強(qiáng)的個(gè)人品格

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌管匍匐前進(jìn)的根本技能，訓(xùn)練四肢的生動(dòng)與協(xié)調(diào)

難點(diǎn)：遵守嬉戲規(guī)矩，學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作

活動(dòng)打定

閱歷打定：參觀平南縣消防中隊(duì)

材料打定：輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等，背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：這是什么聲音？你想到了什么？

幼：消防鳴笛聲。發(fā)生火災(zāi)。

師：發(fā)生火災(zāi)要撥打什么號(hào)碼，找誰(shuí)協(xié)助？

幼：119，找消防員扶助。

師：上個(gè)月我們參觀了消防隊(duì)，你們知道消防員叔叔去救火時(shí)需要哪些裝備？

師：消防員叔叔可真厲害，能扶助我們做好多事情。你們想不想當(dāng)消防員？消防員叔叔每天一大早就舉行磨練，我們也一起跟著音樂(lè)磨練吧。

師：全體消防員聽(tīng)令，立正！教師組織幼兒舉行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、根本片面

1.談話激發(fā)興趣

師：消防員叔叔平日在救火時(shí)，火勢(shì)很大，濃煙滾滾需要怎么做，誰(shuí)知道？

幼：彎腰，趴下來(lái)。

（出示圖片）師：你們說(shuō)得很好！消防員救火好多時(shí)候需要匍匐前進(jìn)，請(qǐng)看圖片，留心看看匍匐前進(jìn)的動(dòng)作是怎么做的？

2.幼兒探索（分組議論）

教師在查看幼兒探索學(xué)習(xí)的根基上，請(qǐng)1—2名幼兒舉行示范。

3.教師示范講解

教師說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng)：前進(jìn)時(shí)，屈回右腿，伸出左手，用右腳和左臂使身體前移，同時(shí)屈回左腳，伸出右手，再用左腳和右臂的氣力使身體持續(xù)前移，依此法交替前進(jìn)。

4.幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)根本動(dòng)作，教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

幼兒舉行訓(xùn)練正確的匍匐前進(jìn)根本技能。

三、幼兒嬉戲：消防員救火

1.介紹介紹嬉戲內(nèi)容和規(guī)矩

教師：“全體消防員緊急集合，現(xiàn)接到緊急電話！樹(shù)林里的兩幢房子著火了，需要我們?nèi)ゾ然?。消防員們將分成兩隊(duì)，現(xiàn)在開(kāi)頭行動(dòng)，目標(biāo)是把火撲滅掉，比比哪一隊(duì)先完成任務(wù)。

2.請(qǐng)幼兒分組，并想好組名。

3.第一次嬉戲

師：打定好沒(méi)有。請(qǐng)聽(tīng)好嬉戲規(guī)矩：我們要跳過(guò)小河（輪胎），爬過(guò)草地（墊子）和山坡（梯子），然后每個(gè)拿一根水管（木樁）從梯子上滾過(guò)去。哪一組先把水管滾過(guò)去，哪一組就獲勝。

教師示范嬉戲玩法。

3.其次次嬉戲（難度升級(jí)）

師：XX隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，但是也別得意得太早，XX隊(duì)落后也沒(méi)關(guān)系，這一次大家學(xué)會(huì)合作，你們也有機(jī)遇獲勝。有了水管，還需要什么，才可以滅火？嬉戲難度加大。當(dāng)你們跳過(guò)小河（輪胎），爬過(guò)草地（鐵絲網(wǎng)）和山坡（梯子），然后拿盤子在桶里裝水，水裝好之后走過(guò)平衡木，把水安好送到水箱。哪一組先把桶里的水運(yùn)到水箱，哪一組就獲勝。

四、活動(dòng)終止

師:XX隊(duì)獲勝，老師也你們感到欣喜。XX隊(duì)雖然暫時(shí)落后，但是在老師心中你們也分外棒！你們都是大膽的消防員。請(qǐng)XX隊(duì)消防員主動(dòng)與XX隊(duì)握個(gè)手。玩嬉戲時(shí)，我們是對(duì)手，但是平日我們是好摯友。

師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)