《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固245

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、簡(jiǎn)答題 教學(xué)的目的是什么？參考答案:引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展（能力，心理品質(zhì)，體力等）；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。2、單選題教師開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問(wèn)題。這表明該教師處于專業(yè)成長(zhǎng)的。A:關(guān)注生存階段B:關(guān)注情境階段C:關(guān)注學(xué)生階段D:關(guān)注發(fā)展階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師成長(zhǎng)歷程分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。由“教師開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問(wèn)題”可知，教師開始關(guān)注學(xué)生，故教師的專業(yè)成長(zhǎng)處于關(guān)注學(xué)生階段。3、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述教學(xué)中貫徹因材施教原則的基本要求。參考答案:參考解析：因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。貫徹此原則的要求：要堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求；了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、愛好、為學(xué)生創(chuàng)造條件。4、單選題 《理想國(guó)》的作者是 A:孔子B:蘇格拉底C:柏拉圖D:亞里士多德參考答案:C本題解釋:【答案】C5、判斷題 在個(gè)體心理發(fā)展過(guò)程中，后天環(huán)境起決定作用。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：個(gè)體心理發(fā)展是遺傳與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。個(gè)體心理的發(fā)展既不是簡(jiǎn)單地由遺傳決定，也不只是由環(huán)境決定。在個(gè)體心理的發(fā)展中，遺傳和環(huán)境因素相互制約、相互滲透、相互轉(zhuǎn)化。先天遺傳為心理的發(fā)展提供了可能性，后天環(huán)境將這種可能性變成了現(xiàn)實(shí)。6、單選題幼兒的思維是占主導(dǎo)地位的思維，對(duì)事物的直接操作和直觀認(rèn)識(shí)，有助于幼兒思維的發(fā)展。ABCD:抽象性本題解釋:參考答案：B。參考解析：具體性是指幼兒思維的內(nèi)容是很具體的。幼兒思考問(wèn)題總是借助于具體事物或具體事物的表象，對(duì)具體的語(yǔ)言容易理解，對(duì)抽象的語(yǔ)言則不易理解。形象性是指依靠事物的形象來(lái)思維。事物可以在眼前也可以不在眼前，但頭腦中必須有事物的表象。7、單選題是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。A:教師良心BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師公正是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。8、填空題 幼兒教育心理學(xué)是 的一個(gè)分支參考答案:教育心理學(xué)本題解釋:參考解析：教育心理學(xué)9、單選題 英國(guó)國(guó)際傳媒集團(tuán)英國(guó)獨(dú)立電視臺(tái)旗下發(fā)行部門在戛納春季電視片交易會(huì)上宣布： ，將負(fù)責(zé)其國(guó)際發(fā)行權(quán)和英國(guó)播出權(quán)。這意味著，這檔節(jié)目將成為中國(guó)首檔輸出海外的原創(chuàng)才藝模式節(jié)目。A:《中國(guó)好聲音》B:《中國(guó)好歌曲》C:《中國(guó)最強(qiáng)音》D:《我是歌手》參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：時(shí)事政治的考查，考生要時(shí)刻關(guān)注，平時(shí)注意積累。10、單選題19996。A:道德品質(zhì)B:健壯體魄C:實(shí)踐能力D:創(chuàng)造能力參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題是對(duì)素質(zhì)教育的重點(diǎn)和核心的考查。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。11、單選題 同伴關(guān)系的交往，最早可以在 兒童身上看到A:6個(gè)月B8C:12個(gè)月D:15個(gè)月參考答案:A本題解釋:【答案】A6～9話，向?qū)Ψ轿⑿?。真正意義上的同伴交往行為，一般認(rèn)為是在出生后的第六個(gè)月開始的。12、簡(jiǎn)答題 應(yīng)如何實(shí)施活動(dòng)性原則參考答案:實(shí)施活動(dòng)性原則的方法：提供活動(dòng)機(jī)會(huì)和環(huán)境。教師要為幼兒提供物質(zhì)材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，以及與同伴、教師交往的機(jī)會(huì)。相信兒童、放手讓兒童進(jìn)行操作活動(dòng)、交往活動(dòng)，并給予必要的指導(dǎo)，兒童身心一定會(huì)獲得自由發(fā)展。鼓勵(lì)兒童活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師要鼓勵(lì)兒童在活動(dòng)中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為兒童發(fā)展的手段。教師要做到的就是以一種健康的心態(tài)對(duì)待周圍所發(fā)生的事，以身作則、身體力行地參加到活動(dòng)中去。只有這樣，才可以做到鼓勵(lì)兒童積極參加活動(dòng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)，兒童才會(huì)主動(dòng)參與各種各樣的活動(dòng)。要正視兒童在活動(dòng)中通過(guò)個(gè)人努力發(fā)現(xiàn)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)與發(fā)明，不要嘲笑兒童的探索，因?yàn)槊恳粋€(gè)新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明都是建立在前人成功的經(jīng)驗(yàn)之上的?；顒?dòng)是多樣的。兒童的發(fā)展需要是多樣的，兒童的興趣是活的和多變化的，因而需要多樣的活動(dòng)滿足其發(fā)展?；顒?dòng)以適合兒童的興趣和能力、有益兒童的身心健康為最佳?；顒?dòng)不是裝飾品。在幼兒園里，許多教師在組織一日生活活動(dòng)中，往往出現(xiàn)以活動(dòng)做點(diǎn)綴物的現(xiàn)象，這一方面說(shuō)明教師對(duì)活動(dòng)原則的不理解；另一方面也說(shuō)明教師的工作態(tài)度不夠認(rèn)真。13、單選題 1879年德國(guó)心里學(xué)家 在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立世界上一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。A:馮特B:加涅C:華生D本題解釋:參考答案：A。參考解析：879年，馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)，是心理學(xué)史上的一個(gè)里程碑，標(biāo)志著科學(xué)心理科學(xué)的誕生。他也因此被稱為“心理學(xué)之父”。14、簡(jiǎn)答題 開展好課外活動(dòng)有哪些基本要求參考答案:課外活動(dòng)的基本要求是：要有明確的目的性和計(jì)劃性；活動(dòng)要豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。15、單選題 教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是 A:利用卡片等教學(xué)工具B:反復(fù)細(xì)心地說(shuō)明和解釋C:與練習(xí)相結(jié)合D:結(jié)合日常生活活動(dòng)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是結(jié)合日常生活活動(dòng)。16、單選題知道了“長(zhǎng)方形的四個(gè)頂角都是直角”，而正方形是長(zhǎng)方形一個(gè)特例，那就很容易理解“正方形的四個(gè)頂角都是直角”。這種同化模式屬于。A:上位學(xué)習(xí)B:下位學(xué)習(xí)C:組合學(xué)習(xí)D:推理學(xué)習(xí)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：把正方形的特征歸屬于已知長(zhǎng)方形的特征當(dāng)中，這顯然是一種下位學(xué)習(xí)。17、單選題“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是A:奉獻(xiàn)社會(huì)BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。18、填空題 成為一名優(yōu)秀教師的第一要素是 參考答案:敬業(yè)本題解釋:【答案】敬業(yè)19、單選題 根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列現(xiàn)象中屬于學(xué)習(xí)的是 A:猴子練習(xí)攀爬BC:蜜蜂采蜜DB本題解釋:參考答案：B。參考解析：模仿是嬰兒學(xué)習(xí)的一種特殊方式。ACDB。20、單選題教育心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究應(yīng)該對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，避免對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展造成傷害。教育心理學(xué)研究應(yīng)該遵循的這種原則被稱為原則。A:客觀性原則B:發(fā)展性原則C:理論聯(lián)系實(shí)際D:教育性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育心理學(xué)的研究原則有四個(gè)：客觀性原則、發(fā)展性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、教育性原則，四個(gè)研究原則容易出選擇題。教育性原則是指研究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該對(duì)被試產(chǎn)生積極性的影響，要避免對(duì)被試的身心發(fā)展造成傷害，是四個(gè)原則中最重要的一個(gè)原則?？陀^性原則就是對(duì)心理的研究必須按本來(lái)面貌加以研究，必須實(shí)事求是。發(fā)展性原則是把心理現(xiàn)象看成是一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程。理論聯(lián)系實(shí)際原則是要密切關(guān)注在教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，注意從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行研究，發(fā)揮理論對(duì)實(shí)際的指導(dǎo)作用。21、填空題 是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是課堂教學(xué)的靈魂。參考答案:教學(xué)目標(biāo)本題解釋:【答案】教學(xué)目標(biāo)22、單選題 教師突然中斷講課，引起分心學(xué)生的注意。這種注意是 。A:有意注意B:無(wú)意注意C:有意后注意D:隨意注意參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：無(wú)意注意是指沒(méi)有明確目的，不需要意志努力的記憶。教師在上課的時(shí)候突然停頓，就是引發(fā)學(xué)生的無(wú)意注意。23、單選題 心理學(xué)家研究認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是 A:認(rèn)知成分BC:行為傾向成分D:認(rèn)知與情感成分參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：態(tài)度的核心成分是情感成分。24、填空題 兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上決定于 _和 _。參考答案:環(huán)境的影響成人的培養(yǎng)本題解釋:參考解析：環(huán)境的影響成人的培養(yǎng)25、單選題是指通過(guò)一定的程序和途徑裁決教育法律糾紛，從而使被救濟(jì)人受到損害的權(quán)益獲得法律上的補(bǔ)救。A:教育法律救濟(jì)B:教育法律責(zé)任C:教育法律援助D:教育法律申訴參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育法律救濟(jì)是指通過(guò)一定的程序和途徑裁決教育法律糾紛，從而使被救濟(jì)人受到損害的權(quán)益獲得法律上的補(bǔ)救。26、單選題 《教育規(guī)劃綱要》提出，把 作為教育工作的根要求。A:以學(xué)生為主體B:以教師為主導(dǎo)C:充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性D:育人為本參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題涉及《教育規(guī)劃綱要》對(duì)教育的定位?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】教師的本職工作即教書育人，教育工作的根本要求即育人為本?！督逃?guī)劃綱要》提出，把育人為本作為教育工作的根本要求。27、單選題 教育名著《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》的作者是前蘇聯(lián)教育家 A:杜威B:贊科夫C:布魯姆D:蘇霍姆林斯基參考答案:D28、單選題 家庭作業(yè)的類型有 A:練習(xí)型、準(zhǔn)備型、拓展型和創(chuàng)造型BC參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：29、單選題 學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)他人文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是屬于 。AB:粗心CD:定勢(shì)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：“學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤”，是因?yàn)樾纬闪怂季S定勢(shì)?！靶?duì)他人文章時(shí)．卻很容易發(fā)現(xiàn)”，是因?yàn)椤八季S分散”。30、單選題(A.)是學(xué)校德育的根本指針，是德育的總方向。A:德育總目標(biāo)B:道德教育目標(biāo)C:思想教育目標(biāo)D:法制教育目標(biāo)參考答案:本題解釋:參考答案：A。參考解析：德育總目標(biāo)是學(xué)校德育的根本指針，是德育的總方向。31、判斷題 質(zhì)性評(píng)價(jià)很難與量化評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)應(yīng)用，因?yàn)橘|(zhì)性評(píng)價(jià)方法是對(duì)學(xué)生品德、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，不能量化。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：質(zhì)性評(píng)價(jià)可以與量化評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)應(yīng)用，二者結(jié)合可以全面的評(píng)價(jià)學(xué)生。32、簡(jiǎn)答題 學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性。參考答案:【答案】：這種說(shuō)法是正確的。學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生時(shí)期，是一個(gè)人的生理心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)人從不成熟到基本成熟、從不定型到基本定型的成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，也是一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育特別旺盛的時(shí)期。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們身心各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，在他們身心發(fā)展過(guò)程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。33、簡(jiǎn)答題 教育目參考答案:參考解析：是指人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者在身心兩方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果；狹義的教育目的是指國(guó)家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總體要求。34、填空題文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育思想家有意大利、法國(guó)的蒙田和等。參考答案:維多里諾拉伯雷本題解釋:【答案】維多里諾拉伯雷35、填空題《教育法》賦予了學(xué)校自主管理權(quán)，但自主管理權(quán)不是無(wú)限的，而應(yīng)該有一個(gè)基本的遵循，因此，是學(xué)校自主管理的基本依據(jù)。參考答案:章程本題解釋:參考解析：【答案】章程。解析：《教育法》第二十八條：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照章程自主管理。36、單選題人知覺(jué)某一客觀對(duì)象時(shí)，總是利用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)它，并用詞語(yǔ)把它標(biāo)志出來(lái)，這是知覺(jué)的。ABCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：這是知覺(jué)的理解性的概念。37、簡(jiǎn)答題李同學(xué)是一名初二的學(xué)生，性格開朗，愛好看報(bào)紙、玩電腦、打籃球，很喜歡數(shù)學(xué)，成績(jī)也很優(yōu)秀。一次偶然，外語(yǔ)考試沒(méi)考好，他很自責(zé)，老師認(rèn)為該同學(xué)沒(méi)認(rèn)真準(zhǔn)備考試，作為反面教材在全班同學(xué)面前批評(píng)了他。由于成績(jī)、名次的大幅度后退，回家后家長(zhǎng)的責(zé)罵也讓李同學(xué)覺(jué)得壓力很大，他希望下周的數(shù)學(xué)考試可以得到好成績(jī)，重新獲得老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可。但是在這樣的壓力下數(shù)學(xué)也發(fā)揮失?？荚伊耍渌目颇恳步佣B三地沒(méi)考好。面對(duì)老師和家長(zhǎng)的批評(píng)、恨鐵不成鋼的態(tài)度，李同學(xué)覺(jué)得自己很失敗，覺(jué)得自己各方面都很差，進(jìn)而對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判?，也變得不愛和同學(xué)交流了。問(wèn)題：針對(duì)此案例中李同學(xué)的情況，請(qǐng)用歸因理論進(jìn)行分析。參考答案:參考解析：李同學(xué)的這種情況主要有兩方面原因：第一，他自身的原因。他將自己的失敗進(jìn)行了錯(cuò)誤歸因。認(rèn)為是自己能力的問(wèn)題，是自己不能控制的結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)也喪失了信心。第二，外部原因。學(xué)校、家庭在教育過(guò)程中過(guò)分重視考試、分?jǐn)?shù)等外部手段，不僅給學(xué)生帶來(lái)巨大壓力，而且嚴(yán)重忽視了學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。美國(guó)心理學(xué)家韋納對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了探討，把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控性歸因和不可控歸因。他又把人的活動(dòng)成敗的原因即行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為六個(gè)因素。即能力高低、努力程度、任務(wù)難度、運(yùn)氣好壞、身心狀態(tài)和外界環(huán)境。面對(duì)案例中李同學(xué)喪失信心。不再和同學(xué)交流的情況，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)采取激勵(lì)等措施消除其自身的無(wú)力感，引導(dǎo)李同學(xué)進(jìn)行正確歸因、積極歸因。如自己不夠認(rèn)真、不夠努力等可控性因素，使其相信自己能力，增強(qiáng)自信心。38、多選題 雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，但也有其共同點(diǎn)，表現(xiàn)在 。A:開始進(jìn)步快B:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期C:后期進(jìn)步較慢D:總趨勢(shì)是進(jìn)步的E:中間有一個(gè)高原期參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：ABCDE【解析】雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，但也有其共同點(diǎn)，表現(xiàn)在：第一，開始進(jìn)步快；第二，中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期；第三，后期進(jìn)步較慢；第四，總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步。故選ABCDE。39、判斷題 負(fù)遷移是指一種知識(shí)技能對(duì)另一種知識(shí)技能的影響，起到促進(jìn)作用。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：負(fù)遷移起的是消極阻礙作用，正遷移起的是積極促進(jìn)作用。40、判斷題 “中間生”是班級(jí)里最容易被忽視的群體，他們?nèi)藬?shù)多，表示不突出，沒(méi)有被關(guān)懷的需求。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：“中間生”是班里最容易被忽視的群體，他們?nèi)藬?shù)多，表現(xiàn)不突出，往往會(huì)淹沒(méi)在人群中，他們內(nèi)心深處有強(qiáng)烈的被關(guān)懷的需要。41、單選題 對(duì)教學(xué)與考試關(guān)系理解錯(cuò)誤的是 A:學(xué)生的負(fù)擔(dān)很重，考試考什么學(xué)校就教什么無(wú)可厚非B:學(xué)校教學(xué)方式不需要與考試的測(cè)量方法完全一致C:就統(tǒng)一的紙筆測(cè)試而言，學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有些可測(cè)，有些不可測(cè)D:考試結(jié)果為教學(xué)提供了反饋參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考試內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該圍繞教學(xué)大綱制定。42、單選題中外教育史上對(duì)教育的解說(shuō)各不相同，但存在著一個(gè)共同的基本點(diǎn)。這個(gè)基本點(diǎn)是。A:教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)B:教育是增長(zhǎng)人的知識(shí)的活動(dòng)C:教育是培養(yǎng)人的能力的活動(dòng)D:教育是提高人的素質(zhì)的活動(dòng)參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育質(zhì)的規(guī)定性的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】教育是有目的地培養(yǎng)人的活動(dòng)，是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性，也是教育的本質(zhì)。中外教育史上對(duì)教育的解說(shuō)不管認(rèn)為教育是培養(yǎng)人的知識(shí)、能力還是人的素質(zhì)的活動(dòng)，達(dá)成共識(shí)的還是教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)。這也是由教育質(zhì)的規(guī)定性所決定的。43、判斷題 教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)Y教學(xué)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行的價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N44、單選題 西方最早出現(xiàn)的教育專著是 A:《大教學(xué)論》B:《論演說(shuō)家的教育》C:《普通教育學(xué)》D:《我的教育信條》參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]西方最早出現(xiàn)的教育專著是昆體良的《論演說(shuō)家的教育》，夸美紐斯的《大教學(xué)論》是最早的教育學(xué)專著。因此本題選B。45、判斷題 “教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！边@是《教育法》的內(nèi)容，也是現(xiàn)行的教育方針。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y199946、單選題 班級(jí)管理的基本功能是 A:調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性B:運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活