五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總

五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總【五年級】語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總一、【古詩詞】《牧童》唐呂巖草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明?！吨圻^安仁》宋楊萬里一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不就是遮頭就是使風(fēng)。用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！《清平樂?村居》宋辛棄疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬?！稐钍现印妨簢鴹钍献泳艢q,甚聰惠?？拙皆勂涓?父不在,乃呼兒出。為設(shè)果,果有揚(yáng)梅?？字敢允緝涸?“此就是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰:“未聞孔雀就是夫子家禽。”譯文:在梁國,有一戶姓楊的人家,家里有個九歲的兒子,她非常聰明。有一天,孔君平來拜見她的父親,恰巧她父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果,其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子瞧,并說:“這就是您家的水果。”孩子馬上回答說:“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”折花逢驛使,寄與隴頭人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。二、【日積月累】（一）《浪淘沙》唐劉禹錫九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽?？椗?。（二）*天行健,君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?有志不在年高,無志空長百歲?！秱骷覍殹?莫等閑,白了少年頭,空悲切！《滿江紅》*少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕?！杜汲伞?路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！峨x騷》*不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?！盾髯印罚ㄈ┑貪M紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅,處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨,年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山,山外白云,云飛天外池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊（頂針聯(lián)）（四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語。五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣程門立雪（五）*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交*孔明借東風(fēng)——巧用天時*梁山泊的軍師——無（吳）*孫猴子的臉——說變就變*關(guān)公赴會單刀直入*徐庶（*梁山泊的軍師——無（吳）*孫猴子的臉——說變就變（六）關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動、說話情態(tài)的詞語文質(zhì)彬彬儀表堂堂垂頭喪氣目瞪口呆文質(zhì)彬彬儀表堂堂垂頭喪氣目瞪口呆低聲細(xì)語巧舌如簧健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰娓娓動聽語重心長（七）您若要喜愛您自己的價值,您就得給世界創(chuàng)造價值。——（德國）歌德讓預(yù)言的號角奏鳴!哦,西風(fēng)啊,如果冬天來了,春天還會遠(yuǎn)不？——（英國）果實(shí)的事業(yè)就是尊貴的,花的事業(yè)就是甜美的,但還就是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└?duì)柤偃缟钇垓_了您,不要心焦,也不要煩惱,陰郁的日子里要心平氣與,相信吧,那快樂的日子就會來到。——（俄國）普希金三、【詞語積累】1.寫人物外貌的:眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯骨瘦如柴2、描寫人物神態(tài)的:愁眉苦臉目瞪口呆1.寫人物外貌的:眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯骨瘦如柴2、描寫人物神態(tài)的:愁眉苦臉目瞪口呆3.描寫人物行動的:健步如飛活蹦亂跳4.描寫人物說話情態(tài)的:低聲細(xì)語巧舌如簧神采奕奕大搖大擺娓娓動聽滿面春風(fēng)擠眉弄眼垂頭喪氣點(diǎn)頭哈腰語重心長5、描寫人物心理的:心曠神怡迫不及待6、描寫高尚品質(zhì)的:拾金不昧見義勇為光明磊落7、表現(xiàn)機(jī)智勇敢的:神機(jī)妙算足智多謀奮不顧身奮勇當(dāng)先心急如焚忐忑不安心驚肉跳心驚膽戰(zhàn)舍生取義視死如歸大義凜然8、含有人體器官名稱的:眼高手低目瞪口呆胸有成竹頭重腳輕口就是心非手疾眼快9、含有動物的:指鹿為馬虎頭蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鶴立雞群10、互為反義的:a、表里如一:黑白不分黑白分明就是非曲直a、表里如一:黑白不分黑白分明就是非曲直b、先禮后兵:大驚小怪有氣無力南腔北調(diào)明爭暗斗里應(yīng)外合苦盡甘來前俯后仰c、無獨(dú)有偶:弄假成真弄巧成拙口就是心非顧此失彼瞻前顧后三長兩短爭先恐d、喜新厭舊:此起彼伏前因后果優(yōu)勝劣汰11、互為近義的:a、驚濤駭浪：爭分奪秒瞻前顧后同甘共苦交頭接耳豐衣足食精打細(xì)算同舟共濟(jì)b、花言巧語：面紅耳赤千方百計(jì)里應(yīng)外合聚精會神通宵達(dá)旦胡思亂想反映歷史故事的：三顧茅廬精忠報(bào)國圍魏救趙指鹿為馬完璧歸趙負(fù)荊請罪反映口才差的：語無倫次張口結(jié)舌漏洞百出四、［中國四大名著］《西游記》——【明代】吳承恩《紅樓夢》——【清代】曹雪芹《水滸傳》——【元末明初】施耐庵《三國演義》——【元末明初】羅貫中五、【人物形象的個性特點(diǎn)】《童年的發(fā)現(xiàn)》：費(fèi)奧多羅夫就是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機(jī)智、幽默的人?！蛾套邮钩罚宏套泳褪莻€機(jī)智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人?！督鹕聂~鉤》：贊揚(yáng)了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神?！稑颉罚嘿潛P(yáng)了老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。《夢想的力量》：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童心。《將相與》：藺相如個機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。廉頗就是個知錯就改、豪爽直率的人?！恫荽杓罚褐T葛亮就是個神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。周瑜就是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。魯肅就是個忠厚守信的人。曹操就是個謹(jǐn)慎多疑的人?！毒瓣枌罚何渌删褪莻€豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。《猴王出世》：孫悟空就是個自由自在、快活逍遙、親與友善、頑皮可愛的人?！缎「伦优c胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子就是個頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。胖墩兒就是個豪爽、隨與的人?！杜R死前的嚴(yán)監(jiān)生》：嚴(yán)監(jiān)生就是個愛財(cái)如命的守財(cái)奴?！丁傍P辣子”初見林黛玉》：王熙鳳就是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵的人?！端⒆永睢罚核⒆永罹褪莻€技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人?！督疱X的魔力》：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。六、【課文內(nèi)容要點(diǎn)】五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總老舍在《草原》一文中,按事情發(fā)展的順序,描繪了三幅動人的畫面:草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原不但風(fēng)光美,而且人情更美。說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解與體會答:蒙漢人民之間的情誼深厚,怎么忍心馬上分別呢,直到夕陽西下,人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾,點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心?！栋讞睢钒词虑榘l(fā)展順序,圍繞白楊,先從列車窗外的白楊引出兩個孩子的爭論,然后寫爸爸介紹白楊,同時也借白楊表露自己扎根邊疆,建設(shè)邊疆的決心,最后寫爸爸瞧到幾棵小樹迎著風(fēng)沙成長起來。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化:出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑?！霸谝豢酶叽蟮陌讞顦渖磉?幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。”有什么理解或體會？答:爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆,她希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。一棵高大的白楊樹指老一代的邊疆建設(shè)者。幾棵小樹指邊疆建設(shè)者的孩子們。讀了這三首古詩詞,我發(fā)現(xiàn)她們在內(nèi)容上有一個最大的共同點(diǎn),都就是寫古代兒童無憂無慮的生活。不同的就是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖,《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而《清平樂?村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面?！抖?童年?駱駝隊(duì)》一文就是中國著名女作家林海音寫的，文中提到《城南舊事》就是她寫的一部自傳體小說，本文就是這部小說的序言。作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面:瞧駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝的去向，這些場景就是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹Ｕ埬f說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐與迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說說您對這句話的理解。答:世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時由于人們不了解，不習(xí)慣，被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等，而被鄙視甚至迫害，這就是存在的現(xiàn)象。哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教會處死;哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。您認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？答:我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn):一就是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章。二就是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平，而就是以否定的形式婉轉(zhuǎn)的回答，顯得幽默有禮貌。五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總《晏子使楚》這篇課文就是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。先寫事情的起?晏子出世出國,楚王想乘機(jī)侮辱晏子;接著寫事情的經(jīng)過:楚王三次侮辱晏子,晏子機(jī)智對答,可以用小標(biāo)題概括為進(jìn)城門、見楚王、赴宴席;最后寫事情的結(jié)果:楚王不敢不尊重晏子了?！蛾套邮钩愤@篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系答:開頭寫了事情的起因,中間寫了事情的過程,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果。《再見了,親人》這篇課文的前三個自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？答:首先都就是用滿含懇求意愿的祈使句開頭,然后把現(xiàn)實(shí)的情景與往事結(jié)合起來,寫得情真意切,最后從具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾?！稑颉愤@篇課文的句子與段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？答:這篇課文的句子與段落都比較簡短,這樣寫的好處就是渲染緊張氣氛。《將相與》中“將”就是指廉頗,“相”就是指藺相如,“與”就是與好的意思。全文講了三個小故事,可用小標(biāo)題完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪來概括。讀了《關(guān)于李姓的歷史與現(xiàn)狀的研究報(bào)告》,我明白了可以從問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況與資料整理、結(jié)論四方面來寫研究報(bào)告,還知道了可以從書籍、報(bào)刊、教科書等渠道搜集信息?！叭巳藶槲?我為人人。我覺得這一種境界就是頗耐人尋味的?！睘槭裁凑f這種境界“耐人尋味的？答:因?yàn)榈聡藧刍?她們將花栽種在臨街窗戶外面,將最美的花給別人瞧,而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美,這種民族風(fēng)情的境界就是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的,人人都能享受到的,因此,耐人尋味。七【人教版五年下學(xué)期課文復(fù)習(xí)內(nèi)容提綱】第一單元1《草原》:A作者老舍,全文按事情發(fā)展的順序,描繪了三幅動人的畫面:草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美與民俗美【線索:草原美景、喜迎遠(yuǎn)客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別（草原美景、迎客、待客、話別）（草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖）】B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解與體會答:蒙漢人民之間的情誼深厚,怎么忍心馬上分別呢,直到夕陽西下,人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾,點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。C中心思想:本文就是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感,并通過這些所見、所聞、所感,贊美了草原的美麗風(fēng)光與民族之間的團(tuán)結(jié)。2《絲綢之路》文化交流之路、經(jīng)濟(jì)交流之路、友誼交流之路、商貿(mào)交流之路。五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總3《白楊》作者托物言志、借物喻人,歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要,扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向與奉獻(xiàn)精神。A中心思想:文章寫的就是在通往新疆的火車上,一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊,熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向與奉獻(xiàn)精神。B線索:望白楊一一說白楊（爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）【爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化:出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑?！緾含義深刻的句子:“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還就是雨雪，不管遇到干旱還就是洪水，它總就是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。”這段話就是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總就是……”這樣的關(guān)聯(lián)詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了白楊樹外在的特點(diǎn)，高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長;一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神:一就是忠誠無私，盡職盡責(zé);二就是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。這正就是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。這就是人與樹的神似處，也就是以物喻人的連接點(diǎn)。爸爸只就是向孩子們介紹白楊樹不?不就是的，她也在表白著自己的心。借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心突然，她的嘴角又浮起一絲微笑，那就是因?yàn)樗埔娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！案叽蟮陌讞顦洹卑涤骼弦惠叺男陆ㄔO(shè)者;“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代?！纠斫怏w會:爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，她希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材?！堪职治⑿褪且?yàn)樗嘈艃号畟冊诶弦惠叺慕逃拢欢〞?jīng)受考驗(yàn)，成長為新的邊疆建設(shè)者。D造句:“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總就是……”4《把鐵路修到拉薩去》中心思想:文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道一風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量與吃苦奉獻(xiàn)的精神。第二單元5《古詩詞三首》A背誦、默寫。B詩句解釋C《牧童》《舟過安仁》《清平樂?村居》三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個最大的共五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總同點(diǎn),都就是寫古代兒童無憂無慮的生活,表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的就是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖,《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景,而《清平樂?村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。6《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》就是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。A本文就是作者對童年的魂?duì)繅艨M，對早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。B作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面:瞧駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對童年生活的懷念。這些場景就是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?《祖父的園子》A作選自蕭紅《呼蘭河傳》B課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對童年生活的留戀。8《童年的發(fā)現(xiàn)》A作者:俄國費(fèi)奧多羅夫B課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)與驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時代的求知欲望、探究精神與大膽的想象。C課文的重點(diǎn)就是寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個過程大體經(jīng)歷了三個相互聯(lián)系的階段:先就是夢中飛行;由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋;由老師的解釋引出了人究竟就是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。D請您說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐與迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說說您對這句話的理解。答:世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時由于人們不了解，不習(xí)慣，被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等，而被鄙視甚至迫害，這就是存在的現(xiàn)象?！纠?哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教會處死;哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死?！?《兒童詩兩首》A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上,想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對美的追求與向往。B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。第三單元10《楊氏之子》A《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書就是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總層言談軼事的小說。B背誦、默寫。C古文翻譯:在梁國,有一戶姓楊的人家,家里有個九歲的兒子,她非常聰明。有一天,孔君平來拜見她的父親,恰巧她父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果,其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子瞧,并說:“這就是您家的水果?！焙⒆玉R上回答說:“我可沒聽說孔雀就是先生您家的鳥?！盌您認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？答:我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn):一就是孔君平在姓上做文章,楊氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。二就是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平（沒有生硬地直接說“孔雀就是夫子家禽”）,而就是采用了否定的方式,說“未聞孔雀就是夫子家禽”,婉轉(zhuǎn)對答,既顯得幽默有禮貌,又表達(dá)了“既然孔雀不就是您家的鳥,楊梅豈就是我家的果”這個意思,使孔君平無言以對。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀就是她家的鳥,她前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷,語言的機(jī)智幽默。。E楊氏子的特點(diǎn):思維的敏捷,語言的機(jī)智幽默11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然,沉著應(yīng)對,機(jī)智反擊,故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷與她高超的語言藝術(shù)。A課文主要內(nèi)容:春秋末期,晏子出使楚國,楚王三次侮辱晏子,想顯顯楚國的威風(fēng),晏子巧妙回?fù)?維護(hù)了自己與國家尊嚴(yán)。B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系答:《晏子使楚》這篇課文就是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國,楚王想乘機(jī)侮辱晏子）,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子,晏子機(jī)智對答,可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門,見楚王,赴宴席）或就是（狗洞與狗國,下等人與下等國強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國）】,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果（楚王不敢不尊重晏子了）。C晏子:機(jī)智、勇敢、愛國12《半截蠟燭》本篇課文就是一個短小的劇本,劇本:主要通過人物對話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)。13《打電話》A本文就是一段相聲,相聲就是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)B這段相聲采用夸張的手法,對那些時間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。第四單元14《再見了,親人》A節(jié)選自魏巍《誰就是最可愛的人》B課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時,在車站上同朝鮮人民依依五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總惜別的動人情景,表現(xiàn)了志愿軍與朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼,贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。C大娘:洗補(bǔ)衣服,三天沒合眼;送食物,累得昏倒;救傷員,失去唯一的親人。小金花:為救偵察員老王,失去媽媽。大嫂:為志愿軍挖野菜,失去雙腿。志愿軍:浴血奮戰(zhàn),幫助朝鮮人民趕起侵略者。D反問句E這篇課文的前三個自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？答:首先都就是用滿含懇求意愿的祈使句開頭,然后把現(xiàn)實(shí)的情景與往事結(jié)合起來,寫得情真意切,最后從具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾。15《金色的魚鉤》A寫出了老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。她可歌可泣的英雄事跡,閃爍著金子般的思想光輝。B課文地?cái)⑹隽思t軍長征途中,一位炊事班長盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地,而不惜犧牲自己的感人事跡,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。C“金色的魚鉤”象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。16《橋》:文中的老漢以自己的威信與沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民,老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。她在人們心中目中的地位很高,就是人們獲得生的希望的“靠山“。A這篇課文的句子與段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？答:這篇課文的句子與段落都比較簡短,這樣寫的好處就是渲染緊張氣氛。B老漢:無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身C文中的比喻句、擬人句。17《夢想的力量》課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井,好讓她們有干凈的水喝”這一夢想,而不懈努力,終于使夢想成真的經(jīng)過,體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。第五單元18《將相與》:“將”就是指廉頗,“相”就是指藺相如,“與”就是與好的意思。A本篇課文就是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。B司馬遷,漢代;《史記》:被魯迅稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”C中心思想:課文以秦趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動為線索,通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個小故事的記述,寫出了將相之間由不與到與好的經(jīng)過,贊揚(yáng)了藺相五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總?cè)缬赂覚C(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神與以國家利益為重,顧大局、識大體的可貴品質(zhì)與政治遠(yuǎn)見,也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。D從結(jié)構(gòu)上瞧,全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”3個小故事組成,每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展與結(jié)果,有相對的獨(dú)立性,但又緊密聯(lián)系,第2個故事就是第1個故事的發(fā)展,前兩個故事的結(jié)果,又就是第3個故事的起因。E藺相如:勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神與以國家利益為重,顧大局、識大體識大體的可貴品質(zhì)與政治遠(yuǎn)見廉頗:勇于改過,以國家利益為重。F《史記》作者就是漢代的司馬遷，其中有這些個性鮮明的人物:治水三過家門而不入的大禹,偉大的詩人屈原,西楚霸王項(xiàng)羽?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱,無韻之離騷”。19《草船借箭》A根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者:羅貫中。B中心思想:故事以“借”為主線,按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因;接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備;然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過;最后寫了事情的結(jié)果,贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。C諸葛亮:有膽有識、足智多謀、才智超群。周瑜:智謀過人、妒賢忌能魯肅:忠厚老實(shí)曹操:生性多疑D《三國演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”等20《景陽岡》A《景陽岡》就是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的,作者:施耐庵B中心思想:課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。C注釋D全文按事情發(fā)展的順序,依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。E《水滸傳》中還有很多個性人物:及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。21《猴王出世》A這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩B中心思想:課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴玩耍時,因敢于第一個跳進(jìn)水簾洞,被群猴拜為猴王,表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。C注釋。第六單元A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷:1、古代,驛差長途跋涉。2、近代,依靠交通工具

五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總的郵政系統(tǒng)。3、現(xiàn)代,電報(bào)、電話。4、當(dāng)代,廣播、電視與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。B古人傳遞信息的方式:烽火、人傳信、漂流瓶等。C調(diào)查研究問題:1、確定研究的問題。2、定一個簡單的研究計(jì)劃。3、通過各種途徑獲取資料。4、形成自己的觀點(diǎn)。5寫簡單的研究報(bào)告。信息獲取的途徑:閱讀書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀瞧影視節(jié)目、收聽廣播……研究報(bào)告的寫法:1、問題的提出2、調(diào)查方法3、調(diào)查情況與資料整理4、結(jié)論。第七單元22《人物描寫一組》《小嘎子與胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀,本文主要通過動作與心理活動的描寫反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì),胖墩兒忠厚老實(shí)的個性特點(diǎn)?！久鑼懛椒?動作描寫與心理描寫】《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動作描寫及細(xì)節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命,極其吝嗇的守財(cái)奴的形象?！緞幼髅鑼懠凹?xì)節(jié)描寫】《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫與側(cè)面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征,并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)與地位的人物形象。中國四大名著:《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》?！久鑼懛椒?正面描寫與側(cè)面描寫?！?3《刷子李》A本文選自馮驥才的《俗世奇人》。B刷子李:技藝高超C作者抓住細(xì)節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝與她的藝高膽大、自信、豪氣千丈。文章最后一句話意思有:1、“刷子李”確實(shí)有絕活,這一絕活,要不就是親眼瞧見,怎么也不敢相信就是真的,說明“刷子李”技藝高超。2、“刷子李”的絕活就是她自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,讓她感觸很深,獲益頗多。24《金錢的魔力》：節(jié)選美國著名作家馬克?吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)（文中人物:托德）,也刻畫出了老板的唯利就是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)。第八單元25《自己的花就是給別人瞧的》A作者季羨林,表達(dá)了自己對德國奇麗風(fēng)景與與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情?！叭巳藶槲?我

五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總為人人”,其中“我為人人”就是說每個人心中要有她人,要有社會責(zé)任感,要用實(shí)際行動為大眾著想,為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。B“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界就是頗耐人尋味的?！睘槭裁凑f這種境界“耐人尋味的？答:因?yàn)榈聡藧刍?，她們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人瞧，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界就是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。26、《威尼斯的小艇》介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)與小艇的重要作用。本文抓住了事物的特點(diǎn)并把人的活動與景物、風(fēng)情結(jié)合起來，景、物、人相互聯(lián)系。27、28課（略）課外知識積累珍惜時間名言:?拋棄時間的人，時間也拋棄她。（莎士比亞）?時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還就是有的。（魯迅）諺語:?時間就是風(fēng)，去而不返?人勤地生寶，人懶地生草。?勤勉就是幸運(yùn)的右手，世儉就是幸運(yùn)的左手。勤奮好學(xué)名言:?書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！拼娙?、哲學(xué)家韓愈?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——荀況遠(yuǎn)大抱負(fù)、立志名言:?志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮?壯志與熱情就是偉大的輔翼?！璧掠颜x名言:?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？——孔子?人之相識，貴在相知;人之相知，貴在知心。——孟子自信名言:?天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。——李白?車到山前必有路，船到彎頭自然直。東方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。有關(guān)意志方面的成語、名言:?無論何人，若就是失去耐心，就就是失去靈魂。——培根

五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總?世上無難事，只要肯攀登。一一毛澤東幽默風(fēng)趣的廣告詞:化妝品廣告:“趁早下‘斑'，請勿‘痘'留”。理發(fā)店廣告:“先生們，我要您們的腦袋。”眼藥水廣告:“滴此眼藥水后，將眼睛轉(zhuǎn)動幾下，可使眼藥水遍布全球?！睔v史人物及其相應(yīng)成語:初出茅廬——（諸葛亮）初出茅廬——（諸葛亮）紙上談兵聞雞起舞——（祖逖）完壁歸趙負(fù)荊請罪——（廉頗）圖窮匕見富有情趣的提示語:（趙括）臥薪嘗膽——（勾踐）（藺相如）草船借箭——（諸葛亮）（荊軻）煮豆燃萁——（曹植）（公園草坪）:別踩我，我怕疼。（閱覽室）:心靈的溝通，不需要過多的言語。（電影院）:“別抽，聽見了不？您的肺在哭泣?！保ú賵觯?別臟了我，我怕羞。（不要隨地吐痰）:讓您的痰吐與談吐同樣高雅。（小草）:芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里?！救宋镄蜗蟮膫€性特點(diǎn)】人物給您的印象出自什么著作作者小嘎子頑強(qiáng)、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)。中篇小說《小兵徐光耀張嘎》嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴。古典諷刺小說吳敬梓《儒林外史》王熙鳳潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉《紅樓夢》曹雪芹承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄勢。刷子李刷墻技藝高超?！端资榔嫒恕否T驥才托德以錢取人,金錢在上,傲慢無禮?！栋偃f英鎊》馬克?吐溫廉頗知錯能改,以國家利益為重。《將相與》司馬遷藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、顧全大局,《將相與》司馬遷以國家利益為重。秦王陰險(xiǎn)狡詐、以強(qiáng)欺弱。《將相與》司馬遷諸葛亮神機(jī)妙算、足智多謀、膽識過人（知《三國演義》羅貫中五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)知識匯總天文、懂地理、識人心）的人。周瑜妒賢忌能、心胸狹窄?！度龂萘x》羅貫中魯肅忠厚守信、顧全大局的人《三國演義》羅貫中曹操生性多疑、小心謹(jǐn)慎的人?！度龂萘x》羅貫中武松豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人《水滸傳》施耐庵美猴王活潑可愛、敢作敢為、身手不凡?！段饔斡洝穮浅卸鳌久鞔織钍现泳褪且粋€聰明、機(jī)智、幽默的人?！妒勒f新語》劉義慶【南朝】晏子就是個機(jī)智過人、臨危不懼、愛國、《晏子春秋》能言善辯的人。老班長就是一個忠于革命、舍己為人的《金色的魚鉤》人。老漢就是一個無私無畏、不徇私情、英《橋》勇獻(xiàn)身的人。費(fèi)奧多羅就是個幽默天真、單純、愛探究、《童年的發(fā)現(xiàn)》【俄國】夫善于想象的人。費(fèi)奧多羅夫瑞恩體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著《夢想的力量》江菲的金子般的美好童心。近義詞與反義詞】近義詞勾勒——勾畫疾馳——迅速軟弱——脆弱猙獰——兇惡清脆——悅耳閃爍——閃耀羞愧——慚愧戲?！嫠；璋怠幇禈啡ぁ槿ごＡⅰ倭⒊了肌钏紝?shí)驗(yàn)—近義