新課標(biāo)背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)：三年級(jí)上冊(cè)快樂讀書吧《稻草人》

新課標(biāo)背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)：三年級(jí)上冊(cè)快樂讀書吧《稻草人》【教學(xué)對(duì)象】小學(xué)三年級(jí)學(xué)生【課時(shí)】本書分為三課時(shí)，具體安排為：第一課時(shí)導(dǎo)讀課，第二課時(shí)推進(jìn)課（精讀課），第三課時(shí)分享課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能讀完《稻草人》，感受閱讀的快樂，喜歡閱讀。2.能整體感知故事的內(nèi)容，并能回答老師的問題，提升整體感知能力和提取信息能力。3.能整體感知故事中的人物形象，提高分析總結(jié)能力。4.積累好詞佳句和精彩片段?！窘虒W(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)分析】從知識(shí)層面來說，交流分享課的意義在于豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓展學(xué)生的閱讀視野，理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情；從技能層面來說，老師需要關(guān)注如何在潛移默化中提升孩子們的閱讀能力，本書內(nèi)容豐富、有趣，教師可以利用這一點(diǎn)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行詳細(xì)閱讀；從情感層面來說，要通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，感受故事的真善美，并從中受到啟發(fā)。1.《稻草人》內(nèi)容分析

《稻草人》是被譽(yù)為“中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者”葉圣陶的作品，這部童話集是新中國第一本為兒童而寫的童話集。這本童話特點(diǎn)如下：（1）獨(dú)特的童話意境。葉圣陶的這些童話主要通過兒童的視角，集中反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代脈搏以及那個(gè)時(shí)代少年兒童的生活、理想的追求。他的童話包含了童話固有的奇幻色彩，但多數(shù)細(xì)節(jié)描寫都是以寫實(shí)為主，遵循現(xiàn)實(shí)生活的邏輯。童話故事中的幻想也是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的?，F(xiàn)實(shí)和幻想相結(jié)合，構(gòu)成了葉圣陶獨(dú)特的童話意境之美。從童話的構(gòu)思方面看，他的童話主要師承安徒生和王爾德，且?guī)в刑└隊(duì)柹⑽脑姷睦寺省＃?）通俗易懂的童話語言。葉圣陶的童話作品語言通俗易懂、充滿想象力。他把豐富、純真、活躍的兒童情趣熔鑄到童話語言中去。不僅如此，在這些通話中，除逼真的寫實(shí)外，還有令人驚嘆的旁敲側(cè)擊式的諷刺手法，一些作品的語言迂回曲折，充滿了諷刺意味。（3）民族化的風(fēng)格。葉圣陶早期的作品充滿了對(duì)美和愛的贊美與向往；后期的作品風(fēng)格變化很大，題材廣泛。20世紀(jì)20年代，中國處于半殖民半封建社會(huì)，帝國主義加強(qiáng)了對(duì)中國的侵略，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝，底層人民生活在水深火熱之中。葉圣陶此時(shí)的作品直面人生，表達(dá)了對(duì)底層勞動(dòng)人民的深切同情。這一時(shí)期的童話作品，寫出了現(xiàn)實(shí)生活的不公平、不合理，讓兒童在審美體驗(yàn)中自然地感受世間的沉重。正因如此，葉圣陶童話具有濃烈的鄉(xiāng)土氣息，形成了特有的民族化風(fēng)格。葉圣陶是在用童話啟迪孩子們的認(rèn)識(shí)、關(guān)心周圍發(fā)生的事，了解現(xiàn)實(shí)生活中成人的悲哀。因此，葉圣陶的童話雖然寫于20世紀(jì)，但至今仍有重要的現(xiàn)實(shí)意義。它滋養(yǎng)了一代代少年兒童。2.教學(xué)目標(biāo)分析（1）帶領(lǐng)孩子們欣賞優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，提升閱讀品位，激發(fā)閱讀興趣。（2）感受童話中獨(dú)特的童話意境、通俗易懂的語言、民族化的風(fēng)格，提升孩子的閱讀能力，尤其是整體感知能力、分析總結(jié)能力。（3）通過讀故事，體會(huì)故事的內(nèi)涵。（4）習(xí)得并運(yùn)用閱讀方法：預(yù)測(cè)。3.教學(xué)難點(diǎn)分析（1）知識(shí)層面就《稻草人》一書本身的內(nèi)容來說，其重難點(diǎn)在于，讓學(xué)生通過閱讀，感受故事的奇幻色彩、充滿想象力和通俗易懂的語言以及民族化的風(fēng)格。（2）技能層面就這門課的語文意義來說，其重難點(diǎn)在于，通過教師的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)于整體感知故事的內(nèi)容、提取信息能力和分析總結(jié)能力有基本的掌握。（3）情感層面在課程中調(diào)動(dòng)孩子們的閱讀熱情，營造一個(gè)輕松的交流分享氛圍，并讓孩子們?cè)谶@個(gè)氛圍中感受故事的內(nèi)涵。4.閱讀方法指導(dǎo)（1）運(yùn)用“預(yù)測(cè)”的策略閱讀。讀書前，根據(jù)題目預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容；讀書時(shí)，邊讀邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容。（2）在讀書的方式上，不僅可以按照順序讀，還可以先選擇自己感興趣的故事讀。5.閱讀指導(dǎo)課的設(shè)計(jì)思路（1）導(dǎo)讀課課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)思路為：生活鏈接——整體感知（主要內(nèi)容）——選取感興趣的讀——自讀——總結(jié)讀書方法（2）推進(jìn)課（精讀課）課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)思路為：整體感知故事情節(jié)——故事精讀（情景式閱讀及觀察式閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)兒童精讀、初步收集和處理、分析信息的能力）——總結(jié)故事——積累好詞佳句（3）分享課課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)思路為：說說最喜歡的內(nèi)容——小組分享——全班分享——檢測(cè)效果——拓展活動(dòng)【教學(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生準(zhǔn)備：《稻草人》2.教師準(zhǔn)備：（1）閱讀《稻草人》；（2）設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)。導(dǎo)讀課【課時(shí)目標(biāo)】1.初步感知整本書的內(nèi)容，激發(fā)孩子讀書的興趣。2.學(xué)習(xí)閱讀方法：識(shí)作者，看書評(píng)，看目錄，讀文字。【教學(xué)重點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。【教學(xué)難點(diǎn)】總結(jié)閱讀方法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)流程】教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)-5min【課程開場(chǎng)】師：同學(xué)們，你見過稻草人嗎？稻草人有什么特點(diǎn)？【介紹本書特點(diǎn)】師：同學(xué)們，從今天開始，我們就要共讀一本書《稻草人》。在這本書里有25個(gè)有趣的故事。這些故事都充滿了對(duì)美和愛的贊美與向往，語言豐富、純真、充滿想象力，你想知道嗎？生：回答。生:回答。從介紹小動(dòng)物的特點(diǎn)入手，既激發(fā)其表達(dá)的欲望，又鏈接本書故事的主人公。二、整體感知本書環(huán)節(jié)-20min【認(rèn)識(shí)作者】1.師：同學(xué)們，這本書的作者是誰呢？你了解他嗎？2.學(xué)生介紹。（如果學(xué)生不懂的話，老師介紹）3.老師介紹。葉圣陶是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。他的《稻草人》是新中國第一本為兒童而寫的童話集，于1923年出版。葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。1949年后，先后出任教育部副部長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)和總編、中華全國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會(huì)委員、中國作家協(xié)會(huì)顧問、中央文史研究館館長(zhǎng)、中華人民共和國全國政協(xié)副主席。葉圣陶的教育思想也是老師們教學(xué)的方向?！究磿u(píng)，認(rèn)識(shí)本書】1.師：同學(xué)們，這是怎樣的一本書，我們先來聽聽大文學(xué)家對(duì)本書的書評(píng)吧！《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的。

——魯迅要從他的作品中尋找驚人的事，不一定有；然而即在初無驚人處，有他那種凈化升華人的品性的力量?！?/p>

【看目錄，猜故事】師：同學(xué)們，看到目錄，你能猜出故事講了什么嗎？【讀文字，猜故事】師：同學(xué)們，看這些文字，讀一讀，你能猜出故事后面會(huì)講了什么嗎？生：介紹葉圣陶。生：聽老師介紹。生：讀書評(píng)論。生：讀目錄，猜故事內(nèi)容。生：讀文字，猜測(cè)故事。本環(huán)節(jié)通過四種方法，整體感知本書，并激發(fā)學(xué)生的興趣。通過了解作者，明確作者和本書的重要意義，從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。通過讀書評(píng)，整體認(rèn)識(shí)本書，再次激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。通過讀目錄，猜故事，整體認(rèn)識(shí)本書，再次激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。通過讀文字，猜故事，進(jìn)一步深入了解故事，再次激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。三、自讀環(huán)節(jié)-10min【學(xué)生自讀】師：同學(xué)們，快來讀一讀自己喜歡的內(nèi)容吧?。▽W(xué)生讀書）生：自己讀喜歡的內(nèi)容。老師給學(xué)生更多的有空間和一定的時(shí)間自讀，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重。四、總結(jié)環(huán)節(jié)-5min【老師總結(jié)閱讀方法】師：同學(xué)們，回憶一下，咱們剛才是怎樣讀書的？（學(xué)生回憶并回答）師：讓我們一起來總結(jié)一下讀書的方法：識(shí)作者，看書評(píng)，看目錄，讀文字。生：回答問題，并和老師一起總結(jié)。老師總結(jié)讀整本書的方法，為以后讀書打下基礎(chǔ)。推進(jìn)課（精讀課）：《稻草人》【課時(shí)目標(biāo)】1.了解《稻草人》的主要內(nèi)容，知道稻草人的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生提取信息能力和整體感知能力。2.體會(huì)稻草人的心情，培養(yǎng)學(xué)生的分析總結(jié)能力。3.總結(jié)葉圣陶童話的特點(diǎn)，并運(yùn)用老師指導(dǎo)的方法閱讀。4.在閱讀中積累好詞佳句?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解稻草人的特點(diǎn)，體會(huì)其心情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】總結(jié)葉圣陶童話的特點(diǎn)。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)流程】教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)-5min【課程開場(chǎng)】師：同學(xué)們，這一段時(shí)間，我們一直在讀《稻草人》，你喜歡這本書嗎？【整體感知】師：同學(xué)們，這本書的名字是以故事《稻草人》命名的，這個(gè)《稻草人》的故事講了什么呢？故事主要通過一個(gè)稻草人的所見所思，描寫了農(nóng)村人們的生活。最后，稻草人也倒在了稻田里。生：回答老師提出的問題。生：思考《稻草人》的主要內(nèi)容并回答。

整體感知故事，使學(xué)生快速進(jìn)入故事中。四、故事精讀環(huán)節(jié)-20min【稻草人的樣子】師：稻草人長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)你找到這些句子讀一讀。他的骨架子是……他的肌肉、皮膚是……他的帽子是……他的臉……他的手……【稻草人的特點(diǎn)】師：稻草人有什么特點(diǎn)？從哪兒看出來稻草人非常盡職？1.朗讀句子；稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時(shí)躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時(shí)到處亂跑，累得主人四外去找尋。他從來不嫌煩，像牛那樣躺著看天;也從來不貪玩，像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來的小雀，他們是來吃新結(jié)的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。2.總結(jié)出寫作的特點(diǎn)：對(duì)比?！镜静萑说男那椤繋煟旱静萑丝吹搅四男┦芸嗟娜?？請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語言介紹這些人。稻草人看到這些窮苦的人，心情怎樣？請(qǐng)你在文中找到表現(xiàn)他心情的句子。稻草人的主人：一個(gè)可憐的老太太。八九年前，她的丈夫死了。她只有一個(gè)兒子，沒想到兒子緊接著得了白喉，也死了。她后來就落了個(gè)心痛的毛病，常常犯。她的眼睛受了傷，看東西模糊，稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就看不見。一夜工夫，她種的稻穗都被蟲子吃了，于是捶胸頓足地哭。稻草人的心情：稻草人見小蛾歇下了，心里非常著急。稻草人很愁悶地看著那棵稻草。稻草人看她將要去了，急得不可言說，只將扇子連連地拍著，想靠著這急迫的聲音留住她的腳步。他不忍再看，心知主人今年的辛苦，又只得了眼淚和悲嘆，他于是低頭哭了。漁婦：在這寒冷的深夜為了明天的飯，所以不得不硬著心腸把病孩子扔下不管。她終于網(wǎng)上一尾七八寸長(zhǎng)的鯽魚。稻草人的心情：這時(shí)候稻草人更為傷心了。他可憐那個(gè)病孩，在喉干欲裂的時(shí)候沒有一口茶喝，在病得很苦的晚上不能同母親一起睡覺。他又可憐那個(gè)漁婦，在這寒冷的深夜里打算明天的粥，因而硬著頭皮不顧她的病孩。他恨不得將自己給孩子煮茶喝；恨不得躺在孩子的身體底下讓他取暖；又恨不得奪下黃白色的小肉蟲的贓物，給漁婦煮粥喝。鯽魚：是漁婦打撈上來的，被扔在木桶里?？匆姷静萑耍桶蟮静萑司染茸约?。可稻草人不能動(dòng)，不能幫助它。鯽魚氣壞了，憤怒就象火一般地?zé)饋砹恕Ｗ詈笈o效，死了。稻草人的心情：鯽魚這么哀告著，稻草人心酸已極，只有抖抖地?fù)u他的頭。稻草人見鯽魚誤解他的意思，又沒有辦法向他說明，只有默默地嘆，怨悒地哭了。女人：穿著肥大的短襖，頭發(fā)很亂。因?yàn)檎煞蛴幸稽c(diǎn)兒錢，不是賭兩場(chǎng)輸了就是喝幾天黃湯花了，要把她賣給人家。最后跳進(jìn)了河里面死了。

稻草人的心情：他恨自己，不該像樹木一樣，定在泥土里，連半步也不能動(dòng)。見死不救不是罪惡?jiǎn)?？自己就正在犯著這種罪惡。這真是比死還難受的痛苦哇！生：找到稻草人的相關(guān)句子，并朗讀。生：找到相關(guān)句子，并思考用什么方法寫了稻草人的盡職？生：找答案，并總結(jié)。生：找句子，并體會(huì)，交流。本環(huán)節(jié)在了解稻草人樣子的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力。本環(huán)節(jié)，通過了解稻草人的特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)稻草人。此環(huán)節(jié)通過問題，從梳理內(nèi)容到體會(huì)心情再到總結(jié)，逐步深入，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)稻草人的內(nèi)心世界。三、總結(jié)故事環(huán)節(jié)-5min【稻草人的死因】師：稻草人為什么倒在田地之間？總結(jié)：對(duì)于人世間的悲劇，稻草人什么都挽救不了、改變不了。最終，在內(nèi)疚感與無力感之間糾結(jié)的稻草人“倒在田地中間”。

作者之所以這樣寫，表達(dá)了對(duì)底層勞動(dòng)人民的深切同情。生：交流并總結(jié)。此環(huán)節(jié)探究稻草人的死因，體會(huì)童話的民族化風(fēng)格。四、拓展分享環(huán)節(jié)-5min【教師總結(jié)】師：通過剛才的交流，我們知道了葉圣陶的童話故事中不僅包含了奇幻色彩，還和現(xiàn)實(shí)結(jié)合；在童話中，我們也看到了葉老對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，讓我們體會(huì)到童話的“民族化的風(fēng)格”。

【拓展交流】師：請(qǐng)你也在自己喜歡的故事中找到童話的這些特點(diǎn)和同學(xué)們分享吧！生：分享自己喜歡的童話故事。本環(huán)節(jié)總結(jié)童話故事的特點(diǎn)，目的在于加深學(xué)生對(duì)葉圣陶童話特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。學(xué)以致用，印證葉圣陶童話的特點(diǎn)。生生交流，促進(jìn)學(xué)生口語表達(dá)能力?！痉e累好詞佳句】師：在本書里，你積累了哪些好詞佳句呢？請(qǐng)你和同學(xué)們分享吧?！拘y(cè)試】師：現(xiàn)在老師考考你們，看看誰能回答的正確。老師出示，并訂正答案，鼓勵(lì)學(xué)生多積累多運(yùn)用。他知道露水怎么樣灑在草葉上，露水的味道怎么樣（

香甜）；他知道星星怎么樣（眨眼），月亮怎么樣（笑）；他知道夜間的田野怎么樣（沉靜），花草樹木怎么樣（酣睡）；他知道小蟲們?cè)趺礃幽阏椅?、我找你，蝴蝶們?cè)趺礃討賽?。生：分享自己積累的好詞佳句。生：答題此環(huán)節(jié)目的有兩個(gè)，一是引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，以學(xué)以致用；二是通過檢測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度。

讀后分享課【課時(shí)目標(biāo)】1.樂于分享自己喜歡的內(nèi)容。2.老師檢驗(yàn)讀書效果。3.養(yǎng)成在閱讀中積累好詞佳句的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】樂于和他人分享自己喜歡的故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能說明分享的原因?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)流程】教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)－5min【課程開場(chǎng)】師：同學(xué)們，你讀完《稻草人》了嗎？用了多長(zhǎng)時(shí)間呢？老師要表揚(yáng)按時(shí)讀完書的同學(xué)?！咀钕矚g的內(nèi)容】師：同學(xué)們，這本書中的故事，你最喜歡哪個(gè)呢？你喜歡《稻草人》中的哪個(gè)人物？請(qǐng)你在書的目錄上圈出來。生：回答教師提出的問題。生：圈出最喜歡的內(nèi)容和人物。讓孩子圈出最喜歡的故事和人物，有助于老師快速了解孩子的喜好。二、分享環(huán)節(jié)－15min【明確要求】師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你按照下面的方法，說一說自己喜歡的內(nèi)容：我喜歡《稻草人》中的故事《

》，因?yàn)椋何蚁矚g《稻草人》中的人物《

》，因?yàn)椋骸拘〗M分享】師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你在小組中分享。要求每個(gè)人都要分享，并選出一名同學(xué)在全班分享?！救喾窒怼繋煟和瑢W(xué)們，請(qǐng)每個(gè)小組派代表到班里分享，在別的小組分享時(shí)，請(qǐng)你做到：1.認(rèn)真傾聽。2.如果你喜歡的故事或人物和分享的