重點(diǎn)初中物理探究式教學(xué)案例_第1頁(yè)
重點(diǎn)初中物理探究式教學(xué)案例_第2頁(yè)
重點(diǎn)初中物理探究式教學(xué)案例_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《中物理參與教學(xué)模式》案例——《歐姆定律張花玲

精心整【例景,我【例述[]定[分析]參[]呢?呢[分析][]11根據(jù)研究電阻大小影響因素的方法？(3)該實(shí)樣

精心整2R不究I與U持U不變究與R變用電壓測(cè)察)，且電壓的調(diào)節(jié)可通現(xiàn)R的端，或34究I與中R5、105[分析]學(xué)[][析][]1、學(xué)生匯報(bào)：實(shí)驗(yàn)完畢后，分別推出代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)．下面是兩組學(xué)生的論影電R=5Ω電壓U=3V序壓U流/A

序流111522210333152知:電知

精心整時(shí)比在1827年了1034動(dòng)變[分析]探[]1、在一段導(dǎo)體的兩端加6V0.2A，1）這段導(dǎo)2加（）R；R與、U無(wú)關(guān)2、家庭中使用的是交流電，當(dāng)人體通過(guò)交流電的電流達(dá)時(shí)，就會(huì)導(dǎo)2k5[分析]初【例思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生掌握了控制變量

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論