我是安全小衛(wèi)士大班教案

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我是安全小衛(wèi)士大班教案1

目標(biāo)：

1、了解安全行為的重要性，初步建立愛護(hù)自我安全的意識。

2、能主動參加觀測活動，并表達(dá)自己的想法。

3、能體驗合作帶來的歡樂。

預(yù)備：

1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識

2、物質(zhì)預(yù)備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機，操作材料，筆

過程：

1、談話引起幼兒活動的愛好。

提問：你們最喜愛《猴哥》中的哪個人物?為什么?

師：今日我們也要進(jìn)行一場“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。

2、通過“健康大比拼”活動，了解安全行為的重要性。

(1)出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安全設(shè)施和擔(dān)心全設(shè)施。老師小結(jié)。

(2)找找圖片中擔(dān)心全的行為。

(3)觀看攝影片段，進(jìn)行游戲“火眼睛睛”。

師：下面我們將進(jìn)行“火眼睛睛”的游戲環(huán)節(jié)。游戲規(guī)章：觀看一段錄像，請小伙伴以最快的速度從中找出擔(dān)心全的行為。

3、小組活動

師：經(jīng)過剛才的“健康大比拼”活動，我們小伙伴已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性?，F(xiàn)在讓我們一起把我們了解的安全知識告知全園的小伙伴，讓他們也了解安全，學(xué)會安全，我們可以有哪些宣揚方法呢?

(1)制作安全警示牌：設(shè)計安全警示標(biāo)記，并粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。

(2)制作安全建議書：給幼兒園內(nèi)還存在的擔(dān)心全設(shè)施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。

(3)安全小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小伙伴的安全最關(guān)注的問題是什么”，并記錄。

4、頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”標(biāo)識

師：我們給每位小伙伴頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”的標(biāo)識，并授予你們光榮的任務(wù)，請你們擔(dān)當(dāng)“安全小衛(wèi)士”，在幼兒園里提示小伙伴留意安全，發(fā)覺有危急的行為實時制止，讓我們大家都安全、健康、歡樂。

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活動目標(biāo)：

1、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運用，對復(fù)制現(xiàn)象感愛好。

2、嘗試運用不同的方法復(fù)制、進(jìn)展擴(kuò)散性思維。

3.對“克隆”技術(shù)感愛好，有喜愛科學(xué)的立場。

活動預(yù)備：

1、各種相同物品。

2、拷貝紙、復(fù)寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。

3、幻燈片：動物的克隆、復(fù)制技術(shù)等。

活動過程：

一、變魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)愛好

二、看一看、分一分，認(rèn)識復(fù)制現(xiàn)象。

1、幼兒觀測物品并進(jìn)行分類練習(xí)。

2、提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”

3、這些一模一樣的東西是怎么做出來的呢？

三、試一試、做一做，嘗試復(fù)制平面物體。

1、幫孫悟空做卡片，依據(jù)意愿自由選擇材料嘗試復(fù)制。

2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講解并描述。

3、老師小結(jié)：告知幼兒，剛才小伙伴操作的過程叫“復(fù)制”。

四、了解復(fù)制技術(shù)在生活中的運用。

1、平常，你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的方法？

2、觀看錄象，感知復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運用。

3、為什么要運用復(fù)制？引導(dǎo)幼兒說說運用復(fù)制的好處。

五、繼續(xù)探究復(fù)制的多種方法。

1、幫孫悟空制作商品：卡通畫、做蛋糕、做餅干。

2、溝通自己的復(fù)制過程，相互觀賞。

六、了解生活中的生物克隆技術(shù)。

1、觀看幻燈，激發(fā)對克隆技術(shù)的愛好。

2、簡約了解復(fù)制或克隆的利與弊

七、給孫悟空送貨。

綜合活動：有趣的十二生肖

綜合活動：有趣的十二生肖

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順次。

2、通過十二生肖兒歌的創(chuàng)編，鞏固幼兒對十二生肖排列順次的認(rèn)識。

3、了解十二生肖的輪回規(guī)律，進(jìn)展幼兒的觀測力，培育簡約的推理技能。

活動預(yù)備：

教具：自制生肖鐘，生肖動物圖片，多媒體課件：有趣十二生肖。

學(xué)具：紙板制作的鐘面、十二生肖動物圖片、漿糊、抹布。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識十二生肖以及排列順次。

1、師出示禮物：前幾天孫老師過生日，伙伴送我一個禮物。猜猜伙伴為什么會送這個禮物給我？〔引誕生肖〕

2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？十二生肖里還有哪些動物？

3、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小伙伴把他們排好隊請出來〔第一次操作〕

4、檢查幼兒的操作，復(fù)習(xí)十二生肖的排列順次。

4、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。

二、看課件仿編兒歌《十二生肖》。

1、十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？2、講解并描述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最末會是誰呢？3、不知道？沒關(guān)系，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

三、看課件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列規(guī)律。

1、幼兒看課件，自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、個別幼兒講解并描述自己的創(chuàng)編，老師整理。

3、看課件，集體朗誦兒歌。

四、做十二肖鐘，了解生肖輪回規(guī)律。

1、老師帶來一面生肖鐘，小伙伴看上面有幾個小時？十二個小時正好對應(yīng)十二生肖，讓我們一起來做個生肖鐘吧！

2、玩生肖鐘。

〔1〕小伙伴的生肖是什么？有個小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？

〔2〕小伙伴的生肖是龍，小伙伴的媽媽也屬蛇龍，為什么不是一年生的，生肖會一樣呢？

〔3〕(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思索說出媽媽是以前輪到的，小伙伴的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪番，一年一個生肖，12年輪回一次。

小結(jié)：十二生肖是按順次排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開始。每個人都只有一個生肖，生肖不會變，同年誕生的人生肖都是一樣的。

延伸活動：

讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！

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設(shè)計意圖：

在《我找到的危急》活動中，孩子找到了很多危急，觀測到幼兒的愛好很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我愛護(hù)意識。

活動目標(biāo)：

1、幼兒能基本掌控歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危急，并學(xué)會愛護(hù)自己和提示伙伴留意安全。。

活動預(yù)備：

1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的說明。如：打火機〔圖片〕*、一幼兒被火燒手指〔圖片〕。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動過程：

〔一〕、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小伙伴問好！練聲！1234|5—|5432|1—||

老師指導(dǎo)語：“平常我們都在向老師和伙伴打招呼，今日我們要換個不同的打招呼的方法，認(rèn)真聽?！薄怖蠋煶龑?dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼?！?/p>

2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；

老師指導(dǎo)語：“瞧，今日我們請了三只小猴子來做客，小伙伴還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”

〔二〕、基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

老師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小伙伴帶來了一首歌曲，你們認(rèn)真聽聽歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，老師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀測圖片并理解歌詞含義；

老師指導(dǎo)語：“剛才伙伴們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依據(jù)圖唱一次，會唱的伙伴可以小聲的跟唱。”

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識歌詞和歌曲旋律；

4、引出歌曲名字《危急的`東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有哪些危急；

老師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那伙伴們在想想，生活中除了這些危急，還有哪些？假如不當(dāng)心愛護(hù)自己會發(fā)生什么事情呢？”

5、幼兒將找到的危急和不當(dāng)心會發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時清唱歌曲；

老師指導(dǎo)語：“老師為你們預(yù)備了一張紙和一只筆，請小伙伴將你們找到的危急和會發(fā)生的事情記錄在紙上。”

6、老師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容；

老師指導(dǎo)語：“老師選了三個伙伴的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的伙伴聽同伙伴共享和提示伙伴留意安全；

老師指導(dǎo)語：“伙伴們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好伙伴聽吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰。”

〔三〕、結(jié)束部分：老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，老師小結(jié)此活動。

老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；

老師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會愛護(hù)自己和提示別人學(xué)會自我愛護(hù)，所以呀今日老師要帶你們到隔壁大班去，盼望你們能將自己