2022年高校教師資格證(高等教育學(xué))考試題庫自測300題精品加答案(河南省專用)77

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCM7X9Q1C6Z3O4L6HE3Z7R8G8N1U5F10ZI10F6Z9L3E1M10S22、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACK3N7X7Y8V1J3K7HQ9N8W5H1F3O9W4ZD7Y4G2Y3E2O2Q33、中國封建教育史上的第一所高等學(xué)府是（）。

A.稷下學(xué)宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院【答案】ACU6R6L3G7Z4S2Y4HK5Q5M8C9D9T1O4ZL10N10G7C2U9D1U14、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個論點的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCN6Y8G2E3O9A2C1HK2E2O9I4C1S1L7ZN7Z9E8W3W7G7X35、學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCK6A5H2M5G5O7Y6HA3A3B6C5P7D6M3ZB7Q7D7I8F7U8N46、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責(zé)任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責(zé)任感【答案】BCT1T10P2T7B8Q8D10HO3W6F1T1Z9J7X9ZY10L6X3V9Z9M6L17、以學(xué)群、學(xué)類為組織進行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACU2F2G1A2B9Q6O5HG3J8D6F7W7Y9B4ZA2D2F6S2O4D2J28、以學(xué)群、學(xué)類為組織進行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACH2D9Z7X6O3C10O8HF8E1S10J4Y7I10A2ZV10W7S5B6E8Z4Q59、學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACK1N6M6D1Z7F8Y3HX6F8B4J2U3F5G6ZE9W4P9D10D4V9I810、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點難點

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計教學(xué)過程

D.教學(xué)反思【答案】CCP5K5Y9T3J10Z6F5HS8P8N1D10V2I10C1ZA8L8C6A8D10S7V211、社會實踐活動與教學(xué)活動的關(guān)系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCK5O1C10U7W5S3M7HQ7N6P6A9M9H1B10ZO5M2A9K7Y8L10C1012、若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCP10W7A7R6I5C5J10HB6F6W8I2Z4A4O8ZU4C7R8V5Y10A9H1013、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCD7O5I5P8T4U2X10HL6M6D9T5E6W10B7ZC10K10U4B10Y10W4Y114、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因為（）。

A.專業(yè)的服務(wù)性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCS9K7L9C2S5Z3X1HF10J9O1O2X9M3W8ZB4N4A7X9Y6L5A115、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A.學(xué)習(xí)資源

B.學(xué)習(xí)平臺

C.學(xué)習(xí)軟件

D.學(xué)習(xí)環(huán)境【答案】ACS10D6J3A5Q6G3B6HA4J3R1K9M6Q1S9ZS10O7A4R8B4J5G416、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。

A.文學(xué)博士學(xué)位

B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位

C.理學(xué)博士學(xué)位

D.哲學(xué)博士學(xué)位【答案】DCB4W8Y6D7K3Y7B3HR2J3F8E8G1L8L10ZN7E5U3X7K9R6S917、以下不屬于我國高校辦學(xué)自主權(quán)的是（）。

A.一定的招生權(quán)

B.對外學(xué)術(shù)交流與合作的權(quán)力

C.教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)評聘權(quán)

D.教學(xué)、科研和行政職能部門等組織機構(gòu)的設(shè)置和人事配備權(quán)【答案】DCO1X4R10X10J5T7O8HB10D7Y2N4V7T5Q6ZS8F3E4T6O4E9E318、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學(xué)的最高學(xué)府是（）。

A.私學(xué)

B.辟雍

C.泮宮

D.太學(xué)【答案】DCS3P8U1T6O6R4Z3HV5G1A8D1D10X3U6ZY8U7I2M4N1X7L419、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學(xué)生學(xué)業(yè)評價

B.教師評價

C.教學(xué)評價

D.教學(xué)測量【答案】DCH9M5C10Q9Y9M8D1HO5C9T2E4R1X2B2ZG3Z1U7M6V9H2R320、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCP2H1S3L3Z9R1N7HW2A3L8J5C3N10D6ZR8U2R7K3J3D1A921、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)【答案】ACK8N7F9C6A7W3T8HO3P8S4J6N6G6R6ZV7K2U8Q2V3X1P422、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實踐

D.反思經(jīng)驗【答案】ACN9Q10V3O2B8J1F6HF3K4D2P5U8X4W5ZT2Y10T3N8W6Y8N623、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCB10U1V3S7J4N3V8HB8L5R3S6A5D10K9ZQ9T6Y9Q10I10P1Y824、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCU1L6A4Q2G2T5P3HP8K9P1Y1Y3W1V5ZS1S9E2Z6J10H7D625、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCS4L3O2J4Y5T6Q10HN5Q7V9W10J5O9K9ZP10K10Z8T8A6W6B826、根據(jù)專業(yè)學(xué)科的二級學(xué)科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不同學(xué)科點的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢配置不同數(shù)量的高、中、初各級崗位。這種方法屬于（）。

A.學(xué)科法

B.任務(wù)法

C.結(jié)構(gòu)法

D.整體法【答案】ACR5C6F2Q4H7L7Z5HJ2U2N8Y5H9E2V10ZK4U10E10Q10O6B2M227、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會服務(wù)【答案】BCH9A3K2F5M1L2V3HA1Y6C3Z10V8N2X3ZR4Y7A5D3R2A8F628、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進

B.教學(xué)相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCG8F9F3O8T6L1S3HB10V7G3Z7W4E6S7ZQ5B6L4N5Y9E9L529、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCM3K6C10R5U2Y9L2HZ2V5P7I8L5O1V6ZT7W3K10Z1H6Z2A430、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCN9I2Z8D4Q10X6N5HU4T2Q10O4Q6A9Y7ZM8M7I4M2X8C9S231、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCP1A7L9V10T10I7V4HZ8Z4O6J7V7W5J9ZY8R2W1Y3O4B9D132、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCA2Y8W8F9V6W3A7HP7I2C5H1T6E2F7ZZ1W1W6O7E3K1A133、高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所【答案】ACK1D2K1K4C7M7P8HS5R5M9K6J10B5F5ZV3X9W1G1Q10D9E334、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACH7P4R5I2Y3R3Y10HQ4J7L3P5C7G7D3ZZ2O3V1J7G6P10U535、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCP4Z10F3V1V4Z10S4HE7N3T10J10Y10V8X2ZE8P10Q7H9F5E10N1036、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCT2D4V9U10K4H10R8HH10O10D4O9O8T10Q2ZQ1N1O2T5C2V4H737、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCY3U6Z7B2J8D1R7HB10D2W7Y1B9O5X8ZE4T4C8Y4P9B5F638、有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCO10H7F10K5T9I6J6HJ3G5X6T6Z9S2Q10ZF3V7R1J1N4B8O1039、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCL4J9Z5U2N8F2A3HI4V4R10I10J7J4O8ZC5V9U5D6Y8S1K1040、高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所【答案】ACK7D6E9R7Y4F4F4HE7Y4V4H3J8J7J3ZB7C9A3B2G6P3B1041、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點難點

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCR2S1E7Q6C5E4H8HU4M5F8R5O1R10Y1ZM1S5I3T3K6M5Q342、社會實踐活動與教學(xué)活動的關(guān)系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCP1Y1K10P2U2O3Q8HT5I10M5B2S8G4Z10ZQ8U9P10P7T5J1V143、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCG3N3J3Q3T5A2A6HC1W10W3V8L9K7D7ZB8A3L7N6J3P4M544、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C.加強理論教學(xué)

D.注重實踐教學(xué)【答案】BCG4B3J5Y4Z6B3I8HT2X1L1G1A9M4A3ZG7V2Q9R10P4H6Q1045、高等學(xué)校職能的主要實現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)?？蒲腥藛T

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCT2G5F8S10J2J8G5HC7P2J5E5M4L4X4ZA5W5Z10M8D7B6P546、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)【答案】ACE4I6A2R9O5V6I9HQ8J10Z3P6V1M9Y1ZI4H3L6P5A10K3I447、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCB4L10Q3G1Y7L1Q4HM2A9Z5C5C3N1H5ZB7I3S3N5I9S4K748、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCK1D1T4L2Z6Y9K10HW6Z5X8Y3A10K7D7ZP3O9O2A7R1W8E1049、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動加以引導(dǎo)，進行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACH6A9N1D7S10B3V4HS3S5U1P4C3W10W2ZP6Y10F9H5K9Z1J750、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCE9Q4V7P2Z2S9P7HH6B4V1K4E7T2D4ZQ7B6G1L3T6A4N1051、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCY5Y7X4W5C5Q9I3HI9C2L9E5Q7V7N2ZS9M6X8R8B7L4I852、當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCT3K7B9I2H4F4Q6HS2R6E1A10V10V3H6ZV4S8L7M3B1V6D953、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACB8Z5C4J9R1F10A5HI7Y5J8Y4H8M2O9ZK4C8B1C7K9C7U854、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCW9P2C2C5G8A4B6HB3W2B9R1U2D6U9ZV4W10E2H4Z8B7E955、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點難點

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCG4K2G1N2K5M2Y6HI4F10V3X6D5U9S2ZL3X7A1F5K2E7O456、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價值【答案】BCM2J2K5A4R3Z6M6HJ1O5X10U3W3K1X2ZN8P5W3Y1O3Y3E857、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCR6A4P10G1F10Z5X1HC1P2H8A2U6R2Z6ZL6H7A9J7D5U9U858、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實驗實訓(xùn)課程【答案】CCR4Z2V9Q2H2S4B9HO10G10U9V3V6Z4G2ZR8Q1Q6B4Y6N6L659、高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）。

A.實現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCY4C2V3T7L3H6T1HE1V2O3D3U9N10H10ZS9O2W10Q6V2K8G1060、隨著社會的發(fā)展，教學(xué)組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學(xué)活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學(xué)程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCH5P5U4E10F3L3N3HI4L6N8S7R9B3G3ZJ7X7X7T3L7I10V761、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCV5Y3I4H1M7D7H9HZ10T5S3O8I4C3Q6ZN7R10H5G7G5N1I262、主張學(xué)習(xí)是個體對事物經(jīng)認(rèn)識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】DCS7L1G1S7X6I8Z7HT5L6R4N1Z3H4S8ZD4N8K9R5N3Z1B863、根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略（）

A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略

C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略【答案】ACT6C8C4P2H1O4O8HQ8Y2C9H3T3T10C4ZS7Q7N3S7N10M4M164、在西方國家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利【答案】ACH4R5S5U8H9Q3D8HO2W8L6C10G7C9Y9ZH4K10V9B10V8B6I665、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCH7K5C6W10T3Z5Y10HW1W6N3K7O6C1I10ZI9N4E6G5M5F5X166、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動進行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學(xué)研究

B.教學(xué)觀念

C.教學(xué)反饋

D.教學(xué)反思【答案】DCY7K5N9X8H1S3R5HS8O5V9E2F1J7S4ZU6A2P7S5A1P7W767、教育史上片面強調(diào)傳授知識重要性的學(xué)派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實質(zhì)教育論

D.社會本位論【答案】CCY8Z4P10C5U2B2E4HS5M2H3H2J4A2H1ZV2G9H3F10F8Q9G468、（）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACY9W4T6S4Y7E7A2HG8N2E2P2A4J2E3ZX2N6E5X1U7L10W969、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCC9Z1X5J8L7V8J5HB3N10Q3U10S9F1A5ZA10K7Q4Y8S5Q8R270、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCH3X6X1R10X1L8L3HT4W5Q10U3T5T1Q2ZE8J3F7N3J5H5A871、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCV2O1T2X6F6D9T6HK5J4X3U10T1Q6G9ZH1T4S10D9R10Y7L972、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACW6Z7E4B8S10S4Y10HC4B8Q3F3T8I9C6ZW3Q9Q5P9Z2C5K173、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCB3G9W8T5Y5Z9E1HC6X3F6V1T4R5L9ZB9S7B8X4F9S3O674、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACF8V2J9N5E8M8A1HA7Y3F6O7Q9I3F8ZS6S1E5V4V9S5P675、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)【答案】ACH3V9F10Z5B4G1A1HP7R7Q10A1G8T6A7ZB2V2K8U5B1D10O976、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCA7A1D9V10E10S2D10HJ6V4Z5V2Z6J7U1ZH1C2Y5G3B3S4I277、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權(quán)制

B.權(quán)力分散型

C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型

D.高校獨立發(fā)展型【答案】BCC2H1V8U10F9D5Z1HI6S1Y8J5S4V1A10ZV5N6Q2D6D9Q2N778、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCQ1A2V2Z3O1D9P9HB9X6I2I8A3N10T3ZD5L8G4H1O7M10L1079、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關(guān)系

B.是教師的職責(zé)要求

C.是“流”與“源”的關(guān)系

D.是有機的統(tǒng)一體【答案】ACD6O1B7I1P1V2T1HX2Z5F6U3T6O3B5ZF2T5U9E4X10O8I1080、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACK6O4I4E6U5Q9Q9HM6P8K7X10U9N6W5ZH8H8W2V4Y10A3W581、（）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACS10V6R7R4X9G4O2HF10T7S4P1B7H2M5ZQ9B9N8G3D5O7C582、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCW3S1F10T1Y5K9A2HB3S8C8U1I7O8O8ZV8Y1N9X1M1S6N883、教師專業(yè)的基本特點不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效即時性【答案】DCI10M2N5L2V4X3V8HB4S7K1Q6Z5C8G1ZW4W8L3V2K2P6K784、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCE3I5D8K7K6G5D6HY8W5G3H8P3A2H3ZM7V10G8O9V5J1W285、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCJ7U9S7N6C8V8E2HQ10L6H3B2R5W1G8ZO3N6Q10N8O2J1J186、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCD3M4J3U9B5Y7X7HG7U4G7B10W7M9F8ZT5D7L4X5K8Y3H687、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCM3O3X10B5K6U9Q3HO1U10I7G10E5P5F3ZS2N4Y8Q5Y7X10S988、真正的大學(xué)（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀(jì)的西歐

D.古希臘【答案】CCG5V9Y5C8W5Y2S4HW4V5U3J9Z1R8F5ZE5Y5G6R1U9H7K1089、從進人大學(xué)四年級開始到大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生從學(xué)校走向社會的（）。

A.心理適應(yīng)期

B.學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期

C.心理準(zhǔn)備期

D.心理搖擺期【答案】CCE4G1K3D2L6B8O10HB3S9A1K5V1S7V3ZQ7F1S5H6Z1R4M890、在西方國家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利【答案】ACS6U7Z2X2H4Z3M7HR9Y6R9N8Y1F6U2ZM2A6D9K7O9P1O291、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCU9B1H7K7U3N3G1HF3C8B8B7B6I2L3ZH7T5K9K9P4L3Y492、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗【答案】BCK4T3M2B9U1U9H4HC5E1R1S10Q9T3A4ZL3S6U3V7F9Z5G693、我國實施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。

A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學(xué)

B.推進“211”工程建設(shè)

C.盡快實現(xiàn)高等教育普及化

D.促進高等教育的多樣化【答案】ACT3N5M4R3A1G2Z4HG5T7V7K3C8Z5I1ZS8S7R1T9F6A1C1094、高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是教學(xué)活動的小規(guī)?；?、場所多樣化和（）。

A.高關(guān)聯(lián)化

B.綜合化

C.短學(xué)程化

D.融合化【答案】CCI2D10K2R10H8N6Q1HN1O6H3O1K8O1O3ZW2P6P3Z5X5P9I695、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大

C.學(xué)年制強調(diào)共同性，學(xué)分制強調(diào)個體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCA10Q1B5O5I10V7W5HD4S4R7C7V3M1U2ZO3L7V5Q8J7Z10I796、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計劃

B.課程設(shè)計

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCL3E10N4U8T3D9W7HD2B3H4O8Z3L7X7ZR7U2K7Y7E4N5F497、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標(biāo)

D.最高目標(biāo)【答案】BCS1U4E5T10U2H5E8HI7Z10O1I6P7V7J8ZN5V8A1X7S1E1O1098、在西方國家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利【答案】ACH4U9J7V9B10J6F4HB7D9W3X6Z9R3C7ZN10M2H3O1Q7A1B299、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACW4L2R4J6C9F1C6HC1T2J5L6H2A5V6ZS3L9C4G5Q6B8N6100、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文【答案】DCB8M3Z5Y2V5B8D5HW2C5E8U8Y5S4D5ZT10B6V7D2N4K5D8101、制定教學(xué)計劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCI8B7K5E4W9S6X3HG7S3H6C6Z9P9G7ZA4A9K1I6G8S8D7102、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCS8J4Q2W6W3P10L9HT5V9R1V8T5Y10M5ZG9R7C1E6M1K8O7103、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCK10B10C6H6V8Y5V9HP10X7P4U1I7J1S4ZG7E3O10V1Q8O7I8104、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCY9J9L1O1W8M3S5HQ1H2S10N6B8I7X5ZN10G1E5T10B8L3E9105、要善于鼓勵學(xué)生獨立完成畢業(yè)設(shè)計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計或論文時的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學(xué)性原則

D.因材施教原則【答案】BCM1L4W1L8W4N1M8HH5R2K2E4F4I3U4ZW9X2Y1T6F5E2I8106、在教學(xué)活動計劃實施過程中，對教學(xué)計劃、方案實施執(zhí)行情況進行的評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.相對性評價【答案】BCE3O9I1I5W9F4Y2HJ4D10N9R3T4K1F3ZG3N8Q3Q10Q1K3A1107、素質(zhì)的涵義是（）。

A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)

B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)

C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)

D.素質(zhì)是一個綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)。【答案】DCO1S5H2M10L3V7G7HH8L5F10Q3U9W10A9ZC5L9E1K5B1C1T9108、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進化論【答案】BCH4Z1X9B1V1Q2Z4HB5I6A2B3P9V9A8ZX1T5Z9Q9B10V10U5109、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCG4L4S6L3K2J7M10HB10Y2V3X8U3K9Z6ZH7W6B2T2S3P4X7110、理想的教學(xué)計劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D.處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系。【答案】CCN8X2J2X10U1T10Y4HT10F4I9S9Y4F7T4ZY4E4T1C7L6E2G7111、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCW10O6B2F7Z6X4V4HR4N3A6L2J3M2F1ZD5Z5R10G2G10F1I1112、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCA1P3N3P6J5F1X3HP5W5Q2T1N5J8G7ZG1D7J5I7W5H10U7113、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進行教學(xué)的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.班級授課

D.復(fù)式教學(xué)【答案】ACS1G6R4Q4J9R3K8HW10J9Z3I10R9O5I6ZJ3S6V3R6C9T10E1114、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACR5V6A7E5X4J4N2HW1J1C2Q6E9S3N7ZI1E8P3W10U6P9D10115、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCF7L7W1P3J3K7L4HU10R2U4R9Y4Z7O8ZG10F1W2F8R1L3C6116、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCX4B5K7X7J2S1Y1HZ8Y5D7V8V7H3X9ZV8U7X5K9O6T10P10117、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)【答案】ACA1F7A2X3N3Y9G2HN10U6S2R6F5D4E7ZF7D1R1Y6U5R10R5118、下列選項中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強化階段

D.記錄階段【答案】DCN10W7K4X8M4P1Z5HA3I8C8U2C8B3P10ZB6X9L3C10R1X5L1119、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCD9H4G6E3D1T9V2HM7Z7P6P5M8F9E1ZQ8Y3N4B2U10F7O8120、與“贈地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】BCT6T5S10U9C5J2G4HX4F6Q10A6X2W4B4ZK3M6Q2Q5Q3W2Q10121、運用榜樣教育法應(yīng)把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACY5Q2U6V2V10R1I7HO2M2D10Y1K4X5X9ZS6L3M2R8L2U5R2122、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力和研究能力

C.道德水準(zhǔn)

D.組織管理能力【答案】BCC4F9A1T10S9H10K3HC5B5I5I7N7H4Z6ZE9S5P2T3I9Y7X6123、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCW10Q4X3W1Q2T10S7HD3D10F10T3Y1I10C7ZR10L4W7Y8Q8J10J5124、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCM3B8U5E8U2C2C3HG7X5L9M9C1A5A6ZN7K9R3R2O3Z3B10125、當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCW6K8H3Z6P7M7U5HO5D2I4F5T8C5F2ZR10A10O10F7C5S10P10126、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCM1H5U7K4Y9E5I6HX4T5P3F5Y1S3U3ZR6F2L1O8R7U1F5127、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和勞動紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會實踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACB6E10X5A9U1C3U2HS5P4P1B7Y3P6P6ZS9N9Q2Q8D7O5Q8128、與“贈地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】BCD3H9T10F8P6A6C10HH6O7T8D5Y7U10S1ZO2B7H10N9F1T8X4129、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACB3Z5A6L5G3Z9U5HK2R9Y10O6B6Y8D6ZA3B5X9X7G3C10E5130、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關(guān)系

B.是教師的職責(zé)要求

C.是“流”與“源”的關(guān)系

D.是有機的統(tǒng)一體【答案】ACU10B9J7X3T10K6T2HV4S8H1H4I3I2N6ZJ1I6C8B7X5R8Z10131、大學(xué)（university）的歷史長達(dá)（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCH1P4R6G2Z9T2F4HY6S9D10C3B6V4N10ZK6C5K2X1O4B9W7132、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCY8V1N5L7Y1N4U3HQ3V9Q8U8A3F3K10ZH4S1X1V1K2D3W2133、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCU3B8M7V8H1U5I9HG7E6C2U9O7C2G3ZY6O5V8X1I8G2W8134、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCM10H9O5F1X10G5H3HA9X8V9I1G9D5U9ZP2W6M7Y5Z8P8E10135、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACR4T8L5R9F4G7F5HT1Q8L3W6Q3A7Y2ZL1Z9J4L3P6O1A4136、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCF10Y1E4T8R2G2C2HQ9B3F3Y9T3P2Y10ZJ7A2R6R4V10L10W4137、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)?？蒲惺加冢ǎ?/p>

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCP9G8H5M2Y9J8O6HS10K4U4E7Y3L6Q6ZD1V5O10L4A9S2L6138、以學(xué)群、學(xué)類為組織進行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACB7Z1W6J7G8L10J10HY7A3T8D7O6O7K8ZE2X3G4Q10R3A2G6139、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學(xué)科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性【答案】CCH6G1E4Z7T7M2L4HU8K3U2A10P8M7B8ZI5B10O5V3W9F2C3140、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。

A.文學(xué)博士學(xué)位

B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位

C.理學(xué)博士學(xué)位

D.哲學(xué)博士學(xué)位【答案】DCG4W2J2K7V5U10M5HC4I5Y2W6Z1E4I2ZB7B8Z6A7X7R5X7141、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACP6N8I3V3C8I2D1HW10O7M1C3I5V2C2ZC8O5B7U7G6O9E1142、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACY5H6W7R5S4Y1I1HL5N8A3P1A9C8P9ZS5F6X9B2M2C6E10143、與“贈地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】BCQ1R8D2W4O2V1N1HQ2M7O9M5G1A6T2ZD2L1U6C9A1Z10I10144、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCL6H4N8J9Y1C8E6HI1U7I9W3F10X3F8ZR8A1H5Q10L5J7Z2145、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)

B.實習(xí)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.畢業(yè)設(shè)計【答案】DCF10B7X2X1T6J7Q3HS4G6W9Z4K10W4J4ZF3O9Y3W7W4R2G7146、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCQ5J7M7K3W6B7C4HX3Y5L2Y8X7A9D1ZM7L5F3B9M2X5A10147、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCY7I3H3T7A3K4H5HL8Z4G8B1D8U4B2ZG9U3A2H3S1B6R5148、1852年，英國紅衣主教（）發(fā)表了《大學(xué)的理想》一書。

A.紐曼

B.洪堡

C.亞里士多德

D.費希特【答案】ACZ2G3U3U7I9W7H1HW7I1V3M4E6S7H7ZB4L6H5B2L8C2Q7149、實行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACF8B8A9D6E9A9O2HQ8Z3V1W3K1H2K7ZI5O2G8A5I1K3B6150、終身學(xué)習(xí)具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCE5T3Y6R10Q2Z1D8HG8C5A5M9C2R10R5ZE9R8C10J9V4N8R8151、下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.記憶力

D.興趣【答案】BCQ2Y6D1I5C3Q10O7HG4D2N3L9V7E10Z9ZG2E9S10F9K7N7C3152、終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）。

A.大學(xué)教育和成人教育中

B.大學(xué)教育中

C.基礎(chǔ)教育中

D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中【答案】DCC2Z7E10J7W6G7S4HI4B2Z7D8O9M5O10ZH8P2R10E9D8I3Z1153、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會服務(wù)【答案】BCW2S7E1C6X1A10Y3HI7H2U1M6V8B3K5ZO3W4L10Y6E2Q8Z4154、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCG1O3B6M1P6X7D9HR3F6R10P7I4G6S1ZF10I6U6L5H2C5N6155、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力和研究能力

C.道德水準(zhǔn)

D.組織管理能力【答案】BCU9R6T3H1V6U6S7HG3O10A4W8C10D10I8ZX10E5P6L5K2X1M8156、社會實踐活動與教學(xué)活動的關(guān)系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCD2N10L3K7Z1N5O3HN7O8K1T5Y8M1R9ZU2T6F10Q3I10A9H6157、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。

A.文學(xué)博士學(xué)位

B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位

C.理學(xué)博士學(xué)位

D.哲學(xué)博士學(xué)位【答案】DCY7X2G8A9C6I9Y4HV10S7S7X7V8F2B5ZA10J5Z5C5F10R7C8158、下列哪一項不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進【答案】DCT9G3W8J5O5H4B10HQ4L1P3S6G6G10D4ZR10L2A10Z4K8D9Z7159、我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴大

C.保持

D.減少【答案】BCQ5R7D5M5H7B6W1HB6Q1A5H9U3N10U8ZT8V4T3L2Q10B5O7160、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.科技

D.文化【答案】ACM6J3P1S1U9W1C6HB5X3Q10G5X9C10O4ZP5E9R10V9Y1G3L2161、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”出自于（）。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCM4V10U4F7U5J1K6HK8L9B4V3X6E2L9ZD3R7S1N5J2I4J1162、個別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACL7J1V7L7S3Q8E6HW8H8U5Z8H9W5J3ZA6N4E5D8R7Z5A7163、理想的教學(xué)計劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D.處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系。【答案】CCC2N5G3P4J9U9G3HF8G5Y7D2G5F3I5ZU2L3H2N10S2V7S9164、合理配置人力資源和實施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCY9L4U5C2D9H6U9HP10N8R6T8F9B6B7ZX8V6O8Y3W3P2R1165、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCX1E3T2D7D3T8V5HQ7U5Y7N10F9U6D10ZZ7U2O3M8Q10H6U1166、高等教育私營化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經(jīng)費短缺

B.政府在高等教育領(lǐng)域推行新自由主義路線

C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎(chǔ)

D.社會需要【答案】ACU10F3F10I10E7Q10F2HF7B9E1B5Q10R1O8ZI6B3E10I7R4S3L7167、教學(xué)計劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACI1X10E6Y1D2F10K2HZ7Q7V1P8O2T7J10ZD9M8R8S9Q1X8I3168、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCF10J6M4D4K2M4E4HK8S8E10W7R6D10Z3ZM4Z4U1A5A4A7U8169、制定教學(xué)計劃的出發(fā)點，也是實施教學(xué)計劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.時間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACS1G3V10I7M5Y6S10HL6K9Q1L10D8K1U5ZO1L7O5A3C4T4G6170、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是（）。

A.教育層次結(jié)構(gòu)

B.教育科類結(jié)構(gòu)

C.教育形式結(jié)構(gòu)

D.教育能級結(jié)構(gòu)【答案】ACP6J4R1X10H2I10U5HH4E5F1F4C2Y2O5ZQ9X10J4O5R1C4L5171、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCT5A10E10H10M5L1Z7HG6O10J8A2O8G10U6ZJ2I6B9B2D1N10E6172、與注入式教學(xué)相對立的是（）。

A.個別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進式教學(xué)【答案】CCH9H4R6W6I7C6F6HS9G9G8Y9E6K6W7ZS3R10Z7T1D4N1Z5173、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能。”首先提出這個論點的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCW4I5M5U9Q7Z6N6HG1V9G4I6B6N2C2ZN9P5Z3Z3G5H6E5174、制定教學(xué)計劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCZ3N6W8W8O10H5D2HL4Z5P9O7W7Y2G10ZG5D3Z10G6W4O8B1175、下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學(xué)術(shù)性職業(yè)

D.實踐性專業(yè)【答案】DCJ9O3A1P1X6H6U10HZ9L8I8G2Y9K6L6ZM7T4Z3E5F2J5I8176、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計【答案】DCX4R3Y10R10U1D7U5HM1K3P10B10I7S4E1ZU8X3I8X10X8F3F3177、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCG1Y10U8R6Q1U9O9HH5Z6I5Z6A2C2L6ZZ3K8K9Y1B1M3X7178、學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程【答案】BCC8G10R8W1B8O8M10HQ8B4U10P9J5N1E10ZY10M5G5F5V8R8C1179、根據(jù)專業(yè)學(xué)科的二級學(xué)科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不同學(xué)科點的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢配置不同數(shù)量的高、中、初各級崗位。這種方法屬于（）。

A.學(xué)科法

B.任務(wù)法

C.結(jié)構(gòu)法

D.整體法【答案】ACY5H8X3K7W9R3A2HI4H9E9P2T4K5O2ZG9K9L5K5T2L9C7180、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學(xué)的最高學(xué)府是（）。

A.私學(xué)

B.辟雍

C.泮宮

D.太學(xué)【答案】DCS8A10K9F4I1F3P9HQ7J4D1J5I4Y6W7ZG6O5A9D3C10W6L7181、大學(xué)（university）的歷史長達(dá)（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCK7U1Q8Y6W6R3U5HE9L7T8A9V1K6J9ZB10A1U10C9G4H6S2182、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識

B.人才

C.學(xué)科

D.社會【答案】CCS7N9D4J4J4R8D8HJ1X9N1L5L2Y4M7ZK5S8U7Z4T8R5O5183、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCF3Z2T10F5T6O10Q2HA2G3U5P3K3B3O3ZB3Q2O5V10Z3E3J5184、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計【答案】DCL7N9N9R4U7P4D1HH9L6Q1E10C10P10X2ZU1N10I5K4S3P6R2185、（）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACO6T1S4K10O9Y2Q3HF10D1P2U4C10D6A10ZA1X5T5N9H7C8T8186、下列高等教育機構(gòu)中，不屬于古代高等教育機構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCF6L5T3H7V1D5Z2HL1Z4A9N9L2E10A3ZP3I1Y3F9E6I7V6187、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學(xué)知識與人文知識的整合

B.理論知識與實踐知識的整合

C.基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合

D.知識與能力的整合【答案】CCR6M9P6V6H10Y8E6HW4O6E2H4K3H9J9ZP2J10E10Q3W8B2O5188、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCJ7D9F9R7Z10K3N8HL2H7R6T4J2C9A7ZN6C7K1E5M4V3W10189、高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCV7C9E5K8A1M7C9HR4A7U6W5J9G2M4ZU1X10Z8W6L4D9L6190、在西方國家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利【答案】ACH5F10N1W5C2I3P10HW10N3C3Z9R2K9O3ZB8V7S8Y10W10P1X3191、南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個國民時期的高等教育，此學(xué)制是（）。

A.《大學(xué)規(guī)程》

B.《壬子癸丑學(xué)制》

C.《大學(xué)組織法》

D.《修正大學(xué)令》【答案】BCD3R6G5K8V10Q5F7HX7S5M4Q7B10A8O9ZD6M4I2W6G8G1W4192、真正的大學(xué)（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀(jì)的西歐

D.古希臘【答案】CCF9O10O8R3K4W3Q9HG3S4P6Q5A10Y5A5ZX9W10A10F6F1R5C3193、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCB6E4P7J5W6D9Q5HM7A3T3Q1X10E1F9ZZ10B8U4B8O9V8P8194、與注入式教學(xué)相對立的是（）。

A.個別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進式教學(xué)【答案】CCZ2S5H8F5N4A5Z10HD6A3Q5B2Z6B1Z5ZZ2H4F4V10S1J1O4195、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCI4Z4O9A10C3C10Z8HT3B5O2B7L4O5T5ZF8J10D3C2C2U4U6196、對高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟因素【答案】DCA9J6P3U9S3L7A4HQ1S3G4J9D6N8L5ZI1B7X4L6U4J5X8197、在教學(xué)活動計劃實施過程中，對教學(xué)計劃、方案實施執(zhí)行情況進行的評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.相對性評價【答案】BCJ8L4C5F7B10F1H1HO6Q4Z10A2M7G3R7ZK10T8A6Q8M8J8X5198、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和（）。

A.評價結(jié)果

B.評價經(jīng)驗

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗【答案】ACP1Z2W9Y4V6B3D8HJ8J5G5V5Q10Z8O3ZY8S2K9N1H1P5I2199、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACT10Z6L6E2Z10U9I7HZ6W4X1G7Y2O4X8ZH3Y5N6D8M9D1I1200、高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是教學(xué)活動的小規(guī)?；?、場所多樣化和（）。

A.高關(guān)聯(lián)化

B.綜合化

C.短學(xué)程化

D.融合化【答案】CCZ6T8G2P5T5I2X3HS2H7J2P4R7A1T3ZV3T7B6D10B9E3Z6二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、可提供高等教育的機構(gòu)包括（）。

A.大學(xué)

B.高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院

C.民辦高校

D.企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓(xùn)機構(gòu)【答案】ABCDCN9M9Q5S6Y7J4Z5V3J2N2U9F6E1Q2B6HB4Z8F3Y8G6Z2L9M5O6B4W8G4D10Z9P5ZJ5R2M3V4P5E10M5N3J6M3X7G8X9F1Q4202、我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括（）。

A.太學(xué)

B.書院

C.京師大學(xué)堂

D.天津中西學(xué)堂確認(rèn)答案【答案】CDCR6N4B2W10R3B3C8R8S5Q1A1S1D7A9G7HA6Y6S8M1Y10D8I3A5R1S9D3Q5P4Y10G2ZJ9G7V1Y2G7Z5L4H9E9D7S2V9Z9Y10Z3203、教師管理的精髓是（）。

A.選聘頗有潛質(zhì)的教師

B.加以精心的培養(yǎng)和合理使用

C.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境

D.使他們自由、充分的發(fā)展

E.注重論文的發(fā)表【答案】ABCDCA4N5C2H9S6R1W2P5S10P3F10M6Z5Z7N1HD5T7D6J3A4E1C4H3D8D9W8H3S9F4U3ZC5A8Q9X5B9M8I10C9Y10G6O7U10Z9W9N9204、學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。

A.智力因素

B.非智力因素

C.學(xué)習(xí)目標(biāo)

D.學(xué)習(xí)材料【答案】ABCN6Y6U9I5S7J1Y9B5X2Y9O8G2C9J9K5HN7U1W8Z7V4N4A7B1W6P7E9X4H9F9C3ZS1Y1Z2S5A3T3C7X4F4A4Z10G7Z6Z6L1205、高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，除了進一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制外，還有（）。

A.加強籌資體制改革

B.加強學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革

C.擴大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)

D.加強教授治校、民主管理確認(rèn)答案【答案】ABCDCM6R10H9J10E2Y2M10M10A8F5C9E1T5B2R5HG7G9A10O4U8F7N1S2V5U6C4Y3K6J10D7ZU8U9P1U10D5B9Y3X3G10S8R3T10I7O10A3206、教師命題時，應(yīng)注意（）。

A.命題的指向性

B.命題的隨意性

C.命題的有效性

D.命題的全面性【答案】ACDCH5B4G8Q2W5L10K7K3U5A4E9K4W3Y4Z2HI5T7I6M7Q1C5S8S2C2O7D9N3P1Y6P2ZT8U9Y2H2Y8E2U9B2R9A8Q6W9W9W5V7207、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案

E.課程目標(biāo)【答案】ABCCF4E5V10Z5T2B7B7G7V1Y3V4B8C10I6I5HO1K3Q4S4J1I5B3P6O1I10H7Z1Y7G2Q5ZE10Y9U6T7L8E3E4V3H6S4K6Z1N10V2P1208、高等學(xué)校社會服務(wù)的原則有（）。

A.培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結(jié)合

B.學(xué)術(shù)價值和知識創(chuàng)新相結(jié)合

C.全面投入和重點突破相結(jié)合

D.需求導(dǎo)向和技術(shù)推動相結(jié)合

E.放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合【答案】ACDCD8X3B7S8I2I2E6J4K3N1Z4N7X5M5W2HM9R6U5L8N7Q1C9B6D6N1N9L5W7M5Z1ZJ4E7I4I4P9E5Z10P8K5W8R4V1J8N4I5209、教師管理的精髓是（）。

A.選聘頗有潛質(zhì)的教師

B.加以精心的培養(yǎng)和合理使用

C.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境

D.使他們自由、充分的發(fā)展

E.注重論文的發(fā)表【答案】ABCDCX3Q9K3G2G7Z3S8A1K5X3Y10V3C5K9F9HT6F10X6D7O7H4V2W3H7O5Q9X3Y7V1A10ZP7U6M2T5V3G3K8T8U3U6G9F8N5Y7O7210、我國高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式（）。

A.直線組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)

D.平衡型組織結(jié)構(gòu)

E.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】ABCCZ10O1J8X1S8P5U10Y5Q5L4F5P8X4W1K9HQ6W5R2Q1Q5D8W9H8P5I5Y2P2F3F8Q10ZE3U7I9Z6S8V9G4J8K3V10D6B7X2F10X6211、高校的基本職能是（）。

A.教學(xué)

B.傳承文化

C.科研

D.社會服務(wù)【答案】ACDCK3V3U1O4Y9E4T5Y5K3A4J5E8E10A6M7HO9F8T8K4Y8S2C5C6J2C2U9U6L7F3E6ZB5G10A4Y7M6N8R3U5L7B4X10K9N7Q3G10212、在寫教案涉及知識的難點時，應(yīng)重點考慮的知識有（）。

A.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識

B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識

C.思維定勢帶來的負(fù)遷移

D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強的定律或定理

E.概念相通、方法相似的知識【答案】ACDCU9T3E6H2T8N1J8B2E2O10U6D9G6R1W5HY10I9C4S3A3N1I3C6B7Z1Z7C8O3N7X10ZQ2U6D5I5T8W6U4X3O4I7I3J5M8K8Z10213、專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。

A.專門性與高深性

B.服務(wù)性與倫理性

C.教育性與組織性

D.合法性與自主性

E.他律性與發(fā)展性【答案】ABCDCL8U8A6L2N8P10A6H3H8N2Y9K