人教版二年級音樂上冊 第六單元《下雪啦》教學(xué)設(shè)計

第六單元《下雪啦》教學(xué)設(shè)計

1、冬天的故事教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《冬天的故事》，喜愛并樂于演唱歌曲。2、學(xué)習(xí)基本的演唱技巧，學(xué)會用輕聲、“高位置”的聲音演唱，表達(dá)歌曲童話般的意境。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的演唱技巧，學(xué)會用輕聲、“高位置”的聲音演唱，表達(dá)歌曲童話般的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體錄音機(jī)鋼琴教學(xué)過程：1.導(dǎo)入可由兒童或詩歌、視頻等導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)唱歌曲（1）聆聽歌曲范唱，感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。（2）教師分句教唱歌曲。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生演唱。歌曲的情緒優(yōu)秀、抒情，演唱時，應(yīng)注意氣息的連貫，聲音柔美、不喊唱。每個樂句第1、第2小節(jié)的第3拍都是四分休止符，在演唱時，不要過分強(qiáng)調(diào)休止一拍，以免給人不連貫的感覺。這幾個樂句的第1、第2小節(jié)的第2拍，可適當(dāng)延長一點(diǎn)，做到“聲斷而氣不斷”；同時，這幾個字，還應(yīng)適當(dāng)控制力度，不要突出3．表現(xiàn)歌曲（1）歌曲學(xué)會后，播放歌曲的合唱完整版，感受歌曲的情緒與意境。（2）教師啟發(fā)學(xué)生用抒情、柔美的聲音演唱歌曲。（3）表演歌曲?？梢约尤肜收b，伴唱部分由學(xué)生自己編創(chuàng)表演，在領(lǐng)唱部分演唱歌曲。欣賞《江雪》（1）初聽歌曲《江雪》。（2）教師講解古詩的含義，可借助相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解古詩。（3）學(xué)生跟著老師朗讀古詩。（4）用聽唱法教唱樂曲，先分句教唱，再整體練唱。（5）跟著錄音輕聲哼唱歌曲。課堂小結(jié)教學(xué)反思：學(xué)生喊唱的習(xí)慣很難改掉，讓學(xué)生學(xué)會輕聲高位很有必要。再演唱歌曲的時候可以做適當(dāng)?shù)氖痉蹲寣W(xué)生來模仿，這樣從每一堂課起慢慢改變。2、江雪教學(xué)目標(biāo)：跟著錄音學(xué)唱《江雪》，用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景熟讀古詩教學(xué)重點(diǎn)：用較悲傷的情緒有感情地演唱唐詩改編而成的歌曲《江雪》。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)三遍“獨(dú)釣寒江雪”的旋律。感受速度在音樂中的作用。教學(xué)方法：1、歌曲導(dǎo)入采用舊知識導(dǎo)入。2、歌曲學(xué)唱采用教師示范法、聽唱法、比較法等。3、歌曲拓展采用聽賞法。教學(xué)用具：課件鋼琴歌片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》：師：在一年級的時候，我們學(xué)了一首《詠鵝》，大家還記得嗎？還能唱一唱嗎？2、學(xué)生齊唱歌曲《詠鵝》。3、新知識引入：師：大家唱得真好，剛剛我們復(fù)習(xí)的這首《詠鵝》是根據(jù)唐朝詩人洛賓王的古詩改編而成的。今天，老師還給大家?guī)砹艘皇赘鶕?jù)古詩改編的歌曲。你們想聽嗎？二、新授：1、初聽歌曲（感受歌曲的情緒和內(nèi)容）播放音樂。2、了解歌曲。（1）師：誰聽過這首古詩，誰能給大家大聲朗讀一遍？個別學(xué)生朗讀（可放背景音樂）22）分句了解古詩的內(nèi)容（出示板書）o師：這首詩的名字叫《江雪》，是唐朝的詩人劉宗元所作的。你們知道這首詩說的是什么意思嗎？可找個別學(xué)生分別說一說每一句的含義。（提高學(xué)生的語言表達(dá)能力）古詩詞詩文解釋：千山萬嶺不見飛鳥的蹤影，千路萬徑不見行人的足跡。一葉孤舟上，一位身披蓑衣頭戴斗笠的漁翁，默默地在漫天風(fēng)雪中垂釣。（3）感受歌曲的情緒。師：誰能說說這首詩給人什么樣的感受？學(xué)生自由發(fā)言。師：讓我們再來聽一聽改編過的歌曲是不是也給人這樣的感受。（播放音樂《江雪》）3、全班齊朗讀。4、復(fù)聽歌曲（了解歌曲的旋律）。師：讓我們再來聽一聽有這首古詩改編而成的歌曲。（播放音樂）5、學(xué)唱歌曲（注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱準(zhǔn)）。（1）師分句教唱。（2）學(xué)生完整視唱歌曲。（3）感受、體會三遍“獨(dú)釣寒江雪”旋律的不同。6、復(fù)習(xí)鞏固歌曲。（1）分男女生演唱。（2）個別學(xué)生演唱。（鍛煉學(xué)生獨(dú)立表演的能力）①幾個一組②一個人。（3）觀看課件，感受歌曲凄涼、悲傷的意思。師：唱得真好！有很多人都喜歡柳宗元的這首《江雪》，并經(jīng)歌曲所表達(dá)的意境制成了圖像。你們想看看嗎？（播放課件）師：看了這幅畫面，在聽這首歌曲，你有什么感受嗎？學(xué)生自由發(fā)言說感受。（4）感受速度在歌曲中的重要性。師：“剛剛我們用較慢地速度演唱了歌曲《江雪》，我們可以把歌曲的速度快一些嗎？將歌曲《江雪》的速度提快后學(xué)生再唱一唱。體會歌曲的速度。師：“你們覺得這首歌曲的速度變快之后，唱起來感覺好嗎？為什么？”學(xué)生自由發(fā)言。了解速度在音樂中的重要性。師：“看來，速度對歌曲起著很重要的作用，我們不可以隨意的改變歌曲的速度。那么，我們在用較慢地速度唱一唱歌曲。三、拓展：1、學(xué)生朗誦所學(xué)的古詩。師：“你還知道那些古詩？誰能給大家朗誦一首。”個別學(xué)生朗誦古詩二至三首。2、欣賞古詩改編的歌曲。師：“侯很多古詩都被人們改編成了好聽的歌曲。接下來，讓我們再來聽一首這是大家所熟悉的古詩《靜夜思》。四、小結(jié)：師：“我們會朗誦很多的古詩，我們還會唱由古詩改編的歌曲，你們喜歡嗎？以后有時間我們再來學(xué)一些古詩歌曲，好嗎？今天的音樂課就到這兒。3、雪橇教學(xué)目標(biāo)：1、能有表情地朗讀歌詞，能用甜美的聲音，明快活潑的情緒演唱歌曲《雪橇》2、通過創(chuàng)設(shè)情景和各種音樂實(shí)踐活動，體驗歌曲活潑歡快的情趣，感受音樂的美，使學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲旋律特點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生自信歌唱。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中有幾處音程跳動較大及切分音部分。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、師：同學(xué)們你們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂。首先，讓老師帶小朋友到美麗的雪地里感受一下，看一看，走一走，然后告訴老師孩子們在雪地干什么？他們是一種什么樣的心情？（播放錄音。）2、生：孩子們在玩小雪橇，他們多快樂呀！二、歌曲學(xué)唱。1、同學(xué)們，剛才我們聽的這首歌，就是我們今天要學(xué)的歌曲《雪橇》。（板書課題。）2、師：好，就讓我們隨著音樂去感受滑雪的心情。（老師為大家播放《雪橇》。）3、聽教師范唱，大家注意老師用什么情緒來演唱的？（聽后，學(xué)生交流回答。）4、熟悉旋律：聽旋律用“啦”哼唱。（播放錄音。）5、請你們做老師的回聲，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。（師分句教讀。）6、老師讀一句，同學(xué)們跟著讀一句。8、師生齊讀歌詞。9、用聽唱法教唱歌詞。先分句教唱，再整體唱。10、教唱過程中，可放慢速度，注意啟發(fā)學(xué)生的情緒。11、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。12、分角色演唱歌曲。13、學(xué)生跟錄音唱一遍，再用伴奏唱一遍。三、課堂小結(jié)。雪花用白色的身體裝扮了這個世界，聰明的人們在寒冷的天氣里發(fā)明了許多有趣的游戲，于是我們的世界不但美麗而且充滿歡聲笑語。聰明的同學(xué)們，你們一定也能在這個冬天里發(fā)現(xiàn)許多樂趣，是嗎？回去以后，同學(xué)們可以結(jié)合自己的興趣愛好用繪畫、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸媽媽展示你們今天在課堂上學(xué)習(xí)的知識，老師相信你們一定能表現(xiàn)得很棒。4、雪花教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、柔和的聲音歌唱《雪花》，唱出在冬天里渴望鍛煉的美好心愿。2、通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。3、通過聽聽、動動、唱唱、演演的形式培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力與音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、用優(yōu)美、柔和的聲音歌唱《雪花》2、感受三拍子的韻律。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件雪花圖片若干圣誕樹教學(xué)過程：一、組織階段畫面：雪景。有圣誕樹、圣誕老人及雪人、雪花。設(shè)計意圖：在上課之前營造一種冬天的氛圍，好像身臨在雪中一般。2、歌曲《雪絨花》（放動畫）。師生共同邊唱邊跳。二、導(dǎo)入新課導(dǎo)言：一首優(yōu)美的雪絨花帶我們走進(jìn)了音樂課堂。小朋友，你們知道什么季節(jié)來臨了嗎？（冬季）冬天里有些什么景色和活動？那么今天，老師就帶大家到雪中去玩一玩兒。設(shè)計意圖：課前準(zhǔn)備。“唱”為了發(fā)聲，“跳”為了活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生以一首《雪絨花》融入音樂課堂之中。三、新授歌曲《雪花》1、初聽歌曲的錄音范唱師：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也變得很美，今天老師請你們聽一首關(guān)于小雪花的歌曲，請聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的？是幾拍子的？2、揭示課題：《雪花》（全體學(xué)生跟讀）3、學(xué)拍出歌曲的節(jié)奏:全體統(tǒng)一用簡單動作表現(xiàn)三拍子。（第一拍拍手一下，第二、三拍拍腿兩下）4、復(fù)聽歌曲,感受三拍子的韻律后，跟著音樂完整拍一遍。5、師范唱后按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞。6、課件講解雪花的形成，幫助學(xué)生理解歌詞。7、學(xué)唱歌曲。（1）完整用“l(fā)u”模唱旋律。（2）輕聲跟唱歌詞第一段。（3）生齊唱第一段歌詞。（4）學(xué)生找好朋友跟課件學(xué)唱第二段歌詞。（5）指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、柔和聲音歌唱。（6）部分學(xué)生展示，互相評價（在展示之前提示：他們唱得對不對，唱出優(yōu)美抒情的感覺了嗎？）（7）有感情地完整演唱歌曲。四、學(xué)生即興歌表演1、學(xué)生拿出老師課前準(zhǔn)備好的小雪花即興模仿雪花飛舞（放歌曲伴奏音樂）。師：你喜歡歌曲里的小雪花嗎？把它拿出來給大家看一看好嗎？2、師指導(dǎo)學(xué)生將小雪花貼到黑板上。3、老師和學(xué)生一起模仿雪花舞動。五、拓展1、啟發(fā)：冬天的哪些運(yùn)動可以用三拍的旋律伴奏？2、教師點(diǎn)撥，請學(xué)生欣賞《溜冰圓舞曲》、《雪橇》邊聽邊運(yùn)動，所做的運(yùn)動必須符合三拍的旋律特點(diǎn)。設(shè)計意圖：為本課再次增添歡樂、熱烈的氣氛。六、小結(jié)，結(jié)束小結(jié)：同學(xué)們，《雪花》描寫了小朋友們在飄雪的冬天不畏嚴(yán)寒在雪中玩耍、鍛煉的情景，那我們也應(yīng)該像他們那樣努力鍛煉，快快長大，為祖國作貢獻(xiàn)，對嗎？（對）好，讓我們現(xiàn)在開始行動起來，到操場上去鍛煉吧！同學(xué)們在《雪花》音樂聲中離開教室！5、小動物告別會教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《小動物告別會》表演《小動物告別會》教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛珍重友情的精神智育目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，為下一步表演做準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：注意區(qū)分2/4拍及3/4拍，并能按要求演唱教學(xué)難點(diǎn)：表演唱《小動物告別會》，由于學(xué)生第一次接觸比較大的曲目，可能會有一定難度，需要靠教師和學(xué)生共同創(chuàng)造完成教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶《小動物告別會》、小動物頭飾及場景布置、《小動物告別會》歌詞。教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)歌曲《小動物告別會》：教師播放有關(guān)動物冬眠的畫面。聽錄音范唱。教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。教唱第一樂段過程中，注意啟發(fā)學(xué)生的情緒，應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。教唱第二樂段歌詞。注意第二段與第一樂段在節(jié)拍、情緒、速度等幾方面的區(qū)別。教唱第三樂段，注意情緒的對比：小動物們在依依惜別，相約明年再相會。學(xué)會歌曲后，第一、三樂段齊唱，第二樂段可按歌詞內(nèi)容分配角色演唱。由于歌曲較長、歌詞較多，要求學(xué)生背唱有一定難度。學(xué)生能跟著錄音比較完整地延長就可以了。在以后排練、表演的過程中，學(xué)生還有機(jī)會進(jìn)一步熟悉這首歌曲。（二）歌表演《小動物告別會》