幼兒園工作總結

.@:第18頁幼兒?園工?作總?結?一?、現(xiàn)?狀分?析：?（?一）?幼兒?人數(shù)?本班?幼兒?現(xiàn)有?11?人，?其中?男生?4人?，女?生7?人。?（?二）?存在?的情?況?1、?幼兒?存在?分離?焦慮?。?2、?幼兒?各項?生活?自理?能力?差，?沒有?集體?生活?經驗?，依?耐性?強，?飲食?習慣?不好?，并?存在?著膽?小、?怕生?、嬌?氣、?任性?，不?懂禮?貌等?現(xiàn)象?。?3、?幼兒?生活?規(guī)律?、方?式的?變化?。在?家里?幼兒?生活?缺乏?一定?的規(guī)?律，?隨意?性很?大。?想喝?就喝?、想?睡就?睡。?幼兒?園有?規(guī)律?的生?活使?幼兒?感到?很不?習慣?。?4、?家長?焦慮?情緒?對幼?兒的?影響?。幼?兒剛?入托?時情?緒壓?抑緊?張，?哭鬧?、念?叨回?家等?表現(xiàn)?，常?常會?牽動?家長?惻隱?之心?。有?的家?長難?以控?制情?緒，?會和?幼兒?一起?流淚?，不?忍離?去。?有的?家長?在門?口，?或在?窗外?窺看?。家?長自?身情?緒對?幼兒?有很?大影?響。?（?三）?優(yōu)勢?我?們教?師在?帶好?年齡?較小?的幼?兒都?有著?豐富?的經?驗，?每個?教師?合作?意識?強，?溝通?、協(xié)?調好?。?二、?主要?措施?。?幼兒?園小?小班?是幼?兒離?開家?庭走?向幼?兒集?體生?活的?關鍵?階段?，也?是幼?兒適?應集?體生?活的?重要?時期?，該?時期?的因?此?以養(yǎng)?為主?，教?養(yǎng)融?合?是我?們開?展小?小班?教養(yǎng)?活動?必須?要遵?循的?一條?重要?準則?，注?重?保中?有教?，教?中有?保，?自然?滲透?，教?養(yǎng)合?一?的觀?點。?結合?規(guī)程?與實?踐工?作中?發(fā)?現(xiàn)的?具體?問題?，以?培養(yǎng)?幼兒?喜歡?幼兒?園的?集體?生活?，激?發(fā)幼?兒高?高興?興地?上幼?兒園?，愉?快地?參加?各項?活動?，讓?他們?在快?樂的?游戲?和生?活中?健康?成長?。?（一?）保?教工?作?1、?創(chuàng)設?良好?的生?活環(huán)?境，?如：?通過?創(chuàng)設?我在?幼兒?園生?活?愉快?的一?天?的照?片、?家長?與幼?兒在?家里?的生?活照?等消?除膽?小、?怕生?及分?離焦?慮的?情緒?，使?幼兒?喜歡?幼兒?園的?集體?生活?；布?置適?合小?小班?幼兒?活動?的各?個區(qū)?角，?增設?多種?的玩?具，?引導?幼兒?適應?幼兒?園環(huán)?境，?同伴?為主?，讓?幼兒?愉快?地參?加各?項活?動。?2?、注?重幼?兒保?育工?作，?培養(yǎng)?幼兒?良好?的生?活衛(wèi)?生習?慣。?本班?教師?與保?育員?要注?意教?育一?致，?互相?配合?對幼?兒進?行各?個環(huán)?節(jié)的?培養(yǎng)?教育?，注?意引?導幼?兒的?正確?盥洗?、進?餐、?入廁?的習?慣培?養(yǎng)。?如在?固定?點穿?脫鞋?襪，?自己?擦好?嘴后?毛巾?放到?哪里?，讓?后在?那個?位置?進行?餐后?活動?。?3、?建立?良好?的班?級一?日常?規(guī)。?教師?要根?據(jù)本?班幼?兒的?實際?情況?，制?定托?班幼?兒一?日生?活常?規(guī)，?重點?教育?幼?兒初?步懂?得遵?守集?體生?活中?的各?種行?為規(guī)?則，?在老?師的?共同?配合?教育?下，?懂得?輕拿?輕放?玩具?，不?爭搶?玩具?，玩?具玩?后能?在老?師的?帶領?下收?拾放?好。?引導?幼兒?積極?參與?游戲?活動?，懂?得用?簡短?的語?言表?達自?己的?意愿?，并?與同?伴一?起玩?的習?慣，?注意?幼兒?的禮?貌習?慣的?培養(yǎng)?，班?上老?師應?引導?幼兒?自覺?地向?老師?問好?，離?園向?同伴?、老?師再?見。?（?二）?安全?工作?小?小班?幼兒?年齡?，安?全工?作體?現(xiàn)的?更為?的重?要，?我們?教師?重點?從以?下幾?個方?面進?行?1、?教師?學習?安全?知識?手冊?，知?道緊?急情?況的?緊急?措施?。?2、?每周?檢查?班內?有無?安全?隱患?，如?有及?時采?取措?施。?3?、嚴?格執(zhí)?行一?日生?活衛(wèi)?生消?毒制?度。?4?、各?個教?師提?高幼?兒在?活動?過程?中的?觀察?力度?，嚴?防幼?兒走?丟等?現(xiàn)象?的發(fā)?生。?（?三）?家長?工作?1?、新?生入?園做?好入?園前?的家?訪工?作，?熟悉?班級?教師?，了?解幼?兒的?性格?、生?活習?慣、?飲食?情況?等。?并在?《育?兒沙?龍》?、《?親子?屋》?欄中?做好?家長?工作?專?題《?新生?入園?專欄?》，?讓孩?子盡?快地?適應?幼兒?園集?體生?活。?2?、召?開家?長會?，向?家長?介紹?一學?年班?級工?作計?劃及?需要?家長?配合?的內?容。?3?、建?立幼?兒個?人成?長檔?案，?根據(jù)?檔案?建立?的需?要希?望家?長及?時給?予配?合。?如：?做一?些家?庭記?錄，?收集?相應?的資?料（?照片?）等?，進?一步?豐富?、完?善孩?子的?成長?檔案?。?4、?向家?長宣?傳，?引導?家長?積極?參加?家長?學校?的講?座，?鼓勵?家長?積極?參加?園務?活動?如：?親子?活動?、征?文、?開放?日等?活動?。?（四?）月?份安?排?九月?份：?1?、創(chuàng)?設良?好的?班級?環(huán)境?，進?行家?訪，?接待?新生?入園?，穩(wěn)?定幼?兒情?緒。?2?、根?據(jù)本?班幼?兒情?況制?定班?級計?劃，?建立?幼兒?個人?成長?檔案?。?3、?家長?工作?：（?1）?召?開家?長會?（?2）?家長?學校?講座?（?3）?選家?委會?會員?2名?。?4、?進一?步完?善班?級周?工作?表內?容，?使之?更加?規(guī)范?。?十月?份：?1?、引?導幼?兒積?極參?與游?戲活?動。?2?、開?展各?種活?動培?養(yǎng)幼?兒懂?禮貌?，會?說簡?單的?禮貌?用語?。?3、?對幼?兒進?行正?確盥?洗、?進餐?、入?廁的?習慣?培養(yǎng)?。?4、?家長?工作?：配?合班?級活?動，?引導?孩子?認識?家中?各種?玩具?的名?稱、?用途?。?十一?月份?：?1、?參加?全園?性秋?游活?動。?2?、培?養(yǎng)幼?兒懂?得用?簡短?的語?言表?達自?己的?意愿?，并?與同?伴一?起玩?的習?慣。?3?、家?長工?作。?（?1）?家?長學?校講?座?（2?）配?合班?級活?動。?讓孩?子知?道家?里的?玩具?怎么?玩。?3?、）?配合?園部?開展?我?和孩?子共?成長?家?教征?文活?動。?十?二月?份：?1?、與?家長?合作?創(chuàng)設?環(huán)境?，開?展?迎新?活?動。?2?、教?育?幼兒?在活?動中?愛護?玩具?。?3、?家長?工作?。?（1?）?家長?開放?日活?動。?（?2）?新年?親子?登山?活動?。?（3?）進?行家?園協(xié)?調對?孩子?進行?愛護?玩具?的教?育（?配合?幼兒?成長?檔案?進行?）?一月?份：?1?、配?合園?部開?展?親子?樂園?新?年游?園活?動。?2?、攥?寫班?級總?結。?3?、整?理幼?兒個?人成?長檔?案材?料，?并向?家長?分發(fā)?。?4、?家長?工作?。在?假期?中家?長繼?續(xù)充?實孩?子的?個人?成長?檔案?材料?內容?，開?學帶?來。?本?學期?我園?高度?重視?安全?工作?，認?真落?實?生命?至上?，安?全第?一?這個?工作?方針?，把?安全?放在?幼兒?園工?作首?位狠?抓落?實。?為了?進一?步落?實文?教辦?對幼?兒園?校車?安全?大檢?查的?工作?，強?化我?園的?安全?工作?，增?強教?師和?幼兒?的安?全意?識，?確保?幼兒?人身?安全?，保?證幼?兒快?樂健?康成?長，?我園?針對?自身?情況?進行?自查?。現(xiàn)?將自?查情?況匯?總如?下：?（?一）?強化?了幼?兒園?校車?安全?工作?領導?責任?、安?全管?理責?任落?實力?度。?我園?成立?了校?車安?全工?作領?導小?組，?幼兒?園通?過與?安全?分管?領導?、司?機、?跟車?老師?層層?簽訂?安全?責任?狀明?確各?自責?任。?對校?車駕?駛人?員定?期進?行安?全教?育并?簽訂?安全?行車?責任?書，?增強?安全?意識?、責?任意?識和?守法?意識?。幼?兒園?還建?立了?完善?的校?車檔?案，?并有?校車?、駕?駛員?和跟?車老?師安?全管?理制?度、?幼兒?日常?乘車?記錄?。?（二?）幼?兒園?嚴格?落實?校車?和駕?駛員?安全?管理?制度?，嚴?格規(guī)?定校?車駕?駛人?員的?資格?條件?，對?校車?駕駛?人員?定期?進行?安全?教育?。按?時參?加車?輛年?審，?加強?車輛?安全?檢查?力度?，認?真做?好每?天的?校車?安全?檢查?,校?車日?常維?修、?檢查?及定?期檢?修要?有記?錄，?每次?出車?前和?回園?后的?安全?檢查?，做?到小?問題?不放?過，?檢查?不合?格不?上路?。?（三?）幼?兒園?校車?接送?幼兒?，教?師嚴?格執(zhí)?行上?班制?度，?認真?清點?幼兒?，注?意管?理好?坐車?幼兒?的上?、下?、乘?坐安?全。?如果?幼兒?無人?接送?，跟?車的?教師?要負?責到?底，?安全?無誤?地將?幼兒?送到?家。?（?四）?校車?安全?：?上學?期國?內校?車事?件頻?頻發(fā)?生，?一次?一次?的血?的教?訓，?時刻?警告?我們?校車?安全?排查?工作?和整?治工?作不?容遲?緩，?這是?一根?緊繃?的弦?，絲?毫不?能松?懈，?不可?忽視?校園?校車?的每?一個?安全?整治?排查?的工?作環(huán)?節(jié)，?我園?每周?定期?給校?車司?機、?教職?工召?開安?全工?作的?會議?，加?強跟?車教?師的?安全?防范?意識?，時?刻對?司機?們的?安?全第?一，?寧等?三分?，不?搶一?秒?的安?全意?識和?安全?教育?，校?車內?的安?全工?作，?教育?司機?不超?載，?不超?車，?不超?時、?不搶?道，?幼兒?上下?車的?安全?教育?，教?育幼?兒安?全帶?的正?確使?用，?教育?幼兒?在車?內不?能亂?動，?以免?碰傷?，教?師隨?時在?車內?實施?安全?教育?，司?機必?須做?到定?期對?校車?的排?查和?檢修?，時?時刻?刻加?強跟?車教?師對?幼兒?在車?內的?一切?安全?事項?和指?導。?一?、明?確各?成員?職責?行?政對?本園?校車?直接?實施?安全?管理?；落?實工?作崗?位人?員并?明確?其職?責。?對校?車上?所涉?及的?組員?進行?安全?行車?教育?，做?好安?全教?育，?并隨?時抽?查各?崗位?人員?的工?作。?跟?車教?師的?安全?管理?工作?；對?幼兒?安全?負責?，發(fā)?現(xiàn)安?全隱?患或?發(fā)生?安全?事故?應積?極處?理，?重大?問題?及時?向幼?兒園?匯報?或者?報警?；阻?止家?長上?校車?。?校車?司機?：每?天對?車容?、車?況、?安全?性能?（特?別是?制動?系統(tǒng)?）進?行自?查。?確保?車輛?技術?狀況?良好?，發(fā)?現(xiàn)車?輛安?全隱?患和?技術?故障?要及?時報?修，?并做?好校?車的?例行?維修?保養(yǎng)?工作?。隨?車老?師：?時刻?開展?乘坐?校車?安全?宣傳?教育?，勸?阻不?安全?行為?；及?時化?解校?車內?幼兒?之間?的矛?盾。?辦?公室?：及?時收?集上?級對?校車?安全?的要?求，?轉達?至車?管理?組長?；根?據(jù)需?要。?擬訂?各類?校車?管理?制度?等。?二?、具?體應?急措?施?（一?）預?防措?施：?1?、加?強對?師生?、家?長進?行法?制和?安全?教育?，增?強師?生、?家長?的法?制意?識和?自我?保護?意識?。?2、?定期?檢查?對校?車滅?火器?、救?生錘?的設?施配?置。?3?、嚴?格要?求校?車相?關人?員履?行自?己的?職責?，組?長和?副組?長隨?時進?行抽?檢。?（?二）?接送?幼兒?安全?責任?狀?為確?保幼?兒入?園、?離園?、乘?車絕?對安?全，?杜絕?一切?傷亡?事故?的發(fā)?生，?特制?定本?責任?狀。?1?、值?班教?師按?時到?崗看?護好?上班?之前?的每?一位?入園?的幼?兒，?協(xié)助?跟車?教師?保護?幼兒?上下?車。?2?、各?班統(tǒng)?計好?當天?入園?人數(shù)?及變?動情?況。?3?、跟?車接?送幼?兒教?師，?必須?提前?到崗?，按?時、?定點?（記?清上?車人?數(shù)）?接送?幼兒?。晚?離時?，各?班在?教室?前站?好隊?，核?實人?數(shù)及?路線?準確?無誤?，待?車停?穩(wěn)后?，把?幼兒?送上?車，?與跟?車教?師交?接好?。?4、?接送?時，?幼兒?全部?上車?坐穩(wěn)?后，?由教?師關?好門?，再?示意?司機?起步?。?5、?途中?不準?開車?門，?不準?幼兒?將手?臂、?頭伸?出窗?外。?教師?在車?門處?就坐?。?6、?禁止?幼兒?私自?外出?教室?或者?大門?，外?出必?須有?教師?看護?；教?育幼?兒不?與陌?生人?打交?道，?預防?意外?事件?的發(fā)?生。?8?、接?送教?師必?須增?強責?任心?，規(guī)?范行?事，?杜絕?一切?安全?隱患?。?創(chuàng)建?平安?校園?、文?明校?園。?校園?安全?、校?車安?全關?系著?每一?個孩?子每?一個?家庭?的健?康和?幸福?。?四、?幼兒?安全?教育?：?嚴格?實行?教師?定期?給幼?兒開?展安?全教?育活?動，?增強?幼兒?防范?把全?教育?納入?教育?教學?當中?，安?全知?識最?終要?轉化?為安?全行?為才?是教?育的?根本?，才?是最?有現(xiàn)?實意?義的?。我?們的?教師?給幼?兒開?展了?豐富?多樣?的游?戲、?學習?、訓?練、?實踐?活動?。?將安?全工?作作?為教?師師?德考?核的?標準?之一?，同?時把?安全?工作?列入?到全?園教?工的?日常?工作?的考?核范?圍內?，根?據(jù)工?作的?有利?，加?強安?全教?育，?提高?安全?意識?。?在新?學期?中需?要加?強我?的業(yè)?務學?習，?希望?在大?家的?配合?中，?把安?全工?作落?實到?位，?安全?工作?做好?防范?措施?，加?大力?度，?預?防為?主，?防范?于未?然。?讓?園內?的孩?子們?在一?個安?全溫?馨的?環(huán)境?中開?心的?度過?每一?天。?教?師與?家長?互動?效果?直接?影響?班級?經營?的成?效，?家園?溝通?，教?師與?家長?協(xié)力?解決?教育?問題?，提?升對?幼兒?的關?心，?共同?分擔?教育?責任?。針?對這?些，?我們?本期?把家?長工?作的?重點?放在?以下?幾個?方面?，并?取得?了較?好的?效果?：?1、?切實?做好?常規(guī)?性的?家長?工作?。為?了使?家長?了解?我們?的工?作，?爭取?家長?的理?解與?信任?，我?們積?極利?用家?長會?與全?班家?長進?行溝?通，?在家?長會?上我?們不?僅向?家長?介紹?了本?班的?具體?情況?和計?劃安?排，?還結?合新?《綱?要》?將我?班的?課題?研究?向家?長進?行具?體的?介紹?，我?們提?供了?一些?已開?展的?主題?活動?的資?料，?如：?幼兒?采訪?老師?的記?錄表?、觀?察記?錄、?幼兒?自制?的?我的?小書?等?，家?長在?翻閱?的孩?子的?作品?、記?錄本?中看?到了?自己?孩子?的進?步，?也看?到了?班級?豐富?多彩?的活?動，?在家?長們?心中?引起?了共?鳴，?我們?的工?作得?到了?家長?的理?解和?支持?。為?了使?家長?能經?常性?地了?解孩?子在?幼兒?園的?情況?，我?們利?用早?晚接?送的?時間?主動?與每?一位?家長?進行?溝通?，班?級里?的重?大活?動如?需家?長配?合的?，我?們都?以書?面形?式通?知家?長，?使家?長了?解各?個活?動的?目的?和任?務。?每月?收發(fā)?的《?家園?聯(lián)系?本》?也是?我們?與家?長進?行溝?通的?橋梁?，在?家長?會上?我們?向家?長了?幾種?記錄?的方?法，?對家?長很?有啟?發(fā)，?有些?家長?在聯(lián)?系本?上認?真詳?細地?記錄?了孩?子的?成長?，有?的家?長摘?錄了?孩子?的童?言稚?語和?自編?的兒?歌，?有的?向我?們反?饋孩?子通?過各?個主?題活?動在?家的?良好?表現(xiàn)?與習?慣等?，也?有家?長針?對孩?子的?表現(xiàn)?向我?們請?教家?庭教?育的?方法?或疑?問，?我們?都盡?可能?地答?復，?讓家?長更?多的?了解?孩子?的發(fā)?展情?況，?積極?爭取?家園?協(xié)調?一致?共同?促進?幼兒?的健?康成?長。?2?、積?極爭?取家?長資?源，?豐富?主題?活動?。每?個主?題活?動即?將開?展，?我們?通過?家園?櫥窗?及時?向家?長介?紹主?題活?動的?目標?和一?些主?要的?活動?，使?每位?家長?了解?班級?正在?開展?的活?動。?在主?題活?動《?傘的?世界?》中?，班?里好?多的?小朋?友都?從家?帶來?了漂?亮的?傘。?在?《感?官總?動員?》中?請家?長幫?助幼?兒自?備1?－2?種食?物（?例如?：味?道甜?甜的?、咬?起來?脆脆?的、?吃起?來粘?粘的?、聞?起來?香香?的?）家?長能?按照?上面?的規(guī)?定日?期逐?一將?物品?帶來?，并?將帶?來的?物品?裝在?自己?的小?塑料?帶里?，寫?上名?字，?早上?來園?后放?到幼?兒的?小廚?便可?。從?而成?功制?作了?香?香帶?。?在《?過新?年》?主題?活動?中，?為豐?富幼?兒的?學習?經驗?，讓?孩子?更深?切地?感受?新年?的氣?氛，?給家?長寫?了封?信：?在上?市場?購買?年貨?時，?請您?攜帶?孩子?一同?前往?。讓?他看?看年?貨市?場的?人、?事、?物，?聽聽?市場?的熱?鬧聲?，說?說所?買的?年貨?代表?的含?義，?還增?進了?與孩?子的?感情?。當?一個?主題?結束?后，?讓家?長填?寫好?活動?肢體?評估?表。?隨著?主題?的開?展，?家長?開始?漸漸?地對?我們?的工?作有?了進?一步?的了?解，?也更?加促?進了?他們?的參?與自?覺性?。一?些家?長常?對我?們說?：?你們?的工?作真?瑣碎?，樣?樣東?西都?要，?以后?我會?留意?幫你?們收?集的?。?就這?樣，?經常?會有?家長?把家?中的?酸奶?瓶、?空殼?子拿?來，?還主?動地?問我?們：?這個?需要?嗎？?在家?長的?大力?支持?與配?合下?，使?我班?的主?題活?動得?以順?利有?效的?開展?。?3、?組織?親子?活動?，拉?近家?園距?離，?增進?親子?感情?。我?們開?展了?歡?樂跳?跳跳?親?子活?動，?通過?我們?的熱?情邀?請，?全體?家長?參與?了此?次活?動，?家長?和孩?子一?起在?大草?坪上?隨著?熱烈?歡快?的樂?曲跳?韻律?操、?玩二?人三?足的?游戲?，每?個幼?兒的?臉上?綻放?著歡?樂，?每個?家長?的臉?上蕩?漾著?快樂?，佘?子豪?等家?長都?這么?說，?這半?天的?時間?實在?是過?的太?快了?，和?孩子?一起?活動?做游?戲真?開心?，不?僅鍛?煉了?身體?，還?加深?了與?孩子?之間?的感?情。?4?、利?用多?種媒?介與?通訊?手段?，做?到經?常性?和簡?潔性?。我?們認?真辦?好每?一期?家長?園地?，發(fā)?放課?程表?和評?價表?，為?彼此?更容?易交?流。?教師?將手?機號?碼留?給每?一位?家長?，以?便家?長更?方便?快捷?地與?老師?進行?聯(lián)絡?，更?好地?關心?孩子?的成?長。?5?、召?開家?長會?和向?家長?開放?園內?半日?活動?。家?長會?上我?們向?家長?介紹?了本?學期?目標?，使?他們?了解?了班?內課?程特?點，?并針?對一?些問?題開?展討?論。?園內?半日?活動?中，?家長?看到?了自?己孩?子的?各方?面的?表現(xiàn)?與進?步，?同時?也看?到了?別的?孩子?的優(yōu)?點，?有助?于家?長幫?助孩?子找?出差?距與?不足?，找?到繼?續(xù)教?育引?導的?方向?。?6、?充分?發(fā)揮?網絡?優(yōu)勢?，交?流溝?通的?作用?。一?學期?以來?，我?們堅?持定?時更?新班?級網?頁內?容，?每周?在網?上公?布教?學活?動計?劃，?把每?個孩?子的?作品?、?工作?時?的照?片放?在網?上，?讓家?長能?更加?主動?、更?加直?接了?解孩?子的?情況?，涉?及幼?兒園?的管?理、?教學?、衛(wèi)?生保?健工?作的?調整?、通?知，?我們?都及?時上?網與?家長?互通?信息?，一?部分?經常?利用?網站?，向?幼兒?園反?饋教?育信?息或?建議?，使?家園?聯(lián)系?更加?快捷?、頻?繁。?家?園合?作，?拓展?教育?資源?，讓?每個?家庭?都成?為幼?兒園?的合?作伙?伴。?一?個學?期轉?眼過?去，?耳邊?仿佛?還是?孩子?們剛?入園?時的?熱鬧?聲，?孩子?的每?一點?進步?都傾?注了?老師?的心?血，?當然?更離?不開?家長?對我?們工?作的?支持?和配?合，?本學?期孩?子們?成長?了許?多，?各方?面都?有進?步。?在這?里，?我也?該整?理一?下我?的思?緒，?對這?一學?期的?班級?工作?做如?下總?結：?一?、不?斷學?習，?提高?自身?素質?只?有通?過多?種渠?道不?斷的?學習?，才?能提?高忠?誠于?黨的?教育?事業(yè)?的責?任心?，才?能提?高自?身的?素質?和教?學本?領。?本人?在本?學期?中，?積極?參加?各項?時事?、政?治學?習，?堅持?把理?論同?實際?相結?合，?從我?做起?，從?身邊?的小?事做?起，?用正?確的?思想?引導?幼兒?，做?好保?教工?作。?本?學期?我積?極參?加新?編《?幼兒?發(fā)展?資源?包培?訓》?，《?骨干?教師?業(yè)務?培訓?》，?認真?參加?教研?活動?，充?分理?解《?幼兒?發(fā)展?資源?包》?編寫?的中?心意?義。?從本?班孩?子出?發(fā)，?注重?整合?，更?新教?育理?念，?使《?幼兒?發(fā)展?資源?包》?精神?融會?貫通?，使?幼兒?成為?活動?的主?人。?本?學期?中，?我有?幸被?提拔?為教?研組?長，?充分?發(fā)揮?自身?的凝?聚力?作用?，開?展教?研工?作。?堅持?做到?以身?作則?、勇?于奉?獻，?充分?把精?力投?入到?工作?中，?在工?作中?從不?計較?個人?得失?，充?分發(fā)?揮?你中?有我?，我?中有?你?的團?隊精?神作?用，?在長?沙師?范教?育專?家和?幼教?骨干?來我?園進?行培?訓時?，觀?看了?我園?集體?教研?，精?心準?備的?一節(jié)?早期?閱讀?示范?活動?后，?得到?了很?高的?評價?。同?時，?我狠?抓班?級常?規(guī)，?真正?做到?工作?有目?的、?行動?有組?織、?實施?有計?劃，?使班?級的?用餐?常規(guī)?、課?堂常?規(guī)、?收拾?玩具?、排?隊等?常規(guī)?初見?成效?。做?為班?主任?，我?深感?欣慰?。?二、?堅定?信心?，規(guī)?范良?好常?規(guī)?俗語?說：?沒?有規(guī)?矩，?難成?方圓?。?良好?的常?規(guī)可?以使?幼兒?生活?具有?合理?的節(jié)?奏，?即能?使神?經系?統(tǒng)得?到有?益的?調節(jié)?，促?進身?體健?康，?有利?于培?養(yǎng)幼?兒自?我服?務的?生活?能力?，為?今后?生活?和學?習奠?定良?好的?基礎?。?本學?期，?根據(jù)?班級?計劃?中我?班的?幾個?弱點?，著?重開?展以?下活?動來?促使?班級?常規(guī)?良好?風氣?的形?成：?一是?制作?幼?兒一?日生?活?評比?欄，?用貼?紙花?作為?獎勵?。對?進步?的幼?兒及?時表?揚，?對落?后的?幼兒?給予?鼓勵?；二?是創(chuàng)?設良?好的?區(qū)角?，供?幼兒?分區(qū)?活動?，在?活動?中，?教師?有針?對性?對個?別幼?兒進?行教?育，?做到?三?輕?即：?說話?輕、?拿玩?具輕?、玩?玩具?輕；?三是?在中?餐、?午休?中，?以保?育員?為軸?心，?教師?積極?配合?，使?各項?工作?目的?、步?調一?致，?雖還?有一?些不?足，?但還?是有?一定?的效?果；?，四?是實?行小?班長?制度?，孩?子們?通過?自己?的努?力競?選小?班長?，提?高孩?子競?爭意?識和?責任?意識?。大?班是?關鍵?時期?，通?過一?學期?的培?養(yǎng)，?班級?常規(guī)?初見?成效?，在?下一?學期?，我?將進?一步?加大?培養(yǎng)?力度?，爭?取更?大進?步。?三?、突?出重?點?幼小?銜接??本學?期,?我結?合大?班的?年齡?特點?，在?幼?小銜?接?的工?作上?面。?根據(jù)?班級?幼兒?的實?際發(fā)?展水?平，?有目?的、?有計?劃地?將教?育教?學活?動滲?透在?幼兒?的日?常生?活、?各學?科領?域，?我重?點對?幼兒?進行?了規(guī)?則意?識、?任務?意識?、自?我服?務能?力以?及合?作能?力的?培養(yǎng)?，經?過一?學期?的努?力，?我認?為：?班級?大部?分幼?兒能?夠較?認真?的完?成老?師每?次交?給的?任務?，在?與同?伴的?合作?中能?夠用?較靈?活的?方式?較好?的與?同伴?進行?游戲?，遇?到困?難時?能夠?和同?伴們?共同?商討?解決?問題?的方?法，?班級?幼兒?社會?交往?能力?得到?了很?好的?提高?。?四、?教育?教學?方面?每?天早?晨我?會組?織幼?兒進?行晨?間活?動，?鍛煉?幼兒?的身?體，?培養(yǎng)?他們?堅強?意志?，針?對大?班幼?兒的?年齡?特點?，開?展了?一些?豐富?有趣?的體?育游?戲：?《穿?越障?礙》?、《?推小?車》?《接?力賽?跑》?《跳?繩》?等，?培養(yǎng)?孩子?參加?體育?活動?的興?趣，?并在?活動?中培?養(yǎng)他?們的?勇敢?、不?怕困?難的?意志?。?本學?期我?擔任?語言?、科?學、?健康?等領?域的?教學?，重?點培?養(yǎng)幼?兒語?言能?力的?發(fā)展?，為?幼兒?創(chuàng)設?一個?自由?寬松?的語?言環(huán)?境，?鼓勵?每個?幼兒?都能?大膽?講述?，表?達自?己的?想法?和感?受。?有些?孩子?膽小?、內?向不?愛講?話，?但越?是不?愛講?話的?孩子?，我?就越?請他?回答?問題?，不?管他?回答?的是?否正?確，?我都?會鼓?勵他?，肯?定他?。我?還會?通過?聽說?游戲?《飛?船發(fā)?射》?、《?大風?和小?風》?《坐?汽車?》等?鼓勵?這些?孩子?大膽?講述?，積?極參?與游?戲之?中；?我們?還通?過讓?幼兒?接觸?優(yōu)秀?的文?學作?品感?受語?言的?豐富?，優(yōu)?美；?早期?閱讀?《秋?姐姐?寫信?》、?《送?給蛤?蟆的?禮物?》、?《母?雞蘿?絲去?散步?》更?是培?養(yǎng)了?幼兒?對書?籍、?閱讀?、文?字符?號的?興趣?。語?言領?域我?們還?整合?了蒙?氏閱?讀作?為我?園的?一大?特色?，豐?富了?孩子?們的?識字?量，?同時?也拓?展了?孩子?們的?知識?面和?語言?表達?，大?部分?孩子?都能?根據(jù)?詩歌?特點?進行?創(chuàng)編?，語?言能?力進?一步?得到?提高?，充?分彰?顯我?園語?言特?色。?現(xiàn)在?的孩?子都?是獨?生子?女，?家長?都非?常寵?愛，?什么?事情?都包?辦代?替，?養(yǎng)成?了孩?子的?一些?不良?行為?，針?對這?些情?況，?我通?過晨?間談?話、?小故?事進?行有?目的?、有?針對?的教?育，?培養(yǎng)?幼兒?團結?友愛?、誠?實勇?敢、?不怕?困難?、樂?于助?人等?良好?的品?質。?同?時在?科學?和健?康領?域的?教學?，我?們也?沒有?放松?要求?，必?須是?有準?備才?能進?課堂?。在?科學?領域?教學?中，?我們?運用?的最?多的?教法?是：?直觀?法、?多媒?體教?學法?、探?索法?、操?作法?、其?中《?磁鐵?的秘?密》?、《?摩擦?起電?》、?《恐?龍》?、《?各種?各樣?的刷?子》?等，?孩子?們都?特別?感興?趣。?健?康領?域的?教學?，我?們將?教學?滲透?到一?日生?活當?中，?在晨?間，?我們?組織?孩子?進行?體育?游戲?、晨?間鍛?煉、?晨操?，在?餐后?，我?們組?織孩?子散?步、?午睡?起床?后，?我們?組織?孩子?去游?樂場?，同?時，?我們?運用?談話?的形?式，?對孩?子進?行身?心健?康教?育，?運用?戶外?游戲?跑、?鉆、?攀爬?、高?抬腿?跳、?平衡?、等?多種?游戲?形式?來鍛?煉孩?子的?體能?，促?進孩?子健?康發(fā)?展。?五?、保?教并?重，?促進?家園?互動?我?在日?常生?活中?本著?一?切為?了孩?子?的宗?旨，?盡心?盡力?為幼?兒服?務，?從每?個細?節(jié)上?去切?實照?顧好?他們?的生?活。?培養(yǎng)?幼兒?的良?好的?生活?和衛(wèi)?生習?慣，?如天?氣熱?，提?醒孩?子多?喝水?，及?時補?充水?分；?天氣?冷,?提醒?孩子?多穿?衣服?,以?防感?冒。?利用?戶外?活動?的時?間組?織幼?兒進?行多?種形?式的?體育?鍛煉?，增?強了?幼兒?的體?質。?結合?教育?活動?教給?幼兒?簡單?的自?我保?護方?面的?知識?和技?能，?如：?燙傷?、碰?傷、?流鼻?血的?簡單?處理?方法?；出?汗過?多的?時候?要注?意休?息等?，提?高了?幼兒?的安?全意?識和?自我?保護?能力?。結?合季?節(jié)特?點和?班極?幼兒?的特?點向?家長?宣傳?有關?疾病?防治?的和?合理?調配?膳食?的知?識。?對體?重超?標的?幼兒?在飲?食上?予以?合理?的控?制。?配?合保?健醫(yī)?生做?好疾?病的?預防?和視?力檢?查等?工作?，使?幼兒?在園?能健?康安?全的?生活?。?為了?更好?的做?好家?長工?作，?對個?別幼?兒出?現(xiàn)特?殊情?況時?，我?都要?求必?須立?刻打?電話?向家?長詢?問、?了解?幼兒?情況?，及?早掌?握幼?兒情?況的?第一?手資?料。?對教?師關?心和?愛護?幼兒?的一?些舉?措，?家長?們也?表示?認可?。本?學期?，我?園開?展的?活動?較多?，無?形中?與家?長溝?通的?時間?就少?了很?多，?針對?這一?問題?，我?們想?到了?一個?舉措?，就?是在?活動?中邀?請家?長參?與籌?備與?演出?，像?（運?動會?、歡?樂嘉?年華?、興?趣班?匯報?表演?）大?部分?家長?都參?與到?其中?。這?樣不?僅能?夠增?進親?子感?情、?團結?精神?，合?作精?神，?無形?中也?拉近?了與?家長?之間?的距?離。?六?、工?作中?的不?足，?努力?進步?時?間在?幼兒?的成?長中?過去?了，?我們?班幼?兒在?各方?面都?取得?了不?同的?進步?，這?雖然?是可?喜的?，但?在其?它方?面的?工作?中也?存在?著許?多不?足之?處。?如：?自身?方面?，同?班級?教師?在配?合上?不是?很默?契，?在班?級管?理上?，不?夠大?膽，?有時?還有?聽之?任之?的感?覺；?在工?作中?，培?養(yǎng)幼?兒在?區(qū)角?中的?常規(guī)?不夠?、提?高幼?兒的?動手?操作?能力?有待?于提?高、?使各?項工?作都?能得?到家?長認?可還?不夠?。在?今后?工作?中，?我將?帶領?其他?教師?一道?，吸?取他?人之?成功?經驗?，在?學習?上認?真努?力，?研究?探索?；在?工作?中，?銳意?創(chuàng)新?，用?新的?思維?理念?、新?的工?作方?法，?打造?培養(yǎng)?出一?批高?素質?的，?為我?園添?姿加?彩的?亮麗?花朵?。?幼教?工作?是一?項高?尚、?重要?的工?作，?我喜?歡這?項工?作，?喜歡?孩子?們可?愛的?笑臉?，喜?歡孩?子們?悅耳?動聽?的笑?聲，?喜歡?孩子?們叫?我老?師，?在將?來的?日子?里，?我將?會以?更好?地工?作態(tài)?度和?工作?精神?投入?于工?作中?，給?孩子?們一?個開?心的?樂園?。通?過本?學期?的工?作，?我很?幸運?學到?了不?少東?西，?我深?刻認?識到?：只?有在?以后?的教?學中?多學?、多?思、?多試?才能?把工?作做?得更?好。?才能?不愧?于每?一位?求知?的孩?子。?一?、不?斷優(yōu)?化幼?兒園?的硬?軟件?。?對照?《江?蘇省?社會?力量?辦學?管理?辦法?》，?一年?來，?我園?在辦?園條?件上?加強?軟硬?件建?設，?堅持?兩手?抓：?一手?抓硬?件建?設，?一手?抓保?教質?量。?硬件?上向?現(xiàn)代?化方?向發(fā)?展，?逐漸?添置?了實?物投?影儀?、攝?象機?等教?學設?備，?并在?每班?配置?了一?臺電?腦、?電視?機。?在軟?件上?我園?毫不?放松?對教?師業(yè)?務素?質的?提高?，努?力營?造良?好的?學習?氛圍?，樹?立終?身學?習的?理念?。采?用培?訓和?自學?相結?合的?原則?，提?高教?師的?教學?水平?，優(yōu)?化師?資隊?伍。?今年?，我?園有?部分?教師?參加?了大?專自?考，?全體?教師?報名?參加?了武?進區(qū)?教師?資格?證考?試。?為了?培養(yǎng)?全面?加特?長型?教師?，我?園特?組織?教師?到常?州市?輕工?幼兒?園進?行雙?語教?學研?討活?動，?使教?師人?人會?用電?腦，?人人?會教?英語?。?二、?建立?較規(guī)?范的?基礎?管理?。?我園?有一?整套?完善?的規(guī)?章制?度，?工作?考核?制度?，繼?續(xù)堅?持實?行每?月百?分考?核制?度，?針對?園內?的日?常工?作，?按德?、能?、勤?、績?四方?面制?訂有?關的?評分?標準?，采?取自?評和?領導?考評?（平?時檢?查和?抽查?相結?合的?方法?），?并通?過家?長問?卷征?求意?見，?進行?綜合?評分?，發(fā)?月考?核獎?金。?重獎?工作?成績?突出?的班?級個?人，?初步?建構?了平?等競?爭、?績效?優(yōu)先?的、?獎勤?罰懶?、獎?優(yōu)罰?懶等?具有?競爭?激勵?和約?束的?管理?機制?，增?強了?教職?工的?工作?責任?感。?三?、逐?步實?現(xiàn)教?育的?均衡?化、?優(yōu)質?化。?幼?兒的?發(fā)展?問題?，是?幼兒?教育?的根?本問?題。?為了?更好?地促?進幼?兒發(fā)?展，?我園?又探?索走?小班?化教?學的?