幼兒園小班綜合活動我的瓶子娃娃教學設計

新校正幼兒園階段原創(chuàng)優(yōu)選配套教材小班綜合活動：我的瓶子娃娃教材定制/提升課堂效率/內(nèi)容可更正Smallclasscomprehensiveactivity:Mybottledoll教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育第2頁/總4頁原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign小班綜合活動：我的瓶子娃娃教材說明：本授課方案資料適用于幼兒園小班綜合教育科目，主要用途為提升學生i平常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提升邏輯思想、形象思想、口語交際及表達技I巧，獲得實質(zhì)運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提升。內(nèi)容已依照教材主題進Ii行配套式編寫，可直接更正調(diào)整也許打印成為紙質(zhì)版本進行授課使用。I［設計妄圖］小班孩子的認知和游戲特點是擬人化、直觀化、過程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一個比較綜合的活動，設計一個小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設想為幼兒的伙伴出現(xiàn)，這更利于幼兒從心理上接受老師設計的活動?；顒又袑⒔?jīng)過喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數(shù)與量的關系；經(jīng)過給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服，讓幼兒感知般配關系；經(jīng)過和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現(xiàn)音樂的強弱??這些幽默的游戲中還浸透了感情教育，幼兒會感覺到幫助別人、和伙伴游戲的快樂。［活動目標］1、能依照數(shù)字提示往瓶子里裝相應量的豆，

理解數(shù)的實質(zhì)意義。2、

能認真觀察，試一試為瓶子娃娃找到合適的帽子、

衣服，初步感知般配意義，感覺幫助別人的快樂心情。3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗其中的快樂。第3頁/總4頁原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign［活動準備］1、請幼兒和家長收集一些帶蓋的瓶子。2、彩色的紙好多、花生和豆、瓶子上貼數(shù)字。3、活動音樂。［活動過程］一、找個瓶子娃娃做朋友。1、教師發(fā)言引入：小朋友，今天我們班來了好多瓶子娃娃，這些瓶子娃娃想找你們做朋友，你們快樂嗎？”2、請每一個小朋友找一個自己喜歡的瓶子娃娃做好朋友，說說自己的瓶子娃娃是什么樣的？二、喂瓶子娃娃吃豆。1、教師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動，啟示幼兒想方法幫助瓶子娃娃。2、請幼兒依照瓶子上粘貼的數(shù)字，喂瓶子娃娃吃豆。3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。三、給瓶子娃娃找帽子。1、教師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒，激發(fā)幼兒幫助瓶子娃娃的夢想。2、請幼兒幫助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能戴上不掉的瓶蓋）3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。四、為瓶子娃娃選衣服。原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign第4頁/總4頁1、請幼兒幫助瓶子娃娃選擇大小合適的衣服，為瓶子娃娃穿”上。、夸耀激勵做的好的幼兒。五、和瓶子娃娃一起唱歌。1、教師引導幼兒和瓶子娃娃一起唱歌，啟示幼兒想方法讓瓶子娃娃發(fā)出聲音。2、演唱《大貓和小貓》，啟示幼兒用強弱不同樣的聲音演唱，其實不強弱不同樣的力量搖瓶子。3、引導幼兒說說和瓶子娃娃唱歌心情怎樣？六、教師總結(jié)，請幼兒把瓶子娃娃帶回家。［活動延伸］在區(qū)角投放一些關于般配的資料，激勵幼兒練習，逐漸感覺般配的實質(zhì)意義，并可以讓幼兒自制簡單