職業(yè)生涯管理2017年04月答案

C147?10052（通卡）絕密★啟用前2017年4月江蘇省高等教育自學(xué)考試職業(yè)生涯規(guī)劃與管理參考答案（課程代碼10052）本試卷分為兩部分，滿分100分，考試時間150分鐘。第一部分為選擇題，1頁至3頁，共3頁。應(yīng)試者必須按試題順序在“答題卡”上按要求填涂，答．在．試．卷．上．無．效．。第二部分為非選擇題，4頁至4頁，共1頁。應(yīng)試者必須按試題順序在“答題卡”上作答，答．在．試．卷．上．無．效．。第一部分選擇題（共30分）一、單項選擇題（本大題共25小題,每小題1分,共25分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑，錯涂、多涂或未涂均無分。勞動者希望自己從事某項職業(yè)的態(tài)度傾向稱為AP7A.職業(yè)期望 B.職業(yè)倫理 C.職業(yè)道德 D.職業(yè)價值觀完成一項活動的本領(lǐng)稱為DP12A.性格 B.氣質(zhì) C.素質(zhì) D.能力在現(xiàn)實社會中，人們普遍存在著對職業(yè)高低貴賤之分的認(rèn)識，這種認(rèn)識即是職業(yè)的CP13A.職業(yè)期望 B.職業(yè)認(rèn)知 C.社會評價 D.職業(yè)評價美國約翰?霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授約翰?霍蘭德將個性按照職業(yè)歸納為六種基本類型。其中，喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力的個性類型是BP37A.現(xiàn)實型 B.社會型 C.研究型 D.常規(guī)型將班都拉的社會學(xué)習(xí)理論引用到職業(yè)生涯輔導(dǎo)上，用以了解個人決策歷程中社會、遺傳與個人因素對于決策的影響的學(xué)者是CP46A.泰德曼 B.丁克里奇 C.克朗伯茲 D.薩柏薩柏提出的職業(yè)生涯發(fā)展理論是BP52A.三階段理論 B.五階段理論 C.九階段理論 D.三三三理論7?在喬哈里咨詢窗分析框架中，自己知道，別人也知道的部分被稱為AP86A.公開我 B.隱私我 C.潛在我 D.背脊我約翰?霍蘭德將人的職業(yè)性向分為六種類型，其中表現(xiàn)為順從、高效、實際、缺乏想象力、缺乏靈活性等個性特征的人的職業(yè)性向?qū)儆贒P114A.企業(yè)性向 B.現(xiàn)實性向 C.社會性向 D.常規(guī)性向C147?10052職業(yè)生涯規(guī)劃與管理試卷 第1頁（共6頁）人們對職業(yè)勞動的認(rèn)識、評價、情感和態(tài)度等心理過程的行為反映稱為AP119A.職業(yè)行為 B.職業(yè)態(tài)度 C.職業(yè)素質(zhì) D.職業(yè)道德根據(jù)職業(yè)管理專家格林豪斯對職業(yè)生涯周期的階段劃分，職業(yè)生涯中期的年齡段是CP139A.18?25歲 B.25?40歲 C.40?55歲 D.55歲直至退休個人從進(jìn)入組織開始到適應(yīng)組織并初步確立自己在組織內(nèi)的職業(yè)生涯戰(zhàn)略的階段是A.職業(yè)生涯準(zhǔn)備期 B.職業(yè)生涯早期 BP142C.職業(yè)生涯中期 D.職業(yè)生涯晚期職業(yè)生涯早期第三個重要的自我管理策略是DP149A.認(rèn)清自己 B.學(xué)會進(jìn)行自我生涯規(guī)劃C.情緒管理 D.時間管理在處于“職業(yè)高原”狀態(tài)的員工中，工資績效水平較高，但進(jìn)一步獲得晉升的機會很小的員工被稱為AP153A.靜止員工 B.明星員工 C.成長員工 D.枯萎員工在制定和實施職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中要充分考慮不同職業(yè)、崗位和專業(yè)之間的實際情況，有區(qū)別地制定目標(biāo)。這屬于組織職業(yè)生涯管理原則中的BP178A.統(tǒng)籌性原則 B.差異性原則 C.發(fā)展性原則 D.階段性原則員工的職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的基本前提是DP179A.職業(yè)生涯規(guī)劃的評估 B.組織職業(yè)生涯開發(fā)與培訓(xùn)體系的建立C.開展職業(yè)生涯咨詢 D.自身的準(zhǔn)確定位組織職業(yè)生涯規(guī)劃不是沒有依據(jù)或不著邊際的幻想，必須依據(jù)個人及組織環(huán)境的現(xiàn)實來制定，從而使其成為能夠?qū)崿F(xiàn)和落實的計劃方案。這說明組織職業(yè)生涯規(guī)劃具有CP199A.一致性 B.持續(xù)性 C.可行性 D.動態(tài)性適合于那些缺乏干勁，沒有壓力或幼稚的人的職業(yè)生涯面談類型是AP207A.鞭策型 B.情感型 C.理智型 D.啟發(fā)型目前，組織中實行最多的職業(yè)生涯階梯模式BP214A.單階梯模式 B.雙階梯模式 C.多階梯模式 D.橫向階梯模式組織為保障其內(nèi)部重要崗位有一批優(yōu)秀的人才能夠繼任而采取的相應(yīng)的人力資源開發(fā)培訓(xùn)、晉升與管理等方面的制度與措施稱為DP218A.導(dǎo)師計劃 B.退休計劃 C.階梯計劃 D.繼任計劃在導(dǎo)師計劃的功能中，指導(dǎo)者為被指導(dǎo)者解決個人生活及專業(yè)探索方面所遇到的問題，并提供有幫助的建議的功能是BP222A.教練功能 B.心理輔導(dǎo)功能 C.保護(hù)功能 D.提攜功能C147?10052職業(yè)生涯規(guī)劃與管理試卷 第2頁（共6頁）根據(jù)指導(dǎo)關(guān)系的形成方式，可將導(dǎo)師制類型分為BP224A.異輩指導(dǎo)關(guān)系和同輩指導(dǎo)關(guān)系 B.正式導(dǎo)師制和非正式導(dǎo)師制一對一、一對多和多對多的指導(dǎo)關(guān)系 D.固定指導(dǎo)關(guān)系和臨時指導(dǎo)關(guān)系假定在工作和家庭之間存在相反的關(guān)系，員工在一個系統(tǒng)中有所喪失就會在另一個系統(tǒng)中投入更多企圖加以彌補。這一理論被稱為CP247A.滲透理論 B.互補理論 C.補償理論 D.溢出理論在工作—家庭邊界理論中，邊界一般分為三種主要形式。其中由員工創(chuàng)造的規(guī)則以指導(dǎo)他們的思考模式、行為模式以及適用于某一特定領(lǐng)域的情感的邊界被稱為DP248A.物理邊界 B.時間邊界 C.行為邊界 D.心理邊界學(xué)習(xí)型組織最初的構(gòu)想源于AP266A.福瑞斯特 B.巴納德 C.彼得?圣吉 D.帕森斯個人自主決定并主動發(fā)起的與個人職業(yè)生涯發(fā)展有關(guān)的正式和非正式的學(xué)習(xí)活動模式稱為DP268A.職業(yè)生涯發(fā)展B.職業(yè)生涯管理 C.職業(yè)角色定位D.職業(yè)生涯學(xué)習(xí)二、多項選擇題（本大題共5小題,每小題1分,共5分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑，錯涂、多涂或未涂均無分。職業(yè)具有的特征有ABCDEP3-4A.經(jīng)濟(jì)性 B.社會性 C.技術(shù)性穩(wěn)定性 E.規(guī)范性影響職業(yè)選擇的客體性因素主要包括ABEP13A.社會評價 B.經(jīng)濟(jì)利益 C.價值取向D.能力 E.家庭職業(yè)生涯早期個人所面臨的主要任務(wù)有ABDEP144-146A.認(rèn)識組織 B.融入組織 C.行為管理D.樹立職業(yè)形象 E.確定職業(yè)發(fā)展方向工作一家庭沖突的主要形式有ACDP249-250A.時間沖突 B.地點沖突 C.情緒緊張沖突D.行為沖突 E.利益沖突在整個職業(yè)生涯立體開發(fā)系統(tǒng)中，保障系統(tǒng)是層次系統(tǒng)和過程系統(tǒng)順利運轉(zhuǎn)的保證，保障系統(tǒng)涉及的重要內(nèi)容包括ABCP262A.思想建設(shè) B.組織建設(shè) C.制度建設(shè)第二部分非選擇題（共70分）三、填空題（本大題共5小題,每小題1分,共5分）31?構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）有三個：職業(yè)能力、職業(yè)意向和職業(yè)崗位P9個體在求職或職業(yè)發(fā)展中分析各種因素后判斷可實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的程度被稱為職業(yè)機會P26人一職匹配主要分為兩種類型：條件匹配和特長匹配P35個人將理想與實際相結(jié)合，真正地了解自己，運用SWTO分析框架詳細(xì)分析并評估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢,劣勢和自身的長處與短處,在“衡外情,量己力”的情形下,設(shè)計出合理且可行的生涯發(fā)展方向的過程被稱為職業(yè)生涯診斷P113職業(yè)生涯發(fā)展階梯包括的具體內(nèi)容有：職業(yè)生涯階梯模式、職業(yè)生涯階梯方向P213以及職業(yè)生涯階梯設(shè)置等四、名詞解釋（本大題共5小題,每小題3分,共15分）職業(yè)路徑:組織為內(nèi)部員工設(shè)計的自我認(rèn)知、成長和晉升的管理方案P30社會資本:個人擁有的，表現(xiàn)為社會結(jié)構(gòu)資源的資本財產(chǎn)，它由構(gòu)成社會結(jié)構(gòu)的要素組成，主要存在于人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)之中，并為結(jié)構(gòu)內(nèi)部的個人行動提供便利，其主要表現(xiàn)形式為有義務(wù)和期望、信息網(wǎng)絡(luò)、規(guī)范和社會組織等P121個人職業(yè)生涯周期:一個人為了個人及家庭生存，進(jìn)行工作，從事一種職業(yè)直至退出工作/職業(yè)領(lǐng)域的一個生命活動過程P138組織職業(yè)生涯規(guī)劃組織根據(jù)自身的需要和員工情況及兩者所處的環(huán)境，確立職業(yè)生涯目標(biāo)，選擇職業(yè)生涯通道并采取相應(yīng)的行動和措施實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過P程7組織社會化:五、簡答題（本大題共5小題,每小題6分,共30分）簡述確定職業(yè)價值觀應(yīng)處理好的幾個關(guān)系P8-9答：第一，處理好職業(yè)價值觀與金錢的關(guān)系第二，處理好職業(yè)價值觀與個人興趣和特長的關(guān)系第三，處理好職業(yè)價值觀的排序與取舍問題第四，處理好職業(yè)價值觀中個人與社會的關(guān)系第五，處理好淡泊名利與追逐名利的關(guān)系簡述個人職業(yè)生涯規(guī)劃的要素。P67-68答：1.立志知己-自我知彼-環(huán)境抉擇職業(yè)目標(biāo)行動簡述職業(yè)生涯準(zhǔn)備期的任務(wù)。P140-141答：1.積極參加社會實踐，積累職業(yè)素養(yǎng)關(guān)注職業(yè)發(fā)展動態(tài)，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃全面發(fā)展，提高綜合職業(yè)能力和素質(zhì)簡述組織職業(yè)生涯規(guī)劃的流程。P202-208答：（一）組織職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)備（二）對員工進(jìn)行分析與定位（三） 確定員工職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)（四） 職業(yè)生涯面談（五） 制定員工職業(yè)生涯規(guī)劃方案（六） 職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與修正簡述學(xué)習(xí)型組織的特征。P267-268答：1.組織成員有共同的目標(biāo)組織目標(biāo)由若干創(chuàng)作型團(tuán)隊間接達(dá)到以組織成員的共同學(xué)習(xí)為根本特征組織結(jié)構(gòu)扁平化組織的邊界超越“法定”邊界，更具有滲透性和靈活性六、論述題（本大題共2小題,每小題10分,共20分）試述職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內(nèi)容。P100答：（1）標(biāo)題（2）目標(biāo)確定（3）個人分析結(jié)果（4） 社會環(huán)境分析結(jié)果（5） 組織分析結(jié)果（6）目標(biāo)分解與目標(biāo)組合（7）實施方案（8）評估標(biāo)準(zhǔn)試述在設(shè)置職業(yè)生涯階梯時應(yīng)注意的主要問題。P217答：1）組織職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)階梯的設(shè)置必須由組織的高層管理人員負(fù)責(zé)，其必須考慮到組織的業(yè)務(wù)性質(zhì)、競爭者的政策、組織結(jié)構(gòu)等，這些內(nèi)容都是實現(xiàn)人力資源開發(fā)與組織發(fā)展相結(jié)合的