《認識體積單位》設(shè)計林林

《認識體積單位》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)背景】●教材分析：《認識體積單位》一課是北師大版五年級下冊第四單元的第二課時，屬于“空間與圖形”領(lǐng)域從知識體系，是在學(xué)生已經(jīng)初步認識了長方體和正方體的特點和表面積的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，為進一步認識其它立體圖形和學(xué)習(xí)有關(guān)體積計算及應(yīng)用打好基礎(chǔ)?！駥W(xué)情分析：“體積”對學(xué)生來說是一個新概念，由認識平面圖形到認識立體圖形，由二維空間到三維空間，是學(xué)生空間觀念發(fā)展的一次跨越。學(xué)生對什么是物體的體積，怎樣計量物體的體積，以及體積與表面積的區(qū)別等問題，都不易理解。學(xué)生建立體積單位的表象是教學(xué)難點，所以本課教學(xué)應(yīng)用1立方厘米、1立方分米、1立方米三個教具和學(xué)具，讓學(xué)生在觀察、觸摸中建立相關(guān)的表象，為建立體積單位的概念及解決相關(guān)的實際問題打下堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)三維目標(biāo)】●知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生認識立方厘米、立方分米、立方米等常用的體積單位；初步建立1立方厘米、1立方分米和1立方米的實際大小的表象；初步估算物體的體積?！襁^程與方法目標(biāo)：使學(xué)生在具體的問題情境中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、類比、舉例、操作等學(xué)習(xí)活動,積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗；通過數(shù)學(xué)訓(xùn)練，增強空間觀念和想象力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。●情感態(tài)度與價值目標(biāo)：使學(xué)生能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，有較強的求知欲和好奇心。培養(yǎng)探索知識的興趣與信心，體驗成功的喜悅?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生感知物體的體積，初步建立1立方米，1立方分米，1立方厘米的體積概念?！窘虒W(xué)難點】幫助學(xué)生建立1m3，1dm3，1cm3的大小表象，能正確應(yīng)用體積單位估算常見的物體的體積?！窘虒W(xué)資源準(zhǔn)備】●教師：3）4、比劃比劃：我們再用手比劃比劃，1立方厘米到底有多大。5、做一做：那我們現(xiàn)在就用手中的橡皮泥來做一個1立方厘米。6、找一找：我們現(xiàn)在就拿著手中的1立方厘米到生活中去找一找，生活中有哪些物體的體積大約是1立方厘米呢6、生活中的哪些物體能用立方厘米來測量呢（二）認識1立方分米。1、操作：如果老師讓你拿1立方厘米去測量你的課桌的體積，你有什么感覺（單位太小，太難測量了）2、師：顯然對于桌膛來說，立方厘米這個體積單位太小了，那你有什么好辦法生：立方分米。（師板書“立方分米”）師：的確，體積單位除了有立方厘米，當(dāng)然也應(yīng)該有稍大一些的立方分米（板書）回顧一下，剛剛我們是如何認識立方厘米的幻燈片（看一看、量一量，說一說，比劃比劃，做一做，找一找）現(xiàn)在我們就繼續(xù)用這種學(xué)習(xí)方法，利用手中的學(xué)具，在小組長的帶領(lǐng)下分工合作交流來認識1立方分米。學(xué)生小組交流后進行匯報（教師板書）（學(xué)生可進行補充）（三）認識1立方米。1、師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了1立方厘米和1立方分米，老師想讓同學(xué)們幫忙測量我們教室的體積大小。你覺得怎么樣（太小了）生：測量課室的體積大小，用1立方分米也太小了，要用1立方米恰當(dāng)些。師：板書“1立方米”。通過剛才的學(xué)習(xí)，大家一起來說說，什么是1立方米。（生說，板書）想象一下1立方米有多大，比劃比劃。大家都準(zhǔn)備卷尺了，現(xiàn)在我們以小組為單位就用卷尺圍成一個棱長為1米的正方體，看看有多大。4、師拿出米尺，讓學(xué)生合作在墻角量出1立方米的大小。然后讓學(xué)生進去試試能容納幾個人。3、學(xué)生交流，生活中哪些物體的體積大小接近1立方米。三、運用知識，回歸生活（一）師：剛才我們一起認識了立方厘米、立方分米、立方米三個常用的體積單位，初步感知了1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。師：今天學(xué)的體積單位與以前學(xué)過的長度、面積單位有什么區(qū)別呢。（三）課件出示：比較1厘米、1平方厘米、1立方厘米。（四）課件出示練習(xí)：1、基本練習(xí)：填單位。（1）一只電冰箱的體積大約是（）（2）一臺電視機的體積大約是120（）。（3）一只手機的體積約是33（）。（4）我們班教室的體積約是280（）（5）一個正方體，它的棱長是1厘米，它的表面積是6（），體積是1（）2、操作練習(xí)：讓學(xué)生用手里的小立方體搭建大的立方體。如由2個1立方厘米的正方體拼成的長方體，這個長方體的體積是多少由3個1立方分米的正方體拼成的立體圖形，體積是多少由4個、5個、……呢，體積是多少結(jié)論：物體含有多少個1立方厘米，體積就是多少立方厘米。（立方分米，立方米。）3、拓展練習(xí)。用12個立方厘米的正方體木塊擺成不同形狀的長方體。它們的體積各是多少學(xué)生合作，動手?jǐn)[擺。課件出示結(jié)論：都是12立方厘米，不論物體是什么形狀，含有幾個體積單位，它的體積就是多少。物體的體積不隨形狀的變化而變化。四、課堂總結(jié)，升華知識師：本課中你認識了哪些新的體積單位談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。板書