舞蹈教案五篇

舞蹈教案集錦五篇活動目標：

1、熟識旋律，學(xué)習小籬笆舞蹈的根本動作。

2、通過新的學(xué)習，能夠跟隨教師完成根本動作。

3、愿意跟隨音樂跳舞。

活動預(yù)備：

鋼琴伴奏《小籬笆》，熱身舞蹈《溫和和的太陽》

活動過程：

一，談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

師：“小朋友們，你們知道今日上的是什么課嗎？舞蹈課。那么在上舞蹈課之前，我們應(yīng)當做什么？熱身！“

二，播放音樂，做熱身運動。

師：“小朋友們，跟著教師一起動起來吧?！?/p>

三，鋼琴《小籬笆》，讓幼兒熟識音樂。

師：“教師接下來要教給小朋友一個舞蹈，現(xiàn)在，請小朋友聽聽這首舞蹈的旋律。“鋼琴彈奏《小籬笆》。

師：“小朋友們有沒有覺得這音樂很熟識??？它叫什么名字？《小籬笆》。我們之前有學(xué)習過小籬笆的歌曲，小朋友們還會唱嗎？那么，教師表演一遍小籬笆的舞蹈，小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆，為教師伴奏?！?/p>

四，教師剖析動作，幼兒學(xué)習動作。

1，教學(xué)重點：

熬煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性，幼兒能跟隨音樂跳出大局部的舞蹈。

2，幼兒回憶動作。

師：“教師表演完了，那現(xiàn)在哪位小朋友可以告知教師，教師剛剛跳舞用了哪些動作?“

請幼兒答復(fù)。師：“哦，我剛剛做了這個動作，那么，教師剛剛做這個動作的時候小朋友們在唱小籬笆的哪句歌詞？是”青青的草兒發(fā)嫩芽”這句歌詞對不對。那小朋友你們看，教師的這個動作像不像小草在發(fā)芽啊？那我們都來學(xué)習一下小草發(fā)芽這個動作好嗎？首先，小草還沒有發(fā)芽之前的動作是什么樣的？兩只手掌和在一起，放在身體的前面，放低一點。然后，小草開頭長大，我們的兩只手漸漸的向上，在長大的時候，小草很快樂，于是它就邊搖邊長，我們的手，也要左右搖，來試一下，一二三四五六七八，好，現(xiàn)在小草露出地面了，它要發(fā)芽了，小草發(fā)芽是什么樣子的，這樣的是不是，好，那么我們把它連起來做一遍?！敖處熯叧柙~邊做動作。

師：“那么，你們還記得教師做了其他什么動作嗎？“

3．教師有挨次的教育幼兒學(xué)習動作。

師：“我們剛剛學(xué)了幾個動作，現(xiàn)在，教師要把整個舞蹈的動作交給你們?！?/p>

1x8前奏：身體左右搖擺，往右搖的同時踮起左腳，反之亦然，身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，手微微張開。同時壓腕。

師：“身體左右搖擺，往右手搖的時候，左腳要踮起來，往左手要的時候，右腳也要踮起來。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，我們的手，也要張得略微開一點。同時，我們的手掌往下壓，指尖是往下的，就像教師這樣。壓完，回來。好，我們來試一下。“

1x8雙手舉上頭頂，身體左右搖擺，腳隨身體踮起來，向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖擺而左右大幅度的搖擺。方向與身體全都。

師：“現(xiàn)在我們來學(xué)第一句歌詞的動作，小朋友們還記得第一句歌詞嗎？”微風吹進小籬笆”，那么，我們是怎樣用動作來表示微風的呢？雙手左右搖。教師也是用這個動作來表示微風的。不過，教師的手是伸的高高的，在左右搖的時候啊，身體也在左右搖擺，你們還記得剛剛學(xué)的前奏的動作嗎？身體是怎么搖的？我們這個身體的動作和剛剛的動作時一樣的，只有手的動作轉(zhuǎn)變了，身體往左邊搖的時候，手也往左邊搖。我們來試一下。跟著歌詞再來一遍?！?/p>

1x8雙手高舉，一手高一手與身體成九十度角，腳尖踮起來，往高舉的手的那一邊轉(zhuǎn)一圈。眼睛看向低的”手。接著雙手在頭頂前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。

師：“那么，其次句歌詞是什么？”把春天送到我的家”。那小朋友都是用什么動作來表示家的？教師是這樣表示的，把我們的手伸到頭的前面，然后兩只手的指尖碰在一起，留意，我們的手臂不行以張得太開，太開就不像一個家了。略微的開一點點就可以了。同時，我們還要蹲下一點，不要蹲的太多。這是家的表示，那前面還有一個動作，我們一起來學(xué)一學(xué)。我們把手伸起來，右手伸的高一點，左手伸的低一點，同時開頭轉(zhuǎn)圈，從舉得高的那只手那邊開頭轉(zhuǎn)，但是，要腳尖踮起來轉(zhuǎn)，這樣會轉(zhuǎn)的更好看，在轉(zhuǎn)的時候，我們的眼睛，要看著我們舉得比擬矮的那只手。來我們轉(zhuǎn)一下試試。跟著歌詞再跳一遍。“

1x8前四拍雙手高舉，呈120度角，同時抬頭向上看。后四拍，雙手穿插放在胳膊上，頭向右倒兩拍，再向左倒兩拍。

師：“下一句歌詞”太陽出來天氣暖”，好，我們來表示太陽出來了，讓我們把雙手高高的舉起來，舉得開一點，同時頭也要向上看，看太陽出來了。接著，我們把手收回來，在身體前穿插，要兩只手都能遇到另一只手的手臂，同時，頭向右邊倒，然后向左邊到。我們把這兩個動作做一遍，再跟著歌詞做一遍。“

1x8雙手和在一起，由下往上手腕左右搖動，身體同時一起左右搖擺，身體與手搖擺的方向全都。最終一拍，合并的雙手張開手腕內(nèi)側(cè)局部貼在一起同時停頓身體和手的搖擺。

師：“再接下來一句歌詞是”輕輕地草兒發(fā)嫩芽”，這句歌詞的動作我們剛剛已經(jīng)學(xué)過了，我們來回憶一下，再跟著歌詞做一遍?！?/p>

1x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進展。雙手從身體的中間開頭移到右邊，在移到左邊。同時左腳腳尖點地四拍，再右腳腳尖點地四拍。

師：“”野外的小河流水啦”這句歌詞中，小河流水你們會用什么動作表示？我用這個動作，把手伸起來，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下壓，這兩只手不能同時做同一個動作，接著，把手背向上抬的手向下壓，另一只手的手背向上抬，就這樣，始終做這兩個動作，都練一練。做著兩個動作的同時，手漸漸的向右邊移動，同時左腳踮起來，腳的前半局部踩在地上。然后手由右邊移向左邊，同時右腳放下，左腳踮起來。我們做一遍，跟著歌詞再做一次?！?/p>

1x8雙手屈伸于胸前，手掌向前，雙手保持肯定的距離左右搖擺并漸漸的往下移動，同時身體左右搖擺，與雙手的方向全都。前四拍膝蓋漸漸蹲下，后四拍膝蓋漸漸伸直。

師：“”籬笆的積雪溶化啦”我們來學(xué)一學(xué)這動作，小朋友們知道擦玻璃的動作嗎？把手伸到和我們肩膀差不多的地方，手掌要對著教師，你們只能觀察手背，然后雙手左右搖擺，兩只手要有一些距離，然后漸漸的往下移動。在做這個動作的同時，身體也要左右搖擺，我們的雙腳并攏，膝蓋漸漸的蹲下，再起來。我們來做一遍，跟著歌詞再做一遍。“

2x8右手高舉，左手低舉與右手成180度角，手指張開，轉(zhuǎn)動手腕，同時左腳點地八拍。后八拍右手高舉，左手低舉，手腕轉(zhuǎn)動，右腳點地。

師：“”滴滴滴滴滴滴答，滴滴滴滴滴滴答”這是最終兩句歌詞。動作也和簡潔，我們來學(xué)一下。把我們的右手舉高，左手舉得低一點，，張開我的五個手指，然后轉(zhuǎn)動手，同時左腳踮起來，像我們之前做的一樣，這樣做八拍，然后，緩過來，左手舉高，右手低一點，同樣張開手指轉(zhuǎn)動，這時我們踮起的是右腳，這樣再做八拍。好我們連起來，跟著歌詞做一遍?！?/p>

4.教師帶著幼兒跟隨音樂跳一遍舞蹈

師：“好，我們把整個舞蹈都學(xué)了下來，那么，我們跟著音樂完整的跳一遍吧，小朋友們要把歌詞唱出來?！?/p>

5.讓幼兒單獨跳一遍舞蹈。

師：“小朋友們很厲害，那么你們能夠自己跳一遍嗎？教師不跳，就你們跳?！?/p>

6.讓幼兒自由的查找對象跳舞

師：“現(xiàn)在，你們找一個好朋友來一起跳這個舞蹈，看一看是誰跳的根更好?！?/p>

五．活動延長：

師：“小朋友們都學(xué)會了這個舞蹈啊，那么你們可以跳給其他人看?！?/p>

舞蹈教案篇2

活動目標：

1、連續(xù)穩(wěn)固“三步”及從單圓變成若干個小圓的隊形變化。

2、連續(xù)感受3/4拍音樂的特點。

3、用動作表達樂曲美麗、抒情的心情。

活動重點：

穩(wěn)固“三步”及從單圓變成若干個小圓的隊形變化。

活動難點：

動作合拍、美麗。

活動預(yù)備：

熟識過樂曲，學(xué)習過“三步”動作

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒對舞蹈的興趣，拍出3/4拍音樂的強拍，用動作表達第一段音樂和第三段音樂是一樣的。（指向目標1、2）

“請小朋友告知教師，上次我們聽過的一首音樂叫什么名字？是幾拍子的？”“請小朋友跟著音樂拍強拍?！薄耙魳酚袔锥危渴裁吹胤绞且粯拥?，可以用一樣的動作表示，不一樣的那段音樂，要換一個動作?！?/p>

2、結(jié)合幼兒對水仙花的熟悉，教師完整示范，讓幼兒了解舞蹈中的根本動作及情節(jié)。（指向目標1、3）

“冬天，水仙花開了，綠綠的葉子一片一片地越長越高，多好看啊?！保ㄟ呎f邊做動作第一段）“小朋友觀察了，圍著一盆盆水仙花，看呀、聞呀，好香??！看得可快樂啦。”（邊說邊表演其次段）“水仙花吸著水，還在長呀開花呀，讓小朋友好久好久都聞著花香。”（動作第一段）

3、復(fù)習“三步”舞步，并變換舞步的方向，以及對形練習，從大圓到小圓，從小圓到大圓并學(xué)習手的動作。（指向目標1、2、3）

“小朋友都來做水仙花；葉子長出來了、長得多美啊……小朋友都來聞花、看花；都來看看這盆花吧！聞一聞好香啊……”（結(jié)合隊形要求，練習其次段）

“水仙花越長越茂密，多得意的水仙花?！保▌幼魍谝欢危?/p>

活動完畢：

小朋友一起回教室。

舞蹈教案篇3

教學(xué)目標：

1、通過舞蹈資料的查閱，讓學(xué)生初步把握有關(guān)舞蹈的根本學(xué)問。（初步了解）

2、通過對音畫舞的觀賞，了解舞蹈來源于生活，并能夠結(jié)合自己的感受運用到課堂實踐中。（承受）

教學(xué)重點：初步學(xué)會賞析舞蹈作品

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師用自己的肢體語言激發(fā)學(xué)習興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習氣氛。

（配音樂及畫面，師作Dj帶著學(xué)生舞起迪斯科。）

二、舞蹈觀賞

A，舞蹈片段《酥油飄香》，觀賞后提問：

姑娘們在干什么？

哪個民族的舞蹈？你怎么知道？（有學(xué)生答復(fù)：從服裝上可以看出是藏族的）

（打酥油，生隨音樂畫面動作仿照，引語：舞蹈來源于生活。）

B，觀賞及爭論

出示各民族服裝

師：既然舞蹈和服裝有關(guān)系，接下來我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系。

舞蹈——（有關(guān)系）動作、服裝、燈光、音樂、隊形、道具

三、創(chuàng)編

1、觀賞三個有關(guān)水的片段《小溪》《江河》《大?！罚寣W(xué)生為它們?nèi)∶帧?/p>

問：為什么這樣取，從哪里看出來的？

···生答復(fù)時進展仿照和體會。如：沒有明顯的節(jié)奏，動作很快等。

師：除了動作和隊形，你還從哪里看出來小溪、江河、大海的特征？

引導(dǎo)學(xué)生從舞蹈元素進展分析。

隊形——漩渦

大浪——引出道具沙巾，學(xué)生使用沙巾進展仿照波光粼粼的水面、流水、大浪

2、試一試，仿照“海寧潮”

學(xué)生八人一組進展爭論，個別組上臺表演，師生共同評價。

3、呈現(xiàn)：海寧潮，合成作品

4、小結(jié)

四，生在歡快的音樂中舞出教室。

舞蹈教案篇4

活動目標：

1、幼兒能夠感受音樂的美感，并情愿用舞蹈的形式來表現(xiàn)

2、幼兒能夠小組合作創(chuàng)編舞蹈組合。

活動預(yù)備：豐富幼兒舞蹈動作、感知音樂內(nèi)容、原聲帶

活動過程：

一、根底訓(xùn)練局部：

1、聽音樂進教室，預(yù)備動作站立

2、手位以及手眼協(xié)調(diào)動作練習

二、教師與幼兒一起提升閱歷動作

1、幼兒觀賞完整歌曲

2、你覺得這首歌分為幾局部？你可以用語言來描述一下嗎？

（1）從歌曲的節(jié)奏來說

（2）從歌曲的前奏、歌曲、間奏來說

3、節(jié)奏舒緩的時候你可以用什么動作來表現(xiàn)？歡快的時候呢？

4、歌曲的前奏我們都可以怎樣舞舞蹈形式表現(xiàn)出來呢？間奏呢？

5、平常我們小朋友都是自己跳自己的，我們今日要小組一起來跳舞，那小組跳舞和自己跳舞有什么區(qū)分呢？（隊形、動作、商議）

6、我們都會有什么隊形呢？（兩排橫拍和兩豎排、圓圈、開火車、前排蹲下后排站起來等）

7、我們在進展舞蹈排練時要留意哪些問題呢？（記住大家編排的動作、編的動作不要太快也不要太慢，要一句一句的編）

三、幼兒分組自由創(chuàng)編舞蹈

1、教師重點指導(dǎo)相對較弱的組（通過語言來引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的意思來創(chuàng)編舞蹈）

2、當幼兒根本完成創(chuàng)編時，教師為幼兒放音樂兩遍，為其供應(yīng)音樂完整正確的感覺。（兩遍音樂中間教室要提示幼兒：你感覺那里不太好需要轉(zhuǎn)變一下，請大家抓緊時間，一會教師還會為大家放一次音樂）

四、幼兒舞蹈表演：

1、表演時應(yīng)當留意些什么問題？（要有笑容、面對觀眾）

2、文明的小觀眾應(yīng)當怎樣做？（留意看、鼓掌）

3、問題：請大家在看表演時要思索兩個問題：

（1）你覺得他們這組哪里做的最棒？為什么？

（2）教師要留意強化幼兒做得好的地方。

五、活動完畢：幼兒進入活動區(qū)

1、剛剛我們看了大家的表演，又學(xué)到了不少本事，一會感興趣的小朋友還可以到表演區(qū)，把你們的舞蹈再改編一下，爭取讓他更美麗，好嗎？

2、音樂提示：幼兒站隊，向教師行禮，教師回禮。

舞蹈教案篇5

一、活動目標：

1、在熟識音樂曲式和性質(zhì)