人教初一語(yǔ)文上(部編版)第二單元單元測(cè)試卷

人教初一語(yǔ)文上(部編版)第二單元單元測(cè)試卷【一】積累運(yùn)用(26分)1.(4分)以下加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()流轉(zhuǎn)(zhuan)雪驟〔zhou)爛漫(1an)菡萏(ddn)心緒(xd)敧斜(qI)訣別(jue)絮絮叨叨(xd)蔭蔽(yin)粼粼(15)并蒂(ti)翻來(lái)覆去(fd)姊妹(zi)分歧(qi)央求(ydng)尊君在不(fdu)【分析】此題考查字音。要熟記拼寫規(guī)那么,形似字,誤讀字、生僻字更要注意【解答】A.正確；正確；''并蒂(H)〃讀作、'di〃;正確；應(yīng)選:C。(4分)以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()我決定委屈兒子。(受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇)秋風(fēng)中各色菊花正開(kāi)得爛漫。(坦率自然，毫不做作)雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。(慈祥、愛(ài)憐)撒鹽空中差可擬。(差一點(diǎn)可以相比)【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生要通過(guò)積累常用的詞語(yǔ),能夠掌握常用詞語(yǔ)的含義(包括本義、引申義、比喻義等)并能正確運(yùn)用,并在具體語(yǔ)境中進(jìn)行辨析與使用。詞語(yǔ)運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)意輕重、范圍大小、使用對(duì)象、語(yǔ)體色彩、感情色彩、搭配關(guān)系等方面?！窘獯稹緼.錯(cuò)誤。''委屈〃結(jié)合語(yǔ)境分析應(yīng)理解為''讓某人收到不公平的待遇〞；錯(cuò)誤。''爛漫〃釋義有,1意為顏色鮮明而美麗。例詞:山花爛漫。2為坦率自然,毫不做作。結(jié)合語(yǔ)境分析看應(yīng)是〝意為顏色鮮明而美麗〞；正確''差可擬〃是''差不多可以相比〃的意思，不是差一點(diǎn)相比。應(yīng)選:C。(4分)以下句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()今天又吃蛋炒飯,小胖用筷子在碗里翻來(lái)覆去，一臉不快。爸爸漲工資了，媽媽喜出望外地說(shuō)：''咱老百姓，今兒個(gè)真髙興!真髙興!〞導(dǎo)游把我們分成兩組，爬山的爬山，玩水的玩水，大家各得其所。我們班的張偉是個(gè)名副其實(shí)的''書蟲〃，吃飯時(shí)他都抱著書在看?！痉治觥拷獯鸫祟}的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思,正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文,從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選?！窘獯稹緼.翻來(lái)覆去:現(xiàn)用來(lái)形容一次又一次，多次重復(fù)。不符合語(yǔ)境喜出望外:因遇到意外的喜事,心中非常髙興。也指感覺(jué)特別的興奮，不在原來(lái)的意料之中。符合語(yǔ)境各得其所:指每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓每個(gè)人都得到他自己所需要的東西,符合語(yǔ)境名副其實(shí):名聲或名義和實(shí)際相符。符合語(yǔ)境。應(yīng)選:A。(4分)填入橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()我蹲下來(lái),背起了我的母親,妻子也蹲下來(lái),背起了我們的兒子。我的母親雖然髙大,然而很瘦,自然不算重,自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。兒子畢竟幼小，雖然很胖兒子畢竟很胖，即使幼小兒子盡管很胖，畢竟幼小兒子雖然很胖，畢竟幼小【分析】此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體,即語(yǔ)言表達(dá)要適合形式和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和需要?！窘獯稹看祟}考查的是語(yǔ)言的連貫,解答這道題我們要整體閱讀語(yǔ)段,把握大意,再看局部,照顧前后句。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重。下句應(yīng)該說(shuō)兒子,根據(jù)前后句式一致所以D最恰當(dāng)。應(yīng)選:Do5.(4分)以下文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()?世說(shuō)新語(yǔ)》--劉義慶--漢朝?秋天的懷念》--史鐵生--當(dāng)代?金色花》--泰戈?duì)?-印度?繁星》冰心現(xiàn)當(dāng)代【分析】此題考查文學(xué)常識(shí)。主要考查作家作品等知識(shí)【解答】A.?世說(shuō)新語(yǔ)是》南朝宋時(shí)期人6.(6分)班級(jí)開(kāi)展''我為朋友解憂愁〃活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。李松缺乏人生理想,沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情,總覺(jué)得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，朋友們想寫一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面名言警句中哪三那么可以作為規(guī)勸的材料?淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當(dāng)存髙遠(yuǎn)。④偉大的理想，只有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。(齊萬(wàn)尼奧羅)⑤沒(méi)有理想，即沒(méi)有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。(陀思妥耶夫斯基)可以用來(lái)規(guī)勸李松同學(xué)的三那么名言警句是②③⑤。(只填序號(hào))你和好友王紅一起參加市團(tuán)委舉辦的一次大型演講比賽,你獲得了一等獎(jiǎng)，而王紅只獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，她很傷心。這時(shí)，你會(huì)如何安慰她？(2)此題考查語(yǔ)言表達(dá)。由題意可知，此題勸說(shuō)的對(duì)象是王紅。原因是你得了一等獎(jiǎng),而她只得了優(yōu)秀獲。目的是安慰她。擬寫時(shí)，可圍繞只要有信心,下次你也會(huì)得一等獎(jiǎng)來(lái)表述,要有稱呼和問(wèn)候語(yǔ),語(yǔ)氣要委婉有激勵(lì)性,便于對(duì)方接受和提起信心。(1)②③⑤(2)例如:王紅,不要?dú)怵H,你也很優(yōu)秀,只要你有信心,我相信下次得一等獎(jiǎng)的一定是你。【二】閱讀理解(44分)（22分）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：〝白雪紛紛何所似？〞兄子胡兒曰：〝撒鹽空中差可擬。〞兄女曰：〝未假設(shè)柳絮因風(fēng)起。〞公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。1．解釋以下加粗詞。①俄而雪驟公欣然曰撒鹽空中差可擬未假設(shè)柳絮因風(fēng)起2．翻譯。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。3．本文寫出了一種怎樣的家庭氣氛？從哪些詞語(yǔ)可以看出這種氣氛？1?①不久，一會(huì)兒。②髙興的樣子。③相比。④不如，比不上2．謝太傅寒雪日舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩講解詩(shī)文。3?融洽、歡快、輕松等。從''寒雪、內(nèi)集〃，''欣然、大笑〃等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。課外拓展提升（22分）那些美麗,無(wú)關(guān)金錢這是一個(gè)典型的''421〃家庭--兩對(duì)退休的老人,一對(duì)中年夫婦，一個(gè)他們共同的寶貝疙瘩--初中二年級(jí)女生蕊蕊。從去年起,他們?cè)谝荒甑娜齻€(gè)黃金周里,總要抽出一天來(lái)聚會(huì),并且規(guī)定出很獨(dú)特的主題。比如去年的三次聚會(huì)的主題分別是:無(wú)車日、無(wú)電視日、無(wú)電話日。無(wú)車日那天，七個(gè)人一起步行去美術(shù)館看展覽，來(lái)回大約八公里。雖然四位老人里有三位笑責(zé)蕊蕊步伐太快,跑到前面扭頭又笑又蹦再跑回來(lái)攙扶未免添亂,大家到頭來(lái)卻非常開(kāi)心。無(wú)電視日那天堅(jiān)持不看電視,電腦也不打開(kāi),廣播也不聽(tīng),蕊蕊連MP3也擱進(jìn)抽屜,于是有的看書,有的下棋,有的剪紙,有的琢磨食譜,蕊蕊那么寫成一首詩(shī),晚餐后得意地朗誦給大家聽(tīng)。無(wú)電話日那天,最憋悶的是蕊蕊,一直到中午以前,她還不時(shí)噘著嘴問(wèn):不煲電話粥,發(fā)短信也不行嗎?第二天,雖然有人來(lái)問(wèn)〝昨天你們家電話怎么打不通,手機(jī)總關(guān)機(jī)?〞但也真并沒(méi)耽誤了什么事,而蕊蕊第二天讀自己頭天長(zhǎng)長(zhǎng)的日記,讀到末尾一句〝原來(lái)人除了跟別人交流,還應(yīng)該騰出時(shí)間來(lái)跟自己交流啊〞,不禁捧腮良久。爺爺說(shuō),建議大家回想，想出咱們之間,那些美麗的瞬間--跟掙錢、花錢無(wú)關(guān)的瞬間姥姥說(shuō),好好好,像生日送禮呀,一起旅游呀,拍婚紗照呀,都不算,因?yàn)槔镱^還是〝含金〞。媽媽說(shuō),我愿意好好想想,可是,我建議,別跟時(shí)下電視節(jié)目里那樣,動(dòng)不動(dòng)發(fā)射催淚彈,我平日上班太累了,不想流淚,想笑,特別想甜蜜地微笑。蕊蕊爸爸打了頭炮。他說(shuō)那時(shí)候蕊蕊只有三歲，我記得有一天我們?nèi)谧由辖?擠公共汽車,我把她和她媽都推上去了,自己卻掉在了車外,后來(lái)的兩輛我也沒(méi)擠上去,最后我終于擠上去了,也總算搖晃到了咱們要到的那一站。我下了車,就看見(jiàn)蕊蕊她媽正牽著她,在車站后頭癡癡地等我。蕊蕊發(fā)現(xiàn)了我,她先把一只腿使勁一蹾,然后雙腳跳起,拍起手來(lái),雙眼閃出我沒(méi)法子形容的光芒，那真是美麗的一瞬--她在許許多多的人里面挑出了我來(lái)，表達(dá)她那失而復(fù)得的一派天真的快樂(lè)。哎,就在那一瞬間,我深深地意識(shí)到,這兩個(gè)女人,這一對(duì)母女,她們跟我,在這人世間確實(shí)建立了一種與眾不同的關(guān)系,我必須跟她們很好地在人生的路上跋涉下去……蕊蕊媽媽微笑了,可是她坦誠(chéng)地說(shuō)她一點(diǎn)也不記得那個(gè)瞬間。她說(shuō)她想到了那一年那一晚,她正洗澡,突然停電,她嚇壞了,滿身肥皂泡沒(méi)沖掉,極其狼狽?？墒?沒(méi)等她叫出聲來(lái),蕊蕊爸爸就沖進(jìn)了浴室,手里舉著飄火苗的打火機(jī),跟她說(shuō):〝有我呢!你別動(dòng),我再去點(diǎn)蠟燭!〞她說(shuō),那舉著打火機(jī)的人,那張半明半暗的臉,是刻在她心底里的美麗一瞬。奶奶說(shuō)，那次在餐館吃飯，我也不知道蕊蕊爸媽兩口子是為什么，我一瞥之間,正巧看見(jiàn)他們倆互相擠鼻子吐舌尖,是那種小孩子忘我逗趣的表情。他們都那么大了,當(dāng)個(gè)白領(lǐng)掙得不算少,可每天累得夠嗆,各自在公司里那社會(huì)人際關(guān)系也應(yīng)付得心力交瘁。可是在能松弛下來(lái)的時(shí)候,呈現(xiàn)出那么樣的一派童心,我覺(jué)得,那是美麗一瞬!蕊蕊就嚷:咦,我怎么沒(méi)瞧見(jiàn)呀?他們還陸續(xù)回憶了更多的與金錢無(wú)關(guān)的美麗一瞬……那個(gè)''無(wú)金日〃，蕊蕊躺進(jìn)被窩以后還在回味。道是無(wú)金卻有金??！她后來(lái)睡得很甜蜜，因?yàn)樗庾R(shí)到自己的幸運(yùn)--能受到這樣的熏陶。第⑤段畫線句運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，作用是表現(xiàn)了蕊蕊重新見(jiàn)到爸爸時(shí)的天真、簡(jiǎn)單的快樂(lè),生動(dòng)形象地描寫了生活中無(wú)關(guān)金錢的美麗瞬間。第⑨段畫線句''道是無(wú)金卻有金啊〃中有兩個(gè)含義不同的''金〃，〝無(wú)金〞的〝金〞指的是〝金錢〞,〝有金〞的〝金〞指的是人與人之間拋開(kāi)金錢、利益考量,純粹地生活,享受親情的美好。對(duì)文章主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)C通過(guò)對(duì)''無(wú)金日〃活動(dòng)的表達(dá)，解釋了''金錢不能帶來(lái)美麗〃的道理?，F(xiàn)代文明改變了人們的生活方式,但同時(shí)也讓家人之間產(chǎn)生了隔閡。無(wú)論時(shí)代如何進(jìn)步發(fā)展,人們對(duì)親情美的追求是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。文中三個(gè)美麗瞬間都深刻展現(xiàn)了至真至善、至美至誠(chéng)的親情美?！痉治觥勘疚耐ㄟ^(guò)記敘蕊蕊與一家人在一起回憶那些與金錢無(wú)關(guān)的快樂(lè)時(shí)光,發(fā)現(xiàn)真正的快樂(lè)是與金錢無(wú)關(guān)的,表現(xiàn)了無(wú)論時(shí)代如何進(jìn)步發(fā)展,人們對(duì)親情美的追求是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的?！窘獯稹?1)此題考查賞析描寫,作答時(shí),需先明確描寫手法,然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。細(xì)讀劃線句可知,這是對(duì)蕊蕊見(jiàn)到爸爸后的動(dòng)作和神態(tài)的描寫,結(jié)合語(yǔ)境可知,這種動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)了她重新見(jiàn)到爸爸后的天真與快樂(lè),再現(xiàn)了一個(gè)與金錢無(wú)關(guān)的美麗瞬間。(2)此題考查賞析句子的含義。作答時(shí),需正確理解句子的本義,然后結(jié)合具體的語(yǔ)境和文本內(nèi)容分析其內(nèi)在含義即可。〝金〝在這里是象征性的寫法,指代的是人與人之間不考慮金錢與利益,只是純粹的享受生活中的美好親情的瞬間。(3)此題是對(duì)文章主旨的考查。文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段,是對(duì)題目的解釋與深化,多為議論抒情性的句子。通過(guò)文章的最后〝他們還陸續(xù)回憶出了更多的與金錢無(wú)關(guān)的美麗一瞬〃〝她意識(shí)到自己的幸運(yùn)--能受到這樣的熏陶〃可以明確主旨:無(wú)論時(shí)代如何進(jìn)步發(fā)展，人們對(duì)親情美的追求是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。應(yīng)選:C動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了蕊蕊重新見(jiàn)到爸爸時(shí)的天真、簡(jiǎn)單的快樂(lè),生動(dòng)形象地描寫了生活中無(wú)關(guān)金錢的美麗瞬間人與人之間拋開(kāi)金錢、利益考量,純粹地生活,享受親情的美好C【三】作文(50分)9.(50分)請(qǐng)以〝我愛(ài)我家〞為題,寫一篇記敘文,不少于600字。【分析】【審題立意】題目中的〝家〞,可以是你和父母、爺爺奶奶組成的小家，也可以是你所在的大家庭，如:班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)、小區(qū)…只要這個(gè)〝家〞讓你感受愛(ài)的溫馨,你就可以把它作為寫作對(duì)象。〝愛(ài)〞是題眼。因此,在敘事過(guò)程中,要突出〝愛(ài)〞,讓人覺(jué)得生活在這樣的家庭中是多么幸?？鞓?lè)。【思路點(diǎn)撥】可以寫家庭成員的相親相愛(ài),讓人感受到家的溫暖可以寫家庭教育的獨(dú)到之處,讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)也可以寫晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝順,突出中華民族傳統(tǒng)的美德還可以從家庭成員忘我工作的入手,寫出他們?cè)诟髯缘膽?zhàn)場(chǎng)取得了不平凡的業(yè)績(jī),突出人的精神面貌也可以從家庭成員的愛(ài)好寫起,寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)等等?！舅季S指南】在選材上,我們要從小事入手,從細(xì)微處見(jiàn)精神,以小見(jiàn)大,突出〝家〞的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上,我們不要固定在一個(gè)個(gè)具體的〝家〞上,我們完全可以拋開(kāi)〝家〞的固定含義,拓寬視野,突破常規(guī),充分挖掘〝家〞的字面含義,將可愛(ài)的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛(ài)的祖國(guó)…納入''家〃的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會(huì)更開(kāi)闊?！疚捏w選擇】本文適合寫記敘文,不適合寫議論文?！緦懽鞣椒ā恳孕∫?jiàn)大。從生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)一些大的主題:幸福、美好等。【創(chuàng)新指導(dǎo)】可運(yùn)用題記、小標(biāo)題、后記等創(chuàng)新形式?！窘獯稹俊纠摹课覑?ài)我家〝女兒,在看什么呢?〞爸爸邁著愉愉的腳步進(jìn)入我的房間。〝哦,是語(yǔ)文書,我決定今天把要學(xué)的整個(gè)單元的文章給預(yù)習(xí)了,我很乖吧?〞爸爸點(diǎn)了點(diǎn),隨即往書本上定睛一看,似乎想到了什么,便發(fā)話道:〝女兒,你能不能把這篇文言文朗讀一遍給爸聽(tīng)?我立馬拍拍胸膛,作出一副胸有成竹的樣子應(yīng)道:〝瞧我的!〞''陳太丘與友期行…〃一陣陣瑯瑯的讀書聲在房間內(nèi)回蕩。''客問(wèn)元方，尊君在不(fdu)?〃“停!〃正當(dāng)我讀到興頭上時(shí)，爸爸一聲喝到，''錯(cuò)了，是‘尊君在不(bd)',不是尊君在不(fdu)?〃我聽(tīng)后立即作出反應(yīng)，''不對(duì)，不對(duì)，這是讀不(fdu)…〃是''不(bd)〃爸爸硬聲道。我和爸爸爭(zhēng)執(zhí)不休嘰嘰喳喳，吵得天昏地暗。正當(dāng)這時(shí),媽媽和弟弟聞聲而來(lái),一見(jiàn)情景便知道發(fā)生何事,但只在一邊觀看。〝老爸,倒底讀何音,我們睹一把,誰(shuí)輸了,就打屁股!〃我擺出了一副架式。〝好,就這么辦。〃爸爸毫不示弱。媽媽站在一旁,沒(méi)答話,她已習(xí)慣聽(tīng)從爸爸的話,肯定是站在他這邊了。但我也能輸他一票?隨即,我便向站在一旁的弟弟使了個(gè)心領(lǐng)神會(huì)的眼神,哈,他只得乖乖地往我這邊兒靠。說(shuō)干就干。于是我翻桌倒柜,找出了幾本文言文大全,仔細(xì)地查找著。我一把抓過(guò)課本,翻到了192頁(yè),迅速找到了〝尊君在不〃這幾個(gè)字,一看注釋標(biāo)音，真讀''不(f&u)〃，我不禁