人教版初中化學(xué)九年級上冊第六《碳和碳的氧化物》測試卷3含答案和解析

新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2022年單元測試卷（山東省濟(jì)南一中）副標(biāo)題題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共14小題，共28.0分）人們把活炭放入紅糖溶液中來制取白糖，這是利用活性炭的（）A.氧化性 B.還原性 C.吸咐性 D.不可溶性小明同學(xué)參加鹽城市2022年中考化學(xué)實驗考查，來到實驗室，發(fā)現(xiàn)實驗桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品，他抽到的實驗考簽是（）

A.氧氣的制取 B.二氧化碳的制取

C.配制50g5%的NaCl溶液 2022年12月4日，上海虹口區(qū)發(fā)生煤氣泄漏，造成2人死亡、5人重度中毒的嚴(yán)重事故，煤氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是（）A.CO2 B.O2 C.H當(dāng)家里的煤爐氣門全打開燒火做飯時，煤爐中可能不會發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是（）A.C+O2??點燃??對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是（）A.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B.CO2能溶于水，CO難溶于水

C.CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易于血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

D.如圖，在一個盛有澄清石灰水的容器中有一支燃著的蠟燭，現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，猜想一下，杯子內(nèi)會有什么現(xiàn)象發(fā)生（）A.蠟燭燃燒不變，液面不變 B.火焰逐漸熄滅，液面下降

C.蠟燭燃燒更旺，液面上升 D.火焰逐漸熄滅，液面上升在反應(yīng)2Mg+CO2→高溫2MgO+C中，作還原劑的物質(zhì)是（）A.Mg B.CO2 C.MgO 對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯誤的是（）A.CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用

B.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

C.通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水

D.下列關(guān)于CO2氣體的制取、收集、臨時存放的實驗裝置中，正確的是（）

A.②④⑤ B.②④⑥ C.①以科學(xué)原理和實驗事實為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（）A.溶液是均一穩(wěn)定的分散體系，所以均一穩(wěn)定的分散體系一定是溶液

B.氫氣與氧氣混合點燃可能發(fā)生爆炸，所以點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗氫氣的純度

C.鹽酸與塊狀石灰石反應(yīng)能制取CO2，所以稀硫酸也能與塊狀石灰石反應(yīng)制取CO2

D.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成CO2和H2下列數(shù)軸表示不正確的是（）A.

B.

C.

D.下列有關(guān)“物質(zhì)--性質(zhì)--用途”的敘述中，不正確的是（）A.物質(zhì)：鐵粉與鹽反應(yīng)用途：可從廢影液(含AgNO3)中回收銀

B.物質(zhì)：鹽酸性質(zhì)：與金屬氧化物反應(yīng)用途：焊接金屬前，可用于除去金屬表面的銹

2022年12月7日-18日，在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_了世界氣候大會，焦點問題主要集中在停止增加溫室氣體的排放．能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是（）A.CO B.CO2 C.N2在探究二氧化碳與水的反應(yīng)中，某同學(xué)做了以下對比實驗：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，（Ⅰ）第一朵小花噴上稀醋酸，（Ⅱ）第二朵小花噴上水，（Ⅲ）第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，（Ⅳ）第四朵小花噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵花的顏色變化．下列關(guān)于該組實驗的說法中不正確的是（）A.通過實驗可觀察到：實驗Ⅱ、Ⅲ中紫花沒有變色，實驗Ⅰ、Ⅳ中紫花變?yōu)榧t色

B.實驗Ⅱ排除了水使紫色石蕊變紅的可能性，實驗Ⅲ排除了二氧化碳使紫色石蕊變紅的可能性

C.實驗Ⅰ是輔助實驗，證明酸可以使紫色石蕊變紅

D.該組實驗既證明了二氧化碳易溶于水，還證明了二氧化碳與水反應(yīng)生成酸二、雙選題（本大題共6小題，共12.0分）下列關(guān)于碳的單質(zhì)及其化合物的用途與其所依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是（）A.金剛石用于刻劃玻璃：金剛石的硬度最大

B.活性炭用作冰箱除臭劑：活性炭具有穩(wěn)定性

C.一氧化碳用于冶煉生鐵：一氧化碳具有可燃性

D.干冰用于人工降雨：干冰蒸發(fā)時吸熱對下列物質(zhì)的用途解釋正確的是（）

物質(zhì)用途解

釋A石墨作電極石墨具有優(yōu)良導(dǎo)電性B二氧化碳用作氣體肥料二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒C干冰用于人工降雨干冰就是冰D用活性炭除去水中色素和異味活性炭具有吸附性A.A B.B C.C D.D下列有關(guān)二氧化碳的說法合理的是（）A.因為通常情況下二氧化碳能溶于水.故不能用排水法收集

B.因為二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，所以二氧化碳具有酸性

C.因為二氧化碳溶于水呈酸性，所以過度排放二氧化碳可以引起酸雨

D.因為干冰升華時吸收熱量，所以可以作為制冷劑“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列有關(guān)CO2與CO的知識歸納正確的是（）A構(gòu)成1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子．B性質(zhì)都是無色無味的氣體；都能溶于水，水溶液顯酸性；都能燃燒等．C用途CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等．D危害CO2會造成“溫室效應(yīng)”；CO

和CO2都有毒等．A.A B.B C.C D.D二氧化碳能夠滅火是因為（）A.二氧化碳的密度大于空氣

B.二氧化碳能溶于水

C.二氧化碳不能夠燃燒也不支持燃燒

D.二氧化碳不供給呼吸甲烷是一種清潔燃料．某密閉容器中有甲烷（CH4）、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是（）物質(zhì)

CH4O2CO2H2O反應(yīng)前質(zhì)量/g

1670

10反應(yīng)后質(zhì)量/g0X4536A.日常燃燒甲烷不會產(chǎn)生溫室氣體

B.表中“X”值為6

g

C.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

D.16

g甲烷在50

g氧氣中燃燒會生成CO、CO2三、填空題（本大題共2小題，共6.0分）某同學(xué)設(shè)計了下面兩個實驗來探究一氧化碳的性質(zhì)，如圖所示：分別通入一氧化碳一段時間后，發(fā)現(xiàn)A中血液顏色變黑，B中的小金魚仍然活著．通過實驗A，該同學(xué)想證明一氧化碳______；你認(rèn)為通過實驗B，該同學(xué)想證明一氧化碳的另一條性質(zhì)是______．一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有______、______、______．四、簡答題（本大題共4小題，共34.0分）以下是某化學(xué)探究的過程．請在下列橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容．

向二氧化碳的水溶液中滴入紫色石蕊試液，試液顯紅色．事實上，二氧化碳的水溶液中不僅有碳酸，還有水分子和二氧化碳分子．

（1）提出問題：是什么使紫色石蕊試液變紅呢？

（2）猜想：是______使紫色石蕊試液變紅色．

（3）實驗探究步驟及其說明：

①在一支干凈試管中放入一張干燥的紫色石蕊試紙，再加入2mL蒸餾水，紫色石蕊試紙不變色，說明______；

②在一支干凈試管中放入一張干燥的紫色石蕊試紙，再通入二氧化碳?xì)怏w，紫色石蕊試紙不變色，說明______；

③在一支干凈試管中放入一張干燥的紫色石蕊試紙，加入2mL蒸餾水，再通入二氧化碳?xì)怏w，紫色石蕊試紙變紅色，說明______；

（4）結(jié)論：原假設(shè)______．（填“成立”或“不成立”）報訊：中國石油吉林石化公司雙苯廠裝置發(fā)生爆炸并且起火，造成70人受傷，6人失蹤，數(shù)萬人要疏散．經(jīng)過初步調(diào)查，爆炸事故原因為：苯胺裝置T-102塔發(fā)生堵塞，循環(huán)不暢，因處理不當(dāng)，發(fā)生爆炸，約有100噸左右的苯類污染物（苯、苯胺、硝基苯等物質(zhì)）進(jìn)入了松花江水體．直接威脅沿江下游各城市生活用水（自來水大多是從松花江中取水的）．哈爾濱市副市長王世華昨天也說，為保證供水，自來水廠現(xiàn)需要1400噸活性炭，目前已籌集到700噸，但仍相差700噸，急需國內(nèi)外支援．“隨著江水下瀉、沉降與吸附作用，污染物的濃度已經(jīng)顯著降低．”11月202222日污水團(tuán)流經(jīng)黑龍江肇源斷面時，硝基苯和苯最大超標(biāo)倍數(shù)分別為29.9倍和2.6倍．流經(jīng)下游三站斷面時，硝基苯和苯最大超標(biāo)倍數(shù)分別為3.8倍和0.08倍．

（1）苯是一種有機(jī)化合物，化學(xué)式為C6H6，從以上內(nèi)容中可得出性質(zhì)？請寫三條：

（2）為保證自來水供應(yīng)，哈爾濱為什么需要活性炭？

（3）污水從松花江的上游肇源到三站，硝基苯和苯超標(biāo)倍數(shù)為什么會下降？（寫出一點即可）

（4）你對這次水污染事件有何看法或想法？

（附：從江中取水生產(chǎn)自來水的流程圖）閱讀資料：

（1）氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；

（2）濃硫酸可以吸收水分可作干燥劑，與CO、CO2均不反應(yīng)

（3）鐵粉為黑色粉末．

為了測定某赤鐵礦粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組設(shè)計了圖裝置進(jìn)行實驗．（假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)，每步反應(yīng)均能完全進(jìn)行）

[實驗步驟]

①連接裝置，并檢查氣密性，向A裝置玻璃管中加入5g紅色的赤鐵礦粉末；

②將足量氫氧化鈉溶液和濃硫酸分別加入B、C裝置；

③稱量實驗前相應(yīng)裝置的質(zhì)量；

④向A裝置中持續(xù)緩緩?fù)ㄈ爰儍鬋O一會兒，再點燃酒精燈；

⑤充分反應(yīng)后，熄滅酒精燈，繼續(xù)通CO至玻璃管冷卻后，停止通CO；

⑥稱量實驗后相應(yīng)裝置的質(zhì)量和玻璃管中剩余固體質(zhì)量．

請回答下列問題：

（1）實驗時A裝置玻璃管中的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

（2）B裝置的作用是______，用氣球收集氣體的原因是______．

（3）實驗步驟④中，先通入CO一會兒，再點燃酒精燈是為了______．

（4）可以通過不同的方法計算赤鐵礦粉末中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

方法一：通過獲取反應(yīng)生成的CO2質(zhì)量，計算出赤鐵礦粉末中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．為獲取反應(yīng)生成的CO2質(zhì)量，可以通過比較實驗前后______裝置（填標(biāo)號）的質(zhì)量變化獲得．

方法二：通過比較實驗前后玻璃管中固體質(zhì)量變化，計算出赤鐵礦粉末中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．若實驗后稱得玻璃管中固體的質(zhì)量為3.8g，則赤鐵礦粉末中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______．小明同學(xué)在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．

（1）下面是實驗桌上擺放好的實驗用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱______；所缺藥品是______；

（2）寫出實驗室制二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；

（3）如圖是小明實驗時的主要操作步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標(biāo)號，下同）______，其中操作有誤的是______．正確做法是______．

（4）小明設(shè)計的實驗裝置還能制取你學(xué)過的______氣體（填名稱），該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為______．

（5）空氣中二氧化碳的含量增多，會引起全球變暖的溫室效應(yīng)．你認(rèn)為，為保護(hù)人類賴以生存的地球，從自己做起，我們自己能采取哪些措施以減緩大氣中二氧化碳含量的增加？______．

（6）小明通過查閱資料得知，增大蔬菜大棚里空氣中的CO2濃度，可以有效地提高蔬菜的產(chǎn)量．他計劃用石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參與反應(yīng)）做原料用化學(xué)實驗室制二氧化碳的反應(yīng)，向自家的蔬菜大棚補(bǔ)充CO2．經(jīng)測算，小明準(zhǔn)備每天向大棚中輸入88gCO2，他至少需要含雜質(zhì)2022石灰石多少克？

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：活性炭能夠吸附紅糖中的色素，使紅糖變成白糖，這是利用活性炭的吸附性。

故選：C。

活性炭具有吸附作用，能夠吸附色素和異味．

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．2.【答案】B

【解析】解：給定的藥品稀鹽酸和大理石及儀器，小明同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是：二氧化碳的制取。

故選：B。

根據(jù)儀器的名稱和藥品分析選擇。

本題考查了常見氣體的制取原理、裝置、收集方法等的選擇，解答本題的關(guān)鍵是明確反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)。3.【答案】D

【解析】解：一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力要比氧與血紅蛋白的結(jié)合能力強(qiáng)2022300倍，所以一旦一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合了，氧就不能與血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧，而使人不舒服或死亡。

故選：D。

根據(jù)一氧化碳的特性來考慮本題，了解一氧化碳使人中毒的原因．

通過回答本題知道了一氧化碳使人中毒的原因．4.【答案】C

【解析】解：由題意可知，當(dāng)家里的煤爐氣門全打開燒火做飯時，在通風(fēng)良好的煤爐中，氧氣充分，在煤爐的不同部位會發(fā)生不同的反應(yīng)及現(xiàn)象：

①煤爐的下層氧氣充分，碳會發(fā)生充分燃燒而生成二氧化碳，其化學(xué)方程式為：C+O2CO2；

②煤爐的中層，溫度較高，二氧化碳會在高溫下和碳發(fā)生反應(yīng)而生成一氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+C2CO；

③生成的一氧化碳?xì)怏w具有可燃性，其燃燒時產(chǎn)生的火焰的顏色為藍(lán)色，其化學(xué)方程式為：2CO+O22CO2。

一般在進(jìn)風(fēng)不好的煤爐中發(fā)生的反應(yīng)是：2C+O22CO．由上述分析可知，C符合題意，A、B、D不符合題意。

故選：C。

當(dāng)家里的煤爐氣門全打開燒火做飯時，在進(jìn)風(fēng)良好的煤爐可以發(fā)生的反應(yīng)有：碳與氧氣充分反應(yīng)生成二氧化碳，碳能與二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳；據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，熟練掌握碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。5.【答案】D

【解析】解：A、結(jié)構(gòu)上，一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子，故選項說法正確。

B、二氧化碳能夠溶解于水且與水反應(yīng)生成碳酸，一氧化碳難溶解于水，故選項正確。

C、CO2過多會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合而引起中毒，故選項說法正確。

D、CO2可用于光合作用，固態(tài)的二氧化碳干冰可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故選項說法錯誤。

故選：D。

根據(jù)二氧化碳和一氧化碳分子構(gòu)成情況分析；

二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，一氧化碳難溶解于水；

一氧化碳具有還原性和可燃性，一氧化碳具有毒性等；

二氧化碳會引發(fā)溫室效應(yīng)，可用于光合作用、人工降雨；

本題難度不大，掌握二氧化碳與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、用途等是正確解答本題的關(guān)鍵．6.【答案】D

【解析】解：隨著蠟燭的燃燒，杯子中的氧氣越來越少，蠟燭的火焰會逐漸熄滅；生成的二氧化碳?xì)怏w能和澄清石灰水反應(yīng)，使杯子內(nèi)的氣壓減小，水就會進(jìn)入杯子，液面上升；

故選：D。

蠟燭燃燒消耗了杯子中的氧氣，生成的二氧化碳能和澄清石灰水反應(yīng)，杯子內(nèi)的壓強(qiáng)減小，液面上升。

此題主要考查蠟燭燃燒消耗氧氣和反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳溶于澄清石灰水，生成碳酸鈣沉淀和水。7.【答案】A

【解析】解：由反應(yīng)2Mg+CO22MgO+C中可知，鎂得氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)，在反應(yīng)中做還原劑。

故選：A。

物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，得氧的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，在反應(yīng)中做還原劑；含氧化合物失去氧的反應(yīng)屬于還原反應(yīng)，發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)在反應(yīng)中做氧化劑．

解答本題要充分理解氧化還原反應(yīng)的含義，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．8.【答案】A

【解析】解：A、CO2可用于人工降雨和光合作用，CO不可用于光合作用，故說法錯誤；

B、一個二氧化碳分子中含有2個氧原子，一個一氧化碳分子中含有一個氧原子，故說法正確；

C、二氧化碳能溶于水，1體積水溶解1體積二氧化碳，一氧化碳難溶于水，故說法正確；

D、CO2是空氣中的成分，沒有毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人體不能很好與氧氣結(jié)合而中毒，故說法正確；

故選：A。

根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)差異進(jìn)行分析解答即可．

本題難度不大，掌握二氧化碳與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、用途等是正確解答本題的關(guān)鍵．9.【答案】A

【解析】解：實驗室中通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的，故選擇B裝置，因二氧化碳能溶于水而且密度比空氣大，所以收集二氧化碳用向上排空氣法，對于短時間儲存二氧化碳的方法，可根據(jù)其密度比空氣大，要求瓶口要向上，并要蓋上毛玻璃片，因此合理的組合是②④⑤。

A、②④⑤，符合各項原理，故該組合正確；

B、②④⑥，短時間儲存二氧化碳不能瓶口向下，由于其密度比空氣大，這樣二氧化碳會象水一樣流出瓶外，故B錯；

C、①⑤⑥短時間儲存二氧化碳不能瓶口向下，這樣二氧化碳會象水一樣流出瓶外，故C錯；

D、②③⑤，收集二氧化碳不能用向下排空氣法，這樣二氧化碳會象水一樣流出瓶外，故D錯；

故選：A。

本題主要考查二氧化碳的制取和收集方法及儲存方法，解答時要把書本介紹的內(nèi)容和實驗經(jīng)驗結(jié)合起來，要逐項仔細(xì)分析后，再作應(yīng)答。氣體制備裝置的選擇要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，有固固加熱型和固液常溫型；選擇收集氣體的方法時要考慮氣體在水中的溶解性和氣體與空氣密度的相對大小，有排水集氣法和向上排空氣法、向下排空氣法。

本題不難，但內(nèi)容卻是重點、?？键c，解題時除了要認(rèn)真回想所學(xué)知識外，一定要依據(jù)原理對每一項進(jìn)行分析，辨清其正誤。10.【答案】B

【解析】解：A、溶液必須屬于均一穩(wěn)定的混合物，均一穩(wěn)定的分散體系不一定是溶液，故A錯；

B、點燃可燃性氣體必須驗純否則會發(fā)生爆炸，故B正確；

C、硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面阻止了反應(yīng)的進(jìn)行，故C錯；

D、沒有氧元素，也可以燃燒生成二氧化碳和水，例如甲烷燃燒生成二氧化碳和水，故D錯。

故選：B。

A、溶液必須屬于均一穩(wěn)定的混合物；B、根據(jù)點燃可燃性氣體必須驗純否則會發(fā)生爆炸；C、根據(jù)硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面阻止了反應(yīng)的進(jìn)行；D、沒有氧元素，也可以燃燒生成二氧化碳和水．

解答本題關(guān)鍵是熟悉溶液的特點，點燃可燃性氣體前必須驗純，知道硫酸鈣微溶于水．11.【答案】A

【解析】解：A．氧氣的密度比空氣略大，故錯誤；

B．觀察四種物質(zhì)的化學(xué)式可知：FeS2中一個鐵原子相當(dāng)于對應(yīng)4個氧原子；Fe2O3中一個鐵原子對應(yīng)個氧原子；Fe3O4中一個鐵原子對應(yīng)個氧原子；FeO中一個鐵原子對應(yīng)1個氧原子；鐵元素的含量由低到高為：FeS2、Fe2O3、Fe3O4、FeO，故正確；

C．氨氣中，氫元素顯+1價，則氮元素顯-3價；氮氣中，氮元素顯0價；二氧化氮中，氧元素顯-2價，則其中氮元素顯+4價；硝酸中，氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，則其中氮元素顯+5價，故正確；

D．CH4的相對分子質(zhì)量為12+1×4=16；C2H2的相對分子質(zhì)量為12×2+1×2=26；CO的相對分子質(zhì)量為12+16=28；CO2的相對分子質(zhì)量為12+16×2=44，故正確。

故選：A。

A．根據(jù)氣體的密度來分析；

B．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析；

C．根據(jù)元素化合價的計算方法來分析；

D．根據(jù)相對分子質(zhì)量的計算方法來分析．

明確氣體的密度、元素的化合價計算方法、相對分子質(zhì)量的計算方法以及化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較方法是解題的關(guān)鍵．12.【答案】D

【解析】解：A、鐵的金屬性比銀強(qiáng)能與硝酸銀反應(yīng)生成銀達(dá)到從廢影液（含AgNO3）中回收銀的目的；故A正確；

B、鐵銹氧化鐵可與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氯化鐵和水，而除去鋼鐵表面的鐵銹；故B正確；

C、酸性氧化物二氧化碳可與堿氫氧化鈣起反應(yīng)且石灰水變渾濁；故C正確；

D、純堿是碳酸鈉、火堿是氫氧化鈉其溶液中含有相同的離子鈉離子所以不能反應(yīng)；故D錯

故選：D。

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，鐵能與硝酸銀反應(yīng)，鐵銹主要成分為氧化鐵，氧化鐵可與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，酸性氧化物二氧化碳可與氫氧化鈣起反應(yīng)，純堿碳酸鈉與火堿氫氧化鈉不能反應(yīng)；

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，在使用物質(zhì)時，不但要考慮理論是否可行，還需要結(jié)合是否安全等其它諸多因素．13.【答案】B

【解析】解（1）CO是有毒氣體，易于人體中的血紅蛋白結(jié)合，但不能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，故答案A不對。

（2）空氣中的CO2能增強(qiáng)大氣對紅外線的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的溫度上升，造成溫室效應(yīng)。因此，CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，故B正確。

（3）N2常溫下不易與：其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，是空氣的主要成分，不是溫室氣體，故答案C不對。

（4）NH3具有刺激性氣味，污染大氣，但它也不能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，故答案D不對。

故選：B。

本題考查的氣體CO、CO2、N2、NH3都是常見氣體，了解了CO是有毒氣體、N2是大氣的主要成分、NH3具有刺激性氣味、CO2阻止地球散熱，就可以選出正確答案．

本題考查的是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，同時也考查了CO、N2、NH3這些常見氣體，本題屬基礎(chǔ)題．14.【答案】D

【解析】解：A、實驗Ⅱ、Ⅲ中紫花沒有變色，因為沒有生成酸性物質(zhì)，實驗Ⅰ、Ⅳ中紫花變?yōu)榧t色，說法正確，不合題意；

B、實驗Ⅱ水呈中性，不能使石蕊試液變紅；實驗Ⅲ二氧化碳本身不顯酸性，不能使石蕊變紅，說法正確，不合題意；

C、實驗Ⅰ與二氧化碳的性質(zhì)無關(guān)，是輔助實驗，證明了酸可以使紫色石蕊溶液變紅，說法正確，不合題意；

D、這四組實驗不能證明二氧化碳易溶于水，只能證明二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，說法錯誤，符合題意。

故選：D。

Ⅰ可得出稀醋酸能是紫色石蕊小花變紅，Ⅱ、Ⅲ可得出水、二氧化碳不能使紫色石蕊小花變紅，由Ⅳ可得水和二氧化碳共同作用使紫色小花變紅，說明它們反應(yīng)后生成了酸性物質(zhì)--碳酸．

二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色，但使紫色石蕊試液變紅色的不是二氧化碳，也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊試液變紅色．15.【答案】BC

【解析】解：A、金剛石用于裁玻璃，原因是金剛石很硬，故選項正確；

B、活性炭作除臭劑：活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，故選項錯誤；

C、一氧化碳用于冶金工業(yè)，原因是一氧化碳具有還原性，故選項錯誤；

D、干冰用于人工降雨，原因是干冰易升華同時吸收大量的熱，故選項正確。

故選：BC。

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，根據(jù)金剛石的硬度大、活性炭的吸附性、一氧化碳的還原性，干冰升華吸熱的性質(zhì)分別判斷即可．

主要考查了一氧化碳的還原性，干冰升華吸熱，金剛石和活性炭的物理性質(zhì)．本題的關(guān)鍵是要知道一氧化碳具有還原性，可作為還原劑，高溫時能將許多金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)，因此常用于金屬的冶煉．16.【答案】AD

【解析】解：A、石墨具有優(yōu)良導(dǎo)電性，所以石墨作電極，故A正確；

B、二氧化碳是植物光合作用的原料，所以二氧化碳用作氣體肥料，故B錯誤；

C、干冰是固體二氧化碳，干冰易升華吸熱，所以干冰用于人工降雨，故C錯誤；

D、活性炭具有吸附性，所以用活性炭除去水中色素和異味，故D正確；

故選：AD。

A、根據(jù)石墨具有優(yōu)良導(dǎo)電性進(jìn)行解答；

B、根據(jù)二氧化碳是植物光合作用的原料進(jìn)行解答；

C、根據(jù)干冰是固體二氧化碳進(jìn)行解答；

D、根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答．

本題難度不大，是化學(xué)?？嫉念}型，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與用途是正確解答本題的關(guān)鍵．17.【答案】AD

【解析】解：A、由于通常情況下二氧化碳能溶于水。故不能用排水法收集。故A說法合理；

B、二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，是由于二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸。故B說法不合理；

C、雖然二氧化碳溶于水呈酸性，但酸性較弱，不會引起引起酸雨。故C說法不合理；

D、由于干冰升華時吸收熱量，所以可以作為制冷劑。故D說法合理。

故選：AD。

A、根據(jù)二氧化碳的溶解性分析；

B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；

C、根據(jù)碳酸的酸性較弱分析；

D、根據(jù)干冰易升華分析．

本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)，以及與生活的聯(lián)系，屬于基礎(chǔ)知識，難度不大．18.【答案】AC

【解析】解：A、從化學(xué)式上看出，1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子，此項說法正確。

B、CO2與CO中，CO不溶于水，故此項說法錯誤。

C、CO2不燃燒也不支持燃燒，可用于滅火，可用于光合作用、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料；CO有可燃性，可用作氣體燃料，具有還原性，可做還原劑，此項說法正確。

D、CO2是溫室氣體，會造成“溫室效應(yīng)”，但是無毒，；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起煤氣中毒。故此項說法錯誤。

故選：AC。

因為CO2與CO的分子構(gòu)成不同，所以二者具有不同的性質(zhì)，根據(jù)其不同的性質(zhì)又決定它們有不同的用途以及造成的危害．

“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，通過CO2與CO的組成、性質(zhì)、用途、危害四個方面歸納與比較可以非常全面的認(rèn)識這兩種物質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生歸納與比較的學(xué)習(xí)能力．19.【答案】AC

【解析】解：二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒，故可以用來滅火。

故選：AC。

根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)回答，密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒．

物質(zhì)的用途是有其性質(zhì)決定的，同學(xué)們要熟練掌握二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．2022答案】BD

【解析】解：A、甲烷燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳屬于溫室效應(yīng)的主要氣體，故A錯；

B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，X=16+70+1+0-0-45-36=6，故B正確；

C、甲烷反應(yīng)后質(zhì)量減少屬于反應(yīng)物，反應(yīng)后氧氣質(zhì)量減少，屬于反應(yīng)物，二氧化碳反應(yīng)后質(zhì)量增加，屬于生成物，開始沒有水，最后有水了，說明水是生成物，反應(yīng)物是兩種，生成物是兩種，所以該反應(yīng)不是分解反應(yīng)，故C錯；

D、根據(jù)CH4+2O2CO2+2H2022

16

64

由上面的數(shù)據(jù)可知16

g甲烷與64g氧氣恰好完全反應(yīng)，16

g甲烷在50

g氧氣中燃燒時，氧氣不充足，不僅產(chǎn)生二氧化碳和水，還會產(chǎn)生一氧化碳，故D正確。

故選：BD。

根據(jù)質(zhì)量守恒定律得出x的值，由物質(zhì)質(zhì)量的增減量可確定反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，反應(yīng)后質(zhì)量增加屬于生成物，質(zhì)量增加了多少，就是生成了多少，反應(yīng)后質(zhì)量減小，說明是反應(yīng)物，減少的質(zhì)量就是參加反應(yīng)的質(zhì)量，再根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類判斷反應(yīng)類型．

掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容：在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，能夠根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化來判斷反應(yīng)物和生成物，并能夠根據(jù)反應(yīng)特點來判斷反應(yīng)類型．21.【答案】有毒

難溶于水

【解析】解：A中血液顏色變黑，是因為一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合，說明一氧化碳是一種有毒的氣體，B中的小金魚仍然活著，說明一氧化碳沒有溶于水，它是一種難溶于水的氣體．

故填：有毒，難溶于水．

根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析，一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合，是一種有毒的氣體，該氣體難溶于水．

本題考查了一氧化碳的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．22.【答案】可燃性

還原性

毒性

【解析】解：根據(jù)所學(xué)的知識可知一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、還原性、毒性；

故答案為：可燃性；還原性；毒性；

依據(jù)所學(xué)的一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)分析解答即可；

此題是對一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握一氧化碳具有的可燃性、還原性、毒性等知識；23.【答案】碳酸

水不能使紫色石蕊試紙變色

二氧化碳分子不能使紫色石蕊試紙變色

二氧化碳溶于水中形成的碳酸能使紫色石蕊試紙變色

成立

【解析】解：（2）碳酸具有酸性能使紫色石蕊試液變紅色；

（3）①在一支干凈試管中放入一張干燥的紫色石蕊試紙，再加入2mL蒸餾水，紫色石蕊試紙不變色，說明水不能使紫色石蕊試液變藍(lán)色

②在一支干凈試管中放入一張干燥的紫色石蕊試紙，再通入二氧化碳?xì)怏w，紫色石蕊試紙不變色，說明二氧化碳分子不能使紫色石蕊試紙變色；

③在一支干凈試管中放入一張干燥的紫色石蕊試紙，加入2mL蒸餾水，再通入二氧化碳?xì)怏w，紫色石蕊試紙變紅色，說明二氧化碳溶于水中形成的碳酸能使紫色石蕊試紙變色；

說明原假設(shè)成立．

故答案為：（2）碳酸；

（3）①水不能使紫色石蕊試液變藍(lán)色

②二氧化碳分子不能使紫色石蕊試紙變色；

③二氧化碳溶于水中形成的碳酸能使紫色石蕊試紙變色；

成立．

根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)解答．二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅．對照實驗要注意變量唯一．

對照實驗是化學(xué)實驗探究中常用的一種方法，要注意變量唯一．24.【答案】解：（1）雙苯廠裝置發(fā)生爆炸并且起火，從化學(xué)是可以看出元素的組成，故答案為：苯有毒；苯具可燃性；C6H6中含有碳元素和氫元素

（2）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可以吸附色素和異味、有毒的物質(zhì)，故答案為：活性炭具有吸咐作用

（3）河水流動的過程中，會將硝基苯和苯逐漸的稀釋，河水中也加入了活性炭，故答案為：由于經(jīng)過大量水稀釋．或活性炭的吸附作用，

（4）在化工生產(chǎn)時，重要的是預(yù)防，事故后善后工作比較麻煩，故答案為：要對平時的安全做好預(yù)防工作

【解析】

（1）根據(jù)題中的敘述和化學(xué)式進(jìn)行解答，

（2）根據(jù)活性炭具有的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，

（3）根據(jù)河水流動中水的不斷加入來分析，

（4）從環(huán)保角度和預(yù)防角度進(jìn)行分析．

解此類題時，首先要理解清題意，閱讀量較大，找出有用的知識，此類題起點高，但是落點低，都是一些基礎(chǔ)知識的考查．25.【答案】紅色固體變成黑色

3CO+Fe2O3?高溫2Fe+3CO2

吸收二氧化碳

CO有毒不能排放到空氣中

排出空氣防止爆炸

BC

80%

解：（1）一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)式是：Fe2O3+3CO2Fe+3C02，其現(xiàn)象是固體由紅色變成黑色；

（2）氫氧化鈉溶液可以很好的吸收二氧化碳?xì)怏w，一氧化碳是有毒氣體，排放在空氣中會對空氣造成污染，所以用氣球收集沒有反應(yīng)的一氧化碳可有效地防止空氣污染．

（3）任何可燃性氣體與空氣混合都有可能發(fā)生爆炸，所以一氧化碳也不例外，實驗步驟④中，先通入CO一會兒，再點燃酒精燈是為了，排凈裝置中的空氣防止一氧化碳可