人教版初中九年級(jí)上冊化學(xué)第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》測試卷

第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》測試卷一、單選題（共15小題）下列物質(zhì)的應(yīng)用，由它的物理性質(zhì)決定的是（）A．用蠟燭照明B．用米釀成酒C．蒸發(fā)海水可以得到食鹽D．用天然氣作民用燃料人類生活需要能量，你認(rèn)為下列能量主要是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（）A．電熨斗通電產(chǎn)生的能量B．電燈通電發(fā)出的光C．水電站利用水力產(chǎn)生的電能D．液化石油氣燃燒放出的能量區(qū)別瓶內(nèi)是人體呼出的氣體還是空氣，最簡便的方法是（）A．把帶火星的木條伸入瓶中B．把點(diǎn)燃的木條放在瓶口C．把點(diǎn)燃的木條伸入瓶中D．觀察顏色科學(xué)研究時(shí)，判斷某變化屬于化學(xué)變化的依據(jù)是（）A．需加熱觀察現(xiàn)象B．發(fā)現(xiàn)氣體消失C．發(fā)現(xiàn)固體消失D．有其他物質(zhì)生成）①合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要手段。下列因素與科學(xué)探究有關(guān)的是①提出合理假設(shè)或猜想①設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)步驟①詳實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)）①合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)A．①①①B．①①①C．①①①①D．①①①①①6?某同學(xué)用量筒量取5.0mL水時(shí)仰視刻度，則所量水的體積（）A．等于5.0mLB．大于5.0mLC．小于5.0mLD．不能確定學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是()A．木柴劈成塊B．西瓜榨成汁C．殘雪化成水D．高粱釀成酒玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是()A．容器內(nèi)壁看不到污物，呈無色透明狀B．沖洗時(shí)倒出的水是無色透明的C．儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下D．上述任意一種標(biāo)志均表示儀器已經(jīng)洗凈下列行為中，沒有違背實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的是()A．進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就可以隨便做實(shí)驗(yàn)B．把實(shí)驗(yàn)剩余的藥品帶出實(shí)驗(yàn)室C．把反應(yīng)后的藥品倒入指定的廢液缸D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，未整理儀器就離開實(shí)驗(yàn)室化學(xué)變化的本質(zhì)特征是()A．發(fā)光發(fā)熱B．有顏色的變化C．有其他物質(zhì)生成D．有氣體、沉淀產(chǎn)生下列說法中，正確的是()A．發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化B．不加熱就能發(fā)生的變化一定是物理變化C．化學(xué)變化一定伴有顏色的變化D．物質(zhì)燃燒時(shí)一定發(fā)生了化學(xué)變化。目前人類所使用的能量主要來自于化學(xué)反應(yīng)。下列變化中實(shí)現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是()A．家庭燒煤取暖B．電解水生成氫氣和氧氣C．利用海洋潮汐發(fā)電D．在家用電器中使用干電池空氣與呼出氣體中，所含氣體的比較，正確的是（）□氧氣：空氣＞呼出氣體□二氧化碳：空氣V呼出氣體□水蒸氣：空氣〉呼出氣體A．①①B．①①C．①①D．①①①下列有關(guān)儀器連接的描述錯(cuò)誤的是（）A．橡皮塞旋進(jìn)容器口B．玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進(jìn)乳膠管C．分液漏斗下端玻璃管壓進(jìn)橡皮塞孔中D．玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中15?下列物質(zhì)的哪些用途與它的物理性質(zhì)有關(guān)：□氮?dú)庾鳠襞莸谋Ｗo(hù)氣；□用鋁做炊具；□用氧氣作助燃劑；□用碳作燃料；□用大理石鋪地面。以上說法正確的是（）A．①①①①B．①①①C．①①D．①①①二、填空題（共3小題）16.2015年4月13日，西昌市動(dòng)物疫病預(yù)防控制中心堆放在倉庫中濃度為21%的過氧乙酸消毒液發(fā)生泄漏。經(jīng)查閱資料可知：過氧乙酸（化學(xué)式為c2h4o3）是無色液體，有強(qiáng)烈刺激性氣味，易溶于水、乙醇等，易揮發(fā)，與其他酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，溫度稍高即分解為乙酸、氧氣。請回答過氧乙酸的物理性質(zhì)有：（寫出兩條即可）。某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水。（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中

（如圖所示），約1s后取出，可以看到火柴梗處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高。（3）點(diǎn)燃蠟燭后，把一只干凈干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯壁上有水霧出現(xiàn)；說明石蠟燃燒后生成了；石蠟燃燒后還生成，該氣體能使澄清石灰變渾濁。三、實(shí)驗(yàn)與探究（共3小題）為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題：紅翻紅翻K（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進(jìn)行作用，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。（2）經(jīng)過一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水會(huì)（選填“左移”“右移”或“不動(dòng)”）。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是，原因是小明同學(xué)為探究人體呼出的氣體與空氣成分的差異，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下：他用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩只集氣瓶瓶口處，移開玻璃片，將小木條慢慢伸入集氣瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（1）人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有的主要物質(zhì)是。（2）小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅，其原因可能是（寫一點(diǎn)即可）。21.下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：氣體成分氮?dú)庋鯕庖谎鮾?yōu)碳水其他氣體空氣中的氣體（％）飛210.030.070.9人體呼出的氣體（％）781S斗1.L0.9

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同，其主要操作步驟如下圖所示。澄的灰燃小清石水澄的灰燃小清石水請依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中：實(shí)驗(yàn)歩驟驗(yàn)證依據(jù)A~E根據(jù)）判斷一氧化碳含量不同C根據(jù)C）刑斷氧氣含量不同D根據(jù)〔）鸚磁含重不同答案解析【答案】c【解析】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的。物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。A.用蠟燭照明，是利用蠟燭燃燒發(fā)生化學(xué)反應(yīng)發(fā)出的光；B.用米釀成酒，該過程發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；C.蒸發(fā)海水可以得到食鹽是利用了海水蒸發(fā)，該過程屬于物理變化，答案正確；D.用天然氣作民用燃料，是利用了天然氣的化學(xué)性質(zhì)一一具有可燃性。故選Co【答案】D【解析】化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還會(huì)伴隨著能量的變化，這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收。A.電熨斗通電放出的熱量，是電能轉(zhuǎn)化為熱能問題，屬于物理變化中的能量轉(zhuǎn)化；B.電燈通電發(fā)出的光，屬于電能向光能的轉(zhuǎn)化，屬于物理變化中的能量轉(zhuǎn)化問題；C.水電站利用水力產(chǎn)生的電能，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，屬于物理變化中的能量轉(zhuǎn)化問題；D.液化石油氣燃燒放出熱量，屬于化學(xué)能向熱能的轉(zhuǎn)化問題，符合題意。【答案】C【解析】根據(jù)呼出的氣體與空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)：即與空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，據(jù)此分析物質(zhì)的性質(zhì)解答。把帶火星的木條分別伸入集氣瓶中，木條都無明顯變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；點(diǎn)燃的木條放在瓶口，木條都無明顯變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；燃著的木條分別伸入集氣瓶中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是呼出的氣體，故選項(xiàng)正確；兩者都是無色無味的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；【答案】D【解析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，判斷一個(gè)變化是化學(xué)變化的根本依據(jù)需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，與加熱觀察無關(guān)；有氣體生成、有水生成、有沉淀生成，以及發(fā)現(xiàn)氣體消失、發(fā)現(xiàn)固體消失都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)；有新物質(zhì)生成是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)，故選D?！敬鸢浮緿【解析】根據(jù)科學(xué)探究過程的八個(gè)要素：□提出問題□猜想與假設(shè)□制定計(jì)劃□進(jìn)行實(shí)驗(yàn)□收集證據(jù)□解釋和結(jié)論□反思與評價(jià)□表達(dá)與交流，可知□提出合理假設(shè)或猜想□設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)步驟□詳實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)①合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)①形成總結(jié)性報(bào)告都和科學(xué)探究有關(guān)?！敬鸢浮緽【解析】用量筒量取液體時(shí)，若仰視刻度，讀數(shù)是偏小的，故量取水的體積是偏大的。某同學(xué)用量筒量取5.0mL水時(shí)仰視刻度，則所量水的體積大于5.0mL。所以答案應(yīng)選B?！敬鸢浮緿【解析】化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成。A.木柴劈成塊沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B.西瓜榨成汁沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C.殘雪化成水沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化；D.高粱釀成酒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化?！敬鸢浮緾【解析】玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下。所以答案應(yīng)選C【答案】C【解析】A.實(shí)驗(yàn)開始前，認(rèn)真聽老師講解，檢查儀器，藥品是否齊全，避免實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不必要的麻煩，故錯(cuò)誤；B.實(shí)驗(yàn)過程中，剩余的藥品要放到指定的容器中，帶出實(shí)驗(yàn)室是錯(cuò)誤的；C.把反應(yīng)后的藥品倒入老師指定的廢液缸，是正確的；D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要整理好儀器再離開實(shí)驗(yàn)室，而未整理儀器就離開實(shí)驗(yàn)室的做法是違背實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的。故答案應(yīng)選C。【答案】C【解析】化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。化學(xué)變化通常伴隨的現(xiàn)象是發(fā)光、放熱、變色、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等，這些現(xiàn)象常常可以幫助我們判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化，有上述現(xiàn)象發(fā)生，不一定就是化學(xué)變化，如燈泡通電發(fā)光發(fā)熱就是物理變化的過程；在一定條件下，氧氣變成淡藍(lán)色的液態(tài)氧也是物理變化。我們判斷化學(xué)變化的依據(jù)，應(yīng)抓住它的本質(zhì)特征，有新物質(zhì)生成?！敬鸢浮緿【解析】A.發(fā)光發(fā)熱的變化不一定是化學(xué)變化，如燈泡通電，發(fā)光放熱，卻是物理變化；B.不加熱就能發(fā)生的變化不一定是物理變化，如光合作用、鋼鐵生銹都不需加熱，卻是化學(xué)變化；C.化學(xué)變化不一定伴有顏色的變化，變色是化學(xué)變化常伴隨的現(xiàn)象；D.物質(zhì)燃燒時(shí)一定生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化?！敬鸢浮緿【解析】分析一種變化過程中存在哪些能量的變化形式，關(guān)鍵是分析該過程中存在哪些形式的能量變化，本題要明確化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的條件。化學(xué)變化通常伴隨著能量的變化，這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收。A.家庭燒煤取暖，通過煤在氧氣中燃燒，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能；B.電解水生成氫氣和氧氣，是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程；C.利用海洋潮汐發(fā)電，潮汐能，是海水在潮漲潮落時(shí)水推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；D.在家用電器中使用干電池，干電池的原理是通過發(fā)生化學(xué)反應(yīng)從而產(chǎn)生電流，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能?！敬鸢浮緼【解析】呼吸作用發(fā)生時(shí)人體會(huì)吸收一定量的氧氣，呼出一定量的二氧化碳并代謝出一定量的水蒸氣，所以空氣中的氧氣多于呼出的氣體中的氧氣，空氣中的二氧化碳少于呼出的氣體中的二氧化碳，空氣中的水蒸氣少于呼出的氣體中的水蒸氣。【答案】C【解析】橡皮塞應(yīng)旋進(jìn)容器口；玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進(jìn)乳膠管；玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中。故A、B、D的選項(xiàng)都正確。分液漏斗下端玻璃管也應(yīng)該旋進(jìn)橡皮塞，而不能壓進(jìn)橡皮塞孔中，以免造成玻璃儀器的破裂。所以答案應(yīng)選Co【答案】C【解析】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出的性質(zhì)，如用鋁做炊具說明金屬鋁具有良好的導(dǎo)熱性；用大理石鋪地面說明大理石硬度大，耐磨；這些用途均與它們的物理性質(zhì)有關(guān)。氮?dú)庾鳠襞莸谋Ｗo(hù)氣，是利用了氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑；用氧氣作助燃劑，是利用了氧氣能支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)；用碳作燃料，是利用了碳具有可燃性的化學(xué)性質(zhì)?！敬鸢浮繜o色、液體、有強(qiáng)烈刺激性氣味、易溶于水、易溶于乙醇、易揮發(fā)（寫出兩條即可）【解析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、導(dǎo)電性、吸水性、吸附性等；該材料描述過氧乙酸的無色、液體、有強(qiáng)烈刺激性氣味、易溶于水、易溶于乙醇、易揮發(fā)等均屬于物理性質(zhì)?！敬鸢浮浚?）研缽（2）藥匙（3）酒精燈（4）坩堝鉗【解析】（1）研磨塊狀固體的器皿是研缽；（2）用于取用粉末狀固體藥品的儀器是藥匙；（3）實(shí)驗(yàn)室常用來加熱的儀器是酒精燈；（4）在做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)夾持鎂條的儀器是坩堝鉗?！敬鸢浮浚?）小（2）a（3）水二氧化碳【解析】（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊把它放入水中，蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水??；（2）因?yàn)橄灎T火焰的外焰溫度最高，故可以看到火柴梗a處最先炭化；（3）點(diǎn)燃蠟燭后，把一只干凈干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯壁上有水霧出現(xiàn)；說明石蠟燃燒后生成了水，而能使澄清石灰變渾濁的氣體是二氧化碳?！敬鸢浮浚?）光合（2）左移石灰水變渾濁植物呼吸作用消耗了廣口瓶中的氧氣產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳被石灰水吸收使瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)小于大氣壓【解析】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的黑紙包住，可使瓶內(nèi)的植物因接觸不到陽光而無法進(jìn)行光合作用，以免對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。（2）由于植物呼吸作用消耗了廣口瓶中的氧氣產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳被石灰水吸收使瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)小于大氣壓。所以經(jīng)過一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水會(huì)左移。瓶內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳，使瓶中的石灰水變渾濁?！敬鸢浮浚?）氮?dú)猓?）呼出的氣體中氧氣的含量低【解析】解答這類題目時(shí)應(yīng)注意明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容?？諝庵泻械?dú)猓獨(dú)庥植粎⑴c呼吸作用，因此呼出的氣體中還含有較多的氮?dú)?；小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅，其原因可能是呼出的氣體中氧氣的含量低。【答案】A用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣B將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶