教師招聘考試題庫《幼兒園教育理論綜合》考點特訓(xùn)最新版(二)-29

教師招聘考試題庫《幼兒園教育理論綜合》考點特訓(xùn)最新版(二)1、單選題

下列不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因是_____。

A:家長望子成龍的心態(tài)

B:幼兒的興趣

C:師資力量薄弱

D:辦學(xué)條件差

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

2、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

小亮3歲半，在幼兒園里，他很喜歡搭積木，每當(dāng)有人問誰搭得漂亮?xí)r，他總是說自己搭得好，而事實并非如此。

請結(jié)合幼兒自我評價的有關(guān)原理加以分析。

參考答案:

【參考答案】

幼兒還沒有獨(dú)立的自我評價能力，他們的自我評價常常依賴于成人對他們的評價，特別是在幼兒初期，往往不加考慮地輕信成人對自己的評價，自我評價只是成人評價的簡單重復(fù)，幼兒的自我評價常常帶有主觀情緒性，過高評估自己，自我評價受到認(rèn)識水平的限制。小亮對自己的評價也體現(xiàn)了幼兒的自我評價帶有主觀性，受到認(rèn)識水平的限制。

3、單選題

幼兒園課程內(nèi)容是課程目標(biāo)的_____。

A:體現(xiàn)與依托

B:依據(jù)

C:基礎(chǔ)

D:前提

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒園課程內(nèi)容是依據(jù)課程目標(biāo)選擇和確定的，它體現(xiàn)目標(biāo)的方向和要求。內(nèi)容是為目標(biāo)服務(wù)的，如果忽略了這一點，在內(nèi)容的選擇上就會偏離目標(biāo)的方向和要求，出現(xiàn)重知識輕能力、重智力輕全面發(fā)展等現(xiàn)象。所以，課程內(nèi)容是目標(biāo)的體現(xiàn)和依托，它不能脫離目標(biāo)的要求。因此，答案為A。

4、判斷題

陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：生活教育是陶行知先生的教育主張。

5、簡答題

游戲?qū)τ變河心男┙逃饔茫?/p>

參考答案:

【參考答案】

（1）游戲能夠促進(jìn)兒童身體的發(fā)展；

（2）游戲能夠促進(jìn)兒童認(rèn)知和語言的發(fā)展；

（3）游戲能夠促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展；

（4）游戲能夠促進(jìn)兒童情感的發(fā)展；

（5）游戲能夠促進(jìn)兒童社會性的發(fā)展。

6、填空題

學(xué)校在法律地位上具有____、公益性、多重性三大特征。

參考答案:公共性

7、簡答題

簡述幼兒人小學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

參考答案:

【參考答案】

（1）加強(qiáng)幼兒適應(yīng)小學(xué)所應(yīng)具備的素質(zhì)培養(yǎng)

幼兒進(jìn)入小學(xué)出現(xiàn)不適應(yīng)的因素是多方面的，除需要學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和小學(xué)雙方在環(huán)境、對幼兒的要求以及教育教學(xué)方法等方面縮小差異外，幼兒自身的素質(zhì)也是適應(yīng)的重要方面。①培養(yǎng)幼兒的主動性；②培養(yǎng)獨(dú)立性；

③發(fā)展人際交往能力；④培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識；⑤發(fā)展動作，增強(qiáng)體質(zhì)。

（2）做好幼兒人學(xué)前的具體準(zhǔn)備工作

①縮小與小學(xué)差異程度的工作。首先，調(diào)整每日的作息制度；其次，改變活動時環(huán)境的布置。②開展適應(yīng)小學(xué)的教育活動。首先，開展培養(yǎng)進(jìn)人小學(xué)適應(yīng)性方面的教育；其次，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，開展聯(lián)誼活動。③舉行隆重的畢業(yè)典禮。

8、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

3歲左右的兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，不再像以前那樣聽話了，一有機(jī)會便要采取獨(dú)立的行動。比如，兒童往往要求自己穿衣、吃飯；愛說“不”或不讓動手偏用手去摸，不知什么叫危險，什么叫不行。如果受到成人預(yù)先限制或強(qiáng)行制止，兒童就會表現(xiàn)出情緒煩躁或反抗。

這個案例說明此時兒童心理發(fā)展處于什么階段？其主要的心理特征是什么？成人正確的做法是什么？

參考答案:

【參考答案】

（1）案例中這個時期孩子正處于幼兒心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期。

（2）其主要的心理特征是：①容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒表現(xiàn)；②出現(xiàn)對成人的反抗行為或各種不符合社會行為準(zhǔn)則的表現(xiàn)，獨(dú)立性和自我意識產(chǎn)生。

（3）正確做法：成人不能夠?qū)和A(yù)先限制或強(qiáng)行制止，注意教育技巧，防止形成對立。否則兒童就會表現(xiàn)出情緒煩躁或反抗，容易使兒童形成執(zhí)拗性格或是形成懶惰、依賴，無獨(dú)立愿望的人格。在確保安全的前提下，發(fā)展其獨(dú)立性，并指導(dǎo)其學(xué)會正確的方法。

9、單選題

由學(xué)前兒童的生長和心理發(fā)展特點所決定，他們對_____的依賴性更大。

A:物質(zhì)環(huán)境

B:精神環(huán)境

C:教育環(huán)境

D:社區(qū)環(huán)境

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)前兒童的生長發(fā)展和心理發(fā)展特點決定他們對物質(zhì)環(huán)境的依賴性更大。他們的獨(dú)立生活能力尚在形成中，需要成人為其準(zhǔn)備安全、衛(wèi)生、舒適、優(yōu)美、豐富、和諧的生活環(huán)境和教育環(huán)境，兒童在適宜的物質(zhì)環(huán)境中生活，他們的生存與發(fā)展可獲得可靠的保障。因此，答案選A。

10、判斷題

幼小銜接工作只需要小學(xué)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行，而不需要幼兒園配合。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：幼兒園與小學(xué)應(yīng)共同配合做好幼小銜接工作。

11、單選題

與幼兒園教育相比，家庭教育最突出的特點是_____。

A:多樣性

B:豐富性

C:率先性

D:深刻性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：幼兒早期較多受家庭教育的影響，率先性是其最突出的特點，其他幾個特點是學(xué)校教育體現(xiàn)出來的。

12、單選題

幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于_____的控制之下。

A:教育者

B:家長

C:園長

D:社會

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒園環(huán)境具有可控性表現(xiàn)在兩個方面：一方面社會上的精神、文化產(chǎn)品，各種兒童用品等在進(jìn)人幼兒園時，教師必須經(jīng)過精心地篩選甄別，取其精華，去其糟粕，以有利于幼兒發(fā)展為選擇標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點，有效地調(diào)控環(huán)境中的要素，維護(hù)環(huán)境的動態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。因此，答案為A。

13、單選題

自_____開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。

A:1992年

B:1993年

C:1994年

D:1995年

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：自1994年1月1日開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。

14、判斷題

幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：幼小銜接不僅要幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)，還要從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行綜合考慮。

15、多選題

在各種課程編制模式中，_____對幼兒園課程的編制所產(chǎn)生的影響較大。

A:游戲模式

B:目標(biāo)模式

C:過程模式

D:做中學(xué)模式

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC。解析：在各種課程編制模式中，目標(biāo)模式和過程模式對幼兒園課程的編制所產(chǎn)生的影響較大。

16、單選題

有一個幼兒園為了體現(xiàn)自身教育特色，開展了“探索昆蟲”的科學(xué)教育活動，在一個學(xué)期里，教師讓兒童認(rèn)識了二百多種昆蟲，這種教育內(nèi)容選擇的不恰當(dāng)之處在于_____。

A:違反了科學(xué)性、啟蒙性要求

B:違反了廣泛性、代表性要求

C:違反了地方性、季節(jié)性要求

D:違反了時代性、民族性要求

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：該幼兒園為了體現(xiàn)自身的特色，讓幼兒在一個學(xué)期內(nèi)認(rèn)識了二百多種昆蟲，嚴(yán)重違背了幼兒園課程教育內(nèi)容的科學(xué)性和啟蒙性要求。

17、判斷題

“舉一反三”“觸類旁通”體現(xiàn)的是創(chuàng)造性。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：“舉一反三”“觸類旁通”體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)的遷移。

18、單選題

親子關(guān)系是一種_____。

A:血緣關(guān)系

B:心理關(guān)系

C:情感關(guān)系

D:家庭關(guān)系

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

19、單選題

幼小銜接的工作重點應(yīng)該放在幼兒_____方面。

A:人學(xué)的適應(yīng)性

B:增強(qiáng)身體素質(zhì)

C:文化課學(xué)習(xí)

D:社會性培養(yǎng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼小銜接的工作重點是要解決這一過程中出現(xiàn)的一系列不適應(yīng)問題。

20、單選題

幼兒愛聽表揚(yáng)，不喜歡挨批評，所以幼兒德育要堅持_____。

A:負(fù)面教育的原則

B:全面教育的原則

C:側(cè)面教育的原則

D:正面教育的原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

21、判斷題

家長會議是幼兒園對家長進(jìn)行集體指導(dǎo)的重要形式，從形式上可分為：全員家長會和班級家長會。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：家長會議從形式上可分為：全員家長會、班級家長會和小組家長會。

22、單選題

華生的“教育萬能論”屬于_____。

A:行為決定論

B:教師決定論

C:環(huán)境決定論

D:遺傳決定論

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“教育萬能論”屬于環(huán)境決定論。

23、單選題

有個正常幼兒，在同齡人都能獨(dú)立走路時，他還必須拉著成人的手才能走路。其實質(zhì)上是缺乏獨(dú)立行走的_____。

A:能力

B:需要

C:興趣

D:有意性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：幼兒期是幼兒自覺行動目的開始形成的時期，缺乏明確目的。

24、單選題

認(rèn)為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是_____。

A:遺傳決定論

B:環(huán)境決定論

C:二因素論

D:相互作用論

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：相互作用論認(rèn)為，環(huán)境與遺傳相互作用。

25、單選題

嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠_____。

A:感知覺的發(fā)展

B:語言的發(fā)展

C:自我意識的發(fā)展

D:情緒氣氛的熏陶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠情緒氣氛的影響和熏陶.

26、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

4歲的洋洋獨(dú)自在幼兒園玩滑梯，由于滑梯已損壞，摔下滑梯，顱腦中度損傷，輕度后遺癥。帶班姚老師：當(dāng)時孩子們正在午睡，近兩點，洋洋起來，自己一個人出去了，過了20分鐘，見洋洋還沒回來，急去尋找，結(jié)果在滑梯下發(fā)現(xiàn)。

（1）材料涉及到的法律關(guān)系主體有哪些？

（2）結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)對以上材料進(jìn)行分析。

參考答案:

【參考答案】

（1）主體：老師、幼兒園和幼兒。

（2）《教育法》第七十三條：明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。

《未成年人保護(hù)法》第二十二條：學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他喪施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動。

本案中，由于滑梯已損壞，該幼兒園未采取有效措施，致使洋洋受傷，幼兒園應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。

27、單選題

作業(yè)體現(xiàn)在福祿貝爾關(guān)于_____。

A:發(fā)展的思想

B:創(chuàng)造的思想

C:社會參與的思想

D:統(tǒng)一的思想

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

28、判斷題

幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是：意識對行為有特別作用。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是：情緒對行為有特別作用。

29、簡答題

結(jié)合實際教學(xué)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性？

參考答案:

【參考答案】

（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境

①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；②給幼兒留有充分選擇的余地。

（2）注重創(chuàng)造性個性的塑造

①保護(hù)好奇心；②鼓勵幼兒積極提出問題、回答問題；③鼓勵獨(dú)立性和創(chuàng)新精神；④重視非邏輯思維能力。

（3）豐富幼兒的感性認(rèn)識。豐富的知識和經(jīng)驗，是創(chuàng)造性思維發(fā)展取之不盡、用之不竭的源泉。

（4）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略

①發(fā)散思維訓(xùn)練；②推測與假設(shè)訓(xùn)練；③自我設(shè)計訓(xùn)練；④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練；⑤解難練習(xí)訓(xùn)練。

30、單選題

下列選項中不屬于裴斯泰洛齊的教育著作的是_____。

A:《林哈德與葛篤德》

B:《母親必讀》

C:《葛篤德怎樣教育自己的子女》

D:《普通教育學(xué)》

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

31、單選題

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》是_____頒布的。

A:1996年7月

B:1996年9月

C:2001年7月

D:2001年9月

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是2001年7月頒布，2001年9月試行的。

32、單選題

培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)，這些教育措施主要是針對_____。

A:膽汁質(zhì)的兒童

B:多血質(zhì)的兒童

C:黏液質(zhì)的兒童

D:抑郁質(zhì)的兒童

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：疑慮、孤獨(dú)是抑郁質(zhì)孩子的特點，這些措施是針對這類兒童的。

33、單選題

與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼的出現(xiàn)開始于嬰兒_____。

A:3個月左右

B:4個月左右

C:5個月左右

D:6個月左右

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：嬰兒的恐懼可分為本能的恐懼、與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼、怕生、預(yù)測性恐懼。本能的恐懼是出生就有的；與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼出現(xiàn)在4個月左右；怕生一般在嬰兒6個月左右出現(xiàn)；2歲左右的嬰兒，隨著想象的發(fā)展，出現(xiàn)了預(yù)測性恐懼。

34、單選題

兒童獨(dú)自言語產(chǎn)生于_____。

A:嬰兒期

B:先學(xué)前期

C:幼兒期

D:學(xué)齡期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：獨(dú)自言語是在幼兒期產(chǎn)生的，是隨活動的豐富和發(fā)展，獨(dú)立向別人表達(dá)自a的思想感情，講述自己的知識經(jīng)驗的需要而產(chǎn)生的，同時也是認(rèn)知能力特別是思維發(fā)展到一定水平的產(chǎn)物。

35、單選題

“3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動_____。

A:整體性的形成

B:獨(dú)特性的發(fā)展

C:穩(wěn)定性的增長

D:積極能動性的發(fā)展

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

36、單選題

幼兒缺乏寬容、接納伙伴的態(tài)度是由于_____。

A:缺乏獨(dú)立生活的能力

B:缺乏完成任務(wù)的能力

C:缺乏人際交往的能力

D:缺乏執(zhí)行規(guī)則的能力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：幼兒缺乏寬容、接納伙伴的態(tài)度，是因為幼兒大多以自我為中心，缺乏與他人交往的能力。

37、填空題

記憶的過程包括：識記、____、回憶和再認(rèn)三個環(huán)節(jié)。

參考答案:保持

38、簡答題

簡述福祿貝爾的學(xué)前教育思想。

參考答案:

【參考答案】

福祿貝爾（1782—1852年）是德國著名的幼兒教育家，幼兒園的創(chuàng)始人。他的主要著作有《人的教育》《母親與兒歌》等。他的主要學(xué)前教育思想有：

（1）幼兒教育的重要性

福祿貝爾認(rèn)為家庭和母親在早期教育中占據(jù)重要地位，但是許多母親沒有充分的時間教育自己的子女，而且沒有受到過相當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練，不能勝任教育子女的責(zé)任，因此，有必要建立公共的幼兒教育機(jī)構(gòu)來彌補(bǔ)家庭教育的缺陷。

（2）幼兒園的教學(xué)原則

福祿貝爾認(rèn)為，以游戲為教育的方法，引導(dǎo)兒童自我活動、自我發(fā)展和社會參與，就很容易增強(qiáng)教育的效果。所以，他主張教育應(yīng)該成為兒童游戲的樂園。

（3）恩物

為了幫助幼兒認(rèn)識自然及其內(nèi)在規(guī)律，福祿貝爾創(chuàng)制出了一套供兒童使用的教學(xué)用品，稱為“恩物”。這是福祿貝爾對于幼兒教育工作的具體貢獻(xiàn)。

39、填空題

____是幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展的核心。

參考答案:幼兒想象的發(fā)展

40、判斷題

幼兒園教育目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒發(fā)展的真實需要。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。

41、單選題

國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認(rèn)識一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識字教育。這種做法_____。

A:有道理，通過提前識字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展

B:違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做

C:在條件好的城市幼兒園大班可行

D:可行，因為提前學(xué)習(xí)知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲為主的自發(fā)性學(xué)習(xí)，而不是“小學(xué)化”教學(xué)。在學(xué)前班進(jìn)行“小學(xué)化”的識字教育也違反了發(fā)展適宜性原則。

42、單選題

以下關(guān)于3~6歲兒童記憶的特點說法錯誤的是_____。

A:幼兒形象記憶的效果優(yōu)于語詞記憶

B:幼兒無意記憶的效果優(yōu)于有意記憶

C:幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識記

D:幼兒機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：3~6歲兒童記憶發(fā)展的特點：無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；記憶的理解和組織程度逐漸提高：機(jī)械記憶用得多，意義記憶效果好；形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展；記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展，故選D。

43、單選題

蒙臺梭利提出兒童心理的胚胎期是_____。

A:妊娠期

B:0~3歲

C:3-6歲

D:0~6歲

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

44、單選題

下列哪種活動體現(xiàn)了幼兒的再造想象？_____

A:有些孩子經(jīng)常會生造一些詞語

B:在繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色

C:有的幼兒在看圖說話時，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容

D:幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：根據(jù)語言的表述或非語言的描繪（圖樣、圖解、模型、符號記錄等）在頭腦中形成有關(guān)事物的形象的想象，就是再造想象。

45、單選題

診斷性評價多半是在_____實施。

A:教學(xué)過程中

B:形成性評價之后

C:形成性評價之前

D:教學(xué)過程之后

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：診斷性評價是在教育活動之前進(jìn)行的預(yù)測性評價或“事實評價”，目的在于了解幼兒的基礎(chǔ)情況，包括對幼兒的智力、技能、行為、能力、個性、情感、態(tài)度等等進(jìn)行診斷，作出判斷，為有效制訂教育活動計劃或解決某些實際問題提供依據(jù)。一般