2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)關(guān)心社會(huì)發(fā)展教案新人教版

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)關(guān)心社會(huì)發(fā)展授課設(shè)計(jì)新人教版學(xué)科政治課題執(zhí)教［時(shí)間教材解析本節(jié)第一經(jīng)過(guò)研究，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與社會(huì)的關(guān)系，惹起學(xué)生去關(guān)心社會(huì)的發(fā)展，接著詳盡指導(dǎo)學(xué)生如何去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，即從關(guān)心時(shí)局下手。案例背景學(xué)情解析本節(jié)內(nèi)容個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是本課的立論基礎(chǔ)，也是本課成長(zhǎng)在社會(huì)的重要依據(jù)。這是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)此后初中生應(yīng)該認(rèn)同和實(shí)踐的人生真諦，1、掌握人與社會(huì)關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)、參加社會(huì)的實(shí)踐能力。學(xué)知識(shí)技術(shù)2、能運(yùn)用實(shí)例，說(shuō)明個(gè)人離不開社會(huì)，社會(huì)離不開個(gè)人。3、能知道關(guān)心時(shí)政的道理，學(xué)會(huì)關(guān)心時(shí)政的方法。標(biāo)教過(guò)程方法本課主要以學(xué)生的研究活動(dòng)、課堂談?wù)?、教師指?dǎo)為主。目正確認(rèn)識(shí)人與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)的興趣和感情。感情價(jià)值授課策略解說(shuō)、提問(wèn)、談?wù)摻涣鳌⒑献餮芯康?.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系2?關(guān)心社會(huì)發(fā)展的重要意義，是重點(diǎn)。授課重點(diǎn)3?青少年如何做到關(guān)心社會(huì)，是重點(diǎn)。授課難點(diǎn)

個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系學(xué)生預(yù)習(xí)、多媒體課件、學(xué)生收集交流資料如《印度狼孩的故事》

《魯賓遜漂授課準(zhǔn)備

流記》等。授課過(guò)程流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生思慮印度狼孩的故創(chuàng)立情境顯現(xiàn)課件《印度狼孩的故事》圖片事告訴我們什么道理？一、【導(dǎo)入示標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀P6兩段材料，表達(dá)故事：簡(jiǎn)要表達(dá)文本中P6的兩則故事。設(shè)疑導(dǎo)思：從中你能悟出什么道理？我們生活在社會(huì)上，社會(huì)的發(fā)展與我們可否相關(guān)系？自由暢談：學(xué)生依據(jù)自己的思慮自由陳述自己的建議。概括導(dǎo)入：事實(shí)說(shuō)明個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開社會(huì)，因此我們關(guān)注研究新知社會(huì)發(fā)展。顯現(xiàn)目標(biāo)：教師可借助媒體等教具顯現(xiàn)或語(yǔ)言直接陳述授課目標(biāo)二、【感悟研究】研究人與社會(huì)的關(guān)系設(shè)疑導(dǎo)思：？?為什么亞維倫的野童回到人類社會(huì)也難以過(guò)上正常人的生活？而“魯濱孫”卻能很快適應(yīng)社會(huì)生活？?文本中的兩則故事給你什么深刻啟示？談?wù)撗芯浚汗?導(dǎo)學(xué)生在自由閱讀的基礎(chǔ)上先進(jìn)行小組談?wù)?，再選派代表發(fā)言，最后請(qǐng)學(xué)生談?wù)撗a(bǔ)充。拓展知識(shí)：結(jié)合學(xué)生研究結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生自讀相關(guān)的“知識(shí)鏈接”，重申：社會(huì)性是人的實(shí)質(zhì)屬性引領(lǐng)感悟：人們常說(shuō)：“個(gè)人是大海中的一滴水。”大海是有一滴滴水組成的，而一滴水走開水就會(huì)枯竭。聯(lián)系我們個(gè)人生活實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。談?wù)摻涣鳎合冗M(jìn)行分組談?wù)?，再由學(xué)生代表發(fā)言，最后請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行談?wù)撗a(bǔ)充。概括提煉：在研究和感悟活動(dòng)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生總結(jié)得出一一?人類社會(huì)的含義?人與社會(huì)的關(guān)系三、【研究交流】從關(guān)心時(shí)局做起環(huán)節(jié)過(guò)渡：既然個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開社會(huì)，因此我們每個(gè)人都必定積極關(guān)注社會(huì)發(fā)展。那么青少年應(yīng)如何關(guān)注、認(rèn)識(shí)社會(huì)？自由回答：從關(guān)心時(shí)局做起談?wù)摻涣鳎?我平時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)局政治的主要路子有哪些？?列舉兩條本周國(guó)內(nèi)的重要新聞，并選擇一條做簡(jiǎn)要談?wù)?。解析概括：關(guān)心時(shí)局的重要意義一一文中P7的三個(gè)“有利于”。自讀思慮：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P8中“研究”資料，思慮對(duì)資料中的看法各自的看法。談?wù)摻涣鳎盒〗M談?wù)摵髶駜?yōu)在全班交流。談?wù)撗a(bǔ)充：依據(jù)交流情況組織學(xué)生談?wù)?、激?lì)、補(bǔ)充。四、【提煉升華】?jī)?nèi)容提煉：我們是社會(huì)中的一員，我們離不開社會(huì)而獨(dú)立存在，因此，我們就必定積極關(guān)心社會(huì)的改革和發(fā)展。升華認(rèn)識(shí)：關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)建設(shè)，不但是熱愛祖國(guó)的重要表現(xiàn)，也是我們親進(jìn)社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的迫切要求。讓我們：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲悅耳。家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！?人類社會(huì)賴以存在的基礎(chǔ)是（）A、物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)B、政治活動(dòng)C精神生產(chǎn)活動(dòng)D、文化活動(dòng)2、個(gè)人不可以能走開社會(huì)而獨(dú)立存在，這說(shuō)明的實(shí)質(zhì)屬性是知識(shí)應(yīng)用（）A、動(dòng)物性B、社會(huì)性C、依賴性D、特別性3、青少年學(xué)生關(guān)注社會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)可以從（）做起。A、從事政治活動(dòng)B、投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)C關(guān)注時(shí)局政治D、參加重要決策

經(jīng)過(guò)學(xué)生的交流活動(dòng)使學(xué)生能掌握關(guān)心社會(huì)發(fā)展的路子、意義、和方法由學(xué)生個(gè)別口答完成有些同學(xué)說(shuō)：“關(guān)心社會(huì)發(fā)展是成年人的與我們學(xué)生沒(méi)關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)角度來(lái)思拓展考①原因角度：個(gè)人離不延伸”請(qǐng)你試加評(píng)析開社會(huì)，②從關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意義角度。1.這節(jié)課我的收獲是一一(涉及哪些知識(shí)點(diǎn)?)小組談?wù)摬⒔涣鲗W(xué)生發(fā)回顧反思言_言.2.本節(jié)課我還有疑問(wèn)是一一3.對(duì)此我的建議是---分層作業(yè)

1、完成導(dǎo)學(xué)練相關(guān)習(xí)題，2說(shuō)說(shuō)關(guān)心社會(huì)發(fā)展的原因；3、說(shuō)說(shuō)關(guān)心社會(huì)的有效方式、路子及其意義關(guān)心社會(huì)發(fā)展1.研究人與社會(huì)關(guān)系個(gè)人離不開社會(huì)；

選擇題和判斷題為必做題，簡(jiǎn)答和解析說(shuō)明題學(xué)有余力的冋學(xué)完成板書(2)社會(huì)發(fā)展是人們共同努力的結(jié)果。設(shè)計(jì)從關(guān)心時(shí)政做起關(guān)