人教版七年級(jí)下冊(cè)(部編版)第20課《古代詩歌五首》同步練習(xí)

第第頁/共6頁部編最新版七下第20課《古代詩歌五首》同步

練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1、下面詩句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）獨(dú)愴然而涕下（悲傷凄惻的樣子）會(huì)當(dāng)凌絕頂（凌駕）從今若許閑乘月（如果）浩蕩離愁白日斜（無限）2、下面句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）會(huì)/當(dāng)凌/絕頂11,一/覽/眾山小II。飛來/山上/千尋塔II,聞?wù)f/雞鳴/見日升II。落紅/不是/無情物II,化作/春泥/更護(hù)花II。山重水復(fù)/疑無路II,柳暗花明/又一村3、下面詩句中使用了通假字的一項(xiàng)是（）前不見古人II,后不見來者莫笑農(nóng)家臘酒渾II,豐年留客足雞豚不畏浮云遮望眼II,自緣身在最高層蕩胸生曾云II,決眥入歸鳥4、解釋下面句中的加點(diǎn)字有誤的一項(xiàng)是（）齊魯青未了（不盡）莫笑農(nóng)家臘酒渾（渾濁）吟鞭東指即天涯（呻吟）決眥入歸鳥（眼眶）5、下列對(duì)《古代詩歌五首》的理解有誤的一項(xiàng)是（）《望岳》全詩沒有一個(gè)“望”字I,但句句寫向岳而望II。距離是自遠(yuǎn)而近II,時(shí)間是從朝至暮II,并由望岳懸想將來的登岳II?！兜怯闹菖_(tái)歌》是一首吊古傷今的生命悲歌：前兩句俯仰古今I,寫出時(shí)間漫長(zhǎng)；第三句登樓眺望II,寫出空間遼闊；在廣闊無垠的時(shí)空背景中II,第四句描繪了詩人孤獨(dú)、寂寞、苦悶的情緒II。通過描寫登樓遠(yuǎn)眺II,憑今吊古所引起的無限感慨II,抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情II。《游山西村》是一首寫景抒情詩I,首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的景象；頷聯(lián)寫山間水畔的景色I(xiàn)I,寫景中蘊(yùn)含哲理；頸聯(lián)由自然入人事I,描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷；尾聯(lián)詩人似乎意猶未盡II,故而筆鋒一轉(zhuǎn)II,以頻來夜游之情收結(jié)II,余韻不盡II。《己亥雜詩（其五）》前兩句抒情敘事II,在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概；詩的后兩句以落花為喻||，表明自己的心志||。這首詩將政治抱負(fù)和個(gè)人志向融為一體||，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合||，形象地表達(dá)了詩人復(fù)雜的情感II。6、按要求默寫出詩句II。（1）II，獨(dú)愴然而涕下II。（2）II，吟鞭東指即天涯II。（3）簫鼓追隨春社近II，II。（4）岱宗夫如何II，II。二、閱讀理解（一）閱讀《登幽州臺(tái)歌》回答下列問題登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人II，后不見來者II。念天地之悠悠II，獨(dú)愴然而涕下！1、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？II。答：II。2、這是一首吊古傷今II，吟詠嘆惋的生命悲歌II。詩人通過書寫的感慨II，抒發(fā)了的思想感情II。3、“古人”“來者”分別指的II。"獨(dú)”字表現(xiàn)了作的心境II。整首詩通過采用的表現(xiàn)手法II，表達(dá)詩人的思想感情II，具有的感情基調(diào)II。4、請(qǐng)描繪一下“念天地之悠悠II，獨(dú)愴然而涕下！”這個(gè)畫面II°（2分）答：.5、“念天地之悠悠II，獨(dú)愴然而涕下II?！眱删湓姞I(yíng)造了一種極其特殊的意境I。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這兩句詩的理解II。答：.（二）讀《望岳》一詩II，回答后面問題（一）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了II。造化鐘神秀II，陰陽割昏曉II。蕩胸生曾云II，決眥入歸鳥II。會(huì)當(dāng)凌絕頂II，一覽眾山小II。1、.賞讀詩歌并完成下面的題目II。（1）詩歌中“陰陽割昏曉”和“齊魯青未了”都寫出了泰山的特點(diǎn)II。TOC\o"1-5"\h\z（2）"造化鐘神秀"一句描寫了泰山的；“決眥入歸鳥"一句蘊(yùn)含了詩II。（3）“會(huì)當(dāng)凌絕頂II,一覽眾山小"蘊(yùn)含著的深刻人生哲理II。2、.“陰陽割昏曉”一句中的“割”字煉得極好II,請(qǐng)賞析“割"字的好處II。答：.3、.用簡(jiǎn)明形象的語言描寫“蕩胸生曾云II,決眥入歸鳥”兩句詩所展現(xiàn)的畫面II。答：.4、.詩歌的尾聯(lián)寫出了詩人怎樣的精神和氣概？答：.（三）閱讀《登飛來峰》一詩II,回答問題II。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔II,聞?wù)f雞鳴見日升II。不畏浮云遮望眼II,自緣身在最高層II。1?這首詩中II,“浮云”一詞的寓意是什么?（1分）TOC\o"1-5"\h\z答：?2?詩人善于把抽象事理寓于具體形象中II。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?（2分）答：.3?這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（王安石被列寧譽(yù)為"中國(guó)十一世紀(jì)的改革家”II,從這首詩中II,我們可以看出他有怎樣的政治抱負(fù)呢？）答：.4?這首詩中正面寫飛來峰高的詩句；側(cè)面寫飛來峰高的詩句是II。5?這首詩處處寫景II,又另有所指II,如口“泘云”既是實(shí)寫眼前景II,又比喻當(dāng)時(shí)的保守勢(shì)力II。詩中的“最高層”II,字面是指II,實(shí)則指II。6?這是一首哲理詩II,一、二句作者用“—”突出塔之高II,為下文作II。對(duì)王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項(xiàng)是（）“不畏”顯示出作者的自信II,表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志II?！案≡?指眼前的困難、障礙II,比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力II。詩人登高遠(yuǎn)望II,似覺天地萬物皆可盡收眼底II,“不畏浮云遮望眼II,自緣身在最高層"II,與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂||，一覽眾山小”有異曲同工之妙||。這首詩借景說理II,語意雙關(guān)II,既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志II,又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理||。（四）讀《游山西村》一詩II,回答問題II。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾II,豐年留客足雞豚II。山重水復(fù)疑無路II,柳暗花明又一村II。簫鼓追隨春社近II,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存II。從今若許閑乘月II,拄杖無時(shí)夜叩門II。1．下面對(duì)本詩分析和理解正確的一項(xiàng)是（）詩歌首聯(lián)寫農(nóng)家拿雞肉和魚肉招待客人II,“足”字可見其熱情好客II。頸聯(lián)中的“春社”和魯迅筆下的“社戲”一樣II,都是一種慶?；顒?dòng)II,表達(dá)了農(nóng)民豐收后的喜悅II?！爸粽取闭f明詩人已年邁II,加之去職回鄉(xiāng)后的郁悶II,所以詩人不愿乘月叩門叨擾人II。這首詩記敘村行沿途風(fēng)光II,充滿了濃厚的生活氣息II,流露出詩人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛II。2?請(qǐng)賞析“山重水復(fù)疑無路II,柳暗花明又一村”所蘊(yùn)含的哲理II。答：.（五）讀《己亥雜詩》II,回答后面問題II。己亥雜詩浩蕩離愁白日斜II,吟鞭東指即天涯II。落紅不是無情物II,化作春泥更護(hù)花II。1?這首詩的作者是清末著名思想家、文學(xué)（人名）II°（1分）TOC\o"1-5"\h\z2?請(qǐng)描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景II。這首詩前兩句是怎樣寫“離愁”的？（2分）答：.3?你認(rèn)為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？（3分）答：.4?從運(yùn)用修辭方法的角度II,賞析“落紅不是無情物II,化作春泥更護(hù)花”II°（2分）答：.（六）讀下面這首古詩II,回答后面的問題II。晴①杜甫久雨巫峽暗II,新晴錦繡文②II。碧知湖外草||，紅見海東云||。竟日鶯相和II,摩霄鶴數(shù)群II。野花干更落II,風(fēng)處急紛紛II。【注釋】①本詩是詩人流落蜀中時(shí)所作II。②文：花紋、圖案II。?這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何描寫景物的II,有何作用？答：.2?尾聯(lián)中的“急紛紛”蘊(yùn)含了詩人怎樣的感情？答：.參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1、B2、A3、D4、C5、C6、（1）念天地之悠悠（2）浩蕩離愁白日斜（3）衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存（4）齊魯青末了二、閱讀理解（一）1、表現(xiàn)了詩人生不逢時(shí)、懷才不遇、不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大政治理想的悲涼、壓抑感和孤獨(dú)感I。2、登樓遠(yuǎn)眺II,憑今吊古；懷才不遇II,理想破滅II,孤寂沉郁（三個(gè)詞答對(duì)一個(gè)即給分）3、像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君；“來者”是指詩人以后的賢明君主II。孤獨(dú)寂寞凄涼；直抒胸臆；蒼涼悲壯II。4、我登上幽州臺(tái)眺望遠(yuǎn)方II,思緒萬千II,想到了過去、現(xiàn)在和未來；看這茫茫宇宙II,雖然無邊無際II,但看不到一個(gè)能賞識(shí)人才的君主II,不禁感到孤單寂寞II,悲從中來II,愴然流淚了II。5、把個(gè)人置放到廣漠無邊的宇宙背景中II,使個(gè)人顯得渺小孤寂II,從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感II。（二）1、（1）巍峨（高大）（2）神奇秀麗對(duì)祖國(guó)山河的熱愛（3）站得高II,看得遠(yuǎn)II,只有登上絕頂才能俯視一切2、一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷II,形成兩種不同的自然景觀II,突出了泰山遮天蔽日的景象II。3、【示例】山上云霧繚繞II,詩人的心也為之蕩漾II,看著那些歸巢的鳥兒II,詩人睜大了眼睛II,目不轉(zhuǎn)睛II,生怕錯(cuò)過了這大自然的美景II。4、不怕困難II,敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概II。三）1既指奸邪小人和當(dāng)時(shí)的保守力量；也指眼前的困難、障礙、挫折等||。只有站得高||，看得遠(yuǎn)||，才能不怕阻撓||，不被眼前的困難嚇倒||。為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前無所畏懼的進(jìn)取精神||。飛來山上千尋塔聞?wù)f雞鳴見日升千尋塔的最高層政治上的最高決策層千尋（見日升）鋪墊D（四）1、D2、哲理：不論前路多么難辨難行||，只要永不放棄||，敢于探索||，就會(huì)到達(dá)一個(gè)充滿光明與希望的新境界||。（意思對(duì)即可）（五）1.龔自珍2.我滿懷惆悵地離開京城||，夕陽西下||，更增無邊的離愁別緒||，我舉起馬鞭向東一指||，走向天涯（故鄉(xiāng)）||。用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊||，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”||。示例：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻||，表達(dá)了作者雖辭官離京||，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩語言生動(dòng)形