人教版2020八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 第14課 各民族的團(tuán)結(jié)與發(fā)展教案2 北師大版

第14課各民族的團(tuán)結(jié)與發(fā)展課題第14課各民族的團(tuán)結(jié)與發(fā)展授課類型新授課標(biāo)依據(jù)通過(guò)民族區(qū)域自治制度，認(rèn)識(shí)全民族共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮的重要意義。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握黨和政府對(duì)少數(shù)民族的政策，少數(shù)民族跨入社會(huì)主義的基本情況；知道實(shí)行民族區(qū)域自治的地區(qū)；了解黨和國(guó)家實(shí)行各族人民共同繁榮政策過(guò)程與方法知曉各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走上社會(huì)主義道路的史實(shí)，歸納各民族共同繁榮發(fā)展的政策，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)具體事件發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展規(guī)律的能力；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，倡導(dǎo)積極思考、與他人交流合作的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)學(xué)生用此方法來(lái)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生用歷史的眼光來(lái)分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，注重歷史學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀各族人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)主義道路，取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義，人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。教學(xué)E難點(diǎn)民族區(qū)域自治制度的原因。教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來(lái)源《愛(ài)我中華》歌曲知識(shí)目標(biāo)音頻BG導(dǎo)入新課2分鐘下載民族自治區(qū)示意圖過(guò)程與方法圖片AE民族區(qū)域自治分布3分鐘下載西藏人民歡慶農(nóng)奴過(guò)程與方法圖片BE幫助理解2分鐘下載

解放媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G?設(shè)難置疑，引起思辨；H?展示事例，開闊視野；I?欣賞審美，陶冶情操；J?歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑一播放一講解；B.設(shè)疑一播放一討論；C.講解一播放一概括；D.講解播放舉例；E.播放提問(wèn)講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑—播放—概括.I討論—交流—總結(jié)J.其他教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課播放歌曲《愛(ài)我中華》。這首《愛(ài)我中華》是我國(guó)第四屆創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌，每當(dāng)聽到這首優(yōu)美的旋律，興趣，導(dǎo)入新我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)和興盛。“五十課六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《民族大團(tuán)結(jié)》一課。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：民族區(qū)域自治制度圖片展示:ILItlUlrilMEw設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課播放歌曲《愛(ài)我中華》。這首《愛(ài)我中華》是我國(guó)第四屆創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌，每當(dāng)聽到這首優(yōu)美的旋律，興趣，導(dǎo)入新我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)和興盛?！拔迨n六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《民族大團(tuán)結(jié)》一課。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：民族區(qū)域自治制度圖片展示:ILItlUlrilMEw灌11-rISmthH：ISilHF1KEC民族區(qū)域自治示意圖通過(guò)提問(wèn)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族的認(rèn)同感和愛(ài)國(guó)主義情感。教師提問(wèn)：我國(guó)在少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行一項(xiàng)什么基本政治制度？提示：民族區(qū)域自治制度。教師講述：民族區(qū)域自治制度。民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，按照民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，設(shè)立不同級(jí)別的民族自治區(qū)域和自治機(jī)關(guān)。在自治區(qū)域內(nèi)，由當(dāng)?shù)孛褡瀹?dāng)家做主，管理本民族地方性的內(nèi)部事務(wù)，行使自治權(quán)。教師提問(wèn)：民族區(qū)域自治制度是適合我國(guó)國(guó)情的政治制度，但它是怎樣確立下來(lái)的？（通過(guò)表格歸納展示）提示：1949年通過(guò)的《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》，將實(shí)行民族區(qū)域自治作為一項(xiàng)基本政治制度確定下來(lái)。后來(lái)，民族區(qū)域自治制度被載入憲法。1984年，《中華人民共和國(guó)民通過(guò)分析、綜

合等思維過(guò)程，讓學(xué)生形成歷史概念，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。族區(qū)域自治法》頒布實(shí)施。合等思維過(guò)程，讓學(xué)生形成歷史概念，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師強(qiáng)調(diào)：民族區(qū)域自治制度是適合我國(guó)國(guó)情的政治制度，同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)討論一下我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因。提示：中國(guó)歷史上長(zhǎng)期就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，實(shí)行民族區(qū)域自治符合中國(guó)國(guó)情和歷史傳統(tǒng)；各民族長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，形成了各民族只適宜于合作互助，不適合分離的民族關(guān)系；近代以來(lái)，各民族在共御外敵、爭(zhēng)取民族獨(dú)立解放的革命斗爭(zhēng)中，建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了相互離不開的政治認(rèn)同。教師總結(jié)：實(shí)行民族區(qū)域自治，充分體現(xiàn)了國(guó)家尊重和保障各少數(shù)民族管理本族內(nèi)部事務(wù)權(quán)利的精神，對(duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和促進(jìn)各民族共同發(fā)展具有重大意義。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：共同繁榮發(fā)展1?教師請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，并且展示圖片：西藏農(nóng)奴歡慶得解放教師提問(wèn)：新中國(guó)成立后，黨中央在少數(shù)民族地區(qū)采取了什么措施？提示：進(jìn)行民主改革和社會(huì)主義改造，廢除了剝削和壓迫,各族人民翻身做了主人，邁入社會(huì)主義社會(huì)。教師強(qiáng)調(diào)：對(duì)少數(shù)民族地區(qū)因地制宜地進(jìn)行政治改革是少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。那么，黨和政府為提高少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平采取了哪些政策？提示：國(guó)家采取許多優(yōu)惠政策，派遣大批人員，還通過(guò)技術(shù)、物資、資金等多種方式，加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。教師過(guò)渡：各民族共同繁榮包括經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的繁榮，那么黨和政府是如何對(duì)待少數(shù)民族文化的？提示：國(guó)家重視少數(shù)民族文化的保護(hù)與發(fā)展。國(guó)家按照自

愿原則，為少數(shù)民族文化傳承創(chuàng)造條件；國(guó)家尊重各民族的宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，保護(hù)少數(shù)民族的歷史文化遺產(chǎn)；國(guó)家還有計(jì)劃地進(jìn)行少數(shù)民族古籍文獻(xiàn)的搜集、整理和出版工作等等。史料展示：材料：西部地區(qū)由于受歷史、自然和區(qū)位等諸多因素的影響，總體發(fā)展水平與東部相比，存在著較大的差距，近十幾年來(lái)，這種差距還呈拉大趨勢(shì)。教師提問(wèn)：在20世紀(jì)末，國(guó)家針對(duì)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)、大量欠發(fā)達(dá)的自治州和自治縣提出了一項(xiàng)什么發(fā)展戰(zhàn)略？提示：西部大開發(fā)戰(zhàn)略。教師講述：在改革開放的大環(huán)境下，我國(guó)東部地區(qū)發(fā)展較好，現(xiàn)階段我國(guó)在繼續(xù)加快東部沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，對(duì)于逐步縮小地區(qū)間發(fā)展差距，加速實(shí)現(xiàn)全國(guó)各地區(qū)的共同繁榮和人民的共同富裕，保持社會(huì)穩(wěn)定，將發(fā)揮重要作用。西部大開發(fā)包括西氣東輸、西電東送、水利樞紐、青臧鐵路、父通干線等重大項(xiàng)目。而其中取讓西部人動(dòng)心的是西氣東輸和西電東送兩大世紀(jì)工程，這是讓西部人走向富裕、為東部建設(shè)貢獻(xiàn)力量的工程，令國(guó)人翹首。三、課堂總結(jié)同學(xué)們，學(xué)完了這一課，你們想一想，我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么呢？如何與少數(shù)民族的同學(xué)相處呢？在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要相互關(guān)心，互相幫助，了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。在民