托班安全教案5篇

第第頁托班安全教案5篇

托班安全教案篇1

活動目標：

1、知道河邊危急，不在危急的地方玩。

2、加強幼兒的自我愛護意識和自我愛護技能。

活動預備：

故事《不獨自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖。

活動過程：

一、以手偶戲的形式為幼兒表演故事內容。

二、表演后針對故事內容進行爭論：

“故事中有誰？”

“發(fā)生了什么事？”

“兔寶寶為什么會掉到河里？”

“掉到河水里的危急是什么？”

三、引導幼兒用完整的話來描述。

四、談話

1、除了不去河邊玩，能不能在公路上玩？過公路時要有誰陪？

2、在家里還應留意不玩什么？

3、當危急真正到來時該怎么辦?

活動延伸：

在日常生活中，漸漸加強幼兒自我愛護意識。知道110、120、119等求救電話。

托班安全教案篇2

活動目標：

1、知道什么是豬流感，了解其危害性。

2、懂得怎樣預防豬流感。

活動預備：

圖片，投影儀。

活動過程：

一、利用投影儀請幼兒觀看圖片并提問：

1、圖片〔一〕：圖片上有誰？他頭怎么了？

2、圖片〔二〕：這個小伙伴喉嚨怎么了？

3、圖片〔三〕：這個小伙伴身體舒暢嗎？從哪里看出他很難過，他的表情怎樣？

〔1〕這種病叫什么??？

老師小結什么是豬流感。是一種由A型豬流感病毒引起的豬呼吸系統疾病，通常狀況下很少感染，近年涌現人感染豬流感病例。

二、了解豬流感的危害性。

提問：豬流感有什么危害？重者會繼發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。

三、怎樣預防豬流感。

1、爭論：怎樣才能預防豬流感？小結：要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，常常運用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要加強居室衛(wèi)生，常開窗通風；盡量避開去人群擁擠、通風不暢的場所；避開接觸流感樣癥狀〔發(fā)熱、咳嗽、流涕〕或肺炎等呼吸道病人。

2、學習兒歌《洗手五步歌》。

延伸活動：

請家長協作引導幼兒正確洗手，預防豬流感。

托班安全教案篇3

愛惜自己的小手

活動目標：

1.知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡約的處理和愛護方法。

活動預備：

手受傷的小熊玩具活動過程：

一、出示小熊玩具，通過故事導入："今日小熊在玩的時候可不當心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"爭論：

〔1〕這個小熊的手怎么啦？〔出血了〕

〔2〕好好的小手怎么會出血呢？〔被東西劃破了〕

〔3〕什么東西會把手劃破？為什么？〔玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利?！?/p>

〔4〕啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

二、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷?！财匠２煌婕舻?、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西?！?/p>

三、爭論怎樣愛護、處理小熊〔或自己〕受了傷的'手。

〔1〕假如手不當心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

〔2〕手受傷了怎么辦？

〔3〕手包扎后還要留意哪些事項？

托班安全教案篇4

教案一

一、活動目標

1、初步認識消防車、消防隊員。

2、學習句子“消防隊員叔叔真勇猛”

二、活動預備

消防隊員滅火錄像帶、玩具消防車、各種車輛卡片、消防隊員圖片、消防車鳴笛錄音

三、活動過程

1、通過觀看錄像片段，初步認識消防車及消防隊員。學說：“消防隊員叔叔真勇猛”。

2、展示各種車輛的圖片及消防隊員圖片，請幼兒找出消防車和消防隊員。

3、游戲：我是消防員。

4、教育幼兒火很危急，不能玩火。

教案二

一、活動目標

1、能按消防車的外形拼貼消防車。

2、體驗粘貼的歡樂。

二、活動預備

消防車鳴笛錄音、剪好的消防車車身、車輪、固體膠、抹布、油畫棒

三、活動過程

1、播放消防車鳴笛錄音導入。

2、出示粘貼好的消防車，引導幼兒觀測。

3、示范講解粘貼及考前須知。

4、幼兒操作，老師指導。

5、展評。

教案三

一、活動目標

1、初步認識安全出口標識及班級消防逃命線路。

2、知道發(fā)生緊急狀況時，快速逃離。

二、活動預備

安全出口標識圖、班級逃命路徑、口哨、消防車鳴笛錄音

三、活動過程

1、播放消防車鳴笛錄音導入

2、爭論：假如著火了，我們怎么辦？

3、認識安全出口標識圖。

4、引導幼兒認識并熟識班級逃命路徑。

5、游戲：聽哨音、快逃離。

6、帶領幼兒在園內實地查找“安全出口”標識。

托班安全教案篇5

活動名稱：危急的小圓珠。

活動目標：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危急。

2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道實時告知大人。

活動預備：

1.多媒體教學資源《危急的小圓珠》

2.幼兒用書第40-43頁

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

〔1〕游戲《指五官》。

老師說：鼻子、鼻子、嘴巴〔或眼睛、耳朵、鼻子〕。

請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

〔2〕老師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細感知一下五官的作用。

二、講解并描述故事《危急的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危急。

〔1〕播放多媒體教學資源《危急的小圓珠》。

提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？

〔2〕：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進入鼻子深處，會很危急。

三、引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避開損害。

〔1〕哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？

〔2〕進餐和吃水果的時候要留意什么？

〔3〕入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？

〔4〕閱讀幼兒用書第42-43頁：簡約了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？

〔5〕：筆