三年級(jí)上冊 科學(xué)教案- 5 植物的“身體”青島版（六年制）

《植物的“身體”》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】過程與方法：運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)植物世界；通過查資料等方式廣泛了解植物知識(shí)；能針對(duì)不同的植物分析植物體的各部分；學(xué)會(huì)從整體到部分的觀察方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意與同學(xué)交流對(duì)植物的認(rèn)知，體驗(yàn)到合作交流可以更好地完成認(rèn)知?？茖W(xué)知識(shí)：能指認(rèn)植物的六大器官，認(rèn)識(shí)到植物世界的多樣性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過觀察、小組探究交流活動(dòng)，使學(xué)生明白植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。難點(diǎn)：理解不是所有的植物都有這六部分，從而認(rèn)識(shí)其他不同種類的植物?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們誰的家里養(yǎng)花呀，都養(yǎng)了哪些花？2、師：如果我換成另外一種問法：同學(xué)們誰的家里養(yǎng)植物呀，都養(yǎng)了哪些植物？你們還會(huì)回答嗎？這兩種問法有什么不同嗎？3、師：通過剛才的提問，同學(xué)們知道了花是植物的一部分，那么植物都是由哪些部分組成呢？今天我們就一起來研究一下，出示課題：植物的身體探究學(xué)習(xí)（一）激發(fā)興趣、引起探究1、師：同學(xué)們，自然界的植物種類有30萬種以上，有的植物我們比較常見，能叫上它們的名字，還有些植物我們都不認(rèn)識(shí)，大家想不想看看大自然中的植物？（出示課件：大自然中以及書本上的植物仙人掌、鐵樹、三色堇、王蓮、腎蕨、橡皮樹、蝴蝶蘭、菟絲子、豬籠草、向日葵、鳳仙花、辣椒、蘋果、香蕉等，還有一些奇花異草……）2、師：同學(xué)們看了以后有什么感受？你們印象最深的是什么？（二）觀察指導(dǎo)1、師：大自然中這些枝繁葉茂、色彩繽紛、姿態(tài)各異的植物給同學(xué)和老師留下了深刻的印象，它們默默地美化和改善了我們的生活環(huán)境，它們是我們生活中不可缺少的一部分，對(duì)嗎？2、師：老師現(xiàn)在給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些植物，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。（出示小組觀察用到的植物：辣椒、大蔥、石榴、菠菜、香菜……）3、師：一會(huì)這些植物會(huì)發(fā)給每個(gè)組，在觀察前，我們要先思考一下：出示課件：我們應(yīng)按怎樣的順序觀察？觀察時(shí)使用哪些工具？你都觀察到了什么？填寫表格：觀察植物的名稱觀察的順序、方法使用的工具觀察結(jié)果4、師提示：使用小剪刀要注意安全，詳細(xì)觀察辣椒時(shí)建議戴上一次性手套，避免觸碰到眼睛和口腔。5、師：現(xiàn)在開始觀察，每組自己指定一位同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。6、分組觀察，教師巡視指導(dǎo)。（三）匯報(bào)交流1、師：同學(xué)們剛才觀察和動(dòng)手時(shí)都非常認(rèn)真，現(xiàn)在哪一組同學(xué)先來匯報(bào)一下你們組的觀察記錄？2、師：請(qǐng)觀察菠菜小組的同學(xué)來說一下（通過引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)言，首先介紹觀察的順序按照先整體，再部分的順序。其次介紹觀察的工具，怎樣使用，最后介紹觀察到了什么。）3、根據(jù)學(xué)生的觀察依次出示板貼：根、莖、葉4、教師引導(dǎo)：這一組的同學(xué)觀察到了菠菜根的顏色以及根上又生出了一些小的根，觀察很細(xì)心，后面小組在觀察時(shí)也應(yīng)該這樣來做。5、再換一組，請(qǐng)觀察芹菜的小組同學(xué)說一下。小結(jié)：剛才觀察到的菠菜和芹菜是我們?nèi)粘３缘氖卟耍@兩種蔬菜也是植物。（稍微提一下蔬菜與植物的關(guān)系。）6、師：指名觀察辣椒的小組說一說（引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)說一下和前面幾組不同之處。板貼：果實(shí)和種子）7、師：具體說說你觀察到的種子的情況？（種子所處的位置、顏色、顆粒數(shù)等）小結(jié)：辣椒的果實(shí)和種子有的非常辣，不小心觸碰到眼睛和嘴，會(huì)給人帶來嚴(yán)重的不適。從而引申出——有的植物身體的某一部分會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不適甚至是傷害，我們在實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)應(yīng)該注意。同時(shí)在大自然中遇到我們不了解的植物時(shí)，應(yīng)該怎樣做？教師引導(dǎo)思考：我們從整個(gè)外部來觀察看到了辣椒的莖、葉、果實(shí)和種子，可以思考一下花盆泥土中我們沒有看到的是是辣椒的哪一部分？（可以順便提一下，根能讓辣椒固定在泥土中。）（根據(jù)情況，現(xiàn)場請(qǐng)同學(xué)從花盆泥土中取出辣椒的根，驗(yàn)證推測……）8、師：指名觀察石榴的小組說一說（師引導(dǎo)時(shí)讓學(xué)生根據(jù)前面幾組的觀察方法來自己歸納成一小段話來說。重點(diǎn)板貼：花、果實(shí)。）9、師再請(qǐng)其他觀察石榴的學(xué)生，進(jìn)一步介紹所觀察到的花或者果實(shí)。著重從花的顏色、有無香味、花瓣數(shù)目，花蕊等方面詳細(xì)說，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的品質(zhì)。10、師小結(jié)：因?yàn)橹参锏纳L周期不同，有些植物我們平常在菜場和花卉市場中，只見到了它們的花或者葉或者是果實(shí)……11、出示課件：辣椒的圖片（完整的根莖葉花果實(shí)種子）讓學(xué)生對(duì)植物的身體有初步的完整的認(rèn)識(shí)。師：誰能再起來說說植物身體的六部分名稱？引導(dǎo)學(xué)生按照板書的內(nèi)容，知道我們剛才觀察到的植物是由六部分組成的：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子12、師再次激發(fā)學(xué)生興趣：同學(xué)們，剛才我們通過小組觀察，了解了每種植物的身體組成。有的同學(xué)可能還沒有見過菠菜的種子是什么樣子的，還有的同學(xué)沒有見過芹菜開什么樣的花，大家想不想看看老師準(zhǔn)備的視頻資料呀？出示課件：分別出示菠菜種子及長出小葉子的圖片；芹菜開花的圖片、海棠果實(shí)的圖片、辣椒的花，讓學(xué)生對(duì)大多數(shù)植物身體有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。（四）聯(lián)系生活、鞏固所學(xué)知識(shí)1、課件出示：平常我們吃的植物的某一部分，蘋果、梨、黃豆、綠豆、蘿卜、地瓜、黃花菜、桂花、芹菜、菠菜等2、小組討論3、師指名說一說，這些食物，是我們吃的植物的那一部分？3、小結(jié)：植物與我們的生活密切相關(guān)，為我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物的生長提供了營養(yǎng)?！瓫]有了植物，人類會(huì)怎樣？（五）拓展知識(shí)1、師出示課件：海帶，同學(xué)們海帶是我們吃的植物的那一部分呢？2、在學(xué)生展開爭論時(shí)，放課件：海帶、紫菜、裙邊菜，苔蘚植物等資料……3、師引導(dǎo)介紹：海帶屬于藻類植物。我們剛才小組觀察的植物屬于被子植物，……4、出示課件：海帶、裙邊菜等藻類植物。教師總結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們知道植物不僅可以觀賞，有些植物還可以食用。大自然創(chuàng)造了這些種類繁多的植物，和我