三年級下冊《口算乘法》的蘇琴

人教版三年級下冊《口算乘法》教學設計嵐橋小學執(zhí)教者：蘇琴教學內(nèi)容：人教版三年級下冊第58頁的教學內(nèi)容。教學目標：1、知識與技能：通過各種數(shù)學活動使學生能運用乘法口算知識解決日常生活中的一些具體問題。2、過程與方法：引導學生獨立思考，在積極參與和合作學習中經(jīng)歷探索口算方法。3、情感與價值：學生能結合具體情境，從數(shù)學的角度觀察周圍的世界，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：使學生掌握整十、整百數(shù)的乘法口算方法。教學難點：靈活運用乘法口算解決實際生活中的具體問題，明確口算算理。教學準備：教學過程：一、談話導入，引入復習。師：同學們，你們知道是誰無論刮風下雨，每天都及時的為我們送來報刊和書信嗎（郵遞員）今天呀，郵遞員也給我們送來了一封信，想看嗎但要先答對了這些問題才能打開。能行嗎（課件出示復習題）（1）30是（）個十10個十是（）（2）7個十是（）5個30是（）（3）400是（）個百1000是（）個百（4）60×530×95×704×2001000×821×3二、創(chuàng)設情境與探究新知。1、師：那我們來打開這封信看看吧！（出示信）真是一封圖文并茂的信呀，你從信上獲得了哪些信息2．小組討論交流。3．指名說說:根據(jù)圖中所提供的信息你能提出用乘法計算的數(shù)學問題嗎教師出示問題：郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙要求的這個問題和題目中哪個信息有關和哪個信息無關（1）你能解決這個問題嗎根據(jù)學生回答，板書：300×10（2）口算上面算式的結果。（同桌交流口算方法）（3）指名匯報口算方法：（可能會有以下幾種）方法一：300×10——因為10個100是1000，所以10個300是3000，則300×10=3000（份）方法二：300×10——先算3×1=3，接著在3的末尾添上3個0。所以300×10=3000（份）小組議一議，你覺得哪種方法最好，為什么（4）課件出示另一個問題：郵遞員叔叔工作10天，要送多少封信學生獨立解決，指名說出口算方法。師提醒：先用（）×（）得（），再數(shù)（），就在積的末尾添上（）個0。4．師：觀察一下我們今天學習的這兩個乘法算式，都有什么特點呢（兩個因數(shù)的末尾都有0）那在口算這樣的乘法算式時，我們通常都采用怎樣的口算方法呢（板書課題：口算乘法）引導學生歸納。5．小結算法：兩個因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，再數(shù)兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。（指導學生齊讀）6．師：為了方便記憶，我們把這幾句話提煉一下，找出你認為最重要的幾個字，編成了一個口決：一乘、二數(shù)、三添0。這個口決的意思能理解嗎三、知識反饋。師：從剛才我們計算出的數(shù)據(jù)可以看出，郵遞員工作是任務重，責任大。這不，巴比島的郵局要開業(yè)了，可是郵局的巴巴特局長卻告訴我郵遞員還不夠用，他很著急，讓我?guī)退衅膏]遞員，歡迎同學們報名參加，你想試試嗎師：要想成為一名優(yōu)秀的郵遞員，可是要參加一級一級的晉級考試的。能行嗎實習郵遞員。（分信任務）1神奇的金字塔：2×10；20×10；200×10；2000×10；200×100（2）嘗試練習：課本第58頁“做一做”。特別強調(diào)說24×10、12×200的口算方法2、普通郵遞員。（送信任務）數(shù)學書第60頁的1、2題。金牌郵遞員。（計算路程）數(shù)學書第60頁的習題3數(shù)學書第60頁的習題4四、課堂小結師：郵遞員的招聘任務順利完成了，這節(jié)課的新知識我們也學完了，你能說說你這節(jié)課的收獲嗎板書設計：口算乘法300×10=3000方法一：100×10=1000；300×