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文檔簡(jiǎn)介
2022年江蘇省南通市成考專(zhuān)升本教育理論自考真題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(10題)1.課外校外教育活動(dòng)經(jīng)常在教室、校園以外進(jìn)行,目的在于()
A.實(shí)踐課堂所學(xué)知識(shí)B.擴(kuò)大學(xué)生生活范圍C.協(xié)調(diào)各方面教育力最D.利用課外教育資源
2.夢(mèng)是在睡眠狀態(tài)下產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象。它屬于()。
A.有意想象B.無(wú)意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象
3.()的《醫(yī)林改錯(cuò)》中提出的腦髓說(shuō)比謝切諾夫的反射說(shuō)還要早30多年。A.A.王清任B.王充C.李時(shí)珍D.陳大齊
4.20世紀(jì)以后產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)“兒童學(xué)”的理論基礎(chǔ)之一是()。
A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.文化教育學(xué)C.實(shí)用主義教育學(xué)D.批判教育學(xué)
5.西方的第一部教育著作是()。
A.《論演說(shuō)家的教育》B.《大教學(xué)論》C.《普通教育學(xué)》D.《民主主義與教育》
6.班主任在課余和學(xué)生聊天以了解學(xué)生的方法是()
A.觀察法
B.訪(fǎng)問(wèn)法
C.問(wèn)卷法
D.作品分析法
7.會(huì)騎自行車(chē),有利于學(xué)習(xí)兩輪摩托車(chē),這主要受下列哪種機(jī)制的影響?()A.A.變式B.定勢(shì)C.正遷移D.負(fù)遷移
8.由過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是()。
A.變式B.定勢(shì)C.原型D.內(nèi)化
9.植物和單細(xì)胞動(dòng)物反映形式是()。A.反映B.感應(yīng)性C.感受性D.知覺(jué)
10.
二、填空題(10題)11.條件反射形成的關(guān)鍵在于________,其實(shí)質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的建立。
12.了解與研究學(xué)生包括學(xué)生個(gè)人和_______兩方面。
13.按活動(dòng)領(lǐng)域的不同,可以把能力分為_(kāi)______和_______。
14.教學(xué)任務(wù)受人們追求的_______決定,它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。
15._______是以學(xué)科為中心設(shè)計(jì)的課程。
16.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點(diǎn)。
17.表象是從_______到_______的過(guò)渡階段,是_______過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。
18.在斯坦福一比奈智力量表中,計(jì)算智商的公式是:智商等于__除以__再乘以100。
19.在馬斯洛的價(jià)值體系中有兩種潛能或基本需要:一類(lèi)是_______,一類(lèi)是_______。
20.思維的基本形式是_______、_______、_______。
三、簡(jiǎn)答題(2題)21.如何進(jìn)行情緒的自我調(diào)節(jié)與控制?
22.簡(jiǎn)述教師在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用的依據(jù)。
四、論述題(2題)23.聯(lián)系教學(xué)實(shí)際論述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
24.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾胃鶕?jù)注意的規(guī)律,組織教學(xué)活動(dòng)。
五、辨析題(2題)25.正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
26.班主任了解學(xué)生的基本方法是問(wèn)卷法。
參考答案
1.D
2.B
3.A
4.A
5.A我國(guó)春秋末年出現(xiàn)的教育文獻(xiàn)《禮記·學(xué)記》是世界上最早的一部教育著作。300多年后,西方的第一部教育著作——古羅馬昆體良的《論演說(shuō)家的教育》(又譯為《雄辯術(shù)原理》)問(wèn)世。
6.A
7.C
8.B定勢(shì)是指由過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。在定勢(shì)這種心理準(zhǔn)備狀態(tài)的影響下,人會(huì)對(duì)刺激情境以某種習(xí)慣方式進(jìn)行反應(yīng),定勢(shì)對(duì)于解決問(wèn)題有積極作用,也有消極作用。
9.B
10.B
11.強(qiáng)化強(qiáng)化
12.學(xué)生集體學(xué)生集體
13.一般能力;特殊能力
14.教學(xué)價(jià)值取向教學(xué)價(jià)值取向
15.學(xué)科課程學(xué)科課程
16.強(qiáng)制性強(qiáng)制性
17.感知思維認(rèn)識(shí)感知,思維,認(rèn)識(shí)
18.智齡(心理年齡)實(shí)齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實(shí)齡(生理年齡)
19.匱乏需要成長(zhǎng)需要匱乏需要,成長(zhǎng)需要
20.概念,判斷,推理
21.進(jìn)行情緒的自我調(diào)節(jié)與控制可采用:(1)覺(jué)知自己的情緒狀態(tài);(2)轉(zhuǎn)移自己的注意;(3)合理宣泄負(fù)面情緒;(4)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言控制自己的情緒。
22.(1)教師的“教”是矛盾的主要方面;(2)教師是教育工作的決策者;(3)教師是教育方針政策的執(zhí)行者;(4)教師是教育效果的影響者。
23.(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì):
①加強(qiáng)科學(xué)思維方法論的訓(xùn)練。
②運(yùn)用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
③加強(qiáng)語(yǔ)言交流訓(xùn)練。
④發(fā)揮定勢(shì)的積極作用。
⑤培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的思維能力。
(2)結(jié)合教學(xué)實(shí)際論述。
24.結(jié)合一個(gè)或多個(gè)教學(xué)實(shí)例闡述下列觀點(diǎn):(1)喚起學(xué)生的有意注意,提高學(xué)生的自覺(jué)性。明確目的、任務(wù)是喚起和維持有意注意的重要條件;創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,啟發(fā)學(xué)生思維也是喚起學(xué)生有意注意的重要因素,教師要正確組織教學(xué),一貫嚴(yán)格要求學(xué)生。(2)正確運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律組織教學(xué)活動(dòng)。盡量防止分散注意的刺激出現(xiàn);不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的興趣,在教法上防止單調(diào)死板。(3)引導(dǎo)學(xué)生交替使用不同的注意方式,保持學(xué)生的注意力。引導(dǎo)學(xué)生交替使用幾種注意,是保持學(xué)生注意的重要條件;注重教學(xué)方式和學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣化;保持必要的工作速度;教學(xué)內(nèi)容難易適度。
25.正確。教師正確的評(píng)價(jià),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng),是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要手段之一。因?yàn)檫@種表?yè)P(yáng)與批評(píng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)肯定與否定的一種強(qiáng)化方式。正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng),可以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,激發(fā)其上進(jìn)心、自尊心、榮辱感和集體主義精神等。
26.班主任了解學(xué)生的基本方法是觀察法。這是因?yàn)榘嘀魅慰梢越?jīng)常深入學(xué)
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