第五單元 戰(zhàn)爭與文化交鋒 單元測試- 人教版高中歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修三

第=page88頁，共=sectionpages99頁第=page99頁，共=sectionpages99頁第五單元測試1835年，印度總督本丁克決定：“英語政府的偉大目標應(yīng)該是在印度本地人中間提倡歐洲文藝和科學(xué)，所撥出的一切教育經(jīng)費最好完全用在英語教育上。”這表明英國當力圖（）A.將英語教育融入印度本士教育 B.以行政手段促進印度基督教化

C.在印度大力推行西方文化 D.推動英語文化與印度文化結(jié)合人類文明最初猶如茫茫大海的幾座孤島，但是，隨著時間的推移，點狀文明在空間拓展中相互連接。古代文明擴展的方式有（）

①武力擴張與征服

②神話、藝術(shù)與文字傳播

③技術(shù)傳播

④宗教和思想傳播A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④洋務(wù)派巨擘左宗棠主持重刻《海國圖志》，在該書序中慨言：百余年來，中國“水陸戰(zhàn)備少弛”，英吉利“蹈我之瑕，構(gòu)兵思逞”，“廿余載，事局如故”，“然同、光間福建設(shè)局造輪船，隴中用華匠制槍炮”，“此魏子所謂師其長技以制之也。”這一認識反映了（）A.左宗棠、魏源順乎世界之潮流邁出變法第一步

B.“師夷長技以制之”是洋務(wù)派自強之道的思想先導(dǎo)

C.中國人學(xué)習(xí)西方經(jīng)歷了由器物層次到制度層次的變化

D.以“中體西用”尋求變革，解決中國向何處去的問題“一帶一路”倡議成為社會熱點。某歷史興趣小組在開展研究性學(xué)習(xí)時收集了亞歷山大遠征、絲綢之路、馬可·波羅來華等素材。他們研究的主題是（）A.文明的沖突與融合 B.中外經(jīng)濟文化交流

C.帝國的擴張與崛起 D.中華文明的吸引力第一次世界大戰(zhàn)對國際格局或國際關(guān)系產(chǎn)生了重大影響，下列敘述正確的是（）①削弱了帝國主義和殖民主義的力量

②動搖了歐洲的世界優(yōu)勢地位③促進了殖民地和半殖民地人民的民族覺醒

④推動了美蘇兩極格局逐漸形成A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④第一次世界大戰(zhàn)后，一位法國駐印度支那總督寫道：“這場用鮮血覆蓋整個歐洲的戰(zhàn)爭……在距我們遙遠的國度里喚起了一種獨立的意識?！边@種“獨立的意識”具體表現(xiàn)為一戰(zhàn)后（）A.社會主義制度的誕生 B.美、日的迅速崛起

C.民族解放運動的高漲 D.國際共產(chǎn)主義運動發(fā)展亞歷山大東征時，沿途興建了許多希臘式的新城。在承襲東方體制的同時，這些希臘自治城市也把希臘民主傳統(tǒng)和商品經(jīng)濟引入東方。據(jù)此可知亞歷山大東征（）A.是一次正義性的解放戰(zhàn)爭 B.推動了城邦民主政治瓦解

C.客觀上促進人類文明傳播 D.給被征服地區(qū)帶來了災(zāi)難在歐洲的殖民侵略中，文化侵略是其重要的組成部分。結(jié)合中國近代史進行判斷，下列不屬于文化侵略的有（）A.西方傳教士強占土地修建教堂，禁止信徒拜祭祖先

B.法國傳教士在廣州創(chuàng)辦教會學(xué)校強迫學(xué)生背誦教義

C.五四期間教會學(xué)校要求學(xué)生“斷絕一切國家的觀念”

D.美國傳教士傅蘭雅創(chuàng)辦《格致匯編》，宣傳科學(xué)知識19世紀80年代，上海租界的洋商開始使用煤氣照明。因煤氣管道鋪設(shè)于地下，百姓將煤氣稱為“地火”，認為赤腳走路可能導(dǎo)致“地火”攻心。這表明當時（）A.西方文明無法對中國產(chǎn)生影響 B.上海市政建設(shè)全面改善

C.國人用傳統(tǒng)文化解讀西方事物 D.近代民族工業(yè)發(fā)展艱難公元前333年，馬其頓國王亞歷山大與波斯國王大流士在敘利亞北部伊蘇斯決戰(zhàn)。此后，亞歷山大歷經(jīng)數(shù)年征戰(zhàn)，最終滅亡波斯，入侵印度，征服了從希臘到印度的廣大地區(qū)。亞歷山大帝國的建立有利于（）A.中西文化的交流與傳播 B.希臘文化的推廣和東傳

C.羅馬帝國的興起與擴張 D.印度佛教的廣泛傳播1807年普魯士頒布土地改革敕令，規(guī)定“不得以家庭出身或婚姻，或以承繼農(nóng)奴地位，抑或以契約創(chuàng)設(shè)新的農(nóng)奴制關(guān)系”“那些由繼承，或由其自身權(quán)利，或由永佃、或由公簿持有而占有其農(nóng)地的農(nóng)奴及其妻兒的各種現(xiàn)有農(nóng)奴制關(guān)系和一切相互的權(quán)利義務(wù)，均應(yīng)完全停止”。由此反映了這次改革（）①沖擊了農(nóng)奴制度②廢除了貴族特權(quán)③使農(nóng)奴獲得了屬于自己的土地④為資本主義提供了勞動力和市場等條件A.①② B.③④ C.①④ D.②③某學(xué)習(xí)小組研究某一歷史事件時收集資料的標題為：“非暴力不合作運動”、“納米比亞獨立”、“拉美出現(xiàn)一些獨立國家”。據(jù)此可知，研究的主題是（）A.亞非拉國家的友好合作 B.資本主義制度的擴張

C.非洲獨立運動的發(fā)展 D.殖民地人民的反抗斗爭20世紀50年代中期起，非洲涌現(xiàn)出一批本土史學(xué)家，他們要求清除史學(xué)研究領(lǐng)域的殖民主義影響，建立民族主義歷史學(xué)派，如伊巴丹學(xué)派和達累斯薩拉姆學(xué)派等，出版了一批有影響的歷史著作。這反映出（）A.非洲歷史悠久，文明綿延不斷 B.民主思想傳入，融合非洲傳統(tǒng)

C.獨立國家興起，重構(gòu)民族歷史 D.殖民統(tǒng)治崩潰，冷戰(zhàn)格局形成古代西方歷史上有位傳奇人物，他征服埃及、波斯和許多其他王國，東征的足跡遠達印度，征戰(zhàn)之處使東西方文明交融……此人物是（）A.伯里克利 B.屋大維 C.亞歷山大 D.釋迦牟尼有研究認為，美國獨立后不到半個世紀，拉丁美洲經(jīng)過獨立戰(zhàn)爭，推翻了殖民統(tǒng)治，但拉美國家并沒有像近鄰美國那樣獨立后進入現(xiàn)代化的快車道，而是發(fā)展停滯，究其原因，殖民統(tǒng)治難辭其咎。“難辭其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（）A.奴役掠奪土著居民 B.建立的殖民統(tǒng)治最早

C.進行了大量的移民 D.移植了本國生產(chǎn)方式閱讀材料，回答問題。

材料

到1957年，英國的國防開支已經(jīng)占到了國民生產(chǎn)總值的8%，而且還在以每年6%的速度增長，駐扎在全球的英國軍人達到了70萬人，沉重的防務(wù)開支使得本來就捉襟見肘的英國財政雪上加霜，而鎮(zhèn)壓殖民地人民反抗的巨額戰(zhàn)費又掏空了英國財政部的每個口袋。在國際反殖民主義浪潮和殖民地民族主義情緒高漲的雙重作用下，英國驚恐地看到：“反殖民主義者的民族主義已經(jīng)成為我們時代的重要革命力量，甚至成為一種潮流，一種不依靠極端手段的不可抵抗的壓力”。50年代以后，西方資本主義社會經(jīng)歷了一場以電子技術(shù)為基礎(chǔ)的新科技革命，科學(xué)技術(shù)日益成為了先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標志。那種以“占領(lǐng)”和“奴役”為主要手段的舊的殖民主義方式已經(jīng)不再適應(yīng)新科技革命后資本主義生產(chǎn)方式和政治、經(jīng)濟關(guān)系的巨大變化，一種新的間接統(tǒng)治形式——歐洲國家對非洲女兒國的新型殖民關(guān)系建立起來了?！幾再Z健《英國“非殖民化”進程是戰(zhàn)后殖民體系瓦解的歷史必然》依據(jù)材料分析二戰(zhàn)后英國殖民統(tǒng)治瓦解的背景。

1.【答案】C

【解析】略

2.【答案】C

【解析】題干中列舉的四種情況都有利于文明的傳播與交流，因此都屬于古代文明擴展的方式，故選C；

ABD不全面，排除。

故選：C。

本題考查人類文明交流，根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)是解題的關(guān)鍵。

本題通過考查人類文明交流，檢測學(xué)生根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)的能力，難度適中，用排除法可解題。

3.【答案】B

【解析】略

4.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查文明的沖突與融合，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.亞歷山大遠征是古代文明交流方式中的暴力沖突，絲綢之路、馬可·波羅來華是古代文明交流方式中的和平交往，這些素材反映了古代文明的沖突與融合，故A項正確。

B.亞歷山大遠征不涉及與中國的關(guān)系，故排除B項。

C.此項僅符合亞歷山大遠征，故排除C項。

D.題干并非強調(diào)中華文明的吸引力，故D項錯誤。

故選A。

5.【答案】B

【解析】略

6.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查一戰(zhàn)后的民族解放運動，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

C.題干反映出一位法國駐印度支那總督認為第一次世界大戰(zhàn)使得“在距我們遙遠的國度里喚起了一種獨立的意識”，涉及的應(yīng)是一戰(zhàn)對殖民地和半殖民地國家的影響，即一戰(zhàn)后民族解放運動的高漲，故C項正確。

A.社會主義制度首先在俄國建立，并非“獨立的意識”的表現(xiàn)，故A項錯誤。

B.美、日均為發(fā)達資本主義國家，與“獨立的意識”不符，故B項錯誤。

D.國際共產(chǎn)主義運動的目的是推翻剝削階級的社會，建立社會主義，進而實現(xiàn)共產(chǎn)主義，也與“獨立的意識”不符，故D項錯誤。

故選C。

7.【答案】C

【解析】A．本項的說法不符合史實，故排除；

B．材料中沒有涉及民主政治的瓦解，故排除；

C．根據(jù)“沿途興建了許多希臘式的新城”和“這些希臘自治城市也把希臘民主傳統(tǒng)和商品經(jīng)濟引入東方”得出客觀上促進人類文明傳播，故正確；

D．材料中沒有涉及對征服地區(qū)的災(zāi)難，故排除。

故選：C。

本題考查的是亞歷山大東征，側(cè)重于考查的是亞歷山大東征的影響。

本題考查的是亞歷山大東征，答題的關(guān)鍵是材料中的有效信息進行歸納和總結(jié)，難度系數(shù)中等。

8.【答案】D

【解析】略

9.【答案】C

【解析】略

10.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查亞歷山大遠征的影響，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.根據(jù)所學(xué)知識可知，亞歷山大遠征并沒有到達中國，也沒有與中華文明有過聯(lián)系。因此，亞歷山大帝國的建立不可能有利于中華文明與西方文化的交流與傳播，故不選A。

B.亞歷山大成功滅亡波斯后，建立了地跨歐亞非三大洲的帝國。亞歷山大繼承波斯帝國的基本制度，任用馬其頓人和希臘人擔任主要職務(wù)，推廣希臘文化，故B正確。

C.亞歷山大是馬其頓國王，并非羅馬帝國的統(tǒng)治者，而且，羅馬帝國建立于公元前27年，而亞歷山大遠征發(fā)生的時間是公元前4世紀，此時羅馬帝國還沒有建立，故不選C。

D.亞歷山大是馬其頓國王，并非印度人，因此，亞歷山大帝國的建立與“印度佛教的廣泛傳播”無關(guān)，故不選D。

故選B。

11.【答案】C

【解析】略

12.【答案】D

【解析】【分析】

殖民地人民的反抗斗爭，要求運用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

D.結(jié)合所學(xué)知識可知，印度的“非暴力不合作運動”體現(xiàn)了殖民地對宗主國反抗的形式，“納米比亞獨立”“拉美出現(xiàn)一些獨立國家”體現(xiàn)了殖民地人民斗爭的成果。所以，該學(xué)習(xí)小組研究的主題應(yīng)是殖民地人民的反抗斗爭，故D正確。

A.“友好合作”在題干中沒有體現(xiàn)，故排除A。

B.題干沒有強調(diào)社會制度，故排除B。

C.三個事件既有非洲，也有亞洲和拉丁美洲，故排除C。

故選D。

13.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查二戰(zhàn)后民族獨立解放運動的高潮，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

AB.這兩項均與當時的時代特征不符合，故排除AB。

C.據(jù)題干“20世紀50年代中期起”“要求清除史學(xué)研究領(lǐng)域的殖民主義影響”和所學(xué)可知，二戰(zhàn)削弱了帝國主義勢力，為戰(zhàn)后初期民族解放運動提供了有利的時機，非洲一批國家相繼獲得獨立，由此形成的新史學(xué)即為此服務(wù)，有利于重構(gòu)民族歷史，推動民族國家的建立和鞏固，故C正確。

D.殖民統(tǒng)治此時尚未崩潰，1990年納米比亞的獨立標志著殖民統(tǒng)治崩潰，故排除D。

故選C。

14.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查亞歷山大東征，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.伯里克利當政期間，雅典奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰，故A錯誤。

B.屋大維當政期間羅馬共和國進入帝國時期，故B錯誤。

C.依據(jù)課本所學(xué)，公元前4世紀，正當希臘城邦衰敗之時，希臘北部的馬其頓國強大起來。公元前4世紀后期它代表希臘聯(lián)軍，控制了希臘。不久亞歷山大繼承王位，他出兵東征，掃蕩了小亞細亞，攻入埃及，然后回師占領(lǐng)兩河流域，滅掉波斯帝國，足跡遠達印度，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，故C正確。

D.釋迦牟尼是佛教的創(chuàng)始人，故D錯誤。

故選C。

15.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查殖民擴張的影響與獨立戰(zhàn)爭后拉丁美洲的文化，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.當時英國、西班牙等宗主國都奴役掠奪土著居民，A項不是主要原因，故不選A。

B.拉美并不是最早被殖民的地區(qū)，故不選B。

C.當時宗主國都進行了大量移