語(yǔ)文有關(guān)中考復(fù)習(xí)好建議

（一）研究《考試大綱》和往屆中考試題，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，明晰復(fù)習(xí)的總體思路。在年我省的《考試大綱》還沒(méi)有出臺(tái)以前，各校還應(yīng)根年《考試大綱》所列的考項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)早讓學(xué)生熟悉語(yǔ)文試卷的基本結(jié)構(gòu)和模式引導(dǎo)學(xué)生研究中考考點(diǎn)本質(zhì)和命題規(guī)律。（二）整體部署，科學(xué)安排,在復(fù)習(xí)過(guò)程中三并行：第一條線是按我們考語(yǔ)文試卷考點(diǎn)為順序進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)二線是寫(xiě)作能力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練三線是強(qiáng)化文言文基礎(chǔ)知識(shí)的積累（重點(diǎn)突破個(gè)詞的一詞多義、古今異義，詞類活用等知識(shí)及常見(jiàn)的個(gè)言虛詞和特殊句式在體的操作中以第一條線為主，另外兩條線為輔。讓寫(xiě)作能力訓(xùn)練和閱讀能力訓(xùn)練貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程。（三）精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn),真有效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是精練，舉一能反三，觸類能旁通，宜少忌多，宜精忌濫，宜巧忌偏。針選題意圖及典型問(wèn)題集中評(píng)講，少講精評(píng)，講出方法，講出技巧，講出規(guī)律，讓學(xué)生在練中生疑，在講中釋疑，在講后自悟，在悟中.（四）根據(jù)《考試大綱》中考點(diǎn)分的幾個(gè)模塊，備考復(fù)習(xí)中應(yīng)全面梳理，不留死角，夯實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注技巧。▲語(yǔ)言識(shí)和語(yǔ)言表語(yǔ)言基礎(chǔ)知”應(yīng)抓住?！秉c(diǎn)，平時(shí)多練習(xí)、重積累，不斷鞏固復(fù)習(xí)加深印象復(fù)階段的堂操作和課后操練的總體策略重點(diǎn)應(yīng)該放在培養(yǎng)字詞推敲的敏感性，大量閱讀與做筆記相結(jié)合，還可以讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一“錯(cuò)誤本?！F(xiàn)代閱讀要在體閱讀上下功夫?！铿F(xiàn)代文閱讀的第一個(gè)部分文章類閱讀兼顧自然科學(xué)類和社會(huì)科學(xué)類明文和議論文的閱讀訓(xùn)練。整體把握，審清干，細(xì)讀選項(xiàng)，鎖定文中信息區(qū)，對(duì)比選項(xiàng)進(jìn)行文章信息篩選、辨別和整合。★第二個(gè)部分作品類（文學(xué)類）閱讀精一些文質(zhì)兼美的散文作為課例，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的理解闡釋歸概括、鑒賞評(píng)價(jià)力。訓(xùn)練時(shí)要注意研究參考答案，看命題者是怎樣依據(jù)文章給出答案的學(xué)生在和他人思路的對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己思考中的不足復(fù)琢磨枉正，提高感悟力，提高閱讀能力。▲古詩(shī)閱讀★古詩(shī)詞閱讀古詩(shī)詞閱讀鑒賞訓(xùn)練學(xué)生找好解題的突破口，讓學(xué)生把握寫(xiě)景抒情、詠物言志邊征戰(zhàn)、懷古詠史、即感懷等不同類型詩(shī)歌的特征。另外掌握一些必要的典故和慣用意象?！镂难晕拈喿x對(duì)于次于作文題的高分模塊們必須進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的復(fù)習(xí)要“能閱讀淺易文言，復(fù)習(xí)以課文為。準(zhǔn)確掌握《考綱》要求的實(shí)詞、虛詞，對(duì)精選的基本篇目應(yīng)逐字逐句過(guò)關(guān)其文中文言文知識(shí)較為集中較為典型的語(yǔ)句煉出來(lái)，細(xì)心琢磨掌好翻譯的要求和訣配以課外的語(yǔ)段來(lái)反復(fù)訓(xùn)練反復(fù)檢測(cè)達(dá)到觸類旁通舉反三地理解和運(yùn)用課本知識(shí)突破文言文句的翻譯再用文言文句的翻譯去進(jìn)行信息篩選從而完成對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括課外文段時(shí)多選用一些與古代背景知識(shí)的聯(lián)系較為松散，少用典故的敘事?lián)P德的傳記類散文?！魑闹锌颊Z(yǔ)文卷中的重戲，分，也是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)提高語(yǔ)文考試區(qū)分度的關(guān)鍵。建議指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：關(guān)注社熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏。每周要充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊和電將最新信息整理出來(lái)。及時(shí)上媒體視頻看焦訪”今說(shuō)法新聞?wù){(diào)查”面對(duì)面實(shí)話實(shí)”等訪談?lì)悪谀坎粌H可以啟迪心智，而且可使文章材料豐富、新鮮，具有時(shí)代感。積累素建議引導(dǎo)學(xué)生做一些定向主題作文材料積累，如和諧為題，積累相關(guān)名言警句—3句累名人軼事2個(gè)最社會(huì)事例個(gè)古詩(shī)詞名句2句，哲理精段2段即便只積累二三十個(gè)主題材料，也能輻射到幾十個(gè)相近的話題。

錘幾篇典范文章，注重謀篇布局?？删x課本中的典范文章，或精挑歷屆高考優(yōu)秀作文，細(xì)心琢磨這些文章的謀篇布局后皮抽筋，掌握其謀篇布局的精要，讓學(xué)生選擇適合自己的類型，在平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練中，不斷演練，做到駕輕就熟。從同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題，做一些用相同材料寫(xiě)不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫(xiě)出自己的閃光點(diǎn)。給題目想內(nèi)容練題架全文的能力。年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的建議認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入研究2007年《試大綱統(tǒng)容要比較今年《考試大綱》與以往的《考試大綱》在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)上及要求上的變化，弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)考查的尺度年廣東省中考試題要加強(qiáng)研究，把握中考復(fù)習(xí)的方向、范圍及深度，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、盲點(diǎn)和學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)教師要以2007年?yáng)|省新《考試大綱和2007年廣東省中考試題為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于已有的復(fù)習(xí)教材及資料進(jìn)行認(rèn)真篩選，力爭(zhēng)做到用好一本復(fù)習(xí)教材，定要在對(duì)路、到位上下功夫，做有效功，不做無(wú)效功和負(fù)效功。根據(jù)年《試大綱和2007年?yáng)|省中考試題的導(dǎo)向先要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不目提高復(fù)習(xí)的難度特是不要超過(guò)二個(gè)或二個(gè)以上層次的高度應(yīng)根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)適當(dāng)提高半個(gè)或一個(gè)層次的高度；其次查漏補(bǔ)缺、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，收集、積累、整理、分析、糾正錯(cuò)誤。最后還要認(rèn)真把基”檢測(cè)落實(shí)關(guān)，具體做法為（1對(duì)考生所反映出來(lái)的錯(cuò)誤現(xiàn)象，要求學(xué)生跟蹤追擊，一查到底，不允許學(xué)生有粗心”之說(shuō)。（2診斷題所反映出來(lái)的不會(huì)做的題，要分析不會(huì)做的原因，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)上找準(zhǔn)思維受阻的位置，及時(shí)修補(bǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際（多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力較低有復(fù)習(xí)資料中篩選出典型題目供學(xué)生進(jìn)行精講精練凡要求學(xué)做的教師必須及時(shí)批改并認(rèn)真講評(píng)不可只給答案讓學(xué)生自己去對(duì)答案（多數(shù)學(xué)生是無(wú)法弄清錯(cuò)的原因及為何要像標(biāo)準(zhǔn)答案那樣做外在解題教學(xué)中一加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題略意識(shí)的培養(yǎng)要充分展現(xiàn)解題的思維過(guò)程即如何從題目的條件和結(jié)論中獲取解題的信息樣找出解題的突破口當(dāng)維受阻時(shí)怎進(jìn)行思維調(diào)控，修正自己的解題方案完之后應(yīng)指導(dǎo)并教會(huì)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，從而提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查一直是中考試題中不變的主題思想包括形合類論、數(shù)與方程化與轉(zhuǎn)化充分運(yùn)用每堂課對(duì)生進(jìn)行一般性的思維能力和數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練訓(xùn)過(guò)程中不能就題論題應(yīng)以數(shù)學(xué)思想和方法的高度加以提煉與升華學(xué)在解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候能以思想方法論的高度加以思考多數(shù)學(xué)生對(duì)常規(guī)性的題型不會(huì)束手無(wú)策，能快速地找到解題的思路。從歷年中考和我市質(zhì)量檢測(cè)閱卷中都能發(fā)現(xiàn)生答題過(guò)程中表述不規(guī)范算誤等無(wú)謂失分很多許學(xué)生出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起師生高度重視在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，徹底解決學(xué)會(huì)而不”，對(duì)不全的題總之，隨著廣東省中考《考試大綱》逐年降低要求，及中考試題難度逐年下降，只要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把中考新動(dòng)向加上老師教學(xué)的針對(duì)性及學(xué)生復(fù)習(xí)的實(shí)效性能來(lái)年中考取得較理想的成績(jī)。年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)對(duì)策認(rèn)學(xué)習(xí)研究中考《英語(yǔ)考試大綱真析近年的中試卷，明確題型結(jié)構(gòu)。要據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定好三輪的復(fù)習(xí)計(jì)合安排時(shí)間。

要視詞匯教學(xué)，講清基本詞義，適當(dāng)拓展引申義；要視詞組歸納，注意詞的搭配；要強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐，充實(shí)學(xué)生詞庫(kù)。要視常用句型積累，強(qiáng)化學(xué)生句型意識(shí)。要視語(yǔ)法復(fù)習(xí)，突出主干知識(shí)，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)。要視閱讀題型的審題訓(xùn)練，提高答題的正確率。要視練習(xí)材料的選擇，提高練習(xí)的實(shí)效性。要視對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信,緩中考前的心理壓力，保證常或超水平發(fā)揮。題知識(shí)覆蓋面廣，主要考查基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，但注重知識(shí)點(diǎn)在語(yǔ)境中的運(yùn)用，無(wú)