《特別的女生薩哈拉》

《特別的女生薩哈拉》教學(xué)設(shè)計(jì)民院附小周求知說明：此課為教者在岳陽市開發(fā)區(qū)北港小學(xué)授出的指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：1走近書本，初步感知書中人物形象2調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1朗讀《沒有一艘船能像一本書》（t：詩歌）同學(xué)們，美國詩人艾米莉?狄金森寫過這樣一首小詩：沒有一艘船能像一本書也沒有一匹馬能像一頁跳躍著的詩行那樣把人帶往遠(yuǎn)方——艾米莉?狄金森多美麗的詩句呀。你們一起來讀讀吧。2遠(yuǎn)方，溫暖明亮的遠(yuǎn)方，是很多人的夢(mèng)想。所以，有人說：要么在讀書,要么去旅行。身體和靈魂，必須有一個(gè)在路上。同學(xué)們，你到過哪些地方旅行呢能簡單談?wù)勀愕慕?jīng)歷和感受嗎生活就是一本大書，旅行，豐富了你們的見識(shí)，拓寬你們的視野，使你們心情更愉悅，心靈更美好。這就是行萬里路的好處呀。女作家三毛，她特別喜歡撒哈拉沙漠，她來到這里旅行定居，并以它為題材寫了很多書。我們也來看看走進(jìn)這一片黃沙吧。（t:沙漠圖片）請(qǐng)學(xué)生用語言描述眼前看到的情景。其實(shí)，讀每一本書都是一場旅行。跟著作者的腳步和心靈去旅行，跟著他（她）的文字去感受生活和世界。今天，我們就來讀這樣一本書。（出示t：書名：特別的女士薩哈拉）二、初識(shí)書中人物（一）認(rèn)識(shí)人物之“薩哈拉”1讀完書名，你發(fā)現(xiàn)了什么預(yù)設(shè)：主角的名字和撒哈拉沙漠特別像。（這個(gè)女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大、那么寬。）是一個(gè)“特別”的女孩子（你認(rèn)為怎樣就叫特別呢）2誰能用幾句話來描述一下薩哈拉的模樣3是呀，眼前的這個(gè)女孩子身材瘦弱、眼神清亮，看上去聰穎陽光?？墒牵趯W(xué)校、老師同學(xué)們眼中的她卻并不是這樣的。出示t:在學(xué)校，在老師同學(xué)眼中，她是個(gè)需要“特別的幫助”的笨學(xué)生，她是“特別的薩哈拉”，她不寫作業(yè)，不開口讀書，不學(xué)習(xí)。如果，薩哈拉就是你的同學(xué)，兩年時(shí)間里，她一直就這樣，你會(huì)怎樣看待她愿意和她做朋友嗎如果她就站在你面前，你會(huì)有什么問題想和她交流4就是這個(gè)拒絕寫任何作業(yè)的她，后來在日記本子上寫下了這樣一句：我是作家。就是她，在日記本上寫出了這樣具有靈氣的句子：他的音樂像是一個(gè)魁梧的女人，比他的妻子還魁梧的女人。就是她，用這樣細(xì)膩的文字來介紹自己名字的來歷：沙漠上的波紋一波連著一波，就好像在訴說曾經(jīng)有水的日子。太陽在邊緣處落下，夕陽下的滾滾熱浪讓人想起來海市蜃樓?？雌饋砗芷届o的沙子底下其實(shí)住著不少生命，比如蝎子，大部分是有毒的，還有蛇，它們甚至能聞到人類的氣味，還有不知道時(shí)間存在的烏龜們。沙漠是神秘的。現(xiàn)在你怎樣看待她她經(jīng)歷了什么特別的事情發(fā)生了這樣巨大的改變呢（二）認(rèn)識(shí)人物之“德里”1書中還有一個(gè)需要“特別的幫助”的學(xué)生，他的名字叫“德里”。讀讀有關(guān)他的兩個(gè)片段，看看這是一個(gè)怎樣的孩子。（學(xué)生自由誦讀印發(fā)的有關(guān)情節(jié)，可以畫記重點(diǎn)詞句）（1）只要他認(rèn)為碧絲打攪到他睡覺了，就會(huì)特別激動(dòng)地吼叫。如果我們玩獅子游戲輪到德里問問題了，他就問碧絲：“你結(jié)婚了嗎”還一臉認(rèn)真的表情！有的時(shí)候他會(huì)突然把桌上所有的東西撇在地上，然后大聲地罵人！“恐怕我得給你媽媽打個(gè)電話！”碧絲每次都很平靜地這么說?！按虬?！你以為我怕你！你去打呀！”德里聲音大得不得了，“你以為我媽在乎?。∷窃诤跷?，我會(huì)在這個(gè)鬼地方和你這個(gè)弱智玩這種白癡游戲”（2）哐當(dāng)！德里很不耐煩地站了起來，好像身上拴了幾千斤的重?fù)?dān)似的，然后他慢慢悠悠地往前走。到了波迪小姐指定的位子上他就使勁地把書包往桌上一摔，好像他不是為了放書包，而是要把桌子砸扁。2說說德里給你的印象你認(rèn)為他為什么會(huì)這樣你的身邊有德里嗎如果有的話，你覺得應(yīng)該怎樣和他相處3這樣一個(gè)外表桀驁不馴、內(nèi)心脆弱敏感，總是揮舞著拳頭、充滿著仇恨的男孩，后來成為什么樣子呢讓我們到書中去找答案吧。（三）認(rèn)識(shí)人物之“波迪”1書中寫了這樣一個(gè)老師——波迪，她的言行可真是特別得很呢。在五年級(jí)的那間教室里，波迪小姐用一束鮮花和一盞小臺(tái)燈把那兒變成了他們的“家”。她沖著孩子們夸張的笑，說話速度快極了，她給所有人買了日記本，她還補(bǔ)充說每個(gè)人都欠她兩塊錢。上課的時(shí)候，她給大家讀寓言講故事，眼睛里總是閃閃發(fā)亮，你得屏住呼吸驅(qū)趕著自己的大腦不停轉(zhuǎn)動(dòng)——“快！再快些！”——才能跟上她活潑跳躍的思想，當(dāng)然她更鼓勵(lì)你有自己的思想，你的奇思妙想會(huì)讓她哈哈大笑，而她也愿意拿出“快樂盒子”讓你得到小小的獎(jiǎng)勵(lì)。她有很多妙點(diǎn)子。（出示圖片、文字t:波迪小姐總是說我們“應(yīng)該把煩惱都扔在家里！”而不是帶到學(xué)校來，所以她每天都站在教室門口，拿著一個(gè)黃色的大籃子。她管它叫“煩惱收集器”。每個(gè)人要進(jìn)入教室的時(shí)候都要把自己的煩惱“扔進(jìn)”這個(gè)大籃子里。）你對(duì)這樣的波迪老師有什么印象看來大家都覺得她是個(gè)溫柔、美麗、智慧的好老師。可是，讓你們難以想象的是：有時(shí)，她會(huì)搖身變?yōu)閼?zhàn)場上的武士。2（出示t：波迪小姐把衣服的兩個(gè)衣角輕輕地系在了一起，突然凌空一蹦，好像足球運(yùn)動(dòng)員射門一樣，將腳狠狠地落在德里的桌子上，可憐的桌子立刻就翻了一個(gè)個(gè)兒，像個(gè)皮球一樣滑出好遠(yuǎn)。）你怎么看待波迪老師對(duì)德里的做法呢其實(shí)，波迪老師對(duì)德里的懲罰，不是針對(duì)德里這個(gè)人，只是針對(duì)德里的一種錯(cuò)誤行為。就像很多真正愛孩子的好老師一樣，老師批評(píng)你，不是不喜歡你這個(gè)人，只是不欣賞你當(dāng)前的行為。為了幫助你更好的成長，老師有的時(shí)候需要和風(fēng)細(xì)雨，有的時(shí)候可能會(huì)來點(diǎn)暴風(fēng)驟雨。3朗讀《我的自畫像》：波迪老師送了很多詩歌給孩子們，有一首是薩哈拉最喜歡的，她背誦了下來。讓我們一起來讀讀吧。（出示t：）生1：當(dāng)我還是個(gè)孩子，我只躲在草場的角落，自己做自己的玩伴。生2：我不喜歡娃娃，我不喜歡游戲，動(dòng)物們?cè)谖铱磥硪膊挥押?，鳥兒甚至也飛走了。生3：如果有人找我，我會(huì)躲在樹后，然后大聲地叫：“我是個(gè)孤兒！”全班：而現(xiàn)在，我成了所有美好的中心，寫著美麗的詩篇，傾訴著美麗的夢(mèng)想！喜歡嗎你從詩中感受到了什么（夢(mèng)想的力量最強(qiáng)大，自信是最美麗的化妝品喲。）詩歌是一種考驗(yàn)，就像灰姑娘的水晶鞋，你穿得上，你就變成了皇后。詩是有用的，但不是對(duì)所有人都有用，只有那些“尺碼合適的”人才能感受到詩歌的力量。再齊讀最后一小節(jié)。三、作業(yè)要求1這節(jié)課我們只是初步的認(rèn)識(shí)了書中的三個(gè)角色，了解了部分故事情節(jié)，我們心里還留下了很多困惑。讓我們打開這本書，靜下心去認(rèn)真閱讀，了解更多的情節(jié)，收獲更多的啟迪，開啟你的夢(mèng)想之旅。2相機(jī)介紹作者這本書的作者愛斯米·科德爾曾經(jīng)做過老師、圖書管理員，她像薩哈拉一樣，狂愛收集閃亮的貼紙。她的書獲得“美國最佳青少年讀物”獎(jiǎng)，被認(rèn)為是“青少年成長教育優(yōu)秀讀本”。3相機(jī)介紹讀書方法：（1）讀書做好批注，在喜歡的詞語或句子下面畫線，在旁邊寫下你的感受。（2）做讀書記錄，摘錄有教育意義或精彩生動(dòng)的詞句段落，寫自己閱讀后的心得體會(huì)。（3）讀書交流，和同伴、老師評(píng)價(jià)自己的閱讀情況。閱讀卡書寫要求：閱讀時(shí)間篇目作者精妙摘抄閱讀感受自我評(píng)價(jià)