百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教案

小學(xué)六年級教案百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用“求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔少〕百分之幾”的實際問題百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用“求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔少〕百分之幾”的實際問題教案背景〔一〕學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)學(xué)問，本章節(jié)主要學(xué)習(xí)學(xué)問應(yīng)用?！捕吃诂F(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常遇到稅率、銀行存款利率利息問題、商品買賣中的折扣問題，等等。本章節(jié)學(xué)習(xí)就是教給學(xué)生如何解決這些問題教學(xué)課題百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用--“求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔少〕百分之幾”的問題教材分析〔一〕學(xué)習(xí)解答這類問題時，可以借鑒線段圖幫助理解題意，明確是把哪兩個量進(jìn)展比較，比較時〔二“求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔少〕百分之幾”的實際問題，要弄清楚誰比誰多〔少〕1”的量柞除數(shù)，關(guān)系式為〔少的1”的量。教學(xué)方法自主互助學(xué)習(xí)教學(xué)過程〔一〕學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解并把握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔少〕百分之幾”的解題方法，能正確解決相關(guān)的實際問題。2、在學(xué)習(xí)過程中探究百分?jǐn)?shù)問題和分?jǐn)?shù)問題的聯(lián)系，在解決百分?jǐn)?shù)實際問題中體會類比的思想方法。〔二〕重點、難點：重點：理解并把握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔少〕百分之幾”的解題方法。難點：找準(zhǔn)單位“1”的量。〔三〕課前提問：25，則甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾？〔學(xué)生分析并計算答復(fù)〕……時控：3分鐘教師分析：求甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾，那么甲數(shù)是分子，乙數(shù)是分母?！菜摹痴n內(nèi)探究：111620公頃。實際造林比原打算多百分之幾？提示:〔保護(hù)森林，疼惜環(huán)境〕實際造林比原打算多百分之幾含義是什么？誰是單位“1”.有哪些解題方法。爭辯兩種解題方法和解題思路。2先計算實際造林比原打算多多少公頃？學(xué)生可以討論16實際比原打算多的16實際比原打算多的實際造林：20公頃教師要求：用圖例說明問題很形象，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)學(xué)會這種方法。〔20-16〕/16=4/16=0.25=25％先計算實際造林相當(dāng)于原打算的百分之幾？20/16=1.25=125％125％-100％=25％〔五〕穩(wěn)固練習(xí)：1〔1〕20232023111.5％,20232023年增長〔〕％〔2〕2023年我國完成的造林面積比2023年增加17.3％, 學(xué)生在三分鐘內(nèi)完成，并答復(fù)20232023〔〕％〔3〕2023202397.1％,20232023〔〕％〔節(jié)約用水〕2202382萬人，202398萬人。20232023年增加了百分之幾？學(xué)生板演，5分鐘〔六〕拓展延長：在例一中，原打算造林比實際造林少百分之幾？ 小組爭辯白答，5分鐘分析：問題返回去了，現(xiàn)在的單位“1”是實際造林面積?！财摺痴n堂小結(jié)：“求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔少〕百分之幾”的實際問題，有那兩個解題方法？ 學(xué)生答復(fù)差/差/標(biāo)準(zhǔn)量一個數(shù)/另一個數(shù)-1或者1-一個數(shù)/另一個求一個 數(shù)多〔少〕際問題〔八〕課后作業(yè)：2頁練習(xí)一：2、3、4教學(xué)反思1、教師在教學(xué)中要表達(dá)“學(xué)生是課堂的仆人，教師起到關(guān)心教學(xué)的作用