高中語文第課陳情表新人教版必修

關(guān)于高中語文第課陳情表新人教版必修第1頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六教學(xué)程序文學(xué)常識整體閱讀研讀賞析課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課文言知識第2頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六導(dǎo)入設(shè)計

中華民族有很多傳統(tǒng)的美德，譬如勤勞、善良等，還有一個更重要的便是“孝”了。千百年來，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，下面我們就來看以孝而著稱的《陳情表》。

表，是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。第3頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六1、學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)思路的縝密、嚴(yán)謹(jǐn)和語言表達(dá)的委婉、暢達(dá)。2、體會文章深摯樸實的感情色彩，理解“忠”“孝”的含義。3、背誦全文。教學(xué)目的第4頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六1、在吟誦中解讀作者的“情”字，體會本文悲惻動人的原因。2、把握本文陳述的層次及語言上的特色，體會情之深，理之透。3、在較短時間內(nèi)把握文意且背誦全文；對“忠”“孝”的理解。教學(xué)重難點第5頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六背景簡介

李密，幼年喪父，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)，長大后博學(xué)善辯。公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職，以示恩寵。第6頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六

以文學(xué)見稱，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對象。然而，李密對蜀漢則是念念于懷，更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他的這種想法，被晉武帝多少察覺到了，因此“詔書切峻，責(zé)臣逋慢”。第7頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六這就使李密在“再度表聞”時，發(fā)生了困難。然而李密抓住了“孝”字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。無怪乎晉武帝看了表章以后說“士之有名，不虛然哉”，終于準(zhǔn)如所請。第8頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六

我們今天讀這篇文章，就應(yīng)從感情和政治兩個方面來考慮它的內(nèi)容和表現(xiàn)技巧，而不能僅僅看作是一篇“以孝感人”的“至文”了。忠孝兩全是《陳情表》的中心，這種封建意識本不足取，但由于這篇文章語文懇切，文筆委婉，記敘詳盡，說理周密，表達(dá)感情淋漓盡致，歷來為人們所稱道。第9頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六

對照注釋，自由誦讀全文，自行圈點加注。注意：“鮮”“期”“強(qiáng)”“洗”“有”“更”等讀音變化的字。整體閱讀第10頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六理解生難詞險釁命運(yùn)艱險，罪孽深重閔兇憂患險惡，指不幸的遭遇見背婉辭，指長輩去世成立成人自立期功期，jī期功，指近親夙（早）嬰（纏繞）廢離停止照料，離開第11頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六逋慢輕慢狼狽不同于現(xiàn)代漢語的意思，比喻進(jìn)退兩難寵命優(yōu)渥恩命優(yōu)厚盤桓徘徊不進(jìn)，畏縮不前烏鳥私情烏鳥反哺之情，比喻人的孝心理解生難詞第12頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六由課文標(biāo)題展開思考：為什么要“陳”？“陳”什么？如何“陳”？?第13頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六內(nèi)容梳理“陳”的原因：除臣洗馬，辭不就職。（或：不想到晉朝為官）“陳”的內(nèi)容：夙遭閔兇；更相為命；不能廢遠(yuǎn)；愿乞終養(yǎng)。（或：陳述幼時的孤苦及祖孫的相依為命、自己的一片孝心。）第14頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六結(jié)構(gòu)梳理歷述自己的悲慘遭遇敘寫進(jìn)退兩難的處境提出孝之大理提出先盡孝、后盡忠愿乞終養(yǎng)不能就職“陳”的方法：融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉（或以情動人）第15頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六研讀賞析研習(xí)第1段研習(xí)第2段研習(xí)第4段研習(xí)第3段討論第16頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六自由誦讀第1段A.哪句話是作者陳述的總提？下面哪些內(nèi)容都屬于“閔兇”？夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門衰祚薄夙嬰疾病故不能“廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）第17頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六B、圍繞“閔兇”，作者的敘述角度、層次是怎樣的？語言特點及作用是什么？縱的方面：（生孩六月——至于成立）六月：慈父見背四歲：舅奪母志少：多疾病九歲：不行

品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。第18頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六橫的方面：（外、內(nèi)）既無——伯叔終鮮——兄弟晚有——兒息外無——期功強(qiáng)近之親內(nèi)無——應(yīng)門五尺之僮

品析：強(qiáng)調(diào)“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命?！盁o”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。以白描手法見情感的樸素、真摯。第19頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六C、哪些語句可見祖孫的相依為命？哪些詞語直接寫其凄苦？零丁孤苦——靠祖母之憫惜、撫養(yǎng)（照應(yīng)“臣無祖母無以至今日”)夙嬰疾病——靠孫子侍湯藥（照應(yīng)“祖母無臣，無以終余年”）零丁孤苦、煢煢孓立、形影相吊等詞語生動地表現(xiàn)其孤苦之情狀，令人讀而生悲。相依為命：凄苦：第20頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六A、本段分幾個層次？各自的重點是什么？二層。

第一層重點敘朝廷征召之殷；

第二層重點寫自己進(jìn)退兩難的境地。自由誦讀第2段第21頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六B、前一層按什么順序來寫的？和時間詞相對應(yīng)的表征召的詞有哪些？由這些詞可見什么？為何官職遞增卻“辭不就職（赴命）”？表時間：逮、前、后、尋（解釋“逮”和“尋”，積累相關(guān)詞語）表征召：察、舉、拜、除、當(dāng)；孝廉、秀才、郎中、洗馬（解釋、積累有關(guān)文化常識?！靶⒘薄靶悴拧笔撬]舉人才的科目，所以用“辭不赴命”；“郎中”“洗馬”是官職，所以用“辭不就職”）（按時間順序）第22頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六

作用：先郡，次州，后朝廷，可見征召級別越來越高，表達(dá)作者的感恩戴德之情。

推辭理由：供養(yǎng)無主，劉病日篤（承上文“夙嬰疾病”，張下文“日薄西山”）第23頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六C、第二層如何見事態(tài)的嚴(yán)重、緊迫和作者處境的狼狽？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？事態(tài)嚴(yán)重：詔、責(zé)、逼、催等，含蓄地表明了強(qiáng)己所難之窘迫。品析：訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），“臣之進(jìn)退，實為狼狽”，情辭悲切，動人心肺?！胺睢薄般逶　?，稱頌朝廷，并表感恩之情，可見語言的得體和機(jī)智。處境狼狽：“非臣隕首所能上報”，可是“供養(yǎng)無主”“欲奉詔奔馳”，“劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許”。第24頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六1、本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”），是從哪幾個角度來展開的？提示：三層,分別以“伏惟”“且”“但”來轉(zhuǎn)換文意。A、抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。B、自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求皇帝諒解。C、正面陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的惟一原因。具體研習(xí)第3段第25頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六2、品味第一層，作者為什么扯起“孝”這面大旗？“凡”句有何含義？B、“凡”是指一般，“況”是指特殊。孝既已及于一般，對特殊就更應(yīng)如此了。理由充足且冠冕堂皇?！肮驴唷币辉~承首段，又為下文“臣之辛苦”張本。A、借孝來掩飾自己的觀望之意，從而解除晉武帝的疑忌之心。第26頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六3、品味2、3層，看本段的語言特點A、“至微至陋”“豈敢”等詞委婉動人，至為懇切。B、“日薄西山”“氣息奄奄”“人命危淺”“朝不慮夕”“更相為命，……”，一組四字句，皆出于至孝之心，感人至深。

特點：委婉、流暢。此段中反復(fù)表明心跡，敘說衷曲，解釋不能“廢遠(yuǎn)”的原因，情辭懇切。第27頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六1、本段中哪句話是表文主旨？2、貫空全段的是哪兩個詞？3、用語有什么特點？（“愿乞終養(yǎng)”）（“盡節(jié)”“抱養(yǎng)”——忠孝兩順）（“愿乞”“愿矜憫”“聽臣微言”——無比懇切）具體研習(xí)第4段第28頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六4、由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？（事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。）（言之切：愿乞、愿矝憫、聽臣微言、明知、共鑒。）（心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草）第29頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六討論

文中的孝表現(xiàn)在哪里？你如何看待李密的“孝”？（結(jié)合課文來談。）

表現(xiàn)：1、臣侍湯藥，未曾遠(yuǎn)離2、以供養(yǎng)無主，辭不赴命3、劉日薄西山，奄奄一息，不能為遠(yuǎn)4、庶劉僥幸，保卒余年第30頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六

作者比較真實地寫出了自己的境遇和終養(yǎng)祖母的愿望，這種在長期艱難生活中培養(yǎng)和發(fā)展起來的骨肉之情，在利欲熏心、爾虞我詐的封建統(tǒng)治階級中，應(yīng)該說是少有的，因而是可貴的。第31頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六詞類活用夙遭閔兇

察臣孝廉舉臣秀才猥以微賤謹(jǐn)拜表以聞則劉病日篤臣之進(jìn)退是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)凡在故老沐浴清化名，憂患，不幸的事動，作秀才，為秀才動，作孝廉，為孝廉名，社會地位低下之人使動，使皇上聞名，是否出來做官之事名，年老之人清明的政治教化狀，一天天地動，遠(yuǎn)離第32頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六

非臣隕首所能上報——這實在不是我肝腦涂地就能報答得了的大恩大德啊。

今臣亡國賤俘——我現(xiàn)在已是個卑賤的亡國之俘虜。

臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知?！业目喑⒉皇侵挥惺竦氐娜耸亢土阂娑莸拈L官才清楚……判斷句（含否定判斷）第33頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六被動句而劉夙嬰疾病

嬰疾病——被疾病纏繞，為疾病所困。第34頁，共37頁，2022年，5月20日，17點48分，星期六

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