人教版四年級語文下冊修辭手法專項專題訓練

人教版四年級語文下冊修辭手法專項專題訓練寫出下列各句的說明方法。大水池面積不足一畝，水深不過一丈。小的像個菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的……下面的句子運用了什么修辭手法？選出正確答案填在括號里。比喻擬人夸張欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。西沙群島的海里一半是水，一半是魚。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。默寫課文語段并作答。在天底下,一碧千里,，到處翠色欲流,輕輕流入云際。這段話的中心句是?？偲饋斫榻B草原，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描寫綠的,是描寫綠的形態(tài),是描寫綠的范圍。“綠毯”是指，“繡”字寫出了。除了作者寫的,我們還可以把羊群比作什么?（寫比喻句）草原上走動的羊群像，像。按要求完成句子練習。（1）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，向我們飛過來。（改為比喻句）（2）不管遇到風沙還是雨雪，丕管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。（用劃線詞造句）（3）他這樣做雖然過分了點，但還是不無道理的。（改為肯定句）（4）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重。這句話使用的修辭手法是，再仿寫一句話。（5）戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。（修改病句）下面的句子用了什么修辭方法？選擇正確答案的序號填在橫線上。A.比喻B.夸張C.反問D.擬人E.排比狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上。大蟲吼一聲，就像半天坐起個霹靂，震得那山岡也動了。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。他那么平凡，那么樸素，那么和藹。豈不白白送了自家性命？按要求寫句子。（1）通過常年的精確觀察。掌握氣候變化的規(guī)律。（用關聯(lián)詞語將兩句話合并成一句話）（2）照樣子，仿寫句子。例：劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。他的發(fā)言我們聽得糊里糊涂，像。（3）用擬人的方法，把下列一段話寫生動。春天，桃花盛開了。蜜蜂在花叢中飛來飛去，遠處，漫山遍野都是綠色的。判斷下列語段所使用的表達方法，并體會其表達效果、隨時在習作中運用（在學習第1-4組課文中我們領悟過借物抒情、敘事抒情、借物喻人、環(huán)境渲染等方法）?！栋讞睢罚骸鞍讞顦鋸膩砭瓦@么直。哪兒需要它，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”《祖父的園子》：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它......”《橋》：“黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當......”《再見了，親人》：“大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我..”按要求完成句子練習。（1）盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。用劃線的詞語造句：。（2）"忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響《小英雄雨來》這句話運用了擬聲詞和的修辭手法，我能照樣子寫一個表達自己饑餓的句子：（3）遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（用相同的修辭手法寫句子）按要求寫句子。（1）父親把貧瘠的黃土坡開辟成了綠油油的菜園。（改為“被字句”）（2）一截小瓜苗從磚縫中長出來。（改為“擬人句”）（3）蝙蝠到處亂撞。（擴句,至少擴兩處）按要求完成句子練習。（1）這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。〒Q一種說法，保持意思不變）（2）品讀句子，完成練習。我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！鹿把自己的角比作。我也能寫這樣的句子：好像。11.按要求寫句子?？茖W家把蝙蝠的眼睛桑上。（改成“被”字句）蝙蝠到處亂撞。（改成比喻句）難道我們不應該同壞人壞事作斗爭嗎？（改為陳述句）仿寫擬人句。例：水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。死亡在洪水中逼近。②近一米高的洪水已經(jīng)在路面上了。閱讀下文，回答問題。在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。TOC\o"1-5"\h\z擁擠：。突兀森郁：。（2）用波浪線畫出文中的比喻句。（3）這段文字敘述的是，文中畫線的句子說明了。指出下列句子所運用的修辭手法，再仿寫。跟我學：確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。（1）他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋……（2）他的臉像維蘇威火山邊上凝固起來的熔巖一般，冷冰冰的。仿照例子，用相同的修辭手法仿寫句子。池塘里的荷葉在微風中跳起了舞。春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水。吹鼓了杏樹的花苞。自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！碧綠的草原像一條綠色的絲帶。教室很安靜，連一根針掉在地上的聲音都能聽得到。為了增強效果，廣告詞往往會運用各種修辭手法。對下列廣告詞運用的修辭手法判斷正確的一組是（）汰漬到，污垢逃。（洗衣粉）牛奶香濃，如絲般感受。（巧克力）遺臭萬年，流傳百世，香飄萬里。（臭豆腐）A.擬人比喻夸張B.夸張擬人比喻C.比喻夸張擬人D.擬人夸張比喻17.按要求寫句子。（1）人們紀念海力布。（擴句）（2）海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了一個可怕的消息。（縮句）（3）嘴里含著那顆寶石。能聽懂各種動物說的話。（用關聯(lián)詞合成一句話）（4）海力布對大家說：“相信我的話吧，趕快搬走！”（改為轉述句）（5）聽了海力布的故事，非常感動。（修改病句）18.句子訓練營。（1）小草長出來了。（改為擬人句）（2）秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了。（縮句）（3）慶齡說:“我并不后悔,因為我沒有失信。”（改轉述句）（4）棗核丕光勤快，也很聰明。（用加點的詞語造句）19.讀讀想想。我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。這一句中把比作。池水清清的，像一面鏡子。這一句中把比作。給下列句子排序。（）菊花不怕冷，不和別的花爭艷。（）秋天一到，校園里的其他花草都凋謝了。（）我愛菊花。（）菊花的顏色可真多呀，有深紅的，有淡黃的，還有雪白的（）菊花在這個時候開放了。寫出下列句子運用的描寫方法。“小黃人”的眼睛大大的，像兩個圓圓的球一樣。它的頭發(fā)是用繩子做的，又細又少，真有特色。它的身子像一顆黃色的膠囊。它的雙手雙腳都很小，頭重腳輕，真好玩。父親回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”頂碗的少年不失風度地向觀眾鞠了一躬。按要求寫句子。如果荷葉能派上大用場，不開花又有什么關系呢？（改為陳述句）蘇茜把創(chuàng)可貼遞給史密斯太太。（改為“被”字句）祖父戴一個大草帽，我戴一個小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（用相同的修辭手法寫句子）小荷葉終于長出來了，祖母一臉欣然，就像看一個新生的孫子。（修改病句）關注有新鮮感的句子。（1）早晨，叢山坡上，叢坪壩里，叢一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。（用加點字仿寫句子）節(jié)日里，從，從，從，走來了許多慶祝節(jié)日的人。（2）綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。（仿寫擬人句）判斷下列語句所使用的修辭方法，并體會其表達效果、隨時在習作中運用?！恫菰罚骸澳切┬∏鸬木€條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線……”《白楊》：“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自《再見了，親人》：“您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以……友誼？《橋》：“近一百米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了”“死亡在洪水的獰25.完成句子練習。（1）那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。（仿寫比喻句）像（2）吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（仿寫排比句）26.按要求寫句子。（1）成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋。（縮句）（2）他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？（改為陳述句）（3）跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。（仿寫排比句）（4）仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。（改變語序，保持句意不變）27.按要求寫句子。（1）狼牙山上響起了他們的壯烈毫邁的口號聲。（縮寫句子）（2）五壯士的英勇壯舉令我們激動。（改為反問句）（3）班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”（改成轉述句）（4）聽了英雄的報告，使我深受感動。（修改病句）28.按要求寫句子。①旅客正望著白楊樹出神。（改成擬人句）爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹。（改成反問句）幾棵小樹正迎著風沙成長起來。（縮句）寫出下列句子所運用的修辭方法。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在